Universidade Federal de Santa Maria: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFSM
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Vivências de aulas práticas supervisionadas de enfermagem no contexto perioperatório: relato de experiência
No full textObjective: to report experiences of supervised practical classes in the perioperative nursing discipline of the undergraduate nursing course. Method: an experience report, developed in supervised practical classes for 3rd year nursing students, held in November and December 2023, in a philanthropic health hospital institution in southern Brazil. Results: during the supervised practical classes, surgeries of various specialties were monitored, mostly in adults, which made it possible to understand the structural organization; surgical center human and material resources; the perioperative work process; the relevance of action based on care protocols for quality and safe care; and execution of actions at the anesthetic-surgical moment. Conclusion: the experiences of supervised practical classes in perioperative nursing are powerful tools for bringing theory and practice closer together, favoring the expansion and redirection of students’ technical-scientific and communication skills and competencies.Objetivo: relatar las experiencias de clases prácticas supervisadas en la disciplina de enfermería perioperatoria de la carrera de enfermería. Método: relato de experiencia, desarrollado en clases prácticas supervisadas para estudiantes del 3er año de la carrera de enfermería, realizadas en noviembre y diciembre de 2023, en una institución hospitalaria de salud filantrópica de la región sur de Brasil. Resultados: durante las clases prácticas supervisadas se monitorearon cirugías de diferentes especialidades, mayoritariamente en adultos, lo que permitió comprender la organización estructural; recursos humanos y materiales del centro quirúrgico; el proceso de trabajo perioperatorio; la relevancia de la actuación basada en protocolos asistenciales para una atención de calidad y segura; y, ejecución de acciones durante el momento anestésico-quirúrgico. Conclusión: las experiencias de clases prácticas supervisadas en enfermería perioperatoria son poderosas herramientas para acercar teoría-práctica, favoreciendo la ampliación y reorientación de las habilidades y competencias técnico-científicas y comunicativas del estudiante.Objetivo: relatar as vivências de aulas práticas supervisionadas da disciplina de enfermagem perioperatória da graduação em enfermagem. Método: relato de experiência, desenvolvido nas aulas práticas supervisionadas de discentes do 3º ano da graduação em enfermagem, realizadas nos meses de novembro e dezembro de 2023, em uma instituição hospitalar filantrópica de saúde da região sul do Brasil. Resultados: durante as aulas práticas supervisionadas foram acompanhadas cirurgias de diversas especialidades, majoritariamente em adultos, o que possibilitou apreender a organização estrutural; recursos humanos e materiais do centro cirúrgico; o processo de trabalho perioperatório; a relevância de atuação fundamentada em protocolos assistenciais para o cuidado de qualidade e seguro; e, execução de ações no momento anestésico-cirúrgico. Conclusão: as vivências de aulas práticas supervisionadas em enfermagem perioperatória são ferramentas potentes para aproximação teoria-prática, favorecem a ampliação e redirecionamento de habilidades e competências técnico-científicas e de comunicação do discente
Organização do atendimento público de cirurgia e traumatologia bucomaxilofacial em uma região de saúde do Rio Grande do Sul
No full textObjective: to describe and characterize the network of public oral and maxillofacial surgery and traumatology services in a health region. Methods: descriptive and exploratory, used as Datasus databases and a study sent online to oral health managers. The data obtained were tabulated in the Epi Data Entry program and in the Epi Data Analysis program. Results: Two reference municipalities were found for tertiary care service and three compounds for secondary service in the region of 22 municipalities. Considerações finais: Communication between these locations was not clear, as it was not a formal 4 methodology on which cities are the reference for a particular service. In addition, impasses such as the lack of valid indicators made it difficult to assess the demand for some professionals working in the region. Finally, there may be underreporting of the specialists' production due to the method of classifying the procedures and the disallowance of institutional documents.Objetivo: descrever e caracterizar a rede de serviços públicos de cirurgia e traumatologia bucomaxilofacial em uma região de saúde. Métodos: estudo, descritivo e exploratório, utilizou as bases de dados Datasus e um questionário online enviado aos gestores de saúde bucal. Os dados obtidos foram tabulados no programa Epi Data Entry e analisados no programa Epi Data Analysis. Resultados: Foram encontrados dois municípios de referência para o serviço de atenção terciária e três para o serviço secundário na região composta por 22 municípios. Considerações finais: A comunicação entre esses locais não ficou clara, pois não foi encontrada uma metodologia formal sobre quais são as cidades de referência para um determinado serviço. Além disso, alguns impasses como a falta de indicadores validados dificultaram a avaliação da demanda por profissionais que atuam na região. Por fim, pode haver subnotificação da produção dos especialistas devido ao método de classificação dos procedimentos e à glosa de documentos institucionais
Narrativas do acolhimento? efeitos de sentido, silenciamento e o sujeito migrante
No full textThis paper aims to analyze the possible effects of meaning of the word reception in the context of language teaching in a situation of migration and Venezuelan refuge in Brazil. Considering the discourses about school reception, I selected education professionals and migrant/venezuelan students to analyze how each group talks about this process. Among these discourses occur the interdiscursive resonances (SERRANI, 1997) that are understood as paraphrastic workings of signification that occur in the discourses. Through the discourse about we have the crossing of subjectivity of the migrant/refugee subject through the signifying materiality of the other, the national, who understands the welcome as charity.Este trabalho tem como objetivo analisar os efeitos de sentido possíveis da palavra acolhimento no contexto do ensino de línguas em situação de migração e refúgio venezuelano no Brasil. Considerando os discursos sobre a acolhida escolar, selecionei profissionais da educação e alunos migrantes/venezuelanos para analisar como cada grupo fala sobre este processo. Entre esses discursos ocorrem as ressonâncias interdiscursivas (SERRANI, 1997) que são entendidas como funcionamentos parafrásticos de significação que acontecem nos discursos. Através do discurso sobre temos o atravessamento da subjetividade do sujeito migrante/refugiado através da materialidade significante do outro, o nacional, que entende a acolhida como caridade
Fragmentum n. 59 (2022): Sentidos e interpretações sobre o Brasil, sobre os brasileiros e a brasilidade
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O jornalismo como uma estratégia comunicacional para os museus públicos
No full textO presente artigo apresenta os resultados de pesquisa exploratória sobre as estratégias comunicacionais dos museus da Fronteira Oeste do RS. A coleta dos dados foi realizada a partir de três instrumentos: 1) questionário, 2) pesquisa em plataformas digitais de comunicação e 3) entrevistas semiestruturadas. O presente trabalho apresenta também uma reflexão sobre como o jornalismo pode se caracterizar como uma tecnologia do imaginário sobre os museus e argumenta porque este pode ser classificado como atividade da Indústria Criativa. Inicialmente, constatou-se que a falta de ações de comunicação midiática pode ser um fator de manutenção do imaginário social sobre os museus, bem como o jornalismo pode ser classificado como uma tecnologia do imaginário
A divulgação científica na imprensa moçambicana: uma análise sobre a cobertura do jornal notícias
No full textThe article discusses the dissemination of communication science by ‘Jornal Notícias’ [Notícias Newspaper] and analyses its characteristics based on Malavoy's Practical Guide to Science Dissemination (2005) and the professional level of those who work in the area of scientific journalism at this newspaper. The research is anchored in Traquina's Structural Theory (2005) and the Schema Theory, which presents the basic principles for reading comprehension. The study favored Bardin's (2016) categorical analysis technique, which works by breaking down the text into units, into categories according to analogical regroupings, and in this context, categories/characteristics of analysis were formulated taking into account Malavoy (2005). The conclusion is that science communication in ‘Jornal Notícias’ complies with the parameters of journalistic text for science communication, despite its lack of knowledge, and that the lack of specialized journalists does not alter the quality of the scientific content.O artigo discute sobre a divulgação da ciência pelo Jornal Notícias e analisa as suas características com base no Guia Prático de Divulgação Científica de Malavoy (2005) e o nível profissional dos que actuam na área de jornalismo científico neste jornal. A pesquisa ancora-se na Teoria Estruturalista de Traquina (2005) e na Teoria dos Esquemas que apresenta os princípios básicos para a compreensão da leitura. Para a realização do estudo privilegiou-se a técnica de análise categorial de Bardin (2016), que funciona por operações de desmembramento do texto em unidades, em categorias segundo reagrupamentos analógicos, e neste contexto, foram formuladas categorias/características de análise tendo em conta Malavoy (2005). Conclui-se que a divulgação científica no Jornal Notícias obedece aos parâmetros do texto jornalístico para a divulgação científica apesar do seu desconhecimento, e que a falta de jornalistas especializados não altera a qualidade dos conteúdos científicos
Minivoleibol para Surdos e Praxiologia Motriz: um ensaio sobre práticas interdisciplinares de Educação Física e Fisioterapia
No full textThis essay presents the deaf mini volleyball as a methodological proposal adapted for teaching volleyball to the deaf, bringing thoughts about social representation and the extremely important role for the construction of deaf identify related to hearing word. A contextualization of the deaf community and sport is carried out, trying to cite only deaf authors on this theme, pointing out that the deaf do not participate in the Paralympic Games, as their difference lies in the development of their potential through the gestural-visual channel, not fitting in, also, in the Olympic Games but in an event of its own, the Deaflympics (International Games for the Deaf). In volleyball training for the deaf community held at the Associação dos Surdos de Santa Maria (ASSM), it was noticed that the technical training model for hearing athletes did not arouse the desire to participate in the activity. For the deaf, training should have meaning and a direct relationship with the logic of the game, signaling an approximation with Motor Praxeology. Another aspect pointed out is the balance of some deaf athletes being different from hearing athletes during the execution of the touch, forearm pass, block, etc. The physiotherapist can identify these singularities and work together with the physical education professional, in order to enable the motor action, suggesting Pilates exercises that can be integrated into the training of deaf athletes.
El ensayo presenta al Minivoleibol para Sordos como una propuesta de metodología adaptada para la enseñanza del voleibol a estas personas, trayendo reflexiones sobre las representaciones sociales y el rol importantísimo del deporte, para la construcción de la identidad sorda en relación al mundo oyente.
Se realiza una contextualización de la comunidad sorda y el deporte, tratando de citar solo autores sordos sobre este tema, señalando que los sordos no participan en los Juegos Paralímpicos, pues su diferencia radica en el desarrollo de sus potencialidades a través de lo gestual-visual canal, y tampoco encajando en los JJOO sino en un evento propio, los Deaflympics (Juegos Internacionales para Sordos).
En el entrenamiento del voleibol para la comunidad sorda realizado en la Associação dos Surdos de Santa Maria (ASSM), se percibió que el modelo de entrenamiento técnico para atletas oyentes, no despertó el deseo de participar en la actividad. Para los sordos, el entrenamiento debe tener un significado y una relación directa con la lógica del juego, señalando una aproximación con la Praxilogía Motriz. Otro aspecto señalado es el equilibrio de algunos atletas sordos siendo diferentes a los atletas oyentes durante la ejecución del toque, cabezazo, bloqueo, etc. El fisioterapeuta puede identificar estas singularidades y trabajar en conjunto con el profesional de la Educación Física, con el fin de posibilitar la acción motriz, con una propuesta de ejercicios de Pilates que pueden ser integrados en el entrenamiento de deportistas sordos.
Palabras clave: Minivoleibol para Sordos; Praxilogía Motriz; Educación Física y Fisioterapia.O ensaio apresenta o Minivoleibol para Surdos como uma proposta de metodologia adaptada para o ensino de voleibol para surdos, trazendo reflexões sobre representações sociais e o papel, de extrema importância, do esporte para a construção da identidade surda em relação ao mundo ouvinte. É realizada uma contextualização sobre a comunidade surda e o esporte, procurando citar apenas autores surdos nessa temática, apontando que os surdos não participam dos Jogos Paralímpicos, pois sua diferença está pelo desenvolvimento de suas potencialidades através do canal gestual-visual, não se enquadrando, também, nos Jogos Olímpicos e sim num evento próprio, as Deaflympics (Jogos Internacionais para Surdos). Nos treinamentos de voleibol para a comunidade surda realizados na Associação dos Surdos de Santa Maria (ASSM), percebeu-se que o modelo de treinamento técnico de atletas ouvintes não despertava o desejo de participação da atividade. Para os surdos, o treino deveria ter significado e relação direta com a lógica do jogo, sinalizando a aproximação com a Praxiologia Motriz. Outro aspecto apontado é o equilíbrio de alguns surdoatletas ser diferente de atletas ouvintes durante a execução do toque, manchete, bloqueio, etc. O fisioterapeuta pode identificar estas singularidades e trabalhar junto com o profissional de educação física, a fim de possibilitar a ação motriz, havendo sugestão de exercícios de Pilates que podem ser integrados ao treinamento dos surdoatletas
Praxiologia Motriz no Brasil: particularidades da produção acadêmico-científica
No full textThis study aimed to analyze the literature of Motor Praxeology published by Brazilian authors. For this, a literature review of articles published in scientific journals was carried out, which resulted in 76 articles. Data were analyzed with Descriptive Statistics and Content Analysis. As main results, the following stand out: an increase in the number of publications from 2015; 67% are concentrated in six journals, four of them Brazilian; the South and Southeast regions concentrate the largest number of publications, with emphasis on the Federal University of Santa Maria, affiliation that appears in 63% of the articles. Regarding the content of the texts: 75% of the studies are characterized as theoretical research; the most recurrent praxeological concept was Internal Logic; sociomotor practices such as Volleyball, Handball and Soccer predominate among the studies; and, finally, among the themes that are combined with Motor Praxeology, School Physical Education stands out.Esta investigación tuvo como objetivo analizar la producción de Praxiología Motriz publicada por autores(as) brasileños(as). Para ello se realizó una revisión bibliográfica de artículos publicados en revistas científicas, búsqueda que dio como resultado 76 publicaciones. Los datos fueron analizados con Estadística Descriptiva y Análisis de Contenido. Como principales resultados destacamos que: hay un aumento en el número de publicaciones a partir de 2015; 67% se concentran en seis revistas, cuatro de ellas brasileñas; las regiones Sur y Sudeste concentran el mayor número de publicaciones, con destaque para la Universidade Federal de Santa Maria, afiliación que aparece en el 63% de los artículos. En cuanto al contenido de los trabajos: 75% de la producción sobre el tema se caracteriza como investigación teórica; el concepto praxiológico más recurrente fue el de Lógica Interna; predominan entre los estudios prácticas sociomotrizes como Voleibol, Balonmano y Fútbol; y, finalmente, entre los temas que se combinan con la Praxiología Motriz, destacamos la Educación Física Escolar.Esta pesquisa objetivou analisar a produção de Praxiologia Motriz publicada por autores(as) brasileiros(as). Para isso, foi realizada uma revisão de literatura de artigos publicados em periódicos científicos, levantamento que resultou em 76 publicações. Os dados foram analisados com Estatística Descritiva e Análise de Conteúdo. Como principais resultados, destacamos que: nota-se uma ascensão no quantitativo de publicações a partir de 2015; 67% estão concentradas em seis periódicos, quatro deles brasileiros; as regiões Sul e Sudeste concentram o maior número de publicações, com destaque para a Universidade Federal de Santa Maria, filiação que figura em 63% dos artigos. Com relação ao conteúdo dos trabalhos: 75% da produção sobre o tema se caracteriza como pesquisa teórica; o conceito praxiológico mais recorrente foi Lógica Interna; práticas sociomotrizes como Voleibol, Handebol e Futebol predominam entre as pesquisas; e, por fim, dentre as temáticas que se combinam à Praxiologia Motriz, temos como destaque a Educação Física Escolar
Educación Física y Praxiología Motriz: 60 años después
No full textThe text presented here is the product of an inaugural conference held at the IV Brazilian and Latin American Seminar on Motor Praxiology, an event held at the UFSM (Santa María, Brazil), from May 18 to 21, 2023. It is addressed as follows: They were modifying the relationships between Physical Education and Motor Praxiology. Now that 60 years have passed since the appearance in France of the first praxiological publications, this article takes up some significant axes that took place throughout that historical journey. It begins with the War of Methods in the 19th century, passing through the 1960s and 1970s that show the creation of new pedagogical proposals and then the beginning of a new paradigm is presented, the pedagogy of motor conducts. The following sections address the main concepts of the Science of Motor Action, considered in their relationships with the area of Physical Education. The text concludes by making a tight synthesis of the achievements and what remains pending for groups of teachers and researchers who travel and advance along this original path.El texto que aquí se presenta es el producto de una conferencia inaugural realizada en el IV Seminario Brasileño y Latinoamericano de Praxiología Motriz, evento realizado en la UFSM (Santa María, Brasil), del 18 al 21 de mayo de 2023. Se aborda como se fueron modificando las relaciones entre la Educación Física y la Praxiología Motriz. Transcurridos ya 60 años desde la aparición en Francia de las primeras publicaciones praxiológicas, en este artículo se retoman algunos ejes significativos que tuvieron lugar a lo largo de ese recorrido histórico. Se comienza con la Guerra de los Métodos en el siglo XIX, pasando por las décadas de 1960 y 1970 que muestran la creación de nuevas propuestas pedagógicas y luego se presenta el inicio un nuevo paradigma, la pedagogía de las conductas motrices. En los siguientes apartados se abordan los principales conceptos de la Ciencia de la Acción Motriz, considerados en sus relaciones con el área de la Educación Física. Se concluye el texto haciendo una apretada síntesis de los logros y de lo que queda pendiente para grupos de profesores e investigadores que transitan y avanzan por este camino original.El texto que aquí se presenta es el producto de una conferencia inaugural realizada en el IV Seminario Brasileño y Latinoamericano de Praxiología Motriz, evento realizado en la UFSM (Santa María, Brasil), del 18 al 21 de mayo de 2023. Se aborda como se fueron modificando las relaciones entre la Educación Física y la Praxiología Motriz. Transcurridos ya 60 años desde la aparición en Francia de las primeras publicaciones praxiológicas, en este artículo se retoman algunos ejes significativos que tuvieron lugar a lo largo de ese recorrido histórico. Se comienza con la Guerra de los Métodos en el siglo XIX, pasando por las décadas de 1960 y 1970 que muestran la creación de nuevas propuestas pedagógicas y luego se presenta el inicio un nuevo paradigma, la pedagogía de las conductas motrices. En los siguientes apartados se abordan los principales conceptos de la Ciencia de la Acción Motriz, considerados en sus relaciones con el área de la Educación Física. Se concluye el texto haciendo una apretada síntesis de los logros y de lo que queda pendiente para grupos de profesores e investigadores que transitan y avanzan por este camino original
Uma perspectiva geracional sobre as ditaduras latino-americanas: debate com a pesquisadora Vera Lúcia Follain de Figueiredo
No full textVera Lúcia Follain de Figueiredo, associate professor at the Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro, teaches in the Social Communication and Literature departments. His first published book, From prophecy to the labyrinth: images of history in contemporary Latin American fiction, was already concerned with revealing sensitive and dear themes to Brazilian and Latin American socio-political history. The theme of urban violence is dissected in Os crimes do texto: Rubem Fonseca e a ficção contemporânea, which, based on the work of Rubem Fonseca, also deals with the issue of literary genres, the body and autobiographical narratives.Vera Lúcia Follain de Figueiredo, professora associada da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, leciona nos departamentos de Comunicação Social e Letras. Seu primeiro livro publicado, Da profecia ao labirinto: imagens da história na ficção latino-americana contemporânea, já se preocupava em desvelar temas sensíveis e caros à história sócio-política brasileira e latino-americana. O tema da violência urbana é dissecado em Os crimes do texto: Rubem Fonseca e a ficção contemporânea, que, a partir da obra de Rubem Fonseca, trata também da questão dos gêneros literários, do corpo e das narrativas autobiográficas