Universidad Antonio Ruiz de Montoya
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Estrategias de búsqueda de la información para la investigación
No full textEl objetivo es dar pautas para diseñar y ejecutar estrategias de búsqueda eficaces que permitan obtener información de forma rápida y eficiente, en cualquier motor de búsqueda; sean estos de acceso abierto o cerrado
Estudio de prefactibilidad de una planta maquiladora de productos como pescados y mariscos, salsas de vegetales y de fruta, y zumos y bebidas procedentes de la amazonía mediante el alargamiento de la vida útil con altas presiones
Get PDFLa empresa Amazon HPP es la primera propuesta de implementación de tecnologías alimenticias punteras en el Perú basada en altas presiones. Esta empresa se ubicará en la zona especial de desarrollo Amazónico Loreto, debido a los incentivos tributarios impulsados por el Gobierno, creada a través de la Ley de Promoción de la Inversión en la Amazonía LEY Nº 27037. La excelente ubicación cerca de recursos naturales poco explotados de la Amazonía y del alto potencial de exportación de productos acuícolas lo hace la mejor ubicación para esta tecnología en Perú. Los servicios de la empresa atienden una demanda potencial que ha sido evaluada mediante encuestas presentadas en el Anexo 3 de este documento. El presente estudio de pre factibilidad presentará como resultados indicadores como TIR, VAN, índice del costo beneficio y un análisis de sensibilidad a los factores externos que podrían influir en este proyecto. Finalmente, la tesis proporcionará conclusiones y recomendaciones sobre todo el documento que ayudarán a la implementación del proyecto o servirán de base para futuras investigaciones.The company Amazon HPP is the first proposal to implement cutting-edge food technologies in Peru based on high pressures. This company will be located in the Loreto Amazon special development zone, due to the tax incentives promoted by the Government, was created through the Law for the Promotion of Investment in the Amazon LAW No. 27037. The excellent location near the little exploited natural resources of the Amazon and the high export potential of aquaculture products makes it the best location for this technology in Peru. The company's services meet a potential demand that has been evaluated through surveys presented in Annex 3 of this document. The present pre-feasibility study will present as a result indicators such as IRR, VAN, cost-benefit index and an analysis of sensitivity to external factors that could influence this project. Finally, the thesis will provide conclusions and recommendations on the entire document that will help the implementation of the project or serve as a basis for future research
Teorías implícitas de la evaluación de los aprendizajes en docentes del nivel primaria de una institución educativa pública de Lima Cercado
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo analizar las teorías implícitas sobre la evaluación de los aprendizajes de seis docentes (nivel primario, uno por cada grado). La metodología empleada se basó en un paradigma interpretativo, de enfoque cualitativo, y alcance exploratorio, siendo esta una investigación aplicada transversal. Se empleó como método cualitativo el estudio de casos múltiples, apoyado por el método teórico de análisis- síntesis. Para la recolección de la información se utilizó la entrevista, la observación y el análisis documental. Los resultados encontrados evidenciaron que los docentes de primaria tienen un discurso pedagógico centrado en la teoría constructiva; sin embargo, su práctica evaluativa tiene un énfasis en la teoría interpretativa. Así mismo, los criterios que emplean al momento de evaluar están basados en acciones o actuaciones para describir los logros de aprendizaje de los estudiantes para, luego, promediar y certificar. Por otro lado, se constató que las dimensiones éticas y reflexivas de la evaluación permiten a los docentes tomar decisiones para mejorar los aprendizajes y su propia práctica evaluativa, siendo dimensiones dinamizadoras de la evaluación. Sin embargo, son insuficientes los estudios sobre estas dimensiones, lo cual puede ser tomado en consideración para estudios futuros. Finalmente, se revela la necesidad de transitar hacia una evaluación formativa, sin dejar la evaluación sumativa, para que el docente tenga como eje su rol reflexivo y la importancia de una alfabetización evaluativa para la comprensión de paradigmas, modelos educativos y creencias de las prácticas evaluativas y la planificación, diseño de instrumentos e interpretación de los resultados derivados de la evaluación del aprendizaje.The present investigation that aims to analyze the implicit theories of the evaluation of the learning of six teachers (primary level, one for each grade). The methodology used an interpretive paradigm, qualitative approach, exploratory scope, being cross-sectional applied research. The study of multiple cases was used as a qualitative method supported by the theoretical method of analysis-synthesis. To collect the information, the interview, observation and documentary analysis were used. The results found show that primary school teachers have a pedagogical discourse focused on constructive theory, however, their evaluative practice has a predominance with an emphasis on interpretive theory. Likewise, the criteria used when evaluating are based on actions or actions to describe the learning achievements of students and then average and certify. On the other hand, it was found that the ethical and reflective dimensions of the evaluation allow teachers to make decisions to improve learning and their own evaluative practice, being dynamic dimensions of the evaluation, however, the studies on these dimensions are insufficient. which could be taken into consideration for future studies. Finally, the need to move towards a formative evaluation without leaving the summative evaluation is revealed so that the teacher has as its axis his reflective role, and the importance of an evaluative literacy for the understanding of paradigms, educational models and beliefs of evaluative practices and the planning, design of instruments and interpretation of the results derived from the learning assessment
Impacto de las políticas en ciencia, tecnología e innovación tecnológica propuestas por CONCYTEC, en el marco de la Ley Universitaria 30220, en las universidades peruanas
Get PDFEl objetivo de esta tesis es analizar el impacto de las políticas públicas relacionadas con la Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CTI) propuestas por el Concytec, en las universidades peruanas en el marco de la Ley Universitaria 30220. Utilizando una metodología cualitativa, el análisis se realizó sobre los recursos humanos y la producción científica como indicadores, para los años 2018 y 2020. De esta manera, se analizan los datos obtenidos de los informes realizados por la Sunedu y el Concytec, lo que permite comparar y comprender los avances y desafíos de las universidades peruanas en el contexto actual estudiado. Los resultados de esta investigación muestran que el impacto de las políticas en CTI ha dado resultados positivos a partir de la evolución de los indicadores evaluados. Sin embargo, lo avanzado por las universidades aún sigue siendo limitado si lo comparamos con otros países de la región. Esto se da debido a la poca inversión, a la poca continuidad de las políticas implementadas, y al poco interés por parte de los gobiernos de turno.The objective of this thesis is to analyze the impact of public policies related to Science, Technology, and Technological Innovation (STI) proposed by Concytec, on Peruvian universities within the framework of University Law 30220. Using a qualitative methodology, the analysis was made on human resources and scientific production as indicators, for the years 2018 and 2020. In this way, data obtained from the reports made by Sunedu and Concytec are analyzed, allowing the comparison, and understanding of the advances and challenges of Peruvian universities in the current studied context. The results of this research show that the impact of STI policies has given optimistic results based on the evolution of the evaluated indicators. However, the progress made by universities is still limited if we compare it with other countries in the region. This is due to the low investment, the poor continuity of the policies implemented, and the poor interest on the part of the governments in power
La conversación como estrategia básica para la formación de competencias interpretativas de lectura literaria en estudiantes de segundo año de secundaria de un colegio público de Lima
Get PDFLa conversación se convierte en una estrategia didáctica de la enseñanza de lectura literaria que, permite la movilización de ideas, la pluralidad de miradas y la negociación de sentido que, además de fomentar las competencias interpretativas de los estudiantes, los dirige a la comprensión de obras literarias. El objetivo general del estudio es analizar la presencia de la conversación como estrategia básica para la formación de competencias interpretativas de lectura literaria en estudiantes de segundo de secundaria de un colegio público de Lima. Se prefirió el uso del enfoque cualitativo, en donde se aplicaron las guías de entrevistas y los cuestionarios a una docente del área de Comunicación y a diez estudiantes de la institución educativa elegida. La elección del diseño fue el estudio de caso. Las conclusiones responden a la pregunta de investigación: ¿Qué tan presente está la conversación como estrategia de enseñanza de lectura literaria en los estudiantes de segundo grado de secundaria en un colegio público de Lima? Los resultados concluyen que la presencia de la conversación se ubica en la preferencia, por parte de los estudiantes, por las actividades grupales, cuando comprenden las obras literarias y, en el ejercicio de hacer preguntas.Conversation becomes a didactic strategy for the teaching of literary reading, which, allows brainstorming, plurality of gazes and negotiation of meaning which, as well as fomenting student’s interpretative competencies, directs them towards comprehension of literary pieces. This study’s overall goal is to analyze the presence of conversation as a basic tool for the formation of literary reading interpretative skills in second year high school students from a public school in Lima. The use of the qualitative approach was preferred, where the interview guides and questionnaires were applied to a Spanish and literature teacher and ten students from the chosen educational institution. Design’s election was the case study. Conclusions respond to the investigation question: How prevalent is conversation as a teaching strategy for the formation of literary reading interpretative skills in second year high school students from a public school in Lima? Results conclude that conversation’s prevalence is located within preference, from students, by group activities, when they comprehend literary pieces and, in the exercise of asking question
El realismo fenomenológico en la primera edición de investigaciones lógicas de Husserl
Get PDFEl objetivo de la presente investigación es demostrar la presencia de elementos realistas en la fenomenología de la primera edición de Investigaciones lógicas de Husserl. Estos elementos permitirían sostener que en 1900-1901 la filosofía de Husserl estaría constituida, fundamentalmente, por un realismo fenomenológico. Para demostrar la presencia de elementos realistas en la fenomenología de la primera edición de Investigaciones lógicas de Husserl, hemos dividido nuestro trabajo en tres capítulos. El primero capítulo vincula el origen de la fenomenología de Husserl con un progresivo proceso de despsicologización de la lógica, para mostrar la distinción entre experiencia psíquica y objeto. El segundo, identifica y analiza las condiciones lógicas que organizan la estructura a priori de la realidad en la teoría de los todos y las partes de Husserl. Y el último capítulo identifica y analiza las condiciones lógicas que organizan la estructura a priori del pensamiento en su teoría de la intencionalidad.The current investigation aims to show the presence of realistic elements in the phenomenology of the first edition of Husserl’s Logical Investigations. These elements allow us to maintain that in 1900-1901 Husserl’s philosophy would be constituted, fundamentally, by a phenomenological realism. To demonstrate the presence of realistic elements in the phenomenology of the first edition of Husserl’s Logical Investigations, we have divided our work into three chapters. The first chapter links the origins of Husserl’s phenomenology with a progressive process of depsychologization of logic, to show the distinction between psychic experience and objects. The second identifies and analyzes the logical conditions that organize the a priori structure of reality in Husserl’s theory of wholes and parts. Finally, the last chapter identifies and analyzes the logical conditions that organize the a priori structure of thought in his theory of intentionality
El juego y su influencia en el aprendizaje significativo del área de matemática en los niños y niñas de 5 años en una I.E. inicial de la Provincia de Chincheros, Apurímac (2019)
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo demostrar que el juego influye en el aprendizaje significativo del área matemática en los niños y niñas de 5 años en una I.E. Inicial de la provincia de Chincheros-Apurímac, 2019. Para ello, se planteó una metodología con enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y diseño pre-experimental con pretest y postest. El muestreo fue no probabilístico por conveniencia y la muestra estuvo constituida por nueve infantes a quienes se les aplicó una ficha de observación para evaluar el aprendizaje obtenido antes y después de la implementación de una propuesta pedagógica de actividades basadas en el juego. Los resultados demostraron que la media de aprendizaje del área de matemática se incrementó de 37.33 (pretest) a 46.67 (postest) teniendo, además, en el postest una menor desviación estándar (de 6.34 a 4.50), indicando que los resultados eran más homogéneos. Igualmente, la cantidad de estudiantes que se ubicaban en el nivel “Excelente” se incrementó, pasando de 11.11% (pretest) a 44.44% (postest). Finalmente, se concluyó que las diferencias de medias en el pretest y postes eran significativas, (prueba de Wilcoxon: Z = -2.67, sig. = 0.008 < 0.05), rechazándose así la hipótesis nula.The present research aimed to demonstrate that play influences the significant learning of the mathematical area in 5-year-old boys and girls in an I.E.I. of the province of Chincheros-Apurímac, 2019. For this, a methodology with a quantitative approach, of an applied type, and a pre-experimental design with pretest and posttest was proposed. The sampling was non-probabilistic for convenience and the sample consisted of nine infants to whom an observation sheet was applied to evaluate the learning obtained before and after the implementation of a pedagogical proposal of game-based activities. The results showed that the learning mean of the area of mathematics increased from 37.33 (pretest) to 46.67 (posttest), also having a lower standard deviation in the posttest (from 6.34 to 4.50), indicating that the results were more homogeneous. Likewise, the number of students who were at the “Excellent” level increased from 11.11% (pretest) to 44.44% (posttest). Finally, it was concluded that the mean differences in the pretest and posts were significant (Wilcoxon test: Z = -2.67, sig. = 0.008 <0.05), thus rejecting the null hypothesis
Propuesta de creación de un proceso de desarrollo en los laboratorios de sistemas físicos de control para mejorar el aprendizaje en el alumnado de la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional de Ingeniería
Get PDFEsta investigación pretende encontrar un nuevo procedimiento educativo que asegure la conversión de los laboratorios en talleres donde los alumnos sean aprendices, y el docente cumpla un nuevo rol de apoyo, acompañamiento y, además, desarrolle una tarea que le agrade profundamente. Para cumplir con este objetivo, se utilizará un procedimiento cuya base es el ABP que mejora el aprendizaje.
En primer lugar, analizaremos lo que es un equipo de trabajo tratando de convertir este en una oficina de ingeniería. En tal sentido, el presente trabajo está orientado a potenciar al estudiante, colocarlo en el centro del aprendizaje y, además, incorporar el manejo de una oficina de ingeniería que reemplace al laboratorio tradicional.
Finalmente, a través del aprendizaje basado en proyectos y la construcción de diferentes prototipos (es decir, versiones iniciales del producto final), se trata de alcanzar el aprendizaje significativo considerando que este conocimiento debe durar toda la vida y perfeccionarse continuamente.This research aims at the discovery of a new teaching procedure to trasform laboratories into workshops so that the students become apprentices, with the teacher taking over the new role of suporter/companion. It also aims at the development of a task that pleases them deeply in order to use it in a procedure based on the PBL that improves learning.
First, we will analyze what a work team is and try to turn this concpt into an engineering office. In this way, the research is oriented towards the students’ empowerment by making them the focal point of the learning procedure; it is also oriented towards the incorporation of the management of an engineering office instead of the traditional laboratory role.
Finally, through project-based learning and the construction of the prototype, the research describes the achievement of meaningful learning considering that this knowledge must last a lifetime and be continuously perfected over time
Pokémon go: un videojuego activo que puede incrementar las habilidades sociales en jóvenes de Lima Metropolitana
Get PDFEl déficit de las habilidades sociales durante la adultez emergente puede generar como principales consecuencias el surgimiento de trastornos emocionales y conductas de riesgo. A raíz de ello, surge la importancia de conocer nuevas alternativas complementarias de interés para dicha población, siendo una buena opción el uso de los videojuegos, con el propósito de incrementar estas destrezas. Este estudio comparativo descriptivo se centró en contrastar dos agrupaciones de jóvenes entre 18 a 22 años habitantes de Lima Metropolitana con la finalidad de observar si el grupo que utilizó un videojuego activo conocido como Pokémon Go tuvo mejores puntuaciones en sus habilidades sociales. Se aplicó la Lista de Chequeos de Habilidades Sociales de Goldstein (1989) a ambas agrupaciones y se analizaron los datos obtenidos mediante la prueba de Mann Whitney. Los resultados demostraron que el grupo de jugadores obtuvo puntuaciones significativamente mayores en sus habilidades sociales a diferencia del segundo grupo. Además, se observó un predominio en las puntuaciones por parte de las mujeres jugadoras. Finalmente, el tiempo de experiencia, el consumo de horas y el uso de días semanales no influyó en los puntajes alcanzados por los participantes jugadores.The deficit of social skills during emerging adulthood can generate as main consequences the emergence of emotional disorders and risk behaviors. As a result of this, the importance of knowing new complementary alternatives of interest for said population arises, being a good option the use of videogames, with the purpose of increasing these skills. This descriptive comparative study focused on contrasting two groups of young people between 18 and 22 years of age living in Metropolitan Lima in order to observe if the group that used an active video game known as Pokémon Go had better scores in their social skills. Goldstein's Social Skills Checklist (1989) was applied to both groups and the data obtained were analyzed using the Mann Whitney test. The results showed that the group of gamers obtained significantly higher scores in their social skills than the second group. In addition, a predominance of scores by female players was observed. Finally, the experience time, the consumption of hours and the use of weekly days did not influence the scores achieved by the participating players
El interés superior del niño y la interpretación de la entidad migratoria ante la infancia venezolana en condición irregular: regularización migratoria y el acceso a derechos fundamentales como salud y educación
Get PDFEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo el estudio del Interés Superior del Niño y las dificultades legales en el acceso a la regularización por una calidad migratoria por parte de los niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos en situación irregular. Asimismo, resulta importante precisar que un objetivo específico del citado trabajo consiste en analizar los derechos de los infantes migrantes que son vulnerados como consecuencia de la irregularidad en su situación migratoria, haciendo énfasis en los derechos básicos, tales como la salud y la educación. Como punto de partida se detalla la evolución histórica y jurídica de la niñez, desarrollándose a continuación el mencionado Interés Superior del Niño (ISN), presentándolo en su triple dimensión como derecho, como principio jurídico y como norma de procedimiento. Añadido a ello, se exponen los estándares de protección que poseen de carácter tanto internacional como nacional, la niñez migrante en situación irregular, así como también los derechos básicos que se ven más afectados siendo identificados específicamente: la salud y la educación.
Esta limitación de derechos se enlaza de manera directa con la regularización migratoria. Para contrastar todo lo expuesto teóricamente y determinar si la autoridad toma en consideración el ISN en los procesos de regularización, se realizaron entrevistas a expertos dando como resultado las conclusiones y recomendaciones desarrolladas en las últimas páginas de la presente tesis.The objective of this research work is to study the Best Interest of the Child and the legal difficulties in accessing regularization due to migratory quality by Venezuelan migrant children and adolescents in an irregular situation. As a starting point, the historical and legal evolution of childhood is developed, followed by the aforementioned Best Interest of the Child, presenting it in its triple dimension as a right, as a legal principle and as a procedural rule. In addition to this, the protection standards that migrant children in an irregular situation have, both international and national, are exposed, as well as the basic rights that are most affected, being specifically identified: health and education.This limitation of rights is directly linked to migratory regularization. In order to contrast all the above theoretically and determine if the authority takes into account the ISN in the regularization processes, interviews were conducted with experts, resulting in the conclusions and recommendations developed in the last pages of this thesis