Universidad Antonio Ruiz de Montoya
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El programa de educación inicial, la sexualidad y las creencias docentes
Get PDFLa sexualidad es un tema amplio que se entiende de distintas maneras según el contexto —época, tradiciones, prácticas, etc.—. La educación no está exenta de este tema, pues en ella los docentes —de una u otra forma— educan en sexualidad. Es así que, hoy en día, existe la necesidad de comprender qué es la Educación Sexual Integral (ESI) y, por ende, qué es la sexualidad. Esto se debe a que el concepto de sexualidad varía según las creencias de la persona —en este caso, la docente— encargada de desarrollar los temas relacionados con la ESI. Por ello, resulta necesario describir e identificar las percepciones sobre el enfoque de educación sexual que tienen las docentes para su trabajo con niños y niñas del nivel inicial. Esto con el fin de que, al trabajar la ESI en el primer y segundo ciclo educativo, como se propone en el programa de educación inicial, el enfoque —en muchos casos— no sea tergiversado y responda a una misma propuesta.Sexuality is a broad topic that can be understood in different ways depending on the context —time, traditions, practices, etc.—. Education is not exempt from this, as teachers —in one way or another— provide sexuality education. Thus, nowadays, there is a clear need to understand what Comprehensive Sex Education (CSE) is and, consequently, what sexuality means. This is because the concept of sexuality varies depending on the beliefs of the individual —in this case, the teacher— responsible for developing and addressing topics related to CSE. Therefore, it is necessary to describe and identify the teachers’ perceptions of the sex education approach they adopt when working with boys and girls in early childhood education. This is intended to ensure that, when implementing CSE in the first and second educational cycles, as proposed in the early childhood education program, the approach is not distorted and remains aligned with the intended framework
Influencia del método de casos en el desarrollo del pensamiento crítico de las estudiantes de quinto grado de primaria de un colegio privado del distrito de Breña
No full textEsta investigación tiene el objetivo de verificar si la influencia del método de casos como estrategia metodológica permite el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de quinto grado de primaria de un colegio privado del distrito de Breña en el año 2019. Se vislumbra que el método de casos y el pensamiento crítico son dos aspectos muy importantes en la vida de la persona desde edades muy tempranas, más hoy en día en el cual se nos presenta un mundo donde la capacidad de pensar a veces queda en un segundo nivel, generando personas poco reflexivas y más inmediatas, sin deseo de superación o incapaces de aportar a la sociedad con soluciones oportunas frente a las problemáticas sociales, políticas, familiares, de género y otras tantas existentes. Es por ello que esta investigación a partir de la detección de la falta de pensamiento crítico, busca dar un aporte a través de la aplicación del método de casos como una estrategia de enseñanza y desarrollo del pensamiento crítico. Para ello se utiliza el enfoque cualitativo descriptivo, que permite la observación participante, la entrevista en profundidad y entrevistas grupales, para analizar cuánto realmente influye el método de casos en las estudiantes de quinto grado de primaria. Finamente, para una certera búsqueda de alternativas, se da una serie de etapas de estudios que permite la verificación la influencia del método de casos en el pensamiento crítico de las estudiantesThis research aims to verify whether the influence of the case method as a methodological strategy allows the development of critical thinking in fifth grade primary school students of a private school in the Breña district in the year 2019. It is envisioned that the case method and critical thinking are two very important aspects in the life of the person from very early ages, more today in which we are presented with a world where the ability to think is sometimes in a second level, generating people who are not very reflective and more immediate, without desire to overcome or unable to provide society with timely solutions to social, political, family, gender and many other existing problems. That is why this research, based on the detection of the lack of critical thinking, seeks to give a contribution through the application of the case method as a teaching and development strategy for critical thinking. For this, the descriptive qualitative approach is used, which allows participant observation, in-depth interview and group interviews, to analyze how much the case method really influences the students in fifth grade. Finally, for an accurate search for alternatives, there are a series of stages of studies that allow the verification of the influence of the case method on the critical thinking of the students
La conceptualización y la clasificación del paralelogramo desde las diferentes tendencias teóricas
No full textEl aprendizaje y la enseñanza de los paralelogramos es muy importante en el área de Geometría, ya que permite el reconocimiento y la diferenciación de las figuras geométricas, como por ejemplo identificar la definición y las características de los paralelogramos. El análisis de esta figura bidimensional cuenta con numerosas investigaciones que giran en torno a ella; sin embargo, existen dos tipos de clasificación: la particional y la jerárquica. Por ello, es necesario conocer estas dos clasificaciones para que se utilicen correctamente en la enseñanza y en los materiales de aprendizaje. Por lo tanto, este artículo ha seleccionado cuatro fuentes, de las cuales dos son artículos y las otras dos son tesis de maestría. En consecuencia, se analizarán sus marcos teóricos. Además, en la parte del análisis se tendrán en cuenta las categorías definidas para el análisis de las fuentes.The learning and teaching of parallelograms is very important in the field of Geometry, as it enables the recognition and differentiation of geometric figures, such as identifying the definition and characteristics of parallelograms. The analysis of this two-dimensional figure has been the focus of numerous studies; however, two types of classification exist: partition and hierarchical. Therefore, it is necessary to understand these two classifications so that they are properly applied in teaching and learning materials. This article has thus selected four sources, two of which are journal articles and the other two are master’s theses. Accordingly, their theoretical frameworks will be analyzed. In addition, in the analysis section, the defined categories will be taken into account for the analysis of the sources
Políticas y paradigmas deportivos : el caso del aprovechamiento político de la prestación de los servicios deportivos en San Miguel, durante la tercera gestión de Salvador Heresi, período 2010-2014
No full textEsta investigación de tesis de pregrado estudia el aprovechamiento de una ventana de oportunidad política con la prestación de actividades deportivas, durante la tercera gestión municipal del exalcalde de San Miguel Salvador Heresi. El propósito es discutir la posibilidad del uso del deporte como medio para conseguir el bienestar de los vecinos y maximizar el capital electoral de Heresi. Por consiguiente, busco responder: ¿Cómo se determinó la política deportiva en San Miguel y cuál fue el efecto sobre la prestación de los servicios deportivos a nivel municipal en San Miguel? La metodología aplicada es una investigación cualitativa con recogimiento de datos por muestreo probabilístico en cadena y la grabación de once entrevistas semiestructuradas; con el objetivo de explorar la orientación de la política deportiva en San Miguel. Como resultado, hubo deportes que recibieron más ventajas que otros, debido a su alto potencial para masificar la práctica deportiva.The main subject of this undergraduate thesis research focuses on a chance taken by the prior Mayor Salvador Heresi of San Miguel District, over the sport activities programs within his third governmental term. The purpose is to discuss the likelihood of using sports, whether to achieve neighbour welfare or maximize the prior Mayor’s polling capital. Therefore, I seek to answer: How was a sport policy determined in San Miguel District; and what kind of outcome their local level of government developed for its sport activities? The methodology applied is qualitative research concerning a probabilistic sample with chain model and the recording of eleven semistructured interviews; in order to explore the sport policy orientation inside San Miguel District. As a result, there were sport activities which received more advantage than others, because of their high massify potential for sport practice
Estrategias pedagógicas de la educación intercultural bilingüe aplicadas por los docentes y la revitalización de la identidad cultural y lengua materna de los niños y niñas de 3, 4 y 5 años en una I.E.I. P. de la Provincia de Grau, Región Apurímac
No full textEl presente trabajo tiene como objetivo explicar las estrategias pedagógicas de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) aplicadas por las docentes y cómo contribuyen en la revitalización de la identidad cultural y lengua materna. En él, se identifican y describen algunas de las estrategias de la EIB que aplican las docentes con el fin de revitalizar y valorar los saberes ancestrales y la lengua de los estudiantes. Esta investigación es un estudio de caso con enfoque cualitativo, descriptivo, exploratorio y etnográfico. Para su desarrollo, se utilizaron tres instrumentos: guía de observación, entrevista y triangulación de datos, aplicados a tres docentes de nivel inicial, lo que permitió la recolección y análisis de la información. Posteriormente, se transcribió la información para su interpretación y análisis. Se concluye que las estrategias pedagógicas de la EIB aplicadas por las docentes son fundamentales en la revitalización de la identidad cultural y la lengua materna, pues fomentan la valoración e identificación de los saberes ancestrales. Además, contribuyen al rendimiento académico de los estudiantes, permitiendo que niños y niñas desarrollen habilidades cognitivas, lingüísticas y sociales. Por ello, una enseñanza que parte de los saberes propios de la comunidad resulta esencial para fortalecer la autoestima, la identidad y el aprendizaje de los estudiantes.The present work aims to explain the pedagogical strategies of Intercultural Bilingual Education (EIB) applied by teachers and how they contribute to the revitalization of cultural identity and mother tongue. It identifies and describes some of the EIB strategies applied by teachers to revitalize and value ancestral knowledge and the students' language. This research is a case study with a qualitative, descriptive, exploratory, and ethnographic approach. Three instruments were used: observation guide, interview, and data triangulation, applied to three initial level teachers, allowing for data collection and analysis. Afterwards, the collected information was transcribed for interpretation and analysis. It is concluded that the pedagogical strategies of EIB applied by teachers are essential for revitalizing cultural identity and mother tongue, as they encourage the appreciation and recognition of ancestral knowledge. Additionally, they enhance students' academic performance by enabling boys and girls to develop cognitive, linguistic, and social skills. Therefore, teaching based on the community's own knowledge is fundamental to strengthening students' self-esteem, identity, and learning
Estudio de mantenimiento basado en la confiabilidad acorde al sistema asset management aplicado a la flota de palas Bucyrus y Komatsu para la compañía minera XPC
No full textEn este trabajo se desarrolló el tema en base a la flota de Palas P&H y Bucyrus, esta flota debido a una gran cantidad de imprevistos versus mantenciones programadas la cual tiene una confiabilidad relativamente baja, a la vez se traduce como un aumento de costos en mantención por la mayor cantidad de imprevistos, a su vez generando perdidas de producción. Este análisis lleva a fomentar un estudio para determinar la razón del escenario mencionado, en este estudio se desarrollará mediante la base de datos de la flota. El estudio de confiabilidad se basó principalmente en diagramas de Pareto y Jackknife. En primer lugar, se procedió a realizar Paretos para cada equipo obteniendo resultados muy parecidos entre equipos, donde el sistema de lubricación aparece como el sistema más crónico de la flota. Posteriormente del análisis primario de Pareto se procede a efectuar un análisis por subsistemas del sistema de lubricación para determinar la falla que afecta más la confiabilidad, estos diagramas dieron como resultado principalmente el sistema de lubricación como falla crónica y como subsistema la bomba de lubricación de grasa Open Gear, lo cual afecta directamente a la confiabilidad de la flota, por ende, a la producción de la compañía minera. Después de realizar los análisis de Pareto, corroborando la información se procede a realizar los diagramas de Jackknife para la flota completa, así también en sistemas como el de lubricación. Luego fue realizar un análisis de modos y efecto de falla determinando así un método para solucionar el problema el cual tiene como resultado implementar un mantenimiento preventivo a la falla, principalmente esta falla ocurre por condiciones operacionales, climatológicas y donde opera la máquina, lo cual no se puede mejorar de una forma razonable. Posteriormente de haber realizado el análisis de modos y efectos de falla se opta por realizar un análisis de Weibull el cual permitirá implementar un mantenimiento preventivo a la bomba de lubricación de grasa Open Gear en un determinado tiempo en base a la confiabilidad que opte la compañía. Los resultados obtenidos se basan en el análisis anterior, donde se obtiene los resultados para elaborar el plan de mantenimiento a seguir, el cual consiste en realizar un cambio de la bomba de lubricación de grasa Open Gear en un mantenimiento programado a las 600 horas, lo que implica el cambio programados al año, estrategia que mejora notablemente la confiabilidad de la bomba de lubricación. Estos nuevos cambios serán realizados a medida que el equipo sea intervenido por mantenimientos programados de componentes mayores o por mantenciones imprevistas. En mantenimiento programados las cuales son cada 250 (Mantenimientos donde se cambia el filtro de aire programado y otros componentes menores). Estos mantenimientos imprevistos o programadas de componentes mayores serán aprovechadas para cambiar la bomba de lubricación cada 600 horas aprovechando que el equipo este detenido, ahorrando tiempo y dinero, a la vez aumentar la disponibilidad del equipo.In this work, a topic was developed based on the Pallas P&H and Bucyrus fleet, this fleet due to a large number of contingencies versus scheduled maintenance which has a relatively low reliability, at the same time it translates as an increase in maintenance costs due to the greater number of unforeseen events, in turn generating production losses. This analysis leads to promoting a study to determine the reason for the mentioned scenario, in this study it will be developed using the fleet database. The reliability study was mainly based on Pareto and Jackknife diagrams. First, Paretos were carried out for each team, obtaining very similar results between teams, where the lubrication system appears as the most chronic system in the fleet. Subsequent to the primary Pareto analysis, a lubrication system subsystem analysis is carried out to determine the failure that most affects reliability. These diagrams mainly resulted in the lubrication system as a chronic failure and as a grease lubrication pump subsystem. Open Gear, which directly affects the reliability of the fleet, therefore, the production of the mining company. After carrying out the Pareto analyzes, corroborating the information, we proceed to make the Jackknife diagrams for the entire fleet, as well as in systems such as lubrication. Then it was to carry out an analysis of failure modes and effects, thus determining a method to solve the problem, which results in implementing preventive maintenance to the failure, mainly this failure occurs due to operational conditions, weather conditions and where the machine operates, which does not it can be reasonably improved. After having carried out the analysis of failure modes and effects, it is decided to carry out a Weibull analysis which will allow preventive maintenance to be implemented to the Open Gear grease lubrication pump in a certain time based on the reliability chosen by the company
Revisión bibliométrica de la construcción del término habilidades comunicativas
No full textEl presente artículo bibliométrico ofrece una aproximación a las principales tendencias en la construcción del término habilidades comunicativas. Para ello, se realizó una revisión exhaustiva de fuentes que abordan dicho concepto, seleccionando posteriormente cuatro fuentes primarias que constituyen la base para el desarrollo del artículo. A continuación, se sistematizaron estas fuentes primarias, identificando tendencias que guiaron la pertinencia del uso de dichas fuentes para alcanzar el objetivo planteado. Finalmente, los resultados permiten afirmar que las fuentes seleccionadas contribuyen de manera significativa a la construcción del término habilidades comunicativas.This bibliometric article provides an approach to the main trends in the construction of the term communication skills. An exhaustive review of sources addressing this concept was conducted, followed by the selection of four primary sources that serve as the foundation for the article's development. These primary sources were then systematized, revealing trends that guided the relevance of their use to achieve the stated objective. Ultimately, the results indicate that the selected sources significantly contribute to the construction of the term communication skills
Aproximación bibliométrica a los paradigmas teórico - pedagógicos sobre el modelo de Blended Learning
No full textLa presente investigación aborda los estudios sobre Blended Learning, que cuentan con aproximadamente treinta años, sugiriendo que es un término relativamente reciente en la literatura científica. Se han encontrado diversos estudios relacionados con la evolución del concepto y su aplicación como modelo en contextos educativos, principalmente universitarios. Sin embargo, existe una escasa producción investigativa en cuanto a los paradigmas teórico-pedagógicos que sustentan la convergencia de lo que hoy se conoce como Blended Learning. Además, se evidencian contradicciones entre investigadores respecto a los fines con los que fue introducido en el sector educativo: algunos sostienen que su propósito es práctico y económico, mientras que otros aseguran que este modelo garantiza la eficacia de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Con el fin de llenar este vacío, se procedió a recolectar, sistematizar y analizar cuatro fuentes primarias para identificar los paradigmas que respaldan el carácter educativo del modelo Blended Learning y, a la vez, reconocer las tendencias presentes en los marcos teóricos de dichas fuentes, con el propósito de plantear una discusión y reflexión sobre los resultados obtenidos.This research addresses studies on Blended Learning, which span approximately thirty years, suggesting that it is a relatively recent term in the scientific literature. Various studies have explored the evolution of the concept and its application as a model in educational contexts, mainly at the university level. However, there is limited research regarding the theoretical-pedagogical paradigms underpinning the convergence of what is today known as Blended Learning. Moreover, contradictions among researchers are evident concerning the purposes for which it was introduced in the educational sector: some claim its aim is practical and economic, while others argue that this model guarantees the effectiveness of teaching-learning processes. To fill this gap, four primary sources were collected, systematized, and analyzed to identify the paradigms supporting the educational nature of the Blended Learning model and to recognize trends within the theoretical frameworks of these sources, aiming to foster discussion and reflection on the findings
La participación de las organizaciones de mujeres indígenas en la consulta previa del reglamento de la ley forestal y de fauna silvestre. El caso: ONAMIAP y FENMUCARINAP
Get PDFEl presente trabajo de investigación denominado La participación de las organizaciones de mujeres indígenas en la consulta previa del Reglamento de la Ley Forestal y de Fauna Silvestre. Caso: ONAMIAP y FENMUCARINAP, analiza la participación de las organizaciones representativas de mujeres indígenas en el proceso de consulta previa del Reglamento de la Ley Forestal y de Fauna Silvestre. El método de procedimiento se basa en un estudio de caso realizado a los actores político/sociales participantes de la consulta del RLFFS: representantes de las organizaciones de mujeres indígenas, ONAMIAP y FENMUCARINAP, representantes de las organizaciones indígenas AIDESEP y CCP, representantes del Estado, SERFOR, CULTURA y DEFENSORÍA DEL PUEBLO. El problema de investigación parte desde la experiencia de las mujeres indígenas en la consulta del RLFFS, los cuales se analizan conjuntamente con el marco normativo nacional e internacional sobre consulta previa. Asimismo, se analiza el caso desde los enfoques de derechos humanos, género, interseccionalidad e interculturalidad. Todos ellos se trabajarán en base a una serie de conceptos relacionados al patriarcado, machismo, discriminación, los cuales representan serias barreras en el desarrollo de las mujeres indígenas. Finalmente, las conclusiones a las que se llegaron en el presente trabajo de investigación, si bien no es posible de aplicarse a todos los casos de consulta previa, servirán de referente al Estado peruano a fin de que adopte políticas, programas y mecanismos o procedimientos adecuados con relación a la promoción de la participación de las mujeres indígenas en la consulta previa.This research work called the participation of indigenous women's organizations in the prior consultation of the Regulations of the Forestry and Wildlife Law. Case: ONAMIAP and FENMUCARINAP, analyzes the participation of representative organizations of indigenous women in the process of prior consultation of the Regulations of the Forestry and Wildlife Law. The method of procedure is based on a case study of the political/social actors participating in the RLFFS consultation: representatives of indigenous women's organizations, ONAMIAP and FENMUCARINAP, representatives of indigenous organizations, AIDESEP and CCP, representatives of the State, SERFOR, CULTURE and OMBUDSMAN OFFICE. The research problem starts from the experience of indigenous women in the RLFFS consultation, which are analyzed together with the national and international regulatory framework on prior consultation. Likewise, the case is analyzed from the approaches of human rights, gender, intersectionality and interculturality. All of them will work based on a series of concepts related to patriarchy, machismo, discrimination, which represent serious barriers in the development of indigenous women. Finally, the conclusions reached in this research work, although it is not possible to apply to all cases of prior consultation, will serve as a reference to the Peruvian State in order to adopt appropriate policies, programs and mechanisms or procedures in relation to the promotion of the participation of indigenous women in the prior consultation
La gestión educativa en los Programas No Escolarizados de Educación Inicial (PRONOEI) del ciclo II en áreas rurales de Huánuco desde las valoraciones de los gestores involucrados
Get PDFLa presente investigación busca comprender de qué manera las características del Modelo de Servicio Educativo No Escolarizado de Educación Inicial se ponen en práctica en la gestión de los PRONOEI del ciclo II de entorno comunitario de áreas rurales de Huánuco, en el marco de las percepciones y valoraciones de los actores involucrados. De manera específica, describe y analiza cómo se presenta o ponen en práctica en la gestión de los PRONOEI cuatro características distintivas de este modelo, de acuerdo a la normatividad vigente: la flexibilidad, la pertinencia, la participación y la integralidad. Esta investigación responde a un paradigma interpretativo que emplea un método fenomenológico, y un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y comprensivo. Se seleccionó una muestra intencionada de 3 casos de PRONOEI de Ciclo II –Entorno Comunitario con sus respectivas promotoras educativas comunitarias, profesora coordinadora y especialista de educación inicial de UGEL, a quienes se aplicó entrevistas semi estructuradas. Los resultados muestran que estas 4 características del modelo se ponen en práctica o hacen presentes en la gestión de los PRONOEI analizados, pero con diferentes niveles de presencia, destacando la participación y pertinencia, y teniendo menor presencia o dificultad para poner en práctica a la flexibilidad e integralidad.This research seeks to understand how the characteristics of the Non-formal Preschool Service Model are expressed in the management of the Cycle II PRONOEI of the community environment in rural areas of Huánuco, within the framework of the perceptions and assessments of the actors involved. Specifically, it describes and analyzes how four distinctive characteristics of this model are presented or expressed in the management of the PRONOEI, according to current regulations: flexibility, relevance, participation, and comprehensiveness. This research responds to an interpretive paradigm that uses a phenomenological method, and a qualitative, descriptive, and comprehensive approach. An intentional sample of 3 cases of PRONOEI of Cycle II - Community Environment, was selected with their respective community educational promoters, coordinating teacher, and preschool education specialist from UGEL, to whom semi-structured interviews were applied. The results show that these 4 characteristics of the model are put into practice or are present in the management of the PRONOEI analyzed, but with different levels of presence, highlighting participation and relevance, while flexibility and comprehensiveness have less presence or difficulty being put into practice