Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Repositorio UARM (Universidad Antonio Ruiz de Montoya)Not a member yet
2637 research outputs found
Sort by
Optimizando la comprensión lectora de los estudiantes a través de estrategias metodológicas en la IE “Santo Domingo Savio” de Cruzpata
No full textEs decir un docente bien capacitado podrá cumplir su función de manera eficiente, haciendo que su práctica pedagógica obtenga buenos resultados a través de la mejora de aprendizaje de los estudiantes. La dimensión es pedagógica y de gestión escolar por cuanto permitirá que el docente
desarrolle sus capacidades de desenvolvimiento en aula a través de su participación en equipos de trabajo a fin de fortalecer el dominio de las estrategias de comprensión lectora, las que aplicará en adelante a medida que logre llevar a la práctica pedagógica durante sus sesione
Desarrollo de la comprensión de textos en los estudiantes del nivel de educación primaria del VI Ciclo de la I.E. N° 22661 Juan Donaire Vizarreta
No full textNuestro Proyecto de Innovación Educativa se encuentra enmarcado en el
ámbito pedagógico, ya que hace referencia a diferentes elementos presentes en la vida cotidiana de la escuela. Se abordará la dimensión institucional en un marco de sistematización y el análisis de las acciones referidas a aquellos aspectos administrativos y pedagógicos. La dimensión pedagógica estará presente en el proceso fundamental del
quehacer de la institución educativa y los miembros que la conforman: la
enseñanza-aprendizaje. Comprende también dentro de este proceso, las prácticas pedagógicas, el uso de dominio de planes y programas, el manejo de enfoques pedagógicos y estrategias didácticas, los estilos de enseñanza, las relaciones con los estudiantes, la formación permanente y actualización docente para fortalecer sus competencias, entre otras. La dimensión comunitaria hace referencia al modo en el que la institución se relaciona con la comunidad de la cual es parte, conociendo y comprendiendo sus condiciones, necesidades y demandas. El Proyecto de Innovación Educativa tiene como propósito que los estudiantes
de Educación Primaria adquieran un conjunto de habilidades que les permitan actuar usando sus capacidades comunicativas de manera óptima en diferentes contextos. Y de acuerdo al problema detectado y a los instrumentos utilizados, podremos mejorar la comprensión de textos, aplicando estrategias comunicativas en las sesiones de aprendizaje del área de comunicación, el uso adecuado de los procesos pedagógicos y didácticos, además de insertar las estrategias innovadoras que despierten el interés de todos y cada uno de los niños y niñas del Nivel de Educación Primaria de nuestras Institucione
Aplicación de blog y e-portafolio del aprendizaje disruptivo para mejorar el desempeño de los docentes de educación para el trabajo de la I.E.P. John F. Kennedy
Get PDFEs de naturaleza de formación docente porque permitió mejorar los aprendizajes y brindar las herramientas necesarias para que los docentes mejoren, de manera significativa, su práctica educativa en aula, aplicando el aprendizaje disruptivo en clase haciendo uso de blogs y e-portafolio, partiendo desde su enfoque del uso de entornos virtuales del interés de los estudiantes, que permitan al estudiante desenvolverse exitosamente en la vida diaria. Las dimensiones que se abordaron son: institucional, pedagógica, comunitaria, administrativa. De esta manera se fortaleció las competencias profesionales de los docentes en aula, se mejora su práctica educativa, y en este caso será a través del empleo de herramientas tecnológicas como: blogs y e-portafolio, tanto para docentes y estudiante
La chacra escolar, un espacio de aprendizaje para la producción de textos en los estudiantes de la IE 56011 de Sunchuchumo, Sicuani
No full textEl presente proyecto, responde a la naturaleza pedagógica, puesto que fomenta la motivación para la escritura a partir del registro de los saberes ancestrales de sus vivencias chacareras, revaloración de los saberes ancestrales, involucrando a los Yachaq (personas que conocen la sabiduria local) y la participación activa de los padres de familia; abarcando dos dimensiones de la gestión escolar: por un lado, la pedagógica curricular; ya que propone diseños y estrategias curriculares innovadoras contextuales a partir de vivencias en la chacra escolar para el logro de aprendizajes significativos en producción de textos mediante procesos pedagógicos y didácticos pertinentes que contribuyen a la construcción de conocimientos pedagógicos desde el enfoque intercultural y se conecta en forma directa con los aprendizajes fundamentales
Fortalecimiento de estrategias de enseñanza y aprendizaje, para mejorar el rendimiento académico
Get PDFEl proyecto en mención tiene una naturaleza pedagógica y de formación docente, ya que con las actividades programadas se fortalecerá las capacidades en el manejo de estrategias de enseñanza y aprendizaje, programación curricular y evaluación. Además el problema del bajo rendimiento académico se enfrentará, con el fortalecimiento del desempeño docente, ya que hay muestras que este aspecto es debilidad en la Institución educativa, algunos docentes todavía no comprenden a cabalidad el verdadero rol de su desempeño; sin embargo hay también otros factores como la participación directa de los padres de familia, porque durante este tiempo se ha observado que no apoyan constantemente a sus hijos en los trabajos académicos y otros. En consecuencia el PIE abarca la dimensión pedagógica, por las descripciones precedente
Desarrollo de las competencias comunicativas con un enfoque E.I.B. en estudiantes de la Institución Educativa Nº 54109 de Turpo
Get PDFConsiderando que la Institución Educativa Virgen del Carmen brinda una enseñanza brinda una enseñanza basada en un enfoque E.I.B. por estudiantes bilingües, se propone mejorar el desarrollo de las competencias comunicativas mediante la práctica de la radio escolar con un enfoque E.I.B. para el logro de los aprendizajes en los estudiantes
Las TICS y la comprensión lectora
No full textEl presente proyecto de Innovación es de naturaleza Pedagógico, pues pretende mejorar las dificultades que presentan los estudiantes para Comprender cuando leen, Problema que los docentes deben de corregir a través del desarrollo de las Sesiones de aprendizaje innovadoras utilizando los recursos TICS de formas pertinentes para que los estudiantes puedan superar o mejorar los bajos niveles de comprensión lectora
Estrategias metodológicas activas en las sesiones de aprendizaje para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en la IE. José Antonio Encinas Tintaya Marquiri
Get PDFEl Presente Proyecto de innovación es de naturaleza Pedagógica de tipo descriptiva y correlacionado con la finalidad y propósitos previstos. Entre las demandas y necesidades del contexto de nuestra realidad se vislumbran : la urgencia de revalorar la condición humana de la persona ,fortaleciendo su identidad personal ,social y cultural ; la necesidad de fomentar una educación en valores, donde la familia y la cultura adquieran una presencia significativa ;la necesidad de aplicar la investigación crítica y los Proyectos como alternativa de solución a las dificultades Educativas, referido a un Proceso de innovación de la práctica Pedagógica a partir de la formulación de una propuesta o también mediante el contraste de las experiencias exitosas de otros contextos con nuestras propias prácticas Educativas. Innovar es el Proceso de crear recrear, y/o adecuar una propuesta a nuestra realidad, esta busca alterar alguno de los elementos del currículo a fin de que gane pertinencia. Con todo esto, el presente Proyecto busca lograr de la calidad de los procesos y los resultados Educativos dando así la respuesta a las necesidades de subsistencia y de desarrollo que tienen nuestros Estudiantes de nuestra zona Andina
Fortalecimiento de las competencias laborales en la Institución Educativa CEPTRO San Idelfonso de Abancay
No full textSeñala como propósito alcanzar una adecuada formación en el logro de competencias ocupacionales en los docentes y a través de la gestión para presencia de espacios y maquinaria para que los estudiantes practiquen sus habilidades, bajo un permanente monitoreo de las diferentes actividades, todo esto articulado a la Motivación emocional de los docentes a través de la generación de compromiso e integración de los docentes a la política del INPE (clima institucional) para poder despertar el interés por el desarrollo de competencias laborales en los estudiantes; que logren asumir y comprender que es necesaria la asistencia comprometida por aprender y no solo por redención; por otro lado busca gestionar un bono de reconocimiento a los docentes, ante el INPE o MINEDU, por desenvolverse en un espacio de riesgo emocional y físico dentro del penal
Manejo adecuado de procesos didácticos de matematica de los docentes a través de su participación en las comunidades profesionales de aprendizaje en la institución educativa Nº 54213 de Cascabamba.
Get PDFEl proyecto de innovación es educativo e incidirá en la dimensión pedagógica puesto que se pretende superar las dificultades que tienen los docentes en el manejo de estrategias didácticas de resolución de problemas del área de Matemática bajo el aprendizaje por competencias, a través del desarrollo de las comunidades de aprendizaje. Siendo el desarrollo de comunidades de aprendizaje una de las innovaciones del proyecto ya que generalmente los trabajos en la institución se hacían de manera individual o por equipos, pero sin la integración de intenciones
comunes de metas y actividade