Universidad Antonio Ruiz de Montoya
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La mochila viajera, un recurso creativo para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del nivel primario de la IE Bolivariano
No full textLa naturaleza del proyecto es pedagógica curricular, puesto que permitirá fortalecer en los docentes estrategias didácticas para desarrollar las diferentes capacidades de comprensión lectora en el área curricular de comunicación.
Asimismo tendrá incidencia en la dimensión Comunitaria, porque permitirá el desarrollo de las capacidades de socialización e interacción y responsabilidad familiar fortaleciendo los lazos de unidad, de compartir y aprendizaje.
Esta estrategia busca el vínculo entre la familia y la escuela a través de actividades lectoras y lúdicas que permitirán el desarrollo de capacidades en un ambiente familiar, así como también busca con este proyecto que los padres de familia se involucren en el proceso de adquisición y fortalecimiento de habilidades lectoras de sus hijos e hija
El uso de la metodología “TiNi”, para promover la conciencia ecológica de manera divertida en los niños de 5 años en la I.E.I N° 224 ubicado en el Distrito de Alto Larán
No full textEl presente proyecto es de naturaleza pedagógica porque aborda un tema en el cual los niños serán los actores principales en el fortalecimiento de su conciencia ecológica, de la mano de las docentes y respaldados por los padres de familia. A través de la Metodología TiNi se pondrá en contacto directo y constante a los niños y la naturaleza planificando y desarrollando actividades pedagógicas divertidas y a la vez generadoras de aprendizajes teniendo en cuenta el contexto en que se desarrollan los estudiantes para lograr mayor interés, demanda también la integración de la comunidad educativa. Las actividades que se planifican dentro del PIE permiten vivenciar en los estudiantes el proceso de desarrollo de las plantas desde preparar un terreno o maceta hasta la cosecha, pasando por la elaboración del abono natural, cuidado de ellas, regado, identificación de sus nombres, etc. con ese contacto se fortalece en los niños su conciencia ecológica que lo llevara a ser un guardián responsable de las vidas de las plantas en forma dinámica por su propia voluntad, divirtiéndose y disfrutando en este proceso e incrementando sus aprendizajes sobre los pequeños insectos y algunas aves que llegan a la TiNi; seres vivos igual que él merecedores de la vida y una convivencia armoniosa y equilibrada en el medio ambiente en que se desenvuelven, serán los niños los agentes difusores de esta metodología en sus hogares como extensión de esta metodología que es de carácter integrador y pone a prueba el trabajo en equipo en los hogares y cuanto los padres de familia se involucran en el aprendizaje de los estudiantes para fortalecer y practicar de la mano la conciencia ecológic
Mejora de aprendizaje aplicando mapas cognitivos en estudiantes de Institución Educativa N° 56038 Cuchuma
No full textLa falta de uso de mapas cognitivos no mejora los aprendizajes de estudiantes, como una situación problemática, se ha caracterizado dentro de la dimensión de gestión pedagógica curricular, tiene la peculiaridad de la naturaleza de proceso de enseñanza-aprendizaje y consecuentemente se infiere los bajos niveles de logro de aprovechamiento académico de los alumnos.
El proyecto propuesto tiene la característica propia de atender a los estudiantes de zona rural intercultural, que debe lograr desarrollar los procesos psicológicos utilizando la estrategias de mapas cognitivos desarrollen capacidades a considerar aprendizajes esperados.
5. JUSTIFICACIÓ
Implementación de la biblioteca escolar para promover la comprensión lectora de los niños y niñas de la Institución Educativa N° 56182 del distrito de Coporaque – Espinar.2017
No full textLa implementación de la biblioteca escolar va a promover la comprensión lectora de los alumnos lo que repercute en el aspecto pedagógico, porque para mejorar los logros de aprendizaje, lo importante es tener libros organizados en una biblioteca seleccionados por disciplinas del conocimiento humano, con el fin de que todos los niños sean
eminentemente lectores y para ello los docentes tienen que utilizar estrategias metodológicas de comprensión lectora para mejorar los logros de aprendizaj
Planificación curricular en las áreas de matemática y comunicación según el enfoque por competencias de la Institución Educativa Antonio Ocampo.
No full textEl presente Proyecto de Investigación Educativa es de naturaleza pedagógica, pues se encuentra perfectamente delimitado dentro de esta dimensión, para ser más precisos, en la categoría relacionada a la actualización o formación docente, pues una considerable cantidad de docentes de la I.E no domina temas relacionados a la planificación curricular, el proyecto de innovación se inicia teniendo como línea de base la ejecución de una evaluación diagnóstica, los resultados de la ECE, actas de evaluación, evaluación ERA, fichas de monitoreo y acompañamiento docente, con la que se ha identificado que los docentes no manejan adecuadamente la programación curricular, estrategias
metodológicas de enseñanza y el uso de material didáctico. Por las razones expuestas motivan a desarrollar el presente proyecto de
innovación, a través de éste se realizará un conjunto de actividades pedagógicas como talleres de capacitación en estrategias metodológicas activas y programación curricular por el enfoque por competencias, trabajando inicialmente con el equipo directivo, trabajo con docentes que redundará en la formación docente y elaboración de sus unidades de aprendizaje entre otro
Estrategias Lúdicas Para el Aprendizaje de la Matemática en el Segundo y Cuarto Grado del Nivel Primario de la IE Jorge Chávez Chaparro
Get PDFLa naturaleza del proyecto es netamente pedagógico porque se consideran acciones de fortalecimiento de capacidades en los docentes a través del manejo de estrategias educativas, así también las dimensiones que considera son la Pedagógica, porque la propuesta prioriza el aspecto de la enseñanza y aprendizaje, las estrategias metodológicas, y además incluirá el manejo de enfoques del área.
La dimensión que fundamentan el proyecto, es netamente pedagógico y un tanto de formación, puede evidenciar también el deficiente manejo del docente de los procesos pedagógicos y didácticos del área, este aspecto se encuentra vinculado con el Marco del Buen Desempeño Docente, en el dominio 2: que se refiere al aspecto de la enseñanza del docente para garantizar un buen aprendizaje de los estudiantes y la competencia 3 que se refiere al dominio de contenidos disciplinares por parte del docente así como el uso de estrategias y otros recursos para un aprendizaje óptimo de los estudiantes estos aspectos también se encuentran indicados en los desempeños 19, 21 y 22 del Marco del buen desempeño docent
Revaloración de las tradiciones culturales y vivenciales de la comunidad para la mejora de aprendizajes de comunicación y matemática en los estudiantes de la Institución Educativa N° 50836
No full textNuestro proyecto de innovación es de naturaleza pedagógica. Señalamos que es de naturaleza pedagógica, porque los insumos para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje en el aula son recogidas de las mismas vivencias cotidianas de nuestros estudiantes, ello está reflejado en el calendario agrícola y religiosa de la comunidad, una fuente rica en diversas actividades que van a permitir consolidar y mejorar los niveles de logro de aprendizaje dicho de otra manera estamos partiendo desde los saberes ancestrales de la comunidad; según el currículo Nacional ( 2016) señala textualmente “ Hay un reconocimiento y revaloración de los saberes de diversas culturas, reconocidos como saberes ancestrales, que no siempre coinciden con el conocimiento generado en la modernidad”
Adecuada utilización de las TIC en el área de comunicación en la I.E. Manco II-Quillabamba
Get PDFCon el desarrollo de la presente investigación se alcanzó a identificar la percepción que tienen los docentes sobre la introducción de las Tics en el proceso enseñanza aprendizaje en el área de comunicación, haciendo énfasis que la difusión de las tecnologías de la información y la comunicación, se han hecho presente en casi todos los ámbitos del desarrollo de la humanidad y desde luego el campo educativo no es la excepción. Desde esta perspectiva, el objetivo general de la investigación se encaminó a conocer la percepción que tienen los docentes del área de comunicación, al utilizar recursos tecnológicos en el desarrollo de sus clases y en la identificación de destrezas, cualidades y fortalezas por parte de los estudiante
Fomentando hábitos de lectura a través del carrito itinerario de lectura en los estudiantes de la Institución Educativa Nº 50411 San Luis Gonzaga – Paucartambo
Get PDFEl presente proyecto de innovación es de naturaleza pedagógica con el fin fomentar y fortalecer hábitos de lectura en los estudiantes, para tal efecto se implementara el carrito itinerario de lectura, quien se movilizara en horas de recreo para compartir con los niños lecturas de diversos tipos y de interés de los mismos. Este propósito ameritara fomentar una lectura por placer y así mejorar los niveles de logros de nuestros estudiantes en todas las áreas curriculares, tener mejores resultados en las evaluaciones censales del educando, evaluaciones censales del educando a nivel regional. Ubicando de esta manera a nuestra Institución Educativa en el lugar que le corresponde, de liderar la educación a nivel provincial
Los librotes en la interculturalidad y el desarrollo oral de niños y niñas en el nivel inicial en la Institución Educativa Inicial N°458 de Zarzuela
No full textLa naturaleza de este proyecto es pedagógica, porque involucra el desarrollo de competencias y capacidades en el área de comunicación, que serán desarrolladas en sesiones de aprendizaje teniendo sostenibilidad a través del proceso de evaluación para evidenciar los resultados de aprendizaje en los estudiantes de las Instituciones Educativas de cuatro y cinco años de edad, involucrando en este proceso de aprendizaje a los padres de familia desde sus prácticas y vivencias culturale