Kawamura Gakuen Woman's University Repository / 川村学園女子大学機関リポジトリ
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The Role of Visual Buffer in Visual Interpolation
Perception of objects in ordinary scenes requires spatiotemporal interpolation processes to integrate inputs fragmented in space and time. This paper gives a brief review of recent research on spatiotemporal interpolation processes and the role of the visual buffer in interpolation. The authors also review psychophysical methods for investigating the temporal characteristics of the buffer. Moreover, temporal limits on visual persistence in the dynamic visual icon (Palmer, Kellman, & Shipley, 2006) are discussed. We suggest a unified account of interpolation processes for static, dynamic, occluded.and illusory objects.Perception of objects in ordinary scenes requires spatiotemporal interpolation processes to integrate inputs fragmented in space and time. This paper gives a brief review of recent research on spatiotemporal interpolation processes and the role of the visual buffer in interpolation. The authors also review psychophysical methods for investigating the temporal characteristics of the buffer. Moreover, temporal limits on visual persistence in the dynamic visual icon (Palmer, Kellman, & Shipley, 2006) are discussed. We suggest a unified account of interpolation processes for static, dynamic, occluded.and illusory objects.departmental bulletin pape
A Research of Child User's Satisfaction with a New After School Activities in The Elementary School : Enforcing Evaluation by Children Oneself
放課後子どもプランに準拠して2007年度から展開されている我孫子市「放課後子ども教室」(呼称:あびっ子クラブ)活動に対し,当市保健福祉部保育課のご協力を得て,利用当事者である児童の活動実態と満足度を把握する調査を実施した。あびっ子クラブの利用者は1年から6年まで全学年におよび,その発達には大きな開きがあるため,調査にあたってば質問内容・回答方式・手続きには相応の配慮が必要であった。また調査に割ける時間や人手や場所にゆとりがなく,活動プログラムも日によって違うため,その意味でも,どうすれば子どもの声を汲み取れるかが課題であった。そこで筆者たちは,学生サポーターの手を借りて児童1人5分の簡単な「ひとことアンケート」を作成実施し,さらに参与行動観察もとり混ぜつつ,簡単なアンケートで具体的にどのような分析ができるか試行した。その結果,子どもたちは当クラブに高い満足感を抱いているが,学年によって活動実態や満足度が異なるなど,今後の活動運営に活かしてゆけるヒントがいくつか見出された。また,調査結果を現場にフィードバックする中で,目的に応じて評価バッテリーを組む意義と,アンケートに新たな手法を導入する提案を行った。これらの活動を通して,心理学の専門性を地域の諸活動に活かす一つのありようが示されたといえよう。departmental bulletin pape
Making a Singing Games Activity for Students to Conduct to Young Children and Parents : A Study on Teaching Practice in University
「卒業研究でわらべうたをやりたい」という学生4名とともに,「親子のためのわらべうた活動」を立ち上げ,「卒業研究」という授業の一環として,一年間,大学周辺に在住の2歳児の子どもとその母親13組を対象に協同で隔週1回の実践を継続的に創っていく中から,「親子関係の深まり,「わらべうたを題材とした掛け軸の製作」,「わらべうたの補助教材の製作」,「詩やわらべうたの美的価値」をテーマとする「卒業研究」が結実した。とが有機的に結びつき,「親子のためのわらべうた活動」と「卒業研究」の双方が実りあるものとなった。わらべうたは子どもの美的な体験となり,親子の愛情をいっそう育むものであることが実証的に明らかになった。「卒業研究」とともにあったこの活動が,学生,親子,教員の三者に大きな喜びをもたらした要因は「子どもたちの存在」,「母親たちの存在」,学生たちを継続的な実践の「創り手」としたこと,「学生と教員のパートナーシップ」・「参加した親子とのパートナーシップ」にあったと考えられる。departmental bulletin pape
Developmental Study of Young Children's Sand Play Make Holes
本研究では,3歳児から5歳児までの砂場における穴掘り遊びについて,ガーヴェイがごっこ遊びに見られると述べた「プラン」「役割」「物(の見立て)」「状況設定」という枠組みを用い,発達的検討を行なった。その結果,年齢があがるに従って,穴の掘り方のバリエーションが拡大し,穴を掘る際の道具の選択も行なわれるようになっていくことが明らかになった。また,発達によって,子どもが行なう行為の傾向が異なり,その結果行なわれる遊びの傾向も変化していくことが示唆された。departmental bulletin pape
H. Cox and His Works
アメリカ合衆国の宗教と言えば「市民宗教」のキーワードとともにベラー(Robert N. Bellah)の名前が日本ではよく知られている。当然のことながら,アメリカ合衆国には他にも多くの優れた研究者がいるのだが,それがそのまま日本に反映されていないのはなぜか。日本にその分野の研究者が少ないということも理由の一つに挙げられるだろうし,ベラーの研究者が熱心であるとも考えられる。以上の認識から,筆者は,ベラーに対して,ミード(Sidney E. Mead)や,ブラウァー(Jerald C. Brauer)などの,いわゆる「シカゴ系」の紹介に努めてきた。ミードの場合は,アメリカ合衆国の宗教的リーダーは偉大なる闘争,すなわち,宗教の自由と教会と国家の分離を成し遂げるに当たって,知的な厳しい論争をおこなわず,無神論と協力したことを指摘して,アメリカにおける神学論争の欠如を指摘する。本稿では,さらに コックス(Harvey Cox)を取り上げ,アメリカ宗教史に果たした役割を検証する。departmental bulletin pape
"Gender Mainstreaming" in German Trade Unions : Led by the DGB Women's Department
本稿の目的は,ドイツの労働組合における「ジェンダーの主流化」(以下GMと略す)導入までのプロセスを分析し,その実施に向け労働組合に残された課題を考察することである。DGBでは発足以降,DGB女性部が「女性問題」解決の担当部署として位置づけられ,DGBの最高意思決定機関にまで議案を上程し,解決に当たるという組織機構が確立されていた。にもかかわらず,「女性問題」は特殊な問題だとされ,DGB内において主流化されることが困難だった。1990年代半ば以降,ジェンダー平等推進のための戦略としてGMという新たな戦略が登場すると,DGBも2002年に規約改正を通じGM戦略導入へと転換し,ジェンダー平等の新しいステージに踏み出した。DGB女性部がイニシアティブを取り,GM導入の方針が決定されたが,それ以降,GM実施には際立った展開は進展が見られない。GM推進のための新たな組織作りも進まない。GM実施にはコスト負担,女性の権力不足という原因が考えられるが,推進主体が相変わらず女性部主導であることが,GM戦略の新しさを阻害している可能性があると指摘した。departmental bulletin pape