Universidade Federal de Santa Maria: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFSM
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Interfaces da licença-paternidade no contexto familiar e social: revisão bibliográfica
No full textIn this paper, a literature review and critical analysis of paternity leave in Brazil were carried out. According to Law No. 13,257 of March 2016, the duration of paternity leave was extended for employees of citizen companies to fifteen days, in addition to the five already provided. We sought to identify the social impacts that paternity leave covers, involving the costs of expansion, the relations of gender inequality, the interfaces between parental leave and the development of children, and the construction of bonds / affectivity. The research was carried out by searching for articles in the Scielo, Google Scholar, Lilacs, and Pepsic indexers, which included the descriptors: paternity leave, father-baby relationship, active paternity, paternal involvement, and child development, with publication dates between the years 2004 and 2019. Among the main results, it is highlighted that paternity leave is still admitted for a short term, which interferes in the monitoring of the father figure in the first days of the children’s lives, relating to the reconciliation of work with the family environment, reinforcing the discriminatory character of gender, linking the father figure to the role of provider, hindering a better quality of life in his family context, and the construction of affective bonds.Neste artigo, foi realizada uma revisão de literatura e análise crítica sobre a licença paternidade no Brasil. De acordo com a Lei nº 13.257 de março de 2016, a duração da licença-paternidade foi prorrogada, para funcionários de empresas cidadãs, por quinze dias, além dos cinco já previstos. Buscou-se identificar os impactos sociais que a licença paternidade abrange, envolvendo os custos de ampliação, as relações de desigualdade de gênero e as interfaces entre a licença-paternidade e desenvolvimento dos filhos e construção de vínculos/afetividade. A pesquisa foi realizada por meio da busca de artigos nos indexadores Scielo, Google Acadêmico, Lilacs e Pepsic, que contemplassem os descritores: licença paternidade, relação pai-bebê, paternidade ativa, envolvimento paterno e desenvolvimento infantil, com data de publicação compreendida entre os anos de 2004 a 2019. Dentre os principais resultados destaca-se que a licença paternidade ainda é admitida por um curto prazo, o que interfere no acompanhamento da figura paterna nos primeiros dias de vida dos filhos, relativos à conciliação do trabalho com o ambiente familiar, reforçando o caráter discriminatório de gênero, atrelando a figura paterna o papel de provedor, dificultando uma melhor qualidade de vida em seu contexto familiar e a construção de vínculos afetivos
Por um olhar de ave: arte e infância entre linhas amarelo cumbuca amazônica
No full textAn entanglement between art produced by children in the space of early childhood education, teachers in training and academics preparing for teaching, triggers writing and expresses a movement of composition to think about children, art and education. We start from the concerns: How do children's productions in the space of early childhood education, in teacher training and in academic training, make us think of art as a line that intertwines, that launches, entangles, to move other things in these spaces. Thus, the first block presents butterfly-leaf notes, in a class in the early childhood education space, children find art as an intensity to invent their world. The second block features yellow cumbuca notes, moves the training body with teachers of young children, artists in training meetings, connecting art, teaching and children. The third block presents summer green notes, brings art to a classroom, where people are trained to teach children in an attempt to make the invisible visible, where art emerges together with the constitution of a composition of lines, colors and sounds. Through what lenses do we want to look at art in these spaces of experiences, experiences and training? What can an artist do, a space inhabited by children, teachers and academics? These movements allow us to enter contagious spatialities that mobilize sensitive thought experiences for other ways of being in the world, creating other senses and sensations in these spaces.Um emaranhado entre arte produzida por crianças no espaço da educação infantil, docentes em formação e acadêmicos se preparando para a docência, disparam a escrita e expressam um movimento de composição para pensarmos a criança, a arte e a formação. Partimos das inquietações: De que modo as produções de crianças no espaço da educação infantil, na formação docente e na formação acadêmica, nos colocam a pensar a arte como linha que entrelaça, que lança, emaranha, para movimentar outras coisas nesses espaços. Assim, o primeiro bloco apresenta notas folha-borboleta, em uma aula no espaço da educação infantil, crianças encontram a arte como intensidade para inventar o seu mundo. O segundo bloco apresenta notas amarelo cumbuca, movimenta o corpo-formação com professoras de crianças pequenas, a artistar em encontros formativos, conectando arte, docência e crianças. O terceiro bloco apresenta notas verde verão, traz a arte para uma sala de aula, onde se forma pessoas para o exercício da docência com crianças na tentativa de tornar visível o invisível, onde a arte emerge junto à constituição de uma composição de traços, cores e sons. Por quais lentes queremos olhar a arte nesses espaços de vivências, experiências e formações? O que pode artistar, um espaço habitado por crianças, docente e acadêmicas? Esses movimentos nos permitem adentrar espacialidades contagiantes que mobilizam experiências sensíveis de pensamentos para outras formas de estar no mundo, criando outros sentidos e sensações nesses espaços
A oferta de contraturnos para o ensino fundamental implantada por um serviço social autônomo
No full textThe Brazilian National Education Plan (2014-2024), drove the creation of full-time schools, fostering partnerships with educational institutions in Rio Grande do Sul State. This study analyzed the implementation of extracurricular workshops in elementary education, exploring legal and operational aspects. The documentary research revealed that the legislation facilitated the integration of regular and vocational education, without prematurely inducing professionalization. The importance of dialogue among diverse educational stakeholders was highlighted, emphasizing the development of socio-emotional skills and curriculum diversification. This understanding resulted in the creation of a guiding framework for future similar projects, rooted in the local educational community.O Plano Nacional de Educação (2014-2024), impulsionou a criação de escolas em tempo integral, promovendo parcerias com instituições educacionais no Rio Grande do Sul. Este estudo analisou a implantação de oficinas de contraturno no ensino fundamental, explorando aspectos legais e operacionais. A pesquisa documental revelou que a legislação viabilizou a integração entre educação regular e profissional, sem induzir à profissionalização precoce. Destacou-se a importância do diálogo entre os diversos atores educacionais, enfatizando o desenvolvimento das habilidades socioemocionais e a diversificação curricular. Esse entendimento resultou na criação de um fluxo orientador para futuros projetos similares, enraizado na comunidade educacional local
Assistência estudantil na UFSC: perfil socioeconômico dos estudantes atendidos entre 2019 e 2023
No full textThis study aimed to identify the socioeconomic profile of students assisted by student welfare at the Federal University of Santa Catarina in the years 2019, 2021, 2022, and 2023. The research encompassed socioeconomic data related to the mode of university entrance, race, income profile, and gender. The study follows the methodological path of quantitative research, being descriptive in its purpose. Data analysis revealed a reduction in the total number of registered students, from 4,213 in 2019 to 3,279 in 2023. Most students registered with Prae entered the university through public school quotas with an income of up to 1.5 minimum wages and self-identified as white. The income range of R 1.000.00 includes the largest number of students registered with Prae. The results indicated a slight predominance of female students over the studied years. These findings enhance the understanding of the socioeconomic dynamics influencing student retention in higher education, serving as a basis for future research and public policy formulation.Este estudo teve como objetivo identificar o perfil socioeconômico dos estudantes atendidos pela assistência estudantil na Universidade Federal de Santa Catarina, nos anos de 2019, 2021, 2022 e 2023. A pesquisa abrangeu dados socioeconômicos relativos à modalidade de ingresso na universidade, raça, perfil de renda e gênero. O estudo segue o percurso metodológico da pesquisa quantitativa, sendo descritivo quanto à sua finalidade. A análise dos dados revelou uma redução no número total de estudantes cadastrados, de 4.213 em 2019 para 3.279 em 2023. A maioria dos estudantes cadastrados na Prae ingressou na universidade pela modalidade de cota de escolas públicas, com renda de até 1,5 salários mínimos, e autodeclaram-se brancos. Na faixa de renda de R 1.000,00 encontra-se o maior número de estudantes cadastrados na Prae. A partir dos resultados, foi observada uma leve predominância de estudantes do gênero feminino ao longo dos anos estudados. Os resultados favorecem um melhor entendimento das dinâmicas socioeconômicas que influenciam a permanência dos estudantes no ensino superior, servindo de base para futuras pesquisas e formulação de políticas públicas
Integração de tecnologias educativas digitais em website sobre cuidados domiciliares com recém-nascidos: relato de experiência
No full textObjective: to describe the experience in the development and integration of digital educational technologies in health on a website focused on home care for newborns. Method: experience report systematized in five stages (starting point, initial questions, recovery of the lived process, background reflection and arrival points), from 2020 to 2024. It focused on the development of digital educational technologies in a technological and social research and development project linked to university outreach activities. Results: the development of digital technologies involved the construction, validation and evaluation of two animated videos, two mobile applications, a booklet, twenty-two podcasts and a website that integrated the 28 technologies produced. Conclusion: the experience was innovative, promising and relevant. The multifaceted and integrative approach reflects a diversity of strategies to meet the educational needs of families, demonstrating to be effective in disseminating information.Objetivo: describir la experiencia en el desarrollo e integración de tecnologías digitales educativas en salud en un sitio web enfocado a la atención domiciliaria del recién nacido. Método: relato de experiencia sistematizado en cinco etapas (punto de partida, preguntas iniciales, recuperación del proceso vivido, reflexión de antecedentes y puntos de llegada), en el periodo 2020 a 2024. Enfocado al desarrollo de tecnologías educativas digitales en un proyecto de desarrollo tecnológico e investigación y desarrollo social vinculado a la extensión universitaria. Resultados: el desarrollo de tecnologías digitales implicó la construcción, validación y evaluación de dos videos animados, dos aplicaciones móviles, un folleto, veintidós podcasts y un sitio web que integró las 28 tecnologías producidas. Conclusión: la experiencia fue innovadora, prometedora y relevante. El enfoque multifacético e integrador refleja una diversidad de estrategias para satisfacer las necesidades educativas de las familias, demostrando ser eficaz en la difusión de información.Objetivo: descrever a experiência no desenvolvimento e integração de tecnologias educativas digitais em saúde em um website voltado para os cuidados domiciliares com recém-nascidos. Método: relato de experiência sistematizado em cinco tempos (ponto de partida, perguntas iniciais, recuperação do processo vivido, reflexão de fundo e pontos de chegada), no período de 2020 a 2024. Concentrou-se no desenvolvimento de tecnologias educativas digitais em um projeto de pesquisa e desenvolvimento tecnológico e social vinculado à extensão universitária. Resultados: o desenvolvimento das tecnologias digitais envolveu a construção, validação e avaliação de dois vídeos animados, dois aplicativos móveis, uma cartilha, vinte e dois podcasts e um website que integrou as 28 tecnologias produzidas. Conclusão: a experiência foi inovadora, promissora e relevante. A abordagem multifacetada e integradora reflete uma diversidade de estratégias para atender às necessidades educativas das famílias, demonstrando ser efetiva na disseminação de informações
Depressão em idosos: caracterização das internações hospitalares no estado de Minas Gerais no período de 2008 a 2017
No full textIntrodução: A depressão é geradora de preconceitos, pode ocasionar tentativas de suicídio, internações hospitalares e mortes. Devido a prevalência entre idosos conhecer o número e características dos pacientes que desenvolvem complicações dela decorrentes se mostra relevante. Objetivo: Caracterizar as internações hospitalares por depressão entre idosos no período de 2008 a 2017 em Minas Gerais. Método: Estudo descritivo, transversal, quantitativo com dados obtidos no Departamento de Informática DATASUS, oriundos do formulário de “Autorização de Internação Hospitalar” (AIH), preenchido pelo médico no momento da internação hospitalar. Para análise dos dados, utilizou-se o software R®. Resultados: Média de idade foi de 67 anos (dp=6,4), predomínio de pardos (69%) seguido dos brancos (21,23%). Dos 765 idosos internados, 1,7% veio a óbito, com média de uma morte anual. Não foram observadas diferenças significativas de idade entre o grupo que faleceu e demais internados por depressão. Somente pacientes que vieram a óbito utilizaram UTI. Custos por internação com idosos que faleceram (R786,63). Considerações Finais: Maior número de internações foi de mulheres pardas; utilização de UTI (1,7%) e ocorrência de óbito (1,7%) foram baixas; gastos ao longo desse período decresceu embora elevou-se o número de diagnósticos
Impacto clínico e econômico do Antimicrobial Stewardship Program em um hospital escola no Brasil
No full textAntimicrobials are one of the most prescribed drug classes in hospital environments, generating high health costs, in addition to being co-responsible for bacterial resistance. This study aimed to evaluate the clinical and economic impacts of the Antimicrobial Stewardship Program in a school hospital in the hinterland of Rio Grande do Sul, Brazil. Methods: Antimicrobials were analyzed according to their indication, dose, duration of treatment, and route of administration. Whenever needed, interventions with the prescribing physician or nursing staff were performed to optimize the therapy. Results: A total of 1288 medical prescriptions underwent pharmaceutical analysis. It was carried out 71 interventions, including interventions with medical staff and nursing staff, with an acceptance rate of 75% and 100%, respectively. The cost savings achieved during the study period (5 months) was R 5.921,84. A grande maioria dos pacientes do grupo intervenção apresentaram desfecho positivo, evoluindo para alta (86,96%). Houve redução de 18,3% na Dose Definida Diária de ciprofloxacino intravenoso entre os meses de maio a julho. Conclusão: Este estudo destaca os aspectos positivos da utilização do Antimicrobial Stewardship Program como uma estratégia efetiva em reduzir custos e consumo de antimicrobianos sem impactos negativos no desfecho clínico dos pacientes
Análise da evolução das taxas de mortalidade de crianças com até um ano de idade residentes no estado do rio grande do sul
No full textObjective: This study aims to highlight the main characteristics and compare the evolution of infant mortality rates in the state of Rio Grande do Sul (RS) through the ARIMA and ARMA methodologies. Method The monthly infant mortality rates of the period of 2000 to 2017 were obtained from the Unified Health System (SUS) Department of Informatics (DATASUS). A descriptive analysis and time series modelling using the ARIMA and ARMA methodologies were carried out and discussed. Results: Cacique Doble, Alto Alegre, and São Valério do Sul were the cities of residence with the highest infant mortality rates for the state of RS in the period. Based on the residual analysis and the AIC and BIC penalizing criteria, a better quality of fit was observed in the ARMA(4,6) model. Conclusion Although the ARMA model presented better quality of fit, the accuracy measurements were lower in the SARIMA model. The proposed methodologies can guide the planning of preventive and educational policies aimed at the risk of a born alive dying during its first year of life.Este estudo tem por objetivo destacar as principais características e comparar a evolução das taxas de mortalidade infantil no Estado do Rio Grande do Sul (RS) por meio das metodologias ARIMA e ARMA. Método: As taxas mensais de mortalidade infantil do período de 2000 a 2017 foram obtidas do Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde (SUS) (DATASUS). Foi realizada e discutida uma análise descritiva e modelagem de séries temporais utilizando as metodologias ARIMA e ARMA. Resultados: Cacique Doble, Alto Alegre e São Valério do Sul foram as cidades de residência com as taxas de mortalidade infantil mais elevadas para o estado do RS no período. Com base na análise dos resíduos e nos critérios penalizadores de AIC e BIC, foi observada uma melhor qualidade de ajuste no modelo ARMA(4,6). Conclusão: Embora o modelo ARMA apresentasse melhor qualidade ajuste, as medidas de acuracidade foram inferiores no modelo SARIMA. As metodologias propostas podem orientar no planejamento de políticas preventivas e educativas voltadas ao risco de um nascido vivo morrer durante o seu primeiro ano de vida
Avaliação do estado nutricional, conhecimento em nutrição, consumo alimentar e outros hábitos de vida de professores do ensino básico
No full textObjective: to evaluate the nutritional status, sociodemographic characteristics, nutritional knowledge, food intake and life habits of primary school teachers from a private school in the south of São Paulo. This was a descriptive cross-sectional study approved by the Research Ethics Committee and approved under CAAE 74343317.8.0000.5377 and number 2,270,153. The teachers answered a questionnaire containing the sociodemographic variables, nutritional knowledge, food intake and also other life habits and self-reported weight and height. Results: The study included 40 teachers with a mean age of 38.7 ± 8.0 years, 83% female, 80% married, 68% belonging to socioeconomic class B, 63% with moderate nutritional knowledge, 55% overweight and in relation to food consumption and other life habits 65% were classified as "need to improve". Final considerations: Based on these results, it is concluded that most teachers were overweight, belonged to socioeconomic class B, had moderate nutritional knowledge and needed to make adjustments in food intake and other life habits. Health promotion actions in the school environment must be strengthened, given that these professionals exert a role of influence in the practices and attitudes of students through coexistence among peers.Objetivo: avaliar o estado nutricional, características sociodemográficas, conhecimento em nutrição, consumo alimentar e hábitos de vida de professores do ensino básico de uma escola privada da zona sul de São Paulo. Métodos: Tratou-se de um estudo transversal descritivo aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa e aprovado sob CAAE 74343317.8.0000.5377 e parecer número 2.270.153. Os professores responderam um questionário contendo as variáveis sociodemográficas, de conhecimento em nutrição, do consumo alimentar e outros hábitos de vida e peso e altura autorreferidos. Resultados: Participaram do estudo 40 professores com média de idade de 38,7 ± 8,0 anos, sendo 83% do sexo feminino, 80% casados, 68% pertencentes a classe socioeconômica B, 63% com conhecimento moderado em nutrição, 55% com excesso de peso e em relação ao consumo alimentar e outros hábitos de vida 65% foram classificados em “precisa melhorar”. Considerações finais: A partir desses resultados conclui-se que a maioria dos professores se encontravam com excesso de peso, pertenciam à classe socioeconômica B, tinham moderado conhecimento em nutrição e necessitavam fazer ajustes no consumo alimentar e outros hábitos de vida. As ações de promoção da saúde no ambiente escolar devem ser fortalecidas, haja visto que estes profissionais exercem papel de influência nas práticas e atitudes dos alunos pela convivência entre os pares
Gerenciamento de Resíduos Sólidos em Municípios Pequenos: Quando e Como Discutir uma Nova Tarifa?
No full textSolid waste management (SWM) at the municipal level is challenging for developing countries. Typically, the service runs at an economic loss and is of low quality, with high environmental impacts. The research aimed to evaluate how budgetary and public policies may affect the quality of solid waste management in small municipalities from underdeveloped countries. This study reports the economic impact of the operational routine, legislation, taxes, and total SWM costs in a small municipality of Brazil (36,000 inhabitants). Eleven types of waste and related services were evaluated from 2017 to 2020. Results show that the SWM budget would have to increase from the current 3.64% of the annual city budget to 7.48% to supply this management's financial needs under a future scenario of full legislative compliance. The costs required for this compliance would increase expenses from US 46.05 per inhabitant per year. Alternatives to solve or alleviate the problem are efficiency's continuous improvement, new types of fundraising, inter-municipal cooperation, and increased inspection, especially related to establishing the legal responsibilities for waste generators. A new fee could also be discussed since this municipality (as well as more than half of Brazilian cities) has no specific charge for SWM. A US 29.09 para US 9.40 por habitante por ano cobriria os custos operacionais relacionados aos resíduos sólidos domésticos