Jurnal IKIP PGRI Jember
Not a member yet
625 research outputs found
Sort by
Upaya Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kreatif dengan Menggunakan Media Gambar Binatang pada Pelajaran IPA
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan mediagambar binatang pada pelajaran IPA Siswa Kelas V MI. Misbahul Hidayah tahun pelajaran 2019/2020, serta subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MI. Misbahul Hidayah Tahun Pelajaran 2019/2020 dengan jumlah responden 15 siswa. Sekolah tersebut jumlah dari sampel secara keseluruhan yaitu 87 siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian kolaboratif yaitu partisipatif antara guru, siswa dan asisten atau teknisi yang terkait membantu proses pembelajaran. Dalam penelitian tindakan ini, peneliti melakukan suatu tindakan secara khusus diamati terus-menerus, dilihat plus minusnya, kemudian diadakan pengubahan terkontrol sampai pada upaya maksimal dalam bentuk tindakan yang paling tepat. Penelitian tindakan adalah salah satu strategi pemecahan masalah yang memanfaatkan tindakan nyata dan proses pengembangan dalam mendeteksi dan memecahkan masalah. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar binatang siswa kelas V MI. Misbahul Hidayah tahun pelajaran 2019/2020 dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Ada peningkatan keterampilan berpikir kreatif yang mencapai 47% pada prasiklus, 60% pada siklus I menjadi 87% siklus II melalui penggunaan media gambar binatang
Analisis Produksi Video Pembelajaran Pada Tugas Proyek Mata Kuliah Cahaya Dan Penglihatan Tema Fenomena Optik
No full textPemerintah menginstruksikan sekolah dan perguruan tinggi melaksanakan pembelajaran jarak jauh untuk mencegah wabah. Pandemi seketika mengubah format pembelajaran yang semula offline menjadi online. Kondisi wabah Covid-19 menuntut para dosen berinovasi agar mahasiswa tertarik dan mudah memahami konten walaupun pembelajaran terpisah oleh jarak. Tak hanya dosen ataupun guru, calon guru pun harus sudah berlatih membuat video pembelajaran yang inovatif dan menarik. Penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif yang berupaya untuk menganalisis video pembelajaran meliputi kekurangan dan kelebihan video yang dibuat oleh mahasiswa. Video tersebut dibuat secara berkelompok yang terdiri dari 2 mahasiswa dan ada beberapa dengan 3 mahasiswa. Semua video membahas materi rumpun Fisika sesuai dengan dosen pengampu. Sebanyak 55 video dibuat oleh 3 kelas belum sempat diunggah di media sosial maupun media video online. Hasil Penelitian menunjukkan sebanyak 55 video pembelajaran, memiliki durasi rata-rata 4 menit 32 detik. Nilai Akhir skor video pembelajaran tertinggi mencapai 81 dan nilai terendah sebesar 69. Menurut Observasi kekurangan pembuatan proyek video pembelajaran pada umumnya terletak pada kualitas suara dan penyajian. Suara presenter ditemukan beberapa kurang keras, kurang jernih dan kadang terganggu oleh suara backsound. Mayoritas video ada perkenalan tiap-tiap mahasiswa sebagai presenter. Kekurangan yang sering terlihat pada penyajian yaitu penulisan nama, NIM dan judul tidak ditampilkan di awal video. Beberapa ada kualitas video yang kurang karena kualitas kamera rendah maupun pencahayaan yang kurang
Sosialisasi Cara Mengenali Kandungan Boraks Pada Kerupuk Secara Sederhana, Mudah dan Murah Bagi Warga RT 02 RW 02 Kel. Kedondong, Bagor Nganjuk
No full textSebagai salah satu bahan kimia yang membahayakan kesehatan, boraks telah dilarang oleh Pemerintah untuk digunakan sebagai bahan tambahan pangan. Namun faktanya boraks masih sering digunakan oleh oknum produsen makanan, termasuk pada kerupuk agar kerupuk menjadi renyah. Guna melindungi kesehatan masyarakat dari paparan boraks tersebut, maka kegiatan sosialisasi kepada masyarakat untuk mengenali kandungan boraks di dalam kerupuk secara sederhana perlu digalakkan, salah satunya kepada warga RT 02 RW 02 Kel. Kedondong Bagor Nganjuk mengingat bahwa bagi warga setempat, kerupuk sudah menjadi makanan sehari-hari. Pada kegiatan ini, 15 macam kerupuk yang dibeli dari Pasar Wage setempat diuji kandungan boraks menggunakan kertas kunyit. Kertas kunyit yang berwarna kuning karena mengandung curcuma akan berubah warna menjadi coklat kemerahan apabila dilarutkan ke dalam asam borat (zat di dalam boraks) yang terkandung di dalam kerupuk. Dari ke-15 kertas kunyit yang telah direndam di dalam 15 macam larutan kerupuk, 40 % diantaranya telah berubah warna menjadi coklat kemerahan yang menandakan bahwa kerupuk-kerupuk tersebut mengandung boraks. Temuan tersebut ternyata sesuai dengan hasil uji boraks yang dilakukan pada kerupuk-kerupuk yang sama di Laboratorium Farmasi Universitas Airlangga Surabaya dengan metode Asam Borat & Borat di dalam Makanan No. 970.33
Penerapan Strategi Abduktif-Deduktif untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMK
No full textLatar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan penalaran matematis pada siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan penalaran matematis antara siswa SMK yang pembelajarannya menggunakan strategi abduktif-deduktif dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini termasuk penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Pretest Posttest Kontrol Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 3 Kuningan, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, diperoleh sampel penelitian sebanyak 2 kelompok yaitu kelas XI TBSM 1 sebanyak 29 siswa yang merupakan kelompok eksperimen, dan kelas XI TBSM 2 sebanyak 28 siswa yang merupakan kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data berupa tes kemampuan penalaran matematis. Dalam melakukan analisis data kuantitatif, digunakan uji nonparametrik yaitu uji Mann-Whitney. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan strategi abduktif-deduktif lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan metode konvensional
Pengaruh Keterampilan Easel Terhadap Kemampuan Vokasional Sisiwa Tunarung Kelas IV SDLB-B Di SLB-B dan Autis TPA Jember
No full textPenelitian ini menggunakan metode pre eksperimen dengan desain penelitian “One Group pre test dan post test desain”. Subjek penelitian ini adalah siswa tunarungu kelas IV SDLB-B yang jumlah 4 orang. Penelitian ini dilakukan sebanyak 6 kali pertemuan yang dilakukan pada pre test 1 kali, 4 kali treatment dan terakhir dilakukan post test sebanyak 1 kali. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh keterampilan easel terhadap kemampuan vokasional dengan hasil analisis data yang diperoleh diketahui n = 4, dengan, = 5% (0,05), yang Kemudian diuji dengan menggunakan rumus uji tanda (sign test). Selanjutnya hasil diperoleh pada pengujian satu sisi di temukan Z hitung () = 2 dan dibandingkan dengan nilai kritis satu sisi 1,645, sehingga ≥ yaitu 2 ≥ 1,645, dan dapat dikatakan bahwa Ho (hipotesis nol) ditolak dan Ha (hipotesis kerja) diterima yang artinya ada pengaruh yang signifikan keterampilan easel terhadap kemampuan vokasional siswa tunarungu kelas IV SDLB-B diaSLB-Bedan Autisi TPA Jember tahunnajaran 2019/2020
Upaya Meningkatkan Disiplin Guru Melalui Sistem Reward dan Punishment Guna Menunjang Efektivitas Proses Pembelajaran di SLB-A TPA Jember Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020
No full textTujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan upaya meningkatkan disiplin guru melalui sistem reward dan punishment guna menunjang efektivitas proses pembelajaran di SLB-A TPA Jember semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini bertempat di SLB-A TPA Jember, waktu penelitian adalah rentang waktu berlangsungnya penelitian atau saat penelitian ini dilangsungkan. penelitian ini dilaksanakan mulai tanggal 05 agustus 2019 sampai dengan 30 agustus 2019. Subjek penelitian tindakan sekolah ini adalah guru-guru SLB-A TPA Jember. Penelitian ini adalah penelitian tindakan model StephenKemmis dan Mc.Taggart (1998). Hasil penelitian ini adalah penerapan reward dan punishment efektif untuk meningkatkan disiplin kehadiran guru dikelas pada kegiatan belajar mengajar. Data yang diperoleh menunjukan bahwa setelah diadakan penerapan tindakan berupa reward dan punishment pada siklus I ini guru yang tidak terlambat lebih dari 10 menit baru 25%, sedangkan pada siklus II guru yang terlambat kurang dari 10 menit sebanyak 7 guru atau 87,5%. Jadi, penerapan reward dan punishment dapat meningkat disiplin guru pada kegiatan pembelajaran di SLB-A TPA Jembe
Implementasi Media Audiovisual Dalam Pembelajaran Menulis Teks Ceramah Pada Peserta Didik SMA Muhammadiyah 2 Surabaya
No full textMedia pembelajaran audiovisual adalah alat bantu yang terdiri dari media visual yang disinkronkan dengan media audio sehingga memungkinkan terjadinya komunikasi dua arah antara pengirim pesan ke penerima pesan. Media audiovisual adalah kombinasi gambar dan suara yang saling mendukung dan bertujuan untuk menggugah perasaan dan pemikiran penonton. Implementasi media audiovisual ini diterapkan kepada peserta didik dalam keterampilan menulis terutama menulis teks ceramah. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk meneliti media audiovisual dengan memfokuskan masalah pada (1) implementasi pembelajaran dengan media audiovisual dalam rangka meningkatkan hasil belajar menulis teks ceramah; dan (2) mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis teks ceramah pada peserta didik kelas XI di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya. Adapun subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 1 di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya dengan jumlah 26 peserta didik dengan perincian 11 peserta didik laki-laki dan 16 siswi perempuan. Penyajian data dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan dua teknik, yakni observasi dan tes hasil belajar. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif
Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas VIII-A SMP Negeri 1 Ajung
No full textTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Instrumen yang dipakai adalah lembar observasi, dan tes hasil belajar (pos test). Temuan hasil penelitian ini menunjukkan terjadinya peningkatan hasil belajar IPS VIIIA SMPN 1 Ajung, ini terlihat dalam rangkaian siklus I dan siklus II. Pada Siklus I nilai rata-rata 71,09, nilai terendah 50 dan nilai tertinggi adalah 80.dari 32 siswa yang mengikuti tes siklus I, Terdapat siswa mencapai nilai KKM 19 siswa dan 13 siswa belum mencapai nilai KKM, dengan presentase ketuntasan 59,4%. Pada siklus II nilai rata-rata sebesar 81,6, nilai terendah 65, nilai tertinggi 95. mengalami peningkatan yang menunjukkan 29 siswa telah mencapai nilai KKM, dan 3 siswa belum mencapai nilai KKM, dengan presentase ketuntasan 90,6%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL
Peningkatan Kemampuan Pemahaman Membaca Text Report melalui MetodE PQ4R pada Siswa Kelas IX B SMPN 11 Jember
No full textTujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui Bagaimana Peningkatan Kemampuan Pemahaman Membaca Text Report Melalui Metode PQ4R Pada Siswa Kelas IX B SMPN 11 Jember Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Berdasarkan pelaksanaan penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus. Subyek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IX B SMPN 11 Jember yang terdiri dari 29 siswa. Metode pengumpulan datanya adalah observasi dan tes prestasi belajar. Metode analisis datanya adalah deskriptif baik untuk data kualitatif maupun untuk data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode PQ4R mampu meningkatkan kemampuan pemahaman Report text siswa kelas IX B SMPN 11 Jember tahun pelajaran 2019/2020. Peningkatan kemampuan pemahaman siswa bisa dilihat jelas dari peningkatan nilai rata-rata yang diperoleh siswa dari pre-test yang hanya 56 menjadi 64 pada siklus tindakan pertama dan 73 pada siklus tindakan kedua. Saran yang dapat diberikan kepada guru yaitu hendaknya dapat menerapkan strategi belajar PQ4R, karena cukup efektif dan bermakna untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami teks atau wacana pada aspek menemukan ide umum, menemukan informasi tertentu, menemukan informasi rinci, mencari kata rujukan, dan arti kata dalam Bahasa Inggris
Pelatihan Pengelolaan Keuangan Bagi Usaha Mikro Kecil Menengah di Kota Cilegon Banten
No full textTujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah memberikan pelatihan kepada mitra kami (pengusaha mikro) dalam mengelola keuangan di kota Cilegon. Pengelolaan ini khusus nya terkait dengan pencatatan sehingga dapat menghasilkan suatu pengelolaan yang baik dan bisa mencerminkan kondisi usaha yang sebenarnya. Meningkatnya kinerja khususnya terkait dengan pemahaman laporan keuangan merupakan target khusus dari kegiatan ini. Metode yang dipakai pada pengabdian masyarakat ini adalah Ceramah, Tutorial, Diskusi, serta di lakukan monitoring secara berkala selama periode kegiatan pengabdian. Setelah pelatihan ini berakhir, mitra secara mandiri dan paham dalam pengelolaan usaha nya tidak hanya dari aspek produksi nya tetapi juga dari aspek manajemen atau pengelola keuangan