Universidad Antonio Ruiz de Montoya
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Estrategias didácticas para la revitalización de la lengua quechua en niños y niñas de 5 años de educación inicial EIB del distrito de Huatasani-Puno, 2024
No full textEl presente trabajo de investigación se titula “Estrategias didácticas para la revitalización de la lengua quechua en niños y niñas de 5 años de Educación Inicial EIB del distrito de Huatasani-Puno, 2024”. Los objetivos fueron: evaluar las estrategias didácticas empleadas por los docentes para revitalizar el quechua en estudiantes de inicial e identificar las estrategias que promueven el uso de la lengua en el aula. El enfoque es cualitativo, de tipo descriptivo y con rasgos exploratorios; se adopta la etnometodología para comprender las prácticas y significados que docentes, estudiantes y familias atribuyen al uso del quechua. El escenario del estudio es la I.E.I. Intercultural Bilingüe “Santa Rosa de Huatasani” (Puno). Se utilizaron como técnicas e instrumentos la entrevista semiestructurada, la observación participativa y el análisis de archivos visuales (guía de entrevista y ficha de análisis); la información se procesó con análisis artesanal, codificación abierta y triangulación. La población estuvo conformada por docentes bilingües y niños y niñas de cinco años, con muestreo intencional por conveniencia al circunscribirse a una institución. Los resultados muestran que la incorporación de juegos interculturales, narraciones bilingües y canciones en quechua en las sesiones adopta la forma de estrategias didácticas integradas a rutinas y materiales del aula; la relación con la revitalización es positiva, pues estas prácticas promueven participación, comprensión y producción oral, refuerzan la valoración del idioma y articulan escuela–familia–comunidad; no obstante, se reporta una aplicación esporádica en algunos casos, lo que sugiere la necesidad de mayor regularidad.The present research work is entitled “Didactic strategies for the revitalization of the Quechua language in 5-year-old children of EIB Initial Education in the district of Huatasani-Puno, 2024”. The objectives were: to evaluate the didactic strategies used by teachers to revitalize Quechua in pre-school students and to identify the strategies that promote the use of the language in the classroom. The approach is qualitative, descriptive and exploratory; ethnomethodology is adopted to understand the practices and meanings that teachers, students and families attribute to the use of Quechua. The setting of the study is the Intercultural Bilingual School “Santa Rosa de Huatasani” (Puno). Semi-structured interviews, participatory observation and analysis of visual files (interview guide and analysis sheet) were used as techniques and instruments; the information was processed with handmade analysis, open coding and triangulation. The population consisted of bilingual teachers and five-year-old boys and girls, with intentional sampling by convenience because it was limited to one institution. The results show that the incorporation of intercultural games, bilingual narrations and songs in Quechua in the sessions takes the form of didactic strategies integrated into classroom routines and materials; the relationship with revitalization is positive, since these practices promote participation, comprehension and oral production, reinforce the value of the language and articulate school-family-community; however, a sporadic application is reported in some cases, which suggests the need for greater regularity
Mejora de la eficiencia en el proceso de producción de polvo de cacao aplicando lean manufacturing
No full textEn este estudio se aborda la implementación de mejoras en los procesos de producción, focalizando en herramientas como 5S, TPM y SMED. Se destaca la importancia del compromiso de la alta dirección como factor crítico para el éxito, así como la adopción de una cultura arraigada de eficacia y eficiencia en la mejora de procesos. Se anticipa que la aplicación de estas herramientas generará ahorros significativos en términos de reducción de la merma, optimización del tiempo dedicado a la limpieza y mejora en la disponibilidad del equipo. El análisis económico revela la viabilidad de las propuestas de mejora, con un Valor Actual Neto (VAN) positivo de S/. 10,553.62 y una Tasa Interna de Retorno (TIR) del 25% que es superior a la Tasa Mínima de Aceptación de Retorno (TMAR) del 10.36%. Estos resultados subrayan la importancia de estas iniciativas para mejorar la eficiencia operativa y la rentabilidad económica de la organización, resaltando la necesidad de una alineación organizacional y un enfoque continuo en la excelencia operativa.In this study, the implementation of process improvements is addressed, focusing on tools such as 5S, TPM, and SMED. The crucial role of senior management commitment as a key success factor is highlighted, along with the adoption of a culture rooted in process efficiency and effectiveness. It is anticipated that the application of these tools will result in significant savings in terms of waste reduction, optimization of cleaning time, and improvement in equipment availability. The economic analysis reveals the viability of the improvement proposals, with a positive Net Present Value (NPV) of S/. 10,553.62 and an Internal Rate of Return (IRR) 25% which is higher than the Minimum Acceptable Rate of Return (MARR) of 10.36%. These findings underscore the importance of these initiatives in enhancing operational efficiency and economic profitability of the organization, emphasizing the need for organizational alignment and a continuous focus on operational excellence
Programa interdisciplinar para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de 4to grado de primaria del centro poblado Poyor del distrito de Yúngar- Carhuaz, Áncash- 2024
No full textLa comprensión lectora es una competencia que muchos estudiantes en el país no logran desarrollar, lo que impide alcanzar una educación de calidad y genera consecuencias sociales y personales. Esta deficiencia se agravó con la llegada del Covid-19, evidenciando el gran rezago en zonas rurales. Por ello, esta investigación tuvo como objetivo diseñar un programa interdisciplinar que mejore los niveles de comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa del centro poblado de Poyor-Yúngar, en la provincia de Carhuaz, Áncash. El estudio se enmarcó en el paradigma interpretativo y enfoque cualitativo, empleando entrevistas y fichas de observación validadas por expertos, aplicadas a tres docentes y trece estudiantes respectivamente Se identificaron los niveles de comprensión lectora, se analizaron las estrategias docentes y se propuso un programa interdisciplinar basado en criterios metodológicos. Los resultados revelan que la pandemia intensificó las deficiencias lectoras y que las estrategias empleadas por los docentes son limitadas y poco actualizadas, debido a la falta de capacitación. Asimismo, se comprobó que las disciplinas artísticas favorecen el desarrollo lector, siempre que sean gestionadas desde una dirección fortalecida. Se concluye que un programa interdisciplinar aporta positivamente a la comprensión lectora, integrando literatura, escritura, teatro y música.Reading comprehension is a condition that fails to develop at the national level, hindering a quality education that extends to social and personal problems of the individual. This condition worsened with the arrival of Covid-19, showing that the quality of education is far from reaching the goal, especially in rural areas. For this reason, the objective of this research is to design an interdisciplinary program to improve the reading comprehension levels of students in an educational institution in the town of Poyor -Yúngar, located in the province of Carhuaz in the Ancash Region. It was developed from an interpretative paradigm and qualitative approach, using as an instrument the interview and the observation form previously validated by experts applied with three teachers and thirteen students respectively. This research also allowed us to understand the students' comprehension levels; to analyze the strategies used by teachers and to model an interdisciplinary program proposal based on the methodological criteria to improve the aforementioned students' comprehension levels. The results show that the pandemic exacerbated the problem of developing students' comprehension levels; also that the strategies used by teachers are limited, outdated, and lack practical training. As for a program model, it is verified that the artistic disciplines are of great benefit in the evolution of reading comprehension in students, which should be managed from an updated and strengthened directive base. It is concluded that an interdisciplinary program contributes positively to the development of comprehension levels. Therefore, based on the findings, a program design is proposed that brings together the disciplines of literature, writing, theater and music for future applications in favor of the students
Incidencia de la evaluación formativa en el logro de competencias comunicativas de la lengua quechua en niños de 5 años en una institución educativa inicial EIB del distrito de Haquira - Apurímac
No full textEsta investigación tiene como objetivo analizar la incidencia de la evaluación formativa en el logro de competencias comunicativas en la lengua quechua en niños de 5 años en una Institución Educativa Inicial EIB del distrito de Haquira. La metodología empleada para este estudio es el enfoque cualitativo de nivel descriptivo y de diseño estudio de caso. La muestra estuvo conformada por la totalidad de niños de 5 años y la docente de la institución educativa inicial multigrado N°775 de Antapunco. Se utilizó como instrumento la guía de entrevista y guion de observación.
De acuerdo a la información obtenida, los niños de 5 años no logran las competencias comunicativas de la lengua quechua como segunda lengua, debido a un factor determinante, en este caso es el docente que conoce sobre la evaluación formativa, pero carece de manejo metodológico de la enseñanza de lenguas y, por otro lado, la inexistencia de planificación o políticas lingüísticas de revitalización en la institución educativa y comunidad. Por consiguiente, el desarrollo de las competencias comunicativas en la lengua quechua en niños de 5 años no progresa conforme a los estándares de aprendizaje de las competencias comunicativas planteadas en el Currículo Nacional de Educación Básica.The objective of this research is to analyze the incidence of formative evaluation in the achievement of communicative competencies in the quechua language in 5 year old children in an EIB Initial Educational Institution in the district of Haquira. The methodology used for this study is the qualitative approach of descriptive level and case study design. The sample consisted of all 5 year old children and the teacher of the multigrade preschool institution N°775 of Antapunco. The interview guide and observation script were used as instruments. According to the information obtained, 5 year old children do not achieve communicative competencies in quechua as a second language, due to a determining factor, in this case the teacher who knows about formative evaluation, but lacks methodological management of language teaching and, on the other hand, the lack of planning or policies to revitalize the language in the educational institution and the community. Consequently, the development of communicative competencies in the quechua language in 5 year old children is not progressing in accordance with the learning standards for communicative competencies established in the National Basic Education Curriculum
La organización del espacio en el aula para fomentar un ambiente académico saludable en los niños y niñas 4 y 5 años en la Institución Educativa Intercultural Bilingüe-Inicial del Centro Poblado de Rebelde Huayrana - Andahuaylas - Apurímac (2022)
No full textEl actual trabajo investigativo se trazó con el objetivo de Analizar la manera en que la organización del espacio didáctico, operativo y relacional en el aula de niños y niñas de 4 y 5 años en la institución educativa Intercultural Bilingüe-Inicial del centro poblado de Rebelde Huayrana - Andahuaylas –Apurímac (2022). Su metodología fue enfoque cualitativo, tipo básica, diseño no experimental, nivel explicativo descriptivo, método inductivo, la población estuvo conformada por 3 educadores y 20 niños entre 4 Y 5 años en la institución educativa Intercultural Bilingüe-Inicial del centro poblado de Rebelde Huayrana - Andahuaylas –Apurímac (2022). Como técnica se aplicó la entrevista, la observación y la fotografía. En los resultados se evidenció que los participantes indicaron que realizan la distribución por sectores, por ejemplo: hogar, construcción, cocina, música, pintura, entre otros, donde cada niño puede ubicarse en el que más se ajuste a sus intereses; sin embargo, es importante que el docente realice rotaciones cada cierto tiempo, de manera tal que los estudiantes desarrollen la capacidad de interactuar en diferentes ambientes. Además, se pudo evidenciar que el aula de clases no cumple con los requisitos mínimos de infraestructura poniendo en riesgo tanto a estudiantes como a profesores. El espacio físico es muy reducido, es decir, no posee las medidas apropiadas para la cantidad de niños. Por otro lado, carece de buena iluminación, la cual, al imitar la luz natural, no permite a los estudiantes lograr mejores resultados finales y mejorar la concentración. Igualmente, la ambientación es escasa, el mobiliario (mesas, sillas) es inadecuado y antiguo, no hay una buena distribución de los respectivos sectores (música, hogar, construcción, entre otros); este debe seleccionarse adecuadamente según el grupo de edad y las actividades de cada curso. Se concluyó que los ambientes académicos deben ser estimulantes, confortables, limpios con el fin de impulsar la seguridad emocional que todos necesitan para un aprendizaje exitoso.The current investigative work aimed to analyze the way in which the organization of the didactic, operational and 4- and 5-years space in the Intercultural Bilingual-Initial educational institution of the town center of Rebelde Huayrana - Andahuaylas -Apurímac (2022). Its methodology was qualitative approach, basic type, non-experimental design, descriptive explanatory level, inductive method, the population was made up of 3 educators and 20children between 4 and 5 years old in the Intercultural Bilingual-Initial educational institution of the town center of Rebelde Huayrana - Andahuaylas –Apurímac (2022). Interview, observation and photography were applied as techniques. The results showed that the participants indicated that they distribute by sector, for example: home, construction, cooking, music, painting, among others, where each child can be placed in the one that best suits their interests; However, it is important that the teacher rotates from time to time, so that students develop the ability to interact in different environments. Furthermore, it was evident that the classroom does not meet the minimum infrastructure requirements, putting both students and teachers at risk. The physical space is very small, that is, it does not have the appropriate measurements for the number of children. On the other hand, it lacks good lighting, which, by imitating natural light, allows students to achieve better final results and improve concentration. Likewise, the atmosphere is scarce, the furniture (tables, chairs) is inadequate, old and there is no good distribution of the respective sectors (music, home, construction, among others); This must be selected appropriately according to the age group and the activities of each course. It was concluded that academic environments must be stimulating, comfortable, clean and promote the emotional security that everyone needs for successful learning
Relación entre el grado de instrucción concluida de las madres de los niños y niñas de 5 años y el nivel de logro de los aprendizajes de sus hijos e hijas en el área de matemática en una institución educativa inicial piloto del distrito de Puquio - Ayacucho
No full textEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el grado de instrucción concluida de las madres de los niños y niñas de 5 años y el nivel de logro de los aprendizajes de sus hijos e hijas en el área de matemática en una Institución Educativa inicial Piloto del distrito de Puquio - Ayacucho. Por esta razón, se empleó un enfoque metodológico cuantitativo de tipo correlacional, que permitió determinar la relación que existe entre la variable 1 (Grado de instrucción concluida de las madres) y la variable 2 (Nivel de logro de los aprendizajes en el área de matemática) de esta investigación. Para la recolección de datos, se utilizaron el cuestionario y la ficha de registro. Los resultados revelaron que no existe una asociación estadísticamente significativa entre el grado de instrucción concluida de las madres de los niños y niñas de 5 años y el nivel de logro de los aprendizajes de sus hijos e hijas en el área de matemática en una Institución Educativa inicial Piloto del distrito de Puquio – Ayacucho.The purpose of this research was to determine the relationship between the level of education completed by mothers of 5-year-old children and their children's learning achievement in mathematics at a pilot early childhood education institution in the Puquio-Ayacucho district. Therefore, a quantitative correlational methodological approach was used, which allowed us to determine the relationship between variable 1 (level of education completed by mothers) and variable 2 (level of learning achievement in mathematics) of this research. A questionnaire and a registration form were used to collect data. The results revealed no statistically significant association between the level of education completed by mothers of 5-year-old children and their children's learning achievement in mathematics at a pilot early childhood education institution in the Puquio-Ayacucho district
Valoración económica de la conservación de la Laguna de Huaypo en el distrito y provincia de Anta, Cusco
No full textEsta investigación tiene por objetivo determinar el valor económico asignado por la sociedad a la Laguna de Huaypo derivado de los servicios ecosistémicos que ofrece este ecosistema. Para el desarrollar este estudio se utilizó el Método de Valoración Contingente mediante el modelo de doble límite donde se identificaron a las variables nivel de ingresos y nivel educativo como variables significativas y de mayor influencia en la máxima disposición a pagar (DAP) por la conservación de la Laguna de Huaypo. Ambas variables poseen una relación directa con la variable dependiente Máxima DAP. Se realizaron 380 encuestas presenciales dando como resultado una Máxima DAP promedio de S/. 2.66 como tarifa de ingreso por cada visita del turista y un monto total recaudado anual de S/. 86 952.This study aims to assess the economic value that society assigns to Laguna de Huaypo based on the ecosystem services it provides. The research employs the Contingent Valuation Method using a double-bounded model, identifying income level and educational attainment as significant determinants of maximum willingness to pay (WTP) for the conservation of Laguna de Huaypo. Both variables exhibit a direct relationship with the dependent variable, WTP. A total of 380 in-person surveys were conducted, yielding an average WTP of S/. 2.66 as an entrance fee per tourist visit, leading to an estimated total annual revenue of S/. 86 952
Estudio sobre la situación del voluntariado organizado en el Perú: gestión, desafíos y propuestas de mejora
No full textEl Perú tiene una larga tradición solidaria, y el voluntariado es una de sus formas más concretas. En los últimos años, este ha ganado importancia como una estrategia de participación ciudadana para abordar las necesidades de las poblaciones vulnerables. No obstante, a pesar de los esfuerzos realizados, la información sobre el impacto del voluntariado en el desarrollo y la situación de las organizaciones de voluntariado en el país sigue siendo limitada.
El Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP), como entidad encargada del Sistema Nacional de Voluntariado, ha implementado acciones para promover, reconocer y facilitar el voluntariado en el Perú. Sin embargo, es fundamental conocer los resultados de estas acciones para identificar buenas prácticas y aplicar mejoras, así como nuevas estrategias que contribuyan al fortalecimiento del voluntariado en el país.
Esta investigación ha sido un trabajo colaborativo realizado por la Universidad Antonio Ruiz de Montoya a solicitud del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, en el marco de la implementación del programa EnLAzando operado por France Volontaires y financiado por el Ministerio francés de Europa y Asuntos Exteriores.
El estudio busca mostrar la situación del voluntariado organizado mediante una muestra aplicada en cuatro departamentos: Lima Metropolitana, Arequipa, Lambayeque y San Martín, así como contar con información sobre los resultados de las acciones desplegadas por el MIMP para fortalecer el voluntariado en el país. Asimismo, pretende identificar las principales problemáticas, necesidades y dificultades de las organizaciones para gestionar sus iniciativas de voluntariado; recoger información sobre el aporte del voluntariado al desarrollo socioeconómico del país, en particular a las políticas públicas orientadas a la atención de poblaciones vulnerables; y medir el impacto de las acciones implementadas para el fortalecimiento del Sistema Nacional de Voluntariado, con la finalidad de identificar oportunidades de mejora y/o nuevas acciones.
La información recogida sobre la situación actual del voluntariado organizado se basa en los resultados cuantitativos y hallazgos cualitativos de la investigación que exponen las perspectivas, opiniones, importancia, desafíos y propuestas de mejora de los verdaderos protagonistas del voluntariado del país: los gestores y gestoras de las organizaciones, así como de los propios voluntarios y voluntarias en el Perú
Estudio de pre-factibilidad para la creación de una empresa de fertilizante orgánico en base al aprovechamiento de deyecciones de los conejos y cobayas
No full textEl presente estudio de prefactibilidad consta de capítulos que evalúan diferentes aspectos; técnico, comportamiento del mercado, ambiental, económico y financiero para crear una empresa que produce y comercializa fertilizante orgánico cuya base son las deyecciones o heces de los conejos y cobayas. En el contexto actual, el crecimiento continuo en la demanda de productos vegetales ha llevado a un aumento significativo en la producción agrícola a gran escala. Los agricultores buscan cada vez más opciones sostenibles y respetuosas con el medio ambiente, y los fertilizantes orgánicos se han destacado como una alternativa atractiva para mejorar la calidad y la sostenibilidad de los cultivos. En este sentido, la crianza de conejos y cobayas produce una cantidad considerable de deyecciones que, si se manejan adecuadamente, pueden convertirse en una fuente valiosa de nutrientes para enriquecer el suelo y favorecer el desarrollo de los cultivos. Estos subproductos animales contienen nutrientes esenciales, como nitrógeno, fósforo, potasio y otros elementos, que son fundamentales para el crecimiento saludable de las plantas. Finalmente, se describirá el entorno y los mercados en los que operan los productos orgánicos y afines a los fertilizantes, analizando el nicho en el que se colocarán los productos derivados de las heces de los cobayas y conejos. Esto permitirá una mejor comprensión del contexto y las oportunidades de distribución y comercialización de productos.This prefeasibility study consists of chapters that evaluate distinct aspects; technical, market behavior, environmental, economic, and financial to create a company that produces and markets organic fertilizer whose base is the droppings or feces of rabbits and guinea pigs. In the current context, the continued growth in demand for plant products has led to a significant increase in large-scale agricultural production. Farmers are increasingly looking for sustainable and environmentally friendly options, and organic fertilizers have emerged as an attractive alternative to improve crop quality and sustainability. In this sense, raising rabbits and guinea pigs produces a considerable amount of excrement that, if managed properly, can become a valuable source of nutrients to enrich the soil and promote the development of crops. These animal byproducts contain essential nutrients, such as nitrogen, phosphorus, potassium, and other elements, which are essential for healthy plant growth. Finally, the environment and markets in which organic and fertilizer-related products operate will be described, analyzing the niche in which products derived from guinea pig and rabbit feces will be placed. This will allow for a better understanding of the context and opportunities for product distribution and marketing
Imagen corporal en mujeres que fueron madres durante su adolescencia
No full textLa percepción, los sentimientos y las valoraciones sobre el cuerpo cambian a lo largo del desarrollo humano, ya que este no es solo una estructura física, sino también una construcción subjetiva. Si bien la imagen corporal puede ser positiva, en etapas como la adolescencia y la maternidad puede tornarse conflictiva debido a los cambios físicos y fisiológicos que impactan la relación con el cuerpo y exigen su constante reestructuración. Este estudio analiza la imagen corporal en mujeres que fueron madres durante la adolescencia, a partir de un enfoque fenomenológico interpretativo con una metodología cualitativa en ocho participantes de Lima Metropolitana. Los hallazgos muestran que la percepción corporal estuvo ligada a los cambios físicos experimentados, sin evidenciarse distorsiones significativas. Sin embargo, el embarazo generó malestar y el posparto resultó ser la etapa más crítica, intensificando las preocupaciones sobre la apariencia y favoreciendo conductas desadaptativas. Con el tiempo, las participantes lograron mayor aceptación de sus cuerpos, aunque persistió la tensión entre su autoimagen y los estándares de belleza socialmente impuestos. A nivel conductual, si bien hubo una adaptación progresiva, muchas continuaron buscando una imagen ideal mediante cambios en la alimentación, actividad física y vestimenta, recurriendo en algunos casos a prácticas poco saludables.Body perception, feelings, and evaluations change throughout human development, as the body is not only a physical structure but also a subjective construct. While body image can be positive, it may become conflicted during stages such as adolescence and motherhood due to physical and physiological changes that impact the relationship with the body and require continuous restructuring. This study examines body image in women who became mothers during adolescence, using a phenomenological interpretative approach and a qualitative methodology applied to eight participants from Lima Metropolitana. The findings indicate that body perception was closely tied to the physical changes experienced, with no significant distortions observed. However, pregnancy generated distress, and the postpartum period emerged as the most challenging stage, intensifying concerns about appearance and fostering maladaptive behaviors. Over time, participants developed greater acceptance of their bodies; however, tension persisted between their self-image and socially imposed beauty standards. Behaviorally, although there was a gradual adaptation, many continued striving for an ideal body image through changes in diet, physical activity, and clothing, sometimes resorting to unhealthy practices