Kawamura Gakuen Woman's University Repository / 川村学園女子大学機関リポジトリ

小野﨑, 康裕

オノザキ, ヤスヒロ

Japanese

意味への道標（2）　：　E・パノフスキーの「美術学的基礎概念」構築とその指針

ISSN 0918̶6050
川 村学園女子大学
研 究 紀 要
第三十二巻　第二号
 2  0  2  1 年


第32巻　第2号　表紙

目　　　次
1 ．幼児教育体験学習の学修効果に関する検証
―保育体験に焦点を当てて― 
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥近　藤　千　草 ‥‥  1
2 ．生活や遊び場面での子ども理解を深める学生の「子ども体験」
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥菅　井　洋　子 ‥‥  21
3 ．小学校低学年から小学校中学年にかけての段階的な歌唱指導の 
「歌う意欲」を観点とする再検証と幼保小接続の可能性に関する一考察
―保育現場と小学校における授業実践後のアンケート分析をもとに― 
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥奥　田　順　也 ‥‥  41
4 ．ケア概念およびケアラー研究の現状と課題
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥齋　藤　美重子・佐　藤　真　弓 ‥‥  61
5 ．小規模多機能型居宅介護の運営推進会議からみたコミュニティ形成
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥佐久間　美　穂 ‥‥  81
6 ．日本における総理大臣の身長と好ましさの関係
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥戸　澤　純　子 ‥‥  91
7 ．英語前置詞 in, on, at に見る抽象的意味拡張の特徴
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥田　中　　　実 ‥‥  105
8 ．観光教育における PBLの実践
―学生による挙式プロジェクト― 
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥丹　治　朋　子 ‥‥  125
9 ．A女子大学キャリア教育科目における遠隔授業実施の試み
―キャリア意識測定尺度 CAVTを使って― 
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥種　村　聡　子 ‥‥  143
10．意味への道標（2）
―Ｅ・パノフスキーの「美術学的基礎概念」構築とその指針― 
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥小野﨑　康　裕 ‥ 1（172）


第32巻　第2号　目次

齋藤, 美重子

1136

サイトウ, ミエコ

佐藤, 真弓

1137

サトウ, マユミ

ケア概念およびケアラー研究の現状と課題

戸澤, 純子

トザワ, ジュンコ

日本における総理大臣の身長と好ましさの関係

目　　　次
1 ．観光教育実践におけるアクティブラーニング
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥高　山　啓　子 ‥‥  1
2 ．家庭科における自立概念の変遷と高校生の自立に対する意識
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥齋　藤　美重子 ‥‥  13
3 ．Dwelling Style in Response to Society 5.0
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥佐々木　　　唯 ‥‥  33
4 ．男子大学生の携帯電話の使用と意識に関する一考察
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥佐　藤　真　弓・江　村　綾　野・関　根　田欣子 ‥‥  45
5 ．島根の振り茶の飲用方法と成分特性
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥築　舘　香　澄・柳　内　志　織 ‥‥  61
6 ．英語前置詞 atの意味に関する認知言語学的考察
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥田　中　　　実 ‥‥  69
7 ．問題解決型学習（PBL）による学生の社会人基礎力向上の取り組み
―航空会社・オンライン総合旅行サービスとの産学連携の事例― 
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥種　村　聡　子 ‥‥  89
8 ．意味への道標（1）
―Ｅ・パノフスキーの「美術学的基礎概念」構築とその指針― 
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥小野﨑　康　裕 ‥ 1（122）


第31巻　第2号　目次

ISSN 0918̶6050
川 村学園女子大学
研 究 紀 要
第三十一巻　第一号
 2  0  2  0 年


第31巻　第1号　表紙

家庭科における自立概念の変遷と高校生の自立に対する意識

辻, 浩和

ツジ, ヒロカズ

大福寺所蔵「瑞夢記」翻刻（上）

鵜沼, 秀行

ウヌマ, ヒデユキ

長谷川, 桐

ハセガワ, ヒサ

大学教育における学生の学修成果とアセスメントのモデル化に向けて

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