Universidad Antonio Ruiz de Montoya
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Acercamiento docente a la neurociencia en un colegio privado de Santiago de Surco, Lima
No full textEsta investigación se enfoca en el gran desafío de conectar a la neurociencia con la educación. Para ello busca determinar el acercamiento docente a la neurociencia a través del conocimiento de los objetos de borde que median el acercamiento, las motivaciones, actitudes y perspectiva que tienen los docentes para conectar con la neurociencia en un colegio privado del distrito de Santiago de Surco
Es un estudio de caso, trasversal, de enfoque mixto donde participan 86 docentes de un colegio privado de Santiago de Surco, Lima. Se aplicó un cuestionario para medir el acercamiento docente a la neurociencia, luego una guía de entrevista semiestructurada a 8 docentes de la misma institución con el fin de profundizar en la comprensión del fenómeno de acercamiento a la neurociencia.
Los principales resultados constatan que el docente que ha tenido un acercamiento a través de diplomados o maestrías en Neurociencia gestiona la información adquirida de manera eficaz y a favor de un avatar en la educación. También se comprobó que Internet es la fuente que más emplean los docentes para acercarse a la neurociencia.
Se concluye que un 65% de los docentes de la institución han tenido un acercamiento a la neurociencia, un 93% de los encuestados muestran una actitud positiva hacia el potencial que tiene la neurociencia para mejorar la práctica educativa. Las experiencias narradas muestran los avances y tropiezos al intentar conectar las dos disciplinas: neurociencia y educación. Las perspectivas compartidas sobre la neuroeducación en Perú son realistas y proponen cambios de valor para el futuro.This research focuses on the great challenge of connecting neuroscience with education. To do this, it seeks to determine the teaching approach to neuroscience through the knowledge of the boundary objects that mediate the approach, motivations, attitudes and perspective that teachers have to connect with neuroscience in a private school in the district of Santiago de Surco Lima.
This case study is a cross-sectional one, within the mixed approach, with a non-experimental design. The sample made up of 86 teachers from a private school in Santiago de Surco, Lima. A questionnaire was applied to measure the teaching approach to neuroscience, followed by a semi-structured interview guide to 8 teachers from the same institution in order to deepen the understanding of the phenomenon of approach to neuroscience.
The main results confirm that the teacher who has had an approach through diplomas or masters in Neuroscience manages the information acquired effectively and in favor of an avatar of education. In the findings, Internet is the source most used by teachers to approach neuroscience.
It is concluded that 65% of teachers have had an approach to neuroscience, 93% of those surveyed show a positive attitude towards the potential that neuroscience has to improve practice. The narrated experiences show the progress and setbacks when trying to connect the two disciplines: neuroscience and education. The shared perspectives on neuroeducation in Peru are realistic and propose valuable changes for the future
Propuesta de plan de mantenimiento centrado en la confiabilidad (RCM) para optimizar el sistema de propulsión y disponibilidad de camiones eléctricos 930E en una empresa minera a tajo abierto ubicada al sur del Perú
No full textLa presente investigación propone un plan de mantenimiento basado en RCM para incrementar la disponibilidad de la flota de camiones Komatsu en una empresa minera del sur del Perú, señalando la relevancia que tiene la maquinaria pesada para el rubro de la minería. Es importante que los equipos posean una alta disponibilidad para operar dentro de la minera, puesto que, de no ser así, las consecuencias que producirá serán negativas. Dentro de la empresa minera del sur del Perú, se detectó que la flota de camiones eléctricos Komatsu 930E, posee un plan de mantenimiento incompleto, dado que, se realizan mantenimientos programados en la aérea mecánica de forma periódica, pero el área eléctrica no es inspeccionada con la misma frecuencia, lo que ha venido generando un elevado número de paradas no programadas y gastos por reparación. Se propone la elaboración de un plan de mantenimiento Basado en la Confiabilidad tomando en cuenta las condiciones de la mina y los registro recabados, para que este plan que vaya acorde a la realidad de la empresa y los equipos. Su efectividad se verá reflejada en los registros de paradas y fallas llevados por los encargados de los equipos. La investigación se encuentra dividida en siete capítulos: En el primer capítulo, desarrolla el planteamiento del problema y por qué se optó por realizar la presente investigación, así como la fijación de los objetivos que pretenden lograr. En el segundo capítulo, se desarrolla el marco teórico explicando los conceptos de mantenimiento y sus tipos, la metodología a utilizar para la implementación del RCM y el sistema de simulación Monte Carlo para la comprobación de resultados. En el tercer capítulo se centra en el desarrollo de la metodología de investigación a emplearse. El cuarto capítulo describirá la situación actual de la empresa minera a tajo abierto del sur del Perú, la descripción de los equipos y sus componentes. En el quinto capítulo, se determinan las causas y consecuencias que acarrean las paradas por mantenimientos no programados en los camiones Komatsu, y se determina la alternativa de solución, optando por la aplicación del RCM para aumentar la disponibilidad de los camiones. En el sexto capítulo, se da a conocer la propuesta de aplicar RCM, mediante la elaboración de la hoja de información y decisión del RCM, adicionalmente, se fija la programación para su implementación. En el séptimo capítulo se aplica el método de simulación de Monte Carlo para la evaluación de los diferentes escenarios que se podrían presentar. Finalmente, se presentan las conclusiones y recomendaciones en la que se precisa la necesidad de desarrollar y contar con un nuevo plan de mantenimiento para la flota de camiones Komatsu 930E.This research proposes a maintenance plan based on RCM to increase the availability of the Komatsu truck fleet in a mining company in southern Peru, pointing out the relevance of heavy machinery for the mining sector. It is important that the equipment has a high availability to operate within the mining company, since, if not, the consequences that it will produce will be negative. Within the mining company of southern Peru, it was detected that the Komatsu 930E electric truck fleet has an incomplete maintenance plan, since scheduled maintenance is carried out in the mechanical area periodically, but the electrical area is not inspected with the same frequency, which has been generating a high number of unscheduled stops and repair costs. It is proposed to prepare a maintenance plan Based on Reliability, taking into account the conditions of the mine and the records collected, so that this plan is consistent with the reality of the company and the equipment. Its effectiveness will be reflected in the stops and failures records kept by the team managers. The research is divided into seven chapters: In the first chapter, it develops the statement of the problem and why it was chosen to carry out this research, as well as the setting of the objectives that they intend to achieve. In the second chapter, the theoretical framework is developed explaining the maintenance concepts and their types, the methodology to be used for the implementation of the RCM and the Monte Carlo simulation system for the verification of results. The third chapter focuses on the development of the research methodology to be used. The fourth chapter will describe the current situation of the open pit mining company in southern Peru, the description of the equipment and its components. In the fifth chapter, the causes and consequences of unscheduled maintenance stops in Komatsu trucks are determined, and the alternative solution is determined, opting for the application of RCM to increase the availability of the trucks. In the sixth chapter, the proposal to apply RCM is disclosed, through the preparation of the information and decision sheet of the RCM, additionally, the programming for its implementation is set. In the seventh chapter, the Monte Carlo simulation method is applied to evaluate the different scenarios that could be presented. Finally, the conclusions and recommendations are presented which specify the need to develop and have a new maintenance plan for the Komatsu 930E truck fleet
Estudio de pre-factibilidad para una planta de tableros aglomerados a base de cascarilla de arroz, Arequipa, 2021
No full textEl presente estudio titulado: “Estudio de pre-factibilidad para una planta de tableros aglomerados a base de cascarilla de arroz, Arequipa, 2021” se enfoca en dos aspectos: el desarrollo de un proyecto innovador y rentable, y la reducción de la contaminación ambiental. La metodología que sigue el estudio es de tipo descriptiva con un análisis mixto, y un diseño preexperimental. Para la obtención de datos, se aplicó una encuesta a 113 dueños de negocios carpinteros de Arequipa, y para complementar el estudio una entrevista a tres clientes finales.
Se identificó una demanda de tableros aglomerados muy dinámica y con proyecciones alcistas, por lo que al año 2022 la demanda estimada es de 14,632.75 m3, en la actualidad, no existe una oferta de tableros a base de cascarilla de arroz; sin embargo, se identificó 101 empresas que se dedican a la producción del tablero convencional y a la producción de madera aserrada, con una participación del 73.6% por grandes empresas, mayoritariamente extranjera. En base a las encuestas, se determinó la potencialidad del producto con una aceptación del 42%. En tanto que las entrevistas reflejaron el interés de los consumidores finales por muebles fabricados a base de tableros de cascarilla de arroz. Para la implementación de la planta se requiere un área de 2,230 m2, el cual cuenta con una capacidad de producción de más de 307 mil tableros al año.
El estudio económico y financiero evidenció la factibilidad, con una inversión inicial de 6,406,455.20 soles, asimismo los indicadores son positivos, respaldando la viabilidad, el VAN de S/4,494,734.70, la TIR de 33%, y un beneficio costo de 1.52.The present study entitled: "Pre-feasibility study for a rice husk-based chipboard plant, Arequipa, 2021" focuses on two aspects: the development of an innovative and profitable project, and the reduction of environmental pollution. The methodology followed by the study is descriptive with a mixed analysis, and a pre-experimental design. To obtain data, a survey was applied to 113 carpentry business owners in Arequipa, and to complement the study, an interview with three end customers.
A very dynamic demand for chipboard was identified with upward projections, so that by 2022 the estimated demand is 14,632.75 m3. Currently, there is no supply of rice husk-based boards; however, 101 companies were identified that are dedicated to the production of conventional board and the production of sawn wood, with a participation of 73.6% by large companies, mostly foreign. Based on the surveys, the potential of the product was determined with an acceptance of 42%. While the interviews reflected the interest of final consumers for furniture made from rice husk boards. For the implementation of the plant, an area of 2,230 m2 is required, which has a production capacity of more than 307 thousand boards per year.
The economic and financial study evidenced the feasibility, with an initial investment of 6,406,455.20 soles, likewise the indicators are positive, supporting the feasibility, the NPV of S/4,494,734.70, the IRR of 33%, and a cost benefit of 1.52
Criterios para un debido pase a la situación de retiro por la causal de renovación de cuadros en la Policía Nacional del Perú: elementos para una modificación normativa que garantice los fines organizacionales de la institución policial y los derechos fundamentales de oficiales.
No full textLa renovación de cuadros en la Policía Nacional del Perú constituye una causal reglada en el artículo 83 del Decreto Legislativo N° 1149, ley de la carrera y situación del personal de la Policía Nacional del Perú, cuyo propósito es apartar definitivamente del servicio activo al personal policial, pasándolos a la situación de retiro. Aunque la norma y su reglamento, contenido en el Decreto Supremo N° 016-2013-IN, pretenden la culminación del servicio activo de determinado personal policial, el procedimiento para dicha finalidad resulta sustancialmente perjudicial. En ese sentido, esta investigación procura coadyuvar con el procedimiento de renovación de cuadros en la institución policial, proponiendo algunos criterios para reformar el Decreto Legislativo N° 1149 y su reglamento.The renewal of cadres in the National Police of Peru constitutes a ground contained in article 83 of the Legislative Decree Nº 1149, Law of the career and situation of the personnel of the National Police of Peru, whose purpose is to permanently exclude the police personnel from active service, moving them to the retirement status. Although the law and its regulation, contained in the Supreme Decree Nº 016-2013-IN intend the culminarion of the active service of certain police personnel, the procedure for that objective turns out being substantially detrimental. In that sense, this research seeks to contribute with the procedure for the renewal cadres in the police institution, proposing some guidelines in order to reform Legislative Decree Nº 1149 and its regulation
Vivencias de desregulación emocional en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana diagnosticados con trastorno por déficit de atención e hiperactividad
No full textEsta investigación buscó conocer las vivencias de desregulación emocional en estudiantes universitarios diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH); explorando así la calidad de sus relaciones interpersonales. Participaron ocho estudiantes universitarios diagnosticados con TDAH, quienes fueron entrevistados utilizando una guía semiestructurada dividida en dos dimensiones: TDAH y desregulación emocional. Los resultados reflejan que las dificultades de los participantes en relación al TDAH responden al desconocimiento que tienen del mismo, tanto ellos como su entorno, lo cual genera rechazo por parte de este último. También se encontraron diferencias entre los participantes en relación con la autorregulación de sus emociones, teniendo algunos de ellos dificultades para el manejo adecuado de las mismas, lo cual influye negativamente en el desarrollo de sus relaciones interpersonales, mientras que otros no manifiestan mayores conflictos en torno a ello. Se concluye entonces que la desregulación emocional, como componente del TDAH, se manifiesta como respuesta frente al rechazo y exclusión por parte del entorno, que surgen por falta de información y concientización acerca del trastorno; por lo tanto, es necesaria la psicoeducación acerca del TDAH a la población en general, a fin de reducir dicho desconocimiento y promover mayor aceptación de quienes lo padecen.This research sought to know the experiences of emotional dysregulation in university students diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD); thus, exploring the quality of their interpersonal relationships. Eight university students diagnosed with ADHD participated, who were interviewed using a semi-structured guide divided into two dimensions: ADHD and emotional dysregulation. The results reflect that participants’ difficulties in relation to ADHD respond to the lack of knowledge they and their environment have about it, which generates rejection by the latter. Differences were also found in the participants in relation to the self-regulation of their emotions, with some of them having difficulties in the adequate management of their emotions, which negatively influences the development of their interpersonal relationships, while others do not manifest major conflicts in this regard. It is concluded then that emotional dysregulation, as a component of ADHD, manifests itself as a response to rejection and exclusion by their social environment, which arise from the lack of information and awareness about the disorder; therefore, psychoeducation about ADHD is necessary for the general population, in order to reduce this lack of knowledge and promote greater acceptance of those who suffer from it
La autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en alumnos de secundaria de un colegio particular de Lima
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo principal establecer la relación que existe entre la autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en estudiantes de secundaria de un colegio privado ubicado en el distrito de La Victoria de Lima. El tipo de investigación fue básico, descriptivo cuantitativo, no experimental, de corte transversal y correlacional. Los participantes fueron una muestra de 70 estudiantes, elegidos de forma aleatoria de 4to. y 5to. año de secundaria. Para medir la autoestima se utilizó el Inventario de Autoestima de Coopersmith, forma escolar. El rendimiento académico en el área de inglés se obtuvo a través del Registro de Notas del I bimestre del año 2021, considerando para ello los componentes de expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita. Los resultados mostraron que no hay una correlación estadísticamente significativa entre la autoestima y el rendimiento académico, cuyo valor calculado fue de 0.177; sin embargo, sí se encontró una correlación positiva débil entre la autoestima y la compresión lectora, cuyo valor calculado fue de 0.310.The main objective of this research was to establish the relationship between self-esteem and academic performance in the English area in high school students from a private school located in La Victoria, Lima.
The type of research was basic, descriptive, quantitative, non-experimental, cross-sectional and correlational. Participants were a sample of 70 students, randomly chosen from fourth and fifth grades of high school. To measure self-esteem, the Coopersmith Self-Esteem Inventory, school form, was used. The academic performance in the English area was obtained through the Record Notes of the first bimester of the year 2021, considering the components of oral expression, reading comprehension and written expression. The results showed there is a non-statistically significant correlation between self-esteem and academic performance, whose calculated value was 0.177; however, a weak positive correlation was found between self-esteem and reading comprehension, whose calculated value was 0.310
Liderazgo pedagógico del equipo directivo en la gestión de los aprendizajes de los docentes en una institución educativa pública en Cusco
Get PDFLa presente investigación tiene como sujetos al equipo directivo y docentes. Indaga y describe percepciones y valoraciones del liderazgo pedagógico del equipo directivo y percepciones sobre la gestión de los aprendizajes de los docentes en interrelación con el liderazgo pedagógico del equipo directivo.
Para la investigación se consideró información cualitativa proporcionada por directivos y docentes de una institución educativa pública en Cusco, que cuenta con los niveles de inicial, primaria y secundaria. El estudio se realizó en el marco del paradigma interpretativo y desde un enfoque cualitativo con un diseño descriptivo que permite no solo describir, los hechos, grupos sociales, fenómenos o características sino también comprender las categorías del estudio. Se evalúa el liderazgo pedagógico del equipo directivo como elemento clave que incide en la mejora de la gestión de los aprendizajes de los docentes por ciertas características humanas, personales y profesionales que contribuyen a la mejora de la práctica pedagógica del docente. La eficiencia y eficacia se constata a nivel de la planeación, desarrollo y evaluación de la gestión del aprendizaje. En consecuencia, se genera el logro de los propósitos de aprendizaje y, por ende, la calidad educativa.
La mejora de la calidad educativa requiere enfocar la mirada en los actores educativos: equipo directivo y docentes, claves en una apuesta por una educación de calidad. Se vislumbra los desafíos de un liderazgo pedagógico más humano, competente y compartido a distintos niveles. Se recomienda en esta búsqueda y aporte a la educación, continuar desarrollando estudios de distinto alcance, descriptivos, correlacionales, explicativos, sobre liderazgo pedagógico y la gestión de aprendizajes, con el fin de ampliar, profundizar y replantear procesos de liderazgos educativos contextualizados.The present research has as subjects the management team and teachers. Searching and describing perceptions and assessments of the pedagogical leadership of the management team and perceptions about the management of teachers’ learning in interrelation with the pedagogical leadership of the management team.
For the research, qualitative information provided by managers and teachers of a public educational institution in Cusco was considered, which has the levels of initial, primary and high school. The study was carried out within the framework of the interpretative paradigm and from a qualitative approach with a descriptive design that allos not only to describe the facts, social groups, phenomena or characteristics but also to understand the categories of the study. The pedagogical leadership of the management team is evaluated as a key element that affects the improvement of the management of teachers learning due to certain human, personal and profesional characeristics who contribute to the improvement of the pedagogical practice of the teacher. Efficiency and effectiveness are observed at the level of planning, development and evaluation of learning management. Consequently the achievement of learning purposes, and therefore educational quality is generated.
The improvement of educational quality requires focusing on the educational actors: management team and teachers keys in a commitment to quality education. The challenges of a more human, competent and shared pedagogical leadership at different levels are glimpsed. It is recommended in this search and contribution to education, to continue developing studies of different scope, descriptive, correlational, explanatory on pedagogical leadership and learning management in order to expand, deepen and rethink contextualized educational leadership processes
Representaciones sociales del embarazo adolescente en madres de adolescentes de una zona periurbana de Amazonas
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo describir las representaciones sociales del embarazo adolescente en madres de adolescentes embarazadas o que estuvieron embarazadas. Se utilizó una metodología cualitativa y el grupo de participantes estuvo constituido por mujeres entre 36 y 63 años de edad. Los resultados muestran que las participantes recibieron la información de que el embarazo adolescente es un problema, otras que es una etapa difícil y que es algo natural o normal. Asimismo, los testimonios expresan tanto valoración como rechazo hacia el embarazo adolescente. También han surgido factores asociados al embarazo adolescente como una difícil relación entre padres y adolescentes, exceso de libertad a las hijas y el deseo de salir de la pobreza. Además, emergen representaciones ligadas a la mirada crítica de la sociedad y culpabilización de la adolescente y su familia. Es importante destacar este elemento de la representación social ya que estaría repercutiendo en la construcción de relaciones negativas con la adolescente impidiendo su desarrollo y bienestar. Finalmente, las participantes mencionan representaciones referidas a las consecuencias del embarazo en la vida de la adolescente como la interrupción del proyecto de vida de sus hijas.The aim of this research was to describe the social representations of teenage pregnancy in mothers of pregnant or formerly pregnant adolescents. A qualitative methodology was used and the group of participants consisted of women between 36 and 63 years of age. The results show that the participants received the information that teenage pregnancy is a problem, others that it is a difficult stage and that it is something natural or normal. Also, the testimonies express both appreciation and rejection of teenage pregnancy. Factors associated with teenage pregnancy have also emerged, such as a difficult relationship between parents and adolescents, too much freedom for daughters and the desire to escape poverty. In addition, representations linked to a critical view of society and blaming the adolescent and her family have emerged. It is important to highlight this element of social representation, as it could have repercussions on the construction of negative relationships with the adolescent, hindering her development and well-being. Finally, the participants mention representations referring to the consequences of pregnancy in the lives of adolescents, such as the interruption of their daughters' life projects
Percepciones de los padres y madres de familia en la implementación de la educación intercultural bilingüe en nivel inicial del Centro Poblado Huancascca – Apurímac
Get PDFEl presente trabajo de la investigación está relacionado a la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB), ya que, desde las percepciones de los padres y madres de familia, la EIB está tomado en cuenta como el principal idioma del pueblo, en el que todos los niños, niñas y jóvenes aprendan hablar y revaloren la lengua originaria. Asimismo, la Educación Intercultural Bilingüe está insertada con la inclusión del quechua y las prácticas culturales que se debe de realizar en la escuela para que los educandos tengan conciencia a valorar. Además, los padres y madres de familia son reflexivos por el aprendizaje en quechua de sus hijos porque sienten que el Perú es intercultural, por lo tanto, no debe perderse lo originario, por el contrario, debe ser valorado por todos. Cabe señalar que, la cultura nos identifica y nos caracteriza por diferentes formas de vivir de cada pueblo, la cual los niños y niñas deben tener en cuenta todo lo mencionado. Finalmente, la conclusión alcanzada es que la EIB en las instituciones educativas es importante para el reconocimiento de la sociedad peruana.The present research work is related to the implementation of Intercultural Bilingual Education (EIB), since, from the perceptions of parents, EIB is taken into account as the main language of the people, in which all children and young people learn to speak and revalue the original language. Likewise, Intercultural Bilingual Education is inserted with the inclusion of Quechua and the cultural practices that must be carried out in the school so that the students have an awareness to value. In addition, fathers and mothers are thoughtful about their children's learning in Quechua because they feel that Peru is intercultural, therefore, what is original should not be lost, on the contrary, it should be valued by all. It should be noted that culture identifies us and characterizes us by different ways of living in each town, which children must take into account everything mentioned. Finally, the conclusion reached is that EIB in educational institutions is important for the recognition of Peruvian society
Estudio del proceso de instrumentalización en el aprendizaje de la función exponencial mediado por el GeoGebra con estudiantes del nivel secundario en una institución educativa pública
Get PDFLa presente tesis tiene como objetivo propiciar la génesis instrumental del GeoGebra, específicamente propiciar la instrumentalización de la función exponencial a partir de una secuencia de aprendizaje mediada por el GeoGebra en estudiantes de 5to grado secundaria (15-16 años de edad). Debido a que el presente estudio está centrado en los procesos de instrumentalización se plantea la siguiente pregunta de investigación: ¿cómo una secuencia de aprendizaje, mediada por el GeoGebra, favorece la instrumentalización de la función exponencial en los estudiantes de quinto grado de secundaria?
Para este estudio, se escogió como marco teórico central el Enfoque Instrumental de Rabardel. La investigación es de tipo cualitativa y como marco metodológico se trabajó los aspectos de la Ingeniería Didáctica de Artigue. Este estudio es de tipo local ya que la investigación estuvo dentro de una micro ingeniería y se centra en el modelo de la Situación de la Actividad Instrumentada. Por último, como resultados de las acciones se observaron momentos de transformación de esquemas de uso y acomodación/transposición de esquemas nuevos o preexistentes. Finalmente, pudimos establecer que el nivel de instrumentalización alcanzado por los estudiantes fue el de estadio de personalización.This thesis aims to promote the instrumental genesis of GeoGebra, specifically to promote the processes of instrumentalization of the exponential function from a learning sequence mediated by GeoGebra in 5th grade students of the secondary level. Because our study is focused on instrumentalization processes, we ask ourselves the following research question: how does a learning sequence, mediated by GeoGebra, does it favor the instrumentalization of exponential function in fifth grade secondary school students?
For this study chosen as the central theoretical framework the Instrumental Approach of Rabardel. And as a methodological framework some aspects of the Didactic Engineering of Artigue are worked on. The study is of a local type since it was within a micro-engineering and we focused on the Instrumented Activity System model. Finally, as results of the actions, moments of transformation of usage schemes and accommodation/transposition of new or pre-existing schemes were observed. Finally, we were able to establish that the level of instrumentalization achieved by the students was the level of personalization