Tonos Digital - Revista Electrónica de Estudios Filológicos
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NOTAS PARA UNA CARACTERIZACIÓN DE LA MORFOSINTAXIS DE LOS DOCUMENTOS COLONIALES PANAMEÑOS
No full textEl presente trabajo pretende mostrar las posibilidades del estudio histórico sobre el español del Panamá colonial a partir de la descripción y el análisis de algunas características morfosintácticas que esta variedad presenta en dicha época. Se atenderá a los aspectos morfosintácticos que los documentos de archivo reflejan, teniendo en cuenta que el nivel morfosintáctico histórico ha sido ignorado o estudiado de manera desigual, especialmente, para el español americano. Asimismo, nos acercamos a las características lingüísticas del español colonial panameño, ya que, desde el punto de vista histórico, es una de las variedades más olvidadas en el mundo hispánico
NEOLOGISMOS DEL TURISMO E IDEOLOGÍA: LA SOSTENIBILIDAD Y LA INTERCULTURALIDAD EN LA ELABORACIÓN TERMINOLÓGICA
No full textEl objetivo principal de este estudio es analizar los términos del turismo que denominan modalidades en las que se subordinan los atractivos del destino a las creencias y valores compartidos a propósito de la sostenibilidad y la interculturalidad en la práctica turística. El corpus de términos procede de la base de datos del OBNEO, esto es, son neologismos localizados en la prensa, donde se difunde este léxico sectorial y donde, al mismo tiempo, se naturalizan las ideologías subyacentes. El análisis nos permite establecer las relaciones conceptuales entre estas modalidades, representadas con términos como turismo ecológico o turismo sostenible, y tipos específicos de turismo, como agroturismo o turismo rural. Mostraremos que los términos que representan estos tipos específicos se han modificado conceptualmente, de acuerdo a las ideologías que sustentan, en la actualidad, el desarrollo del turismo
ANÁLISIS Y HERRAMIENTAS PARA LA DETECCIÓN DE PLAGIO APLICADAS A LA TESIS DE PEDRO SÁNCHEZ
No full textEl plagio es un problema que afecta tanto a la comunidad científica como la artística y, a pesar de que la Lingüística Forense trata de avanzar cada vez más en su investigación, sigue siendo un campo donde todavía hay pocos estudios públicos sobre ello, en tanto que ni siquiera hay un método científico convencionalizado para su detección.
Es por todo esto por lo que nosotros hemos tratado de profundizar en esta materia, llevando a cabo, en primer lugar, una revisión sobre el plagio, con la que describiremos sus principales características, así como los métodos que existen para su detección, con el fin de analizar posteriormente desde el punto de vista académico la tesis de Pedro Sánchez Castejón, el actual presidente del Gobierno de España, ya que ha sido ampliamente criticada recientemente por los medios de comunicación, así como también ha servido como arma política, al calificarla completamente como plagio, sin aparentemente conocer las implicaciones que ello conlleva.
Luego, tomaremos una muestra de las referencias indicadas por Turnitin como coincidentes, con el fin de calcular la precisión de esta herramienta para detectar el plagio, utilizando para ello una categorización propia que nos permitirá conocer, además, las limitaciones del programa antiplagio, tal vez, más usado del mundo.
Finalmente, se analizará exhaustivamente el resto de las referencias del listado de esta herramienta para determinar si ha existido algún tipo de presunto plagio en la tesis de Pedro Sánchez, indicando el porcentaje exacto de presunto plagio y si ha podido ser o no intencional
ESBOZO DE UNA BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA SOBRE –X- Y –E- COMO ALTERNATIVAS AL MASCULINO GENÉRICO EN ESPAÑOL (2014-2019)
No full textEn el presente artículo abordamos la situación actual de –x- y –e- como nuevos morfemas de género inclusivo de la lengua española que están emergiendo con fuerza en los últimos tiempos. Comparamos tanto sus orígenes como el espectro de población que los utiliza y la finalidad que se persigue con los de otras alternativas previas al masculino genérico tales como los desdoblamientos. Así mismo, profundizamos en las posibles causas que han motivado la poca atención que se les ha prestado de momento desde el mundo académico. Para subsanar esta laguna, realizamos un recorrido histórico por los principales acercamientos que se han hecho desde el mundo académico al estudio de estas nuevas alternativas al masculino genérico. Pretendemos que este esbozo bibliográfico pueda servir de ayuda a los investigadores que en el futuro pretendan trabajar en estas nuevas alternativas al masculino genérico a la hora de orientarse en la inmensa bibliografía existente sobre cuestiones de sexismo lingüístico y lenguaje inclusivo en general
EN TORNO A LA FIGURA DEL INTELECTUAL EN LA NARRATIVA ESPAÑOLA DE FIN DE SIGLO: LOS MARES DEL SUR DE MANUEL VÁZQUEZ MONTALBÁN Y LA CONQUISTA DEL AIRE DE BELÉN GOPEGUI
No full textEl artículo se propone indagar en las representaciones literarias de la figura del intelectual en dos novelas españolas de finales del siglo XX: Los mares del sur (1979) de Manuel Vázquez Montalbán y La conquista del aire (1998) de Belén Gopegui. Se parte de las afirmaciones del sociólogo y filósofo Zygmunt Bauman acerca del ocaso de la época de los legisladores, entendiendo por este concepto un tipo de intelectual que se erige como autoridad y guía de su pueblo. El análisis de las dos novelas permite detectar huellas de la crisis del modelo tradicional del intelectual e indicios de un nuevo rumbo de la práctica intelectual
PERCEPCIONES Y ACTITUDES DE LOS APRENDICES DE E/LE HACIA LA COMPETENCIA INTERCULTURAL EN EL CARIBE ANGLÓFONO: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA DE MEJORA
No full textSi bien es cierto que se han llevado a cabo numerosos proyectos interculturales a nivel internacional en las últimas décadas, son escasos los estudios que muestren cómo se aborda la competencia comunicativa intercultural en los centros de educación superior en el Caribe anglófono. Por medio de este artículo pretendemos indagar en las opiniones e impresiones de los estudiantes matriculados en español como lengua extranjera en la Universidad de las Indias Occidentales. Este centro se compone de varios campus ubicados en, Trinidad y Tobago, Antigua y Barbuda, Barbados y Jamaica y su participación en el estudio nos ha permitido extraer conclusiones relevantes en cuanto al modo en que los alumnos perciben y conciben la competencia comunicativa intercultural en este contexto.
Tras el análisis cuantitativo y cualitativo de 75 cuestionarios anónimos averiguamos que los estudiantes del curso de español SPAN 1001 de nivel intermedio y subsiguientes, demandaban un mayor énfasis en el aprendizaje intercultural de saberes y comportamientos socioculturales. Para dar respuesta a esta demanda implementamos dos instrumentos que se insertan dentro de una propuesta didáctica de mejora, y que contribuyen precisamente a aumentar el nivel de esta competencia por medio de las dos modalidades de cultura (mayúscula y minúscula) y una distribución equitativa de las culturas meta y origen
MODALIDAD Y MODO VERBAL EN GRAMÁTICAS DEL ESPAÑOL (1973-2009)
No full textEn el presente trabajo, enmarcado dentro del ámbito de la historiografía lingüística, se examinan las definiciones de la modalidad y del modo verbal en gramáticas españolas publicadas entre 1973 y 2009 y se trata la confusión que se produce a menudo entre estos dos conceptos. Para este fin, en primer lugar, se analiza la delimitación conceptual entre modalidad y modo verbal y se revisan diferentes propuestas teóricas al respecto. Dicha delimitación conceptual se establece también como paso previo para el estudio del subjuntivo. Se defiende una concepción más amplia de la definición de la modalidad como la actitud del hablante y se comprende la expresión textual del modo verbal como la confluencia de varios factores. En este sentido, se defiende como más adecuada la definición del modo verbal como medio que expresa la modalidad. Respecto a los autores analizados, se señala que menos de la mitad de ellos tratan la modalidad y solo tres establecen una delimitación conceptual adecuada. Se destaca también que un porcentaje elevado de los autores confunde los conceptos en cuestión y dicha confusión se atribuye a la concepción del modo verbal como la actitud del hablante, concepción que adopta prácticamente la mitad de ellos. Por último, se señala la ausencia de la definición explícita del modo verbal en algunas obras y se defiende que probablemente se deba a la complejidad de este fenómeno.
Palabras clave: modalidad; modo verbal; definición; corpus de gramáticas del español; delimitación conceptua
LA CREATIVIDAD. GENEALOGÍA Y CONTEXTOS SOCIALES DE UN TÉRMINO (MUY) RECIENTE EN ESPAÑOL
No full textLa palabra creatividad tiene una historia muy reciente en el léxico de español -1983, Diccionario Manual de la RAE y, aunque está atestiguada desde los primeros años del siglo XX, las ocurrencias serán muy escasas hasta los años setenta. Por su parte, la definición (remite al verbo crear, que presenta en español una etimología compleja. El objetivo de este trabajo es examinar la genealogía lingüística y social del concepto de creatividad en español para lo que se prestará especial atención al estudio de los orígenes etimológicos y lexicográficos del término, a los cambios en las definiciones y los matices de su combinatoria actual. Se verá entonces que, para que la palabra emergiera, la sociedad tuvo que desprenderse de numerosas inercias, por lo que la trayectoria del término sirve de ejemplo de proceso dehumanización y secularización de la sociedad y la ciencia desde el siglo XIX. Se muestra, en definitiva, la vinculación lengua-sociedad a través del análisis de un concepto que ha acabado convirtiéndose en una seña de identidad de la sociedad del siglo XXI. Para el trabajo se han utilizado preferentemente los corpus de la Academia CORDE, CREA y CORPES XXI, además del Nuevo Tesoro Lexicográfico de la lengua española
POÉTICA DE LO URBANO EN LAS XENOGRAFÍAS FRANCÓFONAS CONTEMPORÁNEAS: EL CASO DE ALBÉNA DIMITROVA Y DE ROUJA LAZAROVA
No full textLos flujos migratorios constituyen en la actualidad un nuevo interlocutor sociocultural que se refleja en la expresión artística y literaria que atraviesa las fronteras. En el marco de la literatura escrita en lengua francesa, numerosos son los intelectuales que, emigrados o exiliados, dibujan esta nueva realidad múltiple y plural en el mosaico literario. En este sentido debemos poner de relieve la aportación literaria de los intelectuales venidos de esa Europa que llamábamos del Este, porque sus escritos presentan testimonios de una experiencia marcada por los totalitarismos y la búsqueda de libertad.
Esta situación de desarraigo y de biculturalismo (Todorov, 1996) provoca un acercamiento a Francia, como país de acogida, y a la lengua francesa, que pasa a ser el vehículo de expresión de una identidad desterritorializada (Deleuze y Guattari, 1972) en el panorama literario. En este contexto, hemos querido delimitar nuestro corpus de análisis a la producción novelesca de Albéna Dimitrova (Sofía, 1969) y de Rouja Lazarova (Sofía, 1968) con el objetivo de analizar la impronta de París en sus obras. El espacio geopoético se convierte así en un eje de reflexión en torno al papel que ocupa el sujeto migrante tanto en la literatura como en el constructo social
ALTERNANCIA EN LA POSICIÓN DE LOS PRONOMBRES ÁTONOS EN PERÍFRASIS VERBALES COMO VARIABLE PARA CONSTRUIR PERFILES LINGÜÍSTICOS FORENSES
No full textUna de las particularidades de las perífrasis verbales en español es la denominada subida de clíticos: la capacidad de los pronombres átonos de aparecer en posición enclítica al verbo auxiliado (puedo decírselo) o proclítica al auxiliar (se lo puedo decir). Pese a que ambas posiciones son de uso frecuente, su distribución difiere si atendemos a factores estructurales, pragmático-discursivos, funcionales o dialectales. Con el presente artículo, pretendemos acercarnos a esta variable desde la lingüística forense; concretamente, describiendo la alternancia en la posición marcada/no marcada de los pronombres átonos para obtener una distribución poblacional. En los análisis lingüísticos forenses, obtener distribuciones poblacionales permite determinar, por un lado, qué variables poseen potencial discriminante y, por otro, si el uso de la variante por parte de un individuo es idiosincrático