Tonos Digital - Revista Electrónica de Estudios Filológicos
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LOS MARCADORES DISCURSIVOS Y LA NEGOCIACIÓN DE PODER EN TESTAMENTOS MASCULINOS Y FEMENINOS ESPAÑOLES (SIGLOS XVI-XVIII)
No full textEl estudio de los marcadores discursivos ofrece una más que interesante perspectiva para estudiar no solo los valores morfosintácticos y semántico-pragmáticos del discurso en sí, sino además otros factores tales como las inferencias e implicaturas comunicativas, la distancia social/solidaridad o la jerarquía social. Todos estos factores pueden observarse cuando se analiza el discurso masculino perteneciente a diferentes ámbitos y situaciones socio-históricas específicas y, posteriormente, se compara con el producido por las mujeres en situaciones/contextos similares. Tal y como afirma Díaz (2007:63), “estas unidades gramaticalmente invariables se llaman marcadores del discurso (1), no cumplen función sintáctica, ni tienen capacidad de contenido referencial, pero son capaces de mostrar un significado de procesamiento contribuyendo, en el nivel interdiscursivo, a realizar las inferencias para la comprensión del discurso”. Con este punto de partida, este artículo se propone (a) investigar la forma en la que los marcadores discursivos organizan los enunciados de textos, en nuestro caso, testamentos escritos tanto por hombres como por mujeres, (b) comprobar cómo contribuyen a “procesar” las prácticas discursivas observadas para cada género en su contexto socio-histórico y (c) cómo semejante organización/procesamiento permite presentar a la persona que escribe el testamento en términos de poder, jerarquía, uso de la cortesía y distancia social en lo que Schiffrin (1992:308) define como “acciones contextualizadas institucionalmente”
LA VARIACIÓN DEL LÉXICO DE LA INFORMÁTICA Y SU REPRESENTACIÓN EN LOS DICCIONARIOS GENERALES BILINGÜES
No full textEn las últimas décadas se ha producido una revolución en el panorama del conocimiento experto con la aparición de nuevos conceptos y, por ende, de infinidad de denominaciones. Dicho conocimiento experto suele producirse en la lingua franca por excelencia, el inglés, si bien en el mundo globalizado en el que vivimos surge la necesidad de transvasarlo a otras lenguas como el español. Para solventar las dificultades en dicho trabajo los diferentes usuarios muy a menudo suelen acudir a los diccionarios generales bilingües, a pesar de que no es la única herramienta ni la más aconsejable para tomar decisiones sobre el equivalente más adecuado de una unidad de significación especializada en otra lengua. Durante la consulta de estas obras las variantes empleadas para hacer referencia a un concepto especializado pueden convertirse en un obstáculo para los usuarios. Por esta razón, ante la escasez de estudios en el campo de la lexicografía bilingüe de las lenguas inglesa y española, en el presente trabajo pretendemos obtener una aproximación del tratamiento de las variantes en dos de los diccionarios generales bilingües de inglés y de español de mayor prestigio y difusión en el mercado editorial. De los resultados que se desprendan de nuestro estudio esperamos obtener datos relevantes que incidan en una implementación de la información recogida en las obras de referencia y colaboren a matizar los procedimientos de consulta empleados por parte de los usuarios
COMUNICACIÓN Y MEDIACIÓN LINGÜÍSTICA EN EL ÁMBITO DEL ESPAÑOL DEL TURISMO: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA ESTUDIANTES DE HABLA ITALIANA
No full textEl presente artículo se plantea analizar una parcela de la lengua especializada: el español del turismo y sus características como lengua de especialidad. El turismo sigue representando uno de los sectores que más posibilidades profesionales ofrecen a la hora de incorporarse al mercado laboral. De ahí que cada vez más estudiantes elijan un recorrido de formación orientado a la actividad turística y se planteen estudiar una o más lenguas extranjeras y con fines específicos. Nuestra propuesta está enfocada a la comunicación en el ámbito del turismo y se propone fomentar las competencias lingüístico-comunicativas de los estudiantes a través de la mediación lingüística.
En concreto, se presentará una actividad didáctica en la que los estudiantes tienen que ejercer como mediadores lingüísticos entre dos lenguas afines (español e italiano), en el marco de la organización de un congreso internacional
EL MERCADO DE LA POESÍA DE LA EXPERIENCIA
No full textLa poesía de la experiencia ya se considera un asunto a tratar en la historia de la literatura reciente. Hoy en día el panorama se ha abierto a otras propuestas estéticas, pero durante más de dos décadas esta corriente ha protagonizado un auténtico boom de lectores —y en buena medida de público— los cuales han disfrutado no sólo de un género tradicionalmente destinado solo a minorías, sino que han creado una red comercial en torno a la poesía de la que otras corrientes menos populares y accesibles hermenéuticamente, luego se han beneficiado. Es por lo que aquí distinguimos entre lectores y público
NARRAR UN SECUESTRO TERRORISTA: ESTRUCTURAS NARRATIVAS, MOTIVOS Y VARIANTES
No full textRepresentar el secuestro terrorista en la literatura es un reto para los creadores literarios, pues la estructura narrativa y las acciones que tienen lugar son muy previsibles. En este trabajo analizaremos, a partir de un corpus de tres novelas y una obra de teatro, cómo se narra un secuestro. Procederemos a una comparación entre los textos del corpus con el objetivo fundamental de aislar las unidades narrativas que aparecen como constantes e incluso son ineludibles en este tipo de narraciones. Mostraremos igualmente las variaciones que pueden presentar esos elementos fijos. Así podremos determinar dónde reside la especificidad y la originalidad de estos textos. Veremos cómo tres líneas narrativas aparecen constantemente dentro de estructuras narrativas y géneros diferentes: la narración del secuestro, las estrategias de supervivencia y la metamorfosis del individuo
LA PATRIA COMO TEMA Y SUS VARIACIONES EN TRES POEMARIOS REPRESENTATIVOS DE LUCÍA MUÑOZ MACEO
No full textResumen:
La patria es una de las constantes temáticas dentro de la lírica femenina en Cuba, y específicamente, dentro de la poesía de Lucía Muñoz Maceo. El presente artículo tiene el propósito de analizar las variaciones dentro de la patria como tema en tres poemarios representativos de Lucía Muñoz Maceo. Con ese fin será empleado el método de análisis de contenido que nos permitirá alcanzar una visión más profunda del texto a través del empleo de técnicas para el análisis temático. Este estudio establecerá, entre otros elementos, la primacía metafórica de los colores, animales y objetos dentro de su poesía; un avance notable en la manera de realizar la crítica social; y la determinación de motivos sistemáticos tales a la naturaleza, la ciudad y la familia que reafirman a la insularidad como una forma de continuidad entre su obra poética y la tradición lírica femenina en Cuba.
Abstract:
Country is one of the constant themes in the female lyric in Cuba and, specifically, within the poetry of Lucia Muñoz Maceo. The present article analyze the variations within the theme of country in three representative books of poems of this woman writer. For this purpose it will be used the content analysis method that will achieve a more profound vision of the text through the use of thematic analysis techniques. The study shall establish, among another elements, the metaphoric predominance of colors, animals and objects within his poetry; a remarkable progress in the way to accomplish social criticism; and the determination of systematic motives such the nature, the city and the family that they reaffirm to the insularity like a form of continuity among his poetical work and the lyrical feminine tradition in Cuba
EL TEXTO EPISTOLAR: UN PUNTO DE INTERSECCIÓN ENTRE LOS GÉNEROS DISCURSIVOS Y LOS GÉNEROS LITERARIOS
No full textEl artículo estudia el texto epistolar en sus dos dimensiones: como género discursivo y como género literario, incidiendo en las implicaciones de este carácter bidimensional. En segundo lugar, proponemos un estudio pragmático de las características del texto epistolar como género discursivo, en su faceta más social y comunicativa. En segundo lugar, realizamos una reflexión sobre la transducción del formato textual epistolar a la literatura, la apropiación del género discursivo por parte de textos literarios, y la transformación en literatura de cartas no ficcionales, desde un punto de vista teórico-literario y filosófico, con influencia de la teoría sobre la ficción de los ‘mundos posibles’. Para terminar realizamos una comparación de los rasgos discursivos y los literarios en el texto epistolar, apelando a conceptos como la institucionalización, la comunicación, desde un punto de vista socio-pragmático. Repasamos sus aspectos sintácticos, pragmáticos y semánticos, tres ejes de la epistolaridad comunes a su faceta discursiva y literaria. El texto epistolar se encuentra en una intersección entre los estudios lingüísticos y los estudios literarios, no solo por la inserción de textos, motivos y formatos epistolares en obras literarias, sino por la influencia común de la retórica y la cuestión de la ficción y la verosimilitud, ya que se suele asociar los géneros discursivos escritos en primera persona con la verdad, obviando los valores ficcionales de la subjetividad a través del ejercicio de la escritura
LA ESCRITURA CREATIVA EN LAS AULAS DEL GRADO DE PRIMARIA. UNA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
No full textEsta investigación trata sobre la necesaria relación, en la formación inicial de los futuros docentes de Educación Primaria, entre creatividad y estrategias didácticas en lengua y literatura que la fomenten y la conviertan en parte de su desarrollo integral como personas y fuente de entusiasmo para su futuro profesional. Son escasos los estudios centrados en la formación inicial del docente, así como en la divulgación de sus productos creativos y en el tratamiento de la poesía desde la creación personal del alumno. Y, en relación con el modelo didáctico, escasos los centrados en aspectos intertextuales, interdisciplinares e internivelares.
Para ello, se ha aplicado una investigación-acción en un grupo del Grado de Educación Primaria, siendo los resultados favorables a la aplicación del modelo didáctico con que se ha intervenido en el aula para demostrar que este permite que, por fin, los alumnos asocien la creatividad en lengua y literatura a una creatividad global o una cultura creativa que implique su desarrollo integral como personas, para poderlo aplicar en su futuro profesional
INTERACCIONES SOCIALES Y TECNOLÓGICAS EN EL ENTORNO PROFESIONAL DE LA TRADUCCIÓN
No full textEste trabajo tiene como objetivo aportar, desde los postulados de la transhumanización de la traducción, datos cualitativos sobre el entorno profesional de la traducción y las interacciones que se producen dentro del mismo entre agentes humanos y tecnológicos. Con este fin se llevó a cabo una investigación empírica basada en dos sesiones de grupos de discusión en los que intervinieron un total de cinco profesionales de la traducción. Se puso de manifiesto que los sujetos empleaban gran variedad de herramientas durante el proceso de traducción, tanto genéricas, como especializadas. No obstante, a pesar de que los sujetos parecían cómodamente instalados en el paradigma tecnológico, también aludieron a numerosas interacciones con agentes humanos, fundamentalmente con clientes, gestores de proyectos, colegas y expertos. La naturaleza de estas interacciones con agentes humanos y tecnológicos parecía ser, en líneas generales, positiva. Así, por ejemplo, los sujetos aludieron a determinadas herramientas (Internet, Wikipedia, corpus, foros, etc.) y a algunos agentes humanos (colegas y expertos) como aliados a la hora de afrontar dificultades de traducción. Nuestros resultados parecen apuntar hacia la centralidad de la tecnología en los procesos de traducción, así como al carácter social, cognitivo y colaborativo de la traducción en nuestros días
ANÁLISIS LÉXICO Y ARGUMENTATIVO DEL DISCURSO POLÍTICO ALEMÁN EN TORNO AL ABORTO
No full textEn el discurso político, el debate en torno a nuevas leyes que influirán en la vida pública lleva inevitablemente parejo un sinfín de procesos de exposición y negociación, que obliga a medir las palabras, la entonación, los argumentos a favor o en contra, el momento, el orador/la oradora, etc. Con frecuencia se puede constatar también que las palabras no son axiológicamente neutras. Partiendo de este contexto, en el presente trabajo se analiza el léxico empleado en el discurso político de la República Federal Alemana (RFA) entre los años 2006 y 2012 en torno al aborto. Asimismo, se tendrán en cuenta igualmente los marcos argumentativos de las diferentes facciones políticas, con objeto de analizar cuáles son los más empleados en relación con el aborto. Para ello, serán aquí objeto de análisis los discursos parlamentarios, así como los programas políticos de los diferentes partidos en las elecciones generales de 2009