Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Online Journals (Universitas Widya Gama Mahakam)
Not a member yet
982 research outputs found
Sort by
Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Konsep Dasar Pecahan di SDN 2 Banding Agung
No full textDi tengah tantangan pembelajaran matematika, terutama pada konsep dasar pecahan yang seringkali dianggap sulit oleh siswa, media pembelajaran video animasi menjanjikan sebuah solusi. SD Negeri 2 Banding Agung, yang menghadapi rendahnya hasil belajar dalam konsep ini, memutuskan untuk mengimplementasikan pendekatan baru melalui penggunaan video animasi. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengukur efektivitas media ini dalam meningkatkan pemahaman siswa. enelitian bersifat kuantitatif eksperimen dengan menggunakan desain Quasi Experimental, khususnya The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Instrumen yang digunakan adalah tes dalam bentuk soal esai yang telah melalui validasi untuk memastikan reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda yang adekuat. Proses analisis meliputi uji homogenitas, normalitas, dan terutama uji hipotesis untuk menentukan pengaruh signifikan dari penggunaan media. Hasil dari uji hipotesis menunjukkan nilai t-hitung yang signifikan, yaitu 9.41, yang jauh melampaui t-tabel baik untuk uji dua pihak (2.06) maupun satu pihak (1.71), mengonfirmasi dua hal: pertama, penggunaan video animasi berdampak positif pada hasil belajar konsep dasar pecahan; kedua, hasil belajar siswa yang menggunakan video animasi jauh lebih tinggi dibandingkan dengan mereka yang tidak menggunakan media ini. esimpulan ini menggarisbawahi pentingnya integrasi teknologi dalam pendidikan, khususnya dalam mengajar materi yang kompleks. Video animasi, dengan kombinasi visual yang menarik dan penyampaian konten yang dinamis, terbukti tidak hanya meningkatkan keefektifan pembelajaran tetapi juga memotivasi siswa untuk terlibat lebih dalam. Pelajaran yang bisa diambil adalah bahwa inovasi dalam pendekatan pengajaran—dalam hal ini melalui video animasi—bisa menjadi kunci untuk mengatasi hambatan belajar yang dihadapi sisda dalam konsep matematika yang fundamental namun krusial
Perencanaan Strategis Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan SD Islam Al Azhar 47 Samarinda
No full textTujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji langkah-langkah peningkatan mutu pendidikan melalui perencanaan strategis di SD Islam Al Azhar 47 Samarinda, meliputi persiapan, pelaksanaan, pemantauan, evaluasi, dan tindak lanjut. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan pendekatan analisis kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Islam Al Azhar 47 Samarinda menggunakan pendekatan yang metodis dan terorganisir dalam mengembangkan dan melaksanakan rencana strategisnya. Monitoring, evaluasi, dan tindak lanjut juga dilaksanakan secara berkesinambungan serta melibatkan seluruh stakeholder sekolah terutama pemangku kebijakan. Perencanaan strategis yang dilakukan berdampak pada meningkatnya mutu pendidikan di SD Islam Al Azhar 47 Samarinda
Penggunaan Talking Stick untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas III A UPT SDN Sungguminasa V
No full textThis research aims to determine the effect of using talking sticks to improve students' mastery of English vocabulary. This research uses the classroom action research (PTK) method using 2 cycles. The subjects in this research were 32 students. There was a significant difference in Cycle I and Cycle II with the highest score in Cycle I being 60 and in Cycle II the highest score was 90. The data collection technique used test instruments. The results of the research show that there is an influence of using talking sticks to improve students' mastery of English vocabulary. The average score from cycle I was 37 and the lowest score was 20 and in Cycle II the average score was 84 and the lowest score was 70. The English vocabulary mastery of class III A students at SDN Sungguminasa V has the influence of using talking sticks to improve vocabulary mastery. students' English
Peran Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Pada Siswa Kelas III A DI SDN 017 Sungai Pinang
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menggambarkan Peran Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Pada Siswa Kelas III di SD Negeri 017 Sungai Pinang Kota Samarinda Kalimantan Timur Tahun Pembelajaran 2023/2024. Teknik penentuan subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling dan teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, pemilihan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Jenis triangulasi yang digunakan adalah triangulasi sumber. Hasil penelitian mengenai Peran Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Pada Siswa Kelas III di SD Negeri 017 Sungai Pinang Kota Samarinda Kalimantan Timur Tahun Pembelajaran 2023/2024 bahwa peran guru sangat penting dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas III khususnya di kelas III A. Hasil penelitian dilakukan yang dapat disimpulkan bahwa guru tersebut telah berperan sebagai fasilitator, pembimbing, evaluator, dan motivator, akan tetapi dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa terdapat beberapa faktor- faktor yang memengaruhi keterampilan menyimak seperti faktor lingkungan fisik, faktor psikologi, dan faktor fisi
Navigating Online Assessments in Post-Pandemic Education: Challenges and Strategies
No full textThis research aims to describe the use of online assessment by English lecturers in the post-pandemic Covid-19 period. Specifically, this research seeks to identify the challenges faced and how to manage them. The research used qualitative descriptive research focusing on interviews and documentation with lecturers at Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. The findings revealed that lecturers used various platforms including YouTube, Google Drive, SPADA, Instagram, and Facebook. The challenges found in this research were varied due to the hybrid nature of post-pandemic teaching and learning. Challenges faced by lecturers included behavioral issues such as student discipline, plagiarism, password knowledge, and attendance, as well as technical issues such as students' internet access. To manage these challenges, lecturers implemented strict rules against plagiarism, set clear deadlines, and provided rewards like gamification. They also encouraged students to use their names as usernames and passwords and explained the features of the Learning Management System (LMS) to those unfamiliar with it. Additionally, lecturers shared internet data with students to address technical problems. Overall, the research found that online assessment appears to be a solution to meet the needs of lecturers and students, making teaching and learning accessible everywhere, effective, and reaching the target material taught for one semester
Investigating Test-Taking Strategies in an English Reading Comprehension Test Used by Secondary High School Students
No full textReading is a crucial skill that Indonesian learners are expected to master, as outlined in the 2013 Curriculum. Students are required to develop comprehension skills to understand both explicit and implicit information in a text. To assess students’ knowledge, teachers often use tests. During these reading tests, students may employ strategies to aid their comprehension. This study investigates the strategies used by secondary high school students at MA Darul Ihsan Samarinda during an English reading comprehension test, along with the challenges they face when using these strategies. This study employs a qualitative design to examine the strategies utilized by six students: high score, middle score, and lowest score. The data, gathered through the think-aloud method and interviews, is analyzed using thematic analysis. The findings reveal that students employed 23 out of 31 strategies to answer factual questions and 19 strategies for inferential questions. Both the high score and middle score students predominantly used the strategy of reading the text for clues in both types of questions. Conversely, the lowest score student primarily relied on the strategy of rereading the question. Despite the differences, all students utilized a meaning-based text strategy to choose their answers. The middle score and lowest score students frequently faced challenges with time management and complex vocabulary. Additionally, using mixed-method research designs could provide deeper insights into test-taking strategies. This study focused on the strategies used by high school students during reading tests, while other research has examined test-taking strategies in high-stakes language test
PENGOLAHAN PUPUK KANDANG OLEH DOSEN DAN MAHASISWA KELAS 4E PGSD UWGM UNTUK DIDISTRIBUSIKAN DI RT 35 GANG SAYUR SAMARINDA UTARA TAHUN 2024
No full textABSTRAK
Pengolahan pupuk kendang ini kami lakukan karena terlihat semakin banyaknya warga di TR 35 samarinda utara yang hobi menanam sayur dan tanaman hias, bahkan sampai nama gangnya saja diberi nama Gang Sayur. Kami melihat bahwa tanah yang ada di Gang Sayur sebenarnya kurang subur karena merupakan bekas tambang sehingga PH tanahnya kurang memungkinkan tanaman dapat tumbuh dengan baik. Banyak masyarakat yang membeli pupuk kendang untuk digunakan sebagai media tanam, baik tanaman sayaur maupum pada tanaman hias seperti bunga berdaun dan kaktus. Kami dari dosen PGSD UWGM bersama mahasiswa semester 4 kelas 4E (Kelas Kukar tahun 2024) berinisiatif untuk megelolah pupuk kendang dengan sekam dan tanah agar menjadi pupuk yang baik untuk tanaman dan berencana untuk menyalurkan pada masyarakat yang membutuhkan khususnya di Gang Sayur Samarinda Utara.
Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk membantu masyarakat yang hobi menanam tanaman dengan memberikan pupuk kendang sebagai media yang baik untuk digunakan dalam bercocok tanam khususnya masyarakat yang ada di Gang Sayur Samarinda Utara. Jumlah peserta yang mengikuti kegiatan ini sebanyak 25 mahasiswa kelas 4E dan 2 dosen PGSD UWGM, pada kegiatan ini, mahasiswa dan dosen menyiapkan pupuk kendang, sekam bakar dan tanah dengan perbandingan 1:1:1, setelah dicampurkan pupu kendang ini didimkan selama 7 sampai 10 hari untuk proses pembusukan, setelah itu pupuk kendang siap untuk didistribusikan. Adapun rencana luaran dari pengabdian masyarakat ini adalah jurnal nasional
Peran Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca dan Menulis di SDN 004 Satanetean Kabupaten Mamasa
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru, kemampuan literasi siswa dalam membaca dan menulis serta faktor penghambat dan faktor pendukung dalam meningkatkan literasi membaca dan menulis. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh adalah peran guru dalam meningkatkan literasi membaca dan menulis terlihat pada peran guru dalam mendidik, membimbing, memotivasi, mengajar dan mengevaluasi. Kemampuan literasi membaca dan menulis yaitu realita literasi siswa di sekolah itu menunjukkan bahwa kemampuan literasi bahasa siswa tergolong rendah, kesulitan yang dihadapi oleh siswa sekolah dasar dalam meningkatkan kemampuan literasi bahasanya adalah belum sesuainya praktik literasi yang dilakukan oleh guru, kurangnya lingkungan literasi yang tersedia, dan tingkat literasi orangtua yang berbeda sehingga berdampak pada kurangnya literasi informasi yang diperoleh siswa dari rumah. Faktor penghambat dan faktor pendukung dalam meningkatkan literasi membaca dan menulis yaitu faktor pendukung: Tutor teman sebaya, Kebijakan sekolah, Buku Bacaan dan faktor penghambat: Siswa, Lingkungan, Sarana
Bibliometric Analysis of Oral Presentations with Mobile Technology in Tertiary Education
No full textBackground: Oral presentations, vital for assessing student understanding and communication skills in higher education, are enhanced by peer feedback and video recording. However, language anxieties necessitate supportive strategies. This study explores mobile technology's role in presentations via a bibliometric analysis.Methodology: This study uses bibliometric analysis to track research trends in mobile technology use in higher education oral presentations from 2014 to 2023. Data was gathered from the Dimensions database and analyzed with Excel and VOSviewer, revealing publication and citation trends, top researchers, thematic clusters, and research categories.Findings: Research output rose steadily until 2017, then surged in 2020 due to the Covid-19 pandemic. Rising citations reflect enduring impact. The focus is on education, with contributions from various disciplines. Global collaboration is evident among top researchers.Conclusion: The study finds that mobile tech-based oral presentations are crucial in higher education, promoting learning and skills. It underscores research resilience and adaptability to global challenges like the Covid-19 pandemic, providing valuable insights for future research and teaching practices.Originality: This study explores trends in oral presentations with mobile technology in higher education via a detailed bibliometric analysis. It provides insights into research output, citation impact, and thematic clusters, contributing to the dialogue on effective teaching and assessment practices
Implementasi Pendidikan Karakter Gemar Membaca dan Mandiri Terhadap Motivasi serta Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Di Kota Makassar
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi karakter gemar membaca dan mandiri terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa kelas III UPT SPF SD Inpres Mongisidi 4 kota Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, Populasi penelitian sebanyak 215 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 30 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah Random Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pendidikan karakter gemar membaca dan mandiri terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa, hal ini berdasarkan nilai Asymptotic Sig sebesar 0,000 yang artinya kurang dari Sig alpha yang ditentukan yaitu 5% (0,05) maka ada pengaruh yang signifikan implementasi karakter gemar membaca dan mandiri terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa