Universidad Antonio Ruiz de Montoya
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Los patrones culturales en el juego simbólico que realizan los niños y niñas en los sectores del aula y otros espacios de la I. E. I. EIB de Chahuarinay – Apurímac
Get PDFLa presente investigación tiene como objetivo analizar los patrones culturales que se manifiestan en el juego simbólico que realizan los niños(as) en los sectores del aula y otros espacios de la I.E.I. EIB de Chahuarinay. Este estudio es cualitativo porque la información fue “recogida al hablar directamente con las personas u observar sus comportamientos y acción en contexto” (Batthyány y Cabrera, 2011, p. 78). La información se recopiló mediante entrevistas semiestructuradas a seis madres de familias, una docente de una escuela EIB de Apurímac y se observó a siete estudiantes cuando jugaban en distintos espacios. Los hallazgos muestran que los niños(as) durante el juego suelen recrear situaciones de su entorno familiar y de su propia cultura. Las situaciones y ambientes que recrean son: la cocina, la chacra, el cuidado del bebé, el cuidado de los animales, las ceremonias rituales y las festividades costumbristas. También hacen uso de elementos de la ciudad. Los hallazgos se ponen en discusión con la información del marco teórico. Finalmente, la conclusión a la que se llega es que en el juego se representan actividades y espacios compartidos entre mujeres y hombres. Además, la cultura sigue estando presente a pesar de la influencia de la ciudad.The general objective of this research is to analyze the cultural patterns that are manifested in the symbolic play that boys and girls perform in the classroom and other spaces of the EIB of Chahuarinay. This study is qualitative because the information was “collected by speaking directly with people or observing their behaviors and actions in context” (Karina Batthyány and Mariana Cabrera, p. 78). The information was collected through semi-structured interviews with six mothers of families, a teacher from an EIB school in Apurímac, and seven students were observed when they played in different spaces. The findings show that children during play often recreate situations from their family environment and their own culture. The situations and environments they recreate are: the kitchen, the farm, baby care, animal care, ritual ceremonies and traditional festivities. They also make use of elements of the city. To which they give names related to their cultural environment. The findings are put into discussion with the information from the theoretical framework. Finally, the conclusion reached is that the game represents activities and spaces shared between women and men. In addition, culture is still present despite the influence of the city
Experiencias subjetivas del ejercicio de poder en la vida consagrada de la Iglesia Católica
No full textEsta investigación tiene como objetivo general comprender las experiencias subjetivas del ejercicio de poder en la Vida Consagrada de los religiosos y religiosas de congregaciones de la Iglesia católica. Asimismo, en este estudio, se recabó información de los y las participantes que experimentaron sentimientos de culpa y sumisión por una cultura violenta normalizada, que en muchos casos se vuelve parte del diario vivir, acostumbrándose a un ejercicio de poder abusivo que se mantiene enquistado en el interior de las comunidades, difíciles de sanar y reestructurar a nivel emocional, psicológico, espiritual y físico. En tales experiencias se encontraron aspectos como: eclesiopatía del clericalismo, asimetría jerárquica, obediencia ciega y manipulación de conciencia; así como, experiencias saludables del ejercicio del poder que marcan su camino vocacional y motivan a los religiosos y religiosas a mantener su esperanza en un ejercicio de poder que piense en el bienestar colectivo.This research has its general objective to understand the subjective experiences of the exercise of power in the Consecrated Life of men and women religious congregations of the Catholic Church. Likewise, in this study, information was collected from participants who experienced feelings of guilt and submission to a normalized violent culture, which in many cases becomes part of daily life, getting used to an exercise of abusive power that remains entrenched within communities and is difficult to heal and restructure at an emotional level, as well as psychological, spiritual, and physical level. Such experiences revealed aspects such as clericalism's ecclesiopathy, hierarchical asymmetry, blind obedience, and conscience manipulation, as well as healthy experiences of power exercise that mark their vocational path and motivate men and women religious to maintain their hope in a power exercise that considers collective well-being
La gestión educativa en la participación de los padres de familia en una institución educativa pública del Distrito de San Clemente - Pisco
Get PDFToda institución educativa debe conocer el estilo de gestión que orienta la marcha de una organización escolar. De esa manera se puede diseñar, establecer y poner en práctica acciones destinadas al logro de una educación de calidad y al crecimiento y mejora constante del equipo directivo. Es en ellos que recae la gran responsabilidad de marcar la ruta del éxito de una gestión educativa.
Del mismo modo, resulta fundamental conocer los tipos de participación de los padres de familia en una organización escolar, puesto que ello influye en el trabajo reciproco con los directivos y en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Es con ese propósito que se plantea la siguiente pregunta de investigación: ¿cómo se relaciona la gestión educativa en la participación de los padres de familia en una institución educativa pública del distrito de San Clemente, Pisco?
El presente estudio tiene como objetivo de investigación analizar la relación de la gestión educativa en la participación de los padres de familia en una Institución Educativa Pública del distrito de San Clemente – Pisco.
Para ello se utiliza el método cuantitativo, con un diseño descriptivo correlacional. El instrumento que se aplica es un cuestionario, previamente validado por expertos, para medir los estilos de gestión y los tipos de participación de los padres de familia. Se aplica a una muestra de 44 docentes pertenecientes a los niveles de inicial, primaria y secundaria de la Educación Básica Regular.Every Educational Institution must know the management style that guides the progress of a school organization. In this way, they can design, establish and implement actions aimed at the achievement of quality education and the growth and constant improvement of the management team, since the great responsibility of marking the route of success of an educational management falls on them.
Likewise, it is essential to know the types of parental participation in a school organization, since it influences the reciprocal work between managers, parents and the improvement of student learning.
It is with this purpose that the following research question was raised: How is educational management related to the participation of parents in a public Educational Institution of the district of San Clemente, Pisco?
The present study had as research objective: to analyze the relationship of educational management in the participation of parents in a Public Educational Institution of the district of San Clemente - Pisco.
In this research, the quantitative method was improved, with a correlational descriptive design. As an instrument, a questionnaire previously validated by the experts was applied to measure the management styles and the types of participation of the parents. This questionnaire was applied to a sample of 44 teachers who work in the initial, primary and secondary levels of Regular Basic Education
Competencias digitales y estrategias de aprendizaje: su relación con el rendimiento académico de estudiantes de estudios generales de la Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica UNI
Get PDFLa presente investigación tuvo por objetivo determinar en qué medida existe una relación significativa entre competencias digitales, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes de estudios generales de la Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica de la UNI. Esta fue cuantitativa, no experimental, transeccional y correlacional. Se utilizó el cuestionario para el estudio de la Competencia Digital del Alumnado de Educación Superior (CDAES) con la finalidad de recolectar datos sobre las competencias digitales del estudiantado; para evaluar las estrategias de aprendizaje se usó el test ACRA y el rendimiento académico fue tomado de los promedios ponderados acumulados semestrales, generados por la Oficina de Registro Central y Estadística (ORCE). La muestra fue de 110 estudiantes de las 3 especialidades: Ing. Eléctrica, Electrónica y de Telecomunicaciones.
No se determinó relación significativa entre competencias digitales y rendimiento académico; pues dado que el rendimiento del estudiante se explica principalmente por las características de este, los docentes y el entorno educativo, dichas competencias no influyen en estos y en sus calificaciones. Se determinó relación entre las 4 escalas de estrategias de aprendizaje y rendimiento académico con un coeficiente de Pearson de 0.321 y una significación de 0.001. La correlación entre la escala de Adquisición de información y rendimiento fue la más alta (0.425**) por ser básica y de fácil manejo. Entre Codificación y rendimiento, la correlación fue baja (0.219*) por requerir de mayor conocimiento, tiempo y esfuerzo en su utilización perjudicando así la Recuperación (0.178*). Entre Apoyo y rendimiento, se obtuvo una correlación moderada de 0.264**.The objective of this research was to determine the extent of a potentially significant relationship between digital skills, learning strategies and academic performance in the students of the General Studies Program of the Faculty of Electrical and Electronic Engineering of UNI. The research was quantitative, non-experimental, transectional and correlational. The questionnaire for the study of the Digital Competence of Higher Education Students (CDAES) was utilized for the collection of data concerning the digital competences of the student body; in order to evaluate the learning strategies, the ACRA test was used and the academic performance was overviewed from the weighted averages accumulated per semester, generated by the Central Registry and Statistics Office (ORCE). The sample consisted of 110 students from the 3 specialties: Electrical, Electronic and Telecommunications Engineering.
All in all, no significant relationship was determined between digital skills and academic performance. Since the students’ performance is mainly exposed on the main traits of the students and teachers’ abilities, together with the educational environment, these competences do not influence their abilities ortheir grades. A relationship between the 4 scales of learning strategies and academic performance was determined with a Pearson coefficient of 0.321 and a significance of 0.001. The correlation between the Information Acquisition and Performance scale was the highest one (0.425**) as it is basic and very user-friendly. The correlation between Coding and performance was low (0.219*) because it required more knowledge, time and effort in its use, thus impairing Recovery (0.178*). The correlation between Support and performance was moderate (0.264**)
Factores que influyen en la producción de quinua orgánica en el Distrito de San Jerónimo, Apurímac
Get PDFLos factores socioeconómicos que influyen en la adopción del sistema orgánico han recibido una mayor atención en la literatura, sin embargo, el efecto de los factores motivacionales o socio - psicológicos de los agricultores, se han analizado en menor medida. Con el propósito de identificar los factores socioeconómicos, espaciales y motivacionales influyentes en la adopción orgánica de quinua se centró el área de estudio en el distrito de San Jerónimo, Apurímac, el cual, fue elegida por ser una zona donde la producción de quinua ha incrementado con gran notoriedad, pasando de 3.1 % (2011) al 11.9 % (2020) de la producción nacional de quinua (MIDAGRI, 2021a), luego se aplicaron 109 encuestas estructuradas a productores de quinua. Finalmente, para el análisis de la información se utilizó estadística descriptiva, correlación y el modelo Logit. Los resultados, muestran que los productores orgánicos de quinua están motivados o atraídos por razones financieras, seguidamente, por la sostenibilidad y la obtención de alimentos saludables libre de pesticidas. Asimismo, las variables; ingreso de quinua, distancia al terreno, pertenencia a una asociación, asistencia técnica y mano de obra mixta tienen una relación inversa con la adopción al cultivo orgánico (con nivel de significancia menor al 5%). Mientras que la tenencia de tierra tiene un efecto positivo con nivel de significancia al 10%.Socioeconomic factors that influence the adoption of the organic system have received greater attention in the literature, however, the effect of motivational or socio-psychological factors of farmers has been analyzed to a lesser extent. To identify the socioeconomic, spatial, and motivational factors influencing the organic adoption of quinoa, the study area was focused on the district of San Jerónimo, Apurímac, which was chosen because it’s an area where quinoa production has increased with great notoriety, going from 3.1% (2011) to 11.9% (2020) of the national production of quinoa (MIDAGRI, 2021a), then 109 structured surveys were applied to quinoa producers. Finally, for the analysis of the information, descriptive statistics, correlation, and the Logit model were used. The results show that organic quinoa producers are motivated or attracted by financial reasons, followed by sustainability and obtaining healthy food free of pesticides. Also, the variables; Quinoa income, distance to the land, belonging to an association, technical assistance, and labor have an inverse relationship with crop organic adoption (with a significance level of less than 5%). While land ownership has a positive effect with a significance level of 10%
Estrategias de aprendizaje para la educación virtual en estudiantes de quinto de secundaria de una institución educativa particular en el contexto de Covid 19
No full textEl presente estudio permite caracterizar las estrategias de aprendizaje para la educación virtual en estudiantes de quinto de secundaria de una Institución Educativa Particular en el contexto de Covid-19 en la provincia de Ica. Se utilizó una metodología cualitativa con diseño fenomenológico. La información recolectada tuvo como participantes a 10 estudiantes de quinto de secundaria, entre 15 y 17 años, aplicando entrevistas semiestructuradas. En los resultados se hallaron tres categorías asociadas a las estrategias de aprendizaje. Organización de la información: incluye codificación de la información, compuesta por mapas conceptuales y resúmenes. Apoyo al procesamiento de información: dividido en estrategia afectiva siendo el apoyo del entorno familiar y social en el proceso de aprendizaje y estrategia social que favorece la discusión, el debate y análisis de ideas. Beneficios de las estrategias de aprendizaje: aprendizaje autónomo, mayor comprensión y organización de la información y un mejor rendimiento académico. Por último, señalaron dos categorías para contextualizar y entender la selección de dichas estrategias como las dificultades en la educación virtual y sus ventajas. Se concluye que las estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes responden a sus necesidades en el aprendizaje y revelan la influencia del contexto en su desempeño académico y emocional.This study characterises the learning strategies for virtual education in fifth year secondary school students of a private educational institution in the context of Covid-19 in the province of Ica. A qualitative methodology with a phenomenological design was used. The information collected involved 10 fifth year secondary school students between 15 and 17 years of age, using semi-structured interviews. Three categories associated with learning strategies were found in the results. Organisation of information: includes coding of information, consisting of concept maps and summaries. Information processing support: divided into affective strategy being the support of the family and social environment in the learning process and social strategy that favours discussion, debate and analysis of ideas. Benefits of learning strategies: autonomous learning, greater understanding and organisation of information and better academic performance. Finally, they pointed out two categories to contextualise and understand the selection of such strategies as the difficulties in virtual education and its advantages. It is concluded that the learning strategies used by students respond to their learning needs and reveal the influence of context on their academic and emotional performance
Aplicación del método de valoración contingente para la gestión de sitios arqueológicos - servicios culturales - ubicados en la Cuenca Del Río Montecristo, Parque Nacional del Río Abiseo, Región San Martín, 2019
No full textLa presente investigación tiene como objetivo principal realizar la valoración económica de los sitios arqueológicos del Parque Nacional del Río Abiseo (PNRA), a partir de los servicios culturales que ofrecen, aplicando el Método de Valoración Contingente (MVC). El PNRA se ubica en la región San Martín, siendo declarado Patrimonio de la Humanidad el año 1990 y Patrimonio Mundial Mixto (Natural y Cultural) el año 1992. Para este fin se plantearon dos escenarios hipotéticos. El primer escenario estuvo asociado con la disposición a pagar (DAP) para contribuir con la ejecución de proyectos de Puesta en Valor en tres sitios arqueológicos al interior del PNRA. El segundo escenario fue orientado a conocer si las personas están DAP por ingresar a conocer los monumentos y disfrutar la belleza paisajística del PNRA. Se realizaron 384 encuestas, a través de un formulario virtual, a personas de nacionalidad peruana. Los resultados estiman una DAP de S/. 550 soles en el primer escenario y una DAP de S/. 95 soles en el segundo escenario. Las variables significativas son nivel de información y nivel de ingresos, existiendo un posible sesgo en el primer escenario. Se concluye que el Método de Valoración Contingente puede ser aplicado para medir en términos económicos los servicios culturales y los beneficios intangibles que ofrecen los sitios arqueológicos al interior del PNRA.The objective of this research is to carry out the economic valuation of the archaeological sites of the Rio Abiseo National Park (RANP), based on the cultural services they offer, applying the Contingent Valuation Method (CVM). The RANP is located in the San Martín region, being declared World Heritage Site in 1990 and Mixed World Heritage Site (Natural and Cultural) in 1992. For this purpose, two hypothetical scenarios were raised. The first scenario was associated with the willingness to pay (WTP) to contribute to the execution of enhancement in three archaeological sites of the RANP. The second scenario was aimed at finding out if people are WTP by entrance fee to visit the monuments and enjoy the landscape beauty of the RANP. So 384 surveys were applied, through a virtual form, to people of Peruvian nationality. The results estimate a WTP of S/. 550 soles in the first scenario and a WTP of S/. 95 soles in the second scenario. The significant variables are information level and income level, with a possible bias in the first scenario. It concluded that the Contingent Valuation Method can be applied to measure in economic terms the cultural services, intangible benefits, offered by the archaeological sites within the RANP
La importancia socioeducativa de los juegos tradicionales en el marco de la educación intercultural bilingüe en una I.E.I. en el Distrito de Ongoy, Región Apurímac
No full textLa investigación tuvo como objetivo explorar la importancia socioeducativa de los juegos tradicionales en los docentes, padres y madres de familia del nivel inicial en una IEI EIB. Nuestro campo de estudio ubicó en el distrito de Ongoy, en la región Apurímac. Nuestro enfoque es cualitativo y nuestro método etnometodológico. Asimismo, para el levantamiento de la información se utilizó la técnica de la entrevista. Como población se utilizó una muestra no probabilística, debido a la situación del campo de estudio. Los resultados de la investigación muestran que los niños aún siguen practicando los juegos tradicionales a pesar de la influencia de otros juegos de la ciudad. Los padres de familia están de acuerdo que en la institución educativa se practiquen con la finalidad de ser recuperados. Los hallazgos se ponen en discusión con el marco teórico. La conclusión principal es que la importancia socioeducativa de los juegos tradicionales para los padres de familia se relaciona con la capacidad de integración familiar que permiten la posibilidad de afianzar lazos de ayuda entre individuos de la comunidad. Para los docentes, los juegos tradicionales tienen importancia socioeducativa, porque son valorados por desarrollar confianza, autoestima e integración entre los estudiantes.The objective of the research was to explore the socio-educational importance of traditional games in teachers, parents, and mothers of the initial level in an IEI EIB. The field of study was the Ongoy district, in the Apurímac region. The qualitative approach of scientific research and the ethnomethodological method were used. In addition to field observation, the interview technique was used to collect the information. A non probabilistic sample was used for the population, due to the situation of the field of study.
The research results show that children continue to play traditional games despite the influence of other games in the city. The parents agree that in the educational institution they are practiced being recovered. The findings are put into discussion with the theoretical framework. The main conclusion is that the socio-educational importance of traditional games for parents is related to the capacity for family integration that they allow and the possibility of strengthening ties of help between individuals in the community. For teachers, traditional games have socio-educational importance, because they are valued for developing confidence, self-esteem and integration between boys and girls
Propuesta de un plan de desarrollo concertado para la zona local del Distrito de Kosñipata, Provincia de Paucartambo, Departamento del Cusco
Get PDFEsta investigación ha sido desarrollada en función a la importancia del Plan de Desarrollo Concertado en la gestión de los gobiernos locales, dado que en él se plasman los objetivos más relevantes a nivel territorial de un distrito, fijando las políticas y estrategias para alcanzarlos. Se realizó este estudio desde la óptica del análisis de tipo descriptivo en torno a la actualidad del distrito de Kosñipata, provincia de Paucartambo, región Cusco, principalmente enfocado en el grado de ejecución del presupuesto municipal realizado durante los últimos diez años, con la finalidad de cristalizar como se han invertido anualmente el presupuesto en proyectos asignados a la Municipalidad Distrital de Kosñipata. Además, este análisis conllevó a determinar la exigencia de implementar en el distrito de Kosñipata un instrumento de gestión estratégica, específicamente, un Plan de Desarrollo Concertado Local. La investigación que se realizó es de tipo descriptivo, propositivo y básico. Al analizar los resultados de la investigación, estos nos han proporcionado elementos consistentes para la toma de decisiones a mediano y mediano largo plazo, y ciertamente, no se ha planificado de acuerdo a las necesidades prioritarias de la población. Por lo que, los proyectos de inversión pública, por su intervención a corto plazo, no se han ejecutado en función a las necesidades básicas de la población, lo que ha llevado a la finalidad del presente estudio que es proponer la implementación de un Plan de Desarrollo Concertado Local.This research has been developed based on the importance of the Concerted Development Plan in the management of local governments, since it sets out the most relevant objectives of a municipality, setting the policies and strategies to achieve them. This study was carried out from the perspective of a descriptive analysis of the current situation in the Kosñipata district, Paucartambo province, Cusco region, mainly focused on the degree of execution of the municipal budget carried out during the last ten years, with the aim of crystallize how the budget has been invested annually in projects assigned to the District Municipality of Kosñipata. In addition, this analysis led to determine the need to implement in the district of Kosñipata a strategic management instrument, specifically, a Local Concerted Development Plan. The research that was carried out is descriptive, purposeful and basic. When analyzing the results of the research, they have provided us with consistent elements for decision-making in the short and medium term, and certainly, it has not been planned according to the priority needs of the population. Therefore, the public investment projects, due to their short-term intervention, have not been executed according to the basic needs of the population, which has led to the purpose of this study, which is to propose the implementation of a Plan of Local Concerted Development
Estudio de prefactibilidad para la instalación de una planta productora de pasta de quinua en Arequipa Metropolitana, 2022
Get PDFLa investigación se propuso como objetivo principal determinar la prefactibilidad de una planta productora de pasta de quinua en Arequipa Metropolitana, en donde se levantó el análisis de mercado, el análisis técnico, el estudio organizacional, el análisis ambiental y el estudio económico financiero. Todas las secciones de esta investigación están encaminadas a la definición del producto, pastas de harina de quinua, un producto nutritivo 0% gluten. La investigación utilizó la encuesta como herramienta para recolección de datos, la cual, ayudó a delimitar el público objetivo, comprendido por 8,318 personas con tendencias altas al consumo de pastas de quinua. El proyecto prospecta una capacidad de planta de 282,600 paquetes anuales de pasta de quinua en una presentación de 500 gr, la cual, necesita de 15 subprocesos y 4 operarios para su producción de pastas. Las proyecciones financieras determinan el VAN económico del proyecto en S/ S/376,632.01, una TIR de 46.41% y una ratio beneficio – costo de 2.23.The main objective of the research was to determine the pre-feasibility of a quinoa paste production plant in Metropolitan Arequipa, where the market analysis, technical analysis, organizational study, environmental analysis and economic-financial study were carried out. All parts of this research are aimed at defining the product, quinoa flour pasta, a nutritious product with 0% gluten. The research used the survey as a tool for data collection, which helped to delimit the target audience, comprised of 8,318 people with high tendencies to consume quinoa pasta. The project envisions a plant capacity of 282,600 annual packages of quinoa pasta in a 500gr. presentation, which requires 15 sub-processes and 4 operators for the production of pasta. The financial projections determine the economic NPV of the project at S/376,632.01, an IRR of 46.41% and a cost-benefit ratio of 2.2