Naruto University of Education Digital Collection / 鳴門教育大学学術研究コレクション
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外国語教育における主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善 : 個別最適な学びと協働的な学びの一体的充実を踏まえて
Get PDF令和5年度鳴門教育大学小学校英語教育センターシンポジウム「言語活動を通して資質・能力を育成する小学校外国語教育の授業の在り方について考える―ICT の効果的な活用を通して―」departmental bulletin pape
教育的配慮に基づくWebコンテンツ制作支援環境の開発
Get PDF高等学校「情報Ⅰ」の内容には情報デザインやプログラミング，中学校技術・家庭科(技術分野)D情報の技術の内容には双方向性のあるコンテンツのプログラミングの学習が含まれる。情報デザインとプログラミング教育における題材としてWebコンテンツ制作が挙げられる。テキストエディタで作成したWebコンテンツは，Webブラウザで表示させる必要があり，両者の切り替えによって円滑な学習をしづらいという課題があった。本論文では，情報デザインとプログラミングの各学習内容に対する教育的な配慮に基づきWebコンテンツの制作に要求される仕様を整理した。その結果に基づき設計し，C#を用いてWindows OSで動作するようにWebコンテンツ制作支援環境を開発する方法とその利用手順について述べた。departmental bulletin pape
Analysis of Teachersʼ Understanding of Representations for Addition with Carrying and Subtraction with Borrowing in Mozambique
Get PDFThe study aims to examine teachers' comprehension of representations for addition with carrying and subtraction with borrowing in the new Grade 3 Mozambican Mathematics Textbook, a part of the JICA project. Data for this study were collected using questionnaires, interviews, and lesson observations. The findings reveal that teachers only partially understand the new calculation strategies proposed in the Mathematics Textbook. While some teachers believe that the use of quantity representations is pivotal for the learning process, viewing them as tools that allow students to better organize their numerical thoughts during calculations, others feel that these representations in the Grade 3 Mathematics Textbook might complicate the learning process for students, given the complexity of the calculation procedures.departmental bulletin pape
Relationship between Four Aspects of Instructional content in the Learning Process of the Song “Chatsumi”: Focusing on the Quality as Image
Get PDFThe purpose of this study is to clarify how four aspects of Instructional content in the learning process of the song “Chatsumi” are related. The research methodology is practical in nature. First, based on previous research, it was established that the quality as an image in music learning refers to the sensory qualities perceived from both the individual parts and the whole of music. This quality becomes part of the learner’s expressive content. Next, we conducted instructional research, lesson planning, and practical teaching using the song “Tea Picking” as the material for third-grade elementary school students. From the records of these lessons, we found the following relationships among the four aspects of instructional content from the perspective of image: 1)The quality of music is savored by learners through their senses. 2)The quality of music savored through the senses is identified through language and other means, forming an image and becoming a content aspect. 3)The image as quality connects the formal and content aspects. 4)When the formal and content aspects are connected, cultural aspects are incorporated into the content aspect, becoming expressive content. 5)Through creative expressions such as singing and experimentation, the skillful aspect of expressing 4) is demonstrated. From the above, we conclude that the four aspects of instructional content are sequentially related to the formal, cultural, and skillful aspects, with the content aspect based on the quality of music as an image.departmental bulletin pape
Usefulness of Science and Mathematics Classes for High School Students to Study Foreign Science and Mathematics in English
Get PDFグローバルな視野を持った教員育成に取り組む大学と，グローバル人材・地域人材の育成に取り組むスーパー・サイエンス・ハイスクールとの高大連携事業として，高校生が英語で海外の理科・数学を学ぶ理数科授業を実践した。2017年から2022年までの6年間で，連立方程式の利用，気候変動と海面上昇，細胞の顕微鏡観察，化学結合と化学反応式などを含む計13種類の授業を実施した。授業を通して，高校生だけでなく，教員として授業を行った留学生等にも様々な教育効果が見られた。高校生は，グループワークの中で双方向学習の有用性を認識し，英語学習への意欲を高めた。また，多様なものの見方や考え方を身につけ，気候変動など地球規模の問題を意識することができた。留学生にとっても，言語や教育文化の違いを超えて，双方向・協働学習を行うための指導力を高める機会となった。グローバル社会における理数科教育の発展に向けて，今後も活動内容をさらに充実・発展させていくことが重要である。Science and mathematics classes for high school students to study foreign science and mathematics in English were conducted as a collaborative project between a university engaging in training teachers with global perspectives and a super science high school committed to developing global and local human resources. During the six years from 2017 to 2022, 13 kinds of classes were conducted in total, including the use of simultaneous equations, climate change and sea level rise, microscopic observation of cells, chemical bonding and chemical reaction formulas, etc. Through the lesson practice, a wide variety of educational effects were found not only on high school students but also on foreign students who performed their classed as teachers. The high school students recognized the usefulness of interactive learning in their group works and were motivated to learn English more. Moreover, they were able to acquire diverse perspectives and ideas and to be aware of global issues such as climate change. For the international students, this project provided them with an opportunity to enhance their teaching skills for performing interactive and cooperative learning beyond differences in language and educational culture. It is important to further enhance and develop the contents of our activities for the development of science and mathematics education in a global society.departmental bulletin pape
Verbal Characteristics of the Course of Study for Kindergarten and the Course of Study for Elementary Schools: A Text Mining Analysis
Get PDF幼稚園教育要領と小学校学習指導要領における「動詞」に焦点を当て，その特徴をKH Coder によるテキストマイニング分析によって明らかにすることを目的とする。分析の結果，幼稚園教育要領は「味わう」「気付く」などが特徴であるのに対して，小学校学習指導要領は，「付ける」「できる」の出現頻度が高いことが明らかになった。幼稚園教育要領は自動詞の出現頻度が高く，自動詞「なる」も小学校学習指導要領より出現頻度が高かった。「児童・幼児」「教師」の主語や「と／との」や「の」の助詞も幼稚園教育要領の方が小学校学習指導要領より出現頻度が高かった。これらの結果は，指導案や日誌などの記録にも応用できると思われる。今後は，保育事例における「動詞」についても検討していきたい。This study focuses on the "verbs" in the Course of Study for Kindergarten and the Course of Study for Elementary Schools, aiming to elucidate their characteristics through text mining analysis using KH Coder. As a result, the Course of Study for Kindergarten is characterized by the frequent occurrence of verbs such as "savor" and "notice," while the Course of Study for Elementary Schools reveals a high frequency of verbs like "attach" and "can." The Course of Study for Kindergarten exhibits a higher frequency of intransitive verbs, and the intransitive verb "become" is more frequent than in the Course of Study for Elementary Schools. Subjects such as "children," "infants," and "teachers," as well as particles like "with," and "of," also have a higher frequency in the Course of Study for Kindergarten compared to the Course of Study for Elementary Schools. These research findings are expected to be applicable to records such as teaching plans and journals. In the future, we will investigate the "verbs" in childcare cases.departmental bulletin pape
高校生ターゲット競技部に対するハイブリッド形式を用いた心理サポートの効果と課題
Get PDF本研究は，教育現場にて普及推進しているICTを活用することを考え遠隔にて心理サポートを試みた。その期間行われたオンラインサポートの内容や対面でのサポートとの違いについて検証し，効果と今後の課題について明らかにすることを目的に調査を行った。その結果，競技力について有意差はみられなかったが，心理的競技能力(DIPCA.3)の「作戦能力」，「自信」，「精神の安定・集中」，「競技意欲」においてコロナ禍後の平均得点がコロナ禍前，コロナ禍よりも高いことが示唆された。departmental bulletin pape
教職大学院遠隔教育プログラムにおける現職教員の特別支援教育に関する学びの調査
Get PDF教職大学院遠隔教育プログラムにおける特別支援教育に関する授業科目のオンデマンド講義を受けた現職教員の学びについて調査した。提出された課題の記述テキストからは「子供」「支援」「理解」「必要」といった特別な支援を要する子供の理解に関する語が見られた。このことから，授業の目的である特別な支援を必要とする子供の理解を他の子供に促すために必要な指導や，気になる未就学児の支援のために必要な手立てと保護者支援，行動問題を分析する手法の学習について十分に学べたことが示唆された。よって，現職教員が特別支援教育を学ぶ機会として遠隔教育プログラムにおけるオンデマンド形式の講義を受けることの有用性が示された。departmental bulletin pape