Universidad Antonio Ruiz de Montoya
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Mejora en la gestión de los residuos sólidos en el distrito de Andahuaylillas, Provincia de Quispicanchi, Cusco, 2022 basado en la economía circular
No full textLa presente investigación pretende evaluar la viabilidad de la implementación de una propuesta de mejora en la gestión de los residuos sólidos, en el distrito de Andahuaylillas, provincia de Quispicanchi, Cusco, 2022 basado en la economía circular. El diseño fue descriptivo no experimental, para ello se realizó el cálculo de la disposición a pagar mediante el método de valoración contingente por medio de encuestas para la obtención de datos, y la viabilidad de la propuesta se determinó mediante el análisis costo beneficio. En cuanto a la muestra, la población fue constituida por las viviendas del distrito de Andahuaylillas (2313), las técnicas empleadas fueron la observación y encuesta. Se concluyó que considerando una DAP media de S/ 7,51 es viable la implementación de una propuesta de mejora, ya que, los ingresos cubren los costos de la propuesta de mejora y la inversión en la propuesta se cubre al terminó de 5 años. Asimismo, el biodigestor tiene una vida útil mínima de 10 años, quedando un beneficio de 5 años en los que se va a seguir ahorrando los gastos de energía eléctrica en la planta de tratamiento y se producirán fertilizantes como biol y biosol.This research aims to evaluate the feasibility of implementing a proposal for improvement in solid waste management, in the district of Andahuaylillas, province of Quispicanchi, Cusco, 2022 based on the circular economy. The design was descriptive, non-experimental, for which the willingness to pay was calculated using the contingent valuation method through surveys to obtain data, and the viability of the proposal was determined through cost-benefit analysis. Regarding the sample, the population was constituted by the dwellings of the district of Andahuaylillas (2313), the techniques used were observation and survey. It was concluded that considering an average DAP of S/ 7.51, the implementation of an improvement proposal is feasible, since the income covers the costs of the improvement proposal and the investment in the proposal is covered at the end of 5 years. Likewise, the biodigester has a minimum useful life of 10 years, leaving a benefit of 5 years in which the costs of electricity in the treatment plant will continue to be saved and fertilizers such as biol and biosol will be produced
Propuesta de un modelo de gestión de mantenimiento predictivo para una planta concentradora del rubro de minería
No full textEl presente estudio que lleva por nombre “Propuesta de un modelo de gestión de mantenimiento predictivo para una Planta Concentradora del rubro de Minería”, tiene como objetivo principal proporcionar un catálogo con técnicas de mantenimiento predictivo que se puedan aplicar a cada componente de las máquinas de la planta buscando mejorar su disponibilidad y confiabilidad, evitando así paradas de planta innecesarias que generen sobrecostos de mantenimiento y producción.
Se realiza el análisis situacional de las máquinas de la planta considerando 7 familias de máquinas siendo la chancadora primaria, chancadora secundaria, chancadora terciaria, fajas trasportadoras, zarandas, molinos de bolas y bombas de ciclones las más importantes, a las cuales se les aplica técnicas de mantenimiento predictivo, en el periodo 2020 la planta cuenta con una disponibilidad promedio de 91.04%.
Se elabora un catálogo de mantenimiento predictivo para las 7 familias de máquinas de la planta concentradora con técnicas como por ejemplo Ultrasonido convencional (UT), Ultrasonido phase array (UTPA), Ensayos no destructivos (NDT), Ultrasonido pasivo (SDT), Vibraciones (VIB), Termografía (IR), Análisis de aceites (OIL), Tapones magnéticos (TAP), Pruebas de motor (MOT TST) y Pruebas eléctricas (ELE TST) como las principales, por último, se finaliza con las conclusiones y recomendaciones.The present study, which is called "Proposal of a predictive maintenance management model for a Concentrator Plant in the Mining sector", has as its main objective to provide a catalog with predictive maintenance techniques that can be applied to each component of the mining machines. the plant seeking to improve its availability and reliability, thus avoiding unnecessary plant shutdowns that generate maintenance cost overruns. The situational analysis of the silver machines is carried out considering 7 families of machines being the primary crusher, secondary crusher, tertiary crusher, conveyor belts, screens, ball mills and cyclone pumps the most important, to which techniques are applied predictive maintenance, currently the plant has an average availability of 91.04%.
A predictive maintenance catalog is prepared for the 7 families of machines in the concentrator plant with techniques such as conventional ultrasound (UT), phased array ultrasound testing (UTPA), non-destructive tests (NDT), passive ultrasound (SDT), vibrations (VIB), Thermography (IR), Oil analysis (OIL), Magnetic plugs (TAP), Engine tests (MOT TST) and Electrical tests (ELE TST) as the main ones, finally, it ends with the conclusions and recommendation
Experiencia emocional de familiares con un miembro afectado por Covid 19 en el departamento de Apurímac, Andahuaylas
No full textEsta investigación abarca un marco teórico sobre Salud Mental en el Mundo, Salud mental en el Perú y Salud mental en situación de crisis como es la situación del coronavirus. De la misma manera, se abarca el tema de la emoción y cómo este influye en la cognición de las personas. Específicamente, se desarrolla el tema de la experiencia emocional como elemento principal que afecta directamente la Salud Mental de las personas. Así, se empieza sustentando la relevancia de la investigación, considerando los aspectos que faltan ahondar en la actualidad.This research covers a theoretical framework on mental health in the world, mental health in Peru and mental health in a crisis situation such as the situation of the coronavirus. In the same way, the topic of emotion and how it influences people is cognition is covered. Specifically, the theme of emotional experience is developed as the main element that directly affects people is mental health. Thus, it begins by supporting the relevance of the research, considering the aspects that need to be delved into today
Gestión socioeducativa del riesgo de desastre y escuela resiliente
No full textEsta investigación tiene como objetivo diseñar un sistema de gestión socioeducativa del riesgo de desastres y escuela resiliente para orientar el desarrollo de este proceso desde diferentes instancias de gestión del sector educativo en Perú: las instituciones educativas, las unidades de gestión educativa local (UGEL), las direcciones regionales de educación (DRE) y Ministerio de Educación. La investigación se desplegó desde un paradigma sociocrítico, enfoque cualitativo, y método fenomenológico-hermenéutico. Se utilizaron técnicas como la entrevista y focus group que permitieron identificar categorías emergentes relacionadas a: gestión e innovación educativa, política educativa, formación y financiamiento de la gestión del riesgo en educación, centrado en los actores y necesidades del contexto. La gestión socioeducativa del riesgo de desastres y escuela resiliente es una propuesta de vocación y compromiso social, que puede implementarse desde la gestión institucional, pedagógica y comunitaria, con la participación conjunta de la comunidad educativa y aliados estratégicos de diferentes sectores, basado en una política educativa contextualizada y transversal; ello hace posible el logro de una escuela resiliente como soporte esencial de una institución trascendente.The aim of this research is to design a socio-educational disaster risk management system and a resilient school to guide the development of this process from different management instances that belong to the Peruvian education sector: educational institutions, local educational management units (UGEL), regional education directorates (DRE) and Education Department. The research was deployed from a social and critical paradigm, qualitative approach, and phenomenological-hermeneutic method. Techniques such as interviews and focus groups were used to identify emerging categories related to educational management and innovation, educational policy, training, and financing of risk management in education, focused on the actors and needs of the context. The socio-educational management of disaster risk and resilient school is a proposal of vocation and social commitment, which can be implemented from institutional, pedagogical and community management, with the joint participation of the educational community and strategic allies from different sectors, based on contextualized educational policies; this makes possible the achievement of a resilient school as an essential support of a transcendent institution
Educación sexual integral en el nivel inicial: una mirada desde la docencia en una I.E. pública del nivel inicial en la Provincia Constitucional del Callao
Get PDFLa educación sexual integral abarca diversos temas referidos a la sexualidad y es importante que estos temas sean comunicados desde una mirada objetiva. Actualmente, el Perú no cuenta con una ley que respalde los programas de educación sexual que se imparten en el país. En esa línea, conocer sobre la ESI que se imparte en las escuelas es una necesidad, ya que los temas de sexualidad son entendidos de distintas perspectivas debido a la crianza e ideologías que tiene cada persona. Debido a ello, conocer las creencias de los y las docentes es importante para conocer los temas que desarrollan en cada sesión pues allí también influye la importancia que se le da para poder lograr un impacto positivo en el desarrollo de los niños y niñas. Con el fin de analizar las creencias de las docentes y cómo estas influencian en su desempeño, se conocerá la propuesta que tiene la institución para desarrollar la ESI en sus aulas y en el trabajo de las docentes.Comprehensive sexuality education covers various topics related to sexuality and it is important that these topics are communicated from an objective point of view. Currently, Peru does not have a law that supports the sex education programs that are taught in the country. In this line, knowing about CSE taught in schools is a necessity, since sexuality issues are understood from different perspectives due to the upbringing and ideologies that each person has. For this reason, it is important to know the beliefs of teachers in order to learn about the topics they develop in each session, since this also influences the importance given to them in order to achieve a positive impact on the development of children. In order to analyze the teachers' beliefs and how they influence their performance, the institution's proposal to develop CSE in their classrooms and in the teachers’ work will be analyzed
Las interacciones didácticas y el uso del tiempo en el aula en las sesiones de clase de docentes de secundaria de dos Colegios Públicos de Lima
Get PDFLa investigación busca establecer la relación entre la interacción didáctica y el uso del tiempo en la sesión de clase en docentes de colegios públicos de Lima Metropolitana. La interacción didáctica considera el efecto que causa el mensaje del profesor en el estudiante. De esta manera, se muestra la relevancia del papel mediador del lenguaje oral en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La investigación es de tipo cualitativo, centrada en el estudio de caso. La información se obtuvo a través de la observación de filmaciones. El análisis se realizó con el software Atlas.ti y un sistema de análisis de interacción en el aula. Los resultados mostraron que las interacciones didácticas más breves surgen a fin de establecer la relación y la disciplina en el aula o recuperar conocimientos previos, y pueden dirigirse a varios alumnos. Mientras que las interacciones más prolongadas de tiempo exploran la zona de desarrollo próximo (ZDP) del estudiante y su atención es más delimitada, no pueden dirigirse a varios alumnos, porque no necesariamente se encuentran en la misma zona de desarrollo próximo. En este sentido, la duración de una interacción didáctica dependerá de la finalidad del docente y del tiempo disponible en la sesión de clase.The research seeks to analyze the relationship between the didactic interaction and the use of time in the class session in teachers at public schools in Metropolitan Lima. The didactic interaction considers the effect that the teacher’s message causes on the student. In this way, the relevance of the mediating role of oral language in the teaching and learning processes is shown. The research is qualitative, focused on the case study. The collection of the information was obtained through filming. The analysis was carried out with the Atlas.ti software and a classroom interaction analysis system. The results showed that the shortest didactic interactions arise to establish the relationship and discipline in the classroom or to recover previous knowledge and can be directed to several students. While longer time interactions explore the student’s zone of proximal development (ZPD), and their attention is more limited, they cannot be directed to multiple students because they are not necessarily in the same zone of proximal development.
In this sense, the duration of a didactic interaction will depend on the purpose of the teacher and the time available in the class session
La competencia “lee diversos tipos de textos escritos” en los textos escolares de comunicación del tercer grado de secundaria de colegios privados
Get PDFEl objetivo de esta investigación es evaluar el tratamiento pedagógico de contenido y características físicas y de formato relacionadas con la comprensión lectora presentes en los textos escolares de Comunicación del tercer grado de educación secundaria de los colegios privados, en consonancia con el desarrollo de la competencia “lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna”. Se realizó un estudio descriptivo con una muestra de dos textos escolares de las editoriales Corefo y Norma. Los instrumentos utilizados son la ficha de evaluación de los textos escolares del Observatorio Nacional de Textos Escolares (OBNATE) y una guía de preguntas semiestructuradas adaptadas del modelo de procedimiento de análisis del investigador Adolfo Zárate Pérez (2010). Las razones para el empleo de estos instrumentos son los siguientes: en cuanto a la guía del OBNATE, por ser un documento oficial del estado que contiene las tres competencias comunicativas de las cuales se ha elegido la competencia “lee diversos tipos de textos escritos”, en cuanto a la guía de Zárate, puesto que esta se vincula con la comprensión lectora. Los resultados obtenidos demostraron que se cumplen los criterios pedagógicos e indicadores de calidad exigidos para la selección de textos escolares con un puntaje mínimo aceptable (nivel 1) de acuerdo con la competencia exigida.The objective of this research is to evaluate the pedagogical treatment of content, as well as the physical and format characteristics related to reading comprehension in communication school texts in the third grade of high school education of private schools, in line with the development of the competence “reads various types of written texts in the mother tongue. A descriptive study was carried out with a sample of two textbooks from the Corefo and Norma publishing houses. The instruments used are the evaluation form for school texts from the National Observatory of School Texts (OBNATE) and a guide of semi-structured questions adapted from the analytical procedure model of researcher Adolfo Zárate Pérez (2010). The reasons for the use of these instruments are the following: regarding the OBNATE Guide, it is an official state document that contains the three communicative competences from which the competency has been chosen "read various types of written texts", and as for Zárate's guide, since it links it with reading comprehension. The results obtained showed that the pedagogical criteria and quality indicators required for the selection of school texts are met with a minimum acceptable score (level 1) in accordance with the required competence
El concepto de cura según el curanderismo
Get PDFEl presente trabajo busca describir el concepto de cura desde la tradición curanderil. Se presenta una introducción de trabajos previos fundamentales, además de aproximaciones al concepto de cura desde diferentes perspectivas psicológicas. Se realizaron una serie de entrevistas a curanderos para poder plantear una propuesta de cura a partir de la experiencia de los curanderos convencidos. Finalmente, se presentan diferentes propuestas desde el psicoanálisis con respecto a los hallazgos.The present study seeks to describe the concept of cure from the “curanderil” tradition. An introduction to previous fundamental works is presented, as well as approaches to the concept of cure from different psychological perspectives. A series of interviews with “curanderos” were conducted to propose a cure based on the experience of convinced “curanderos”. Finally, different psychoanalytical proposals are presented regarding the findings
La comprensión de las otras mentes según la filosofía de la mente y del lenguaje de Wittgenstein
Get PDFEl presente trabajo es un intento de recuperar las ideas wittgensteinianas en torno a la comprensión de los otros. Desde el análisis gramatical del lenguaje y el análisis de los fenómenos mentales desarrollados por Wittgenstein en algunas de sus obras se pretende aclarar el significado de la comprensión de otra mente. Haciendo uso de los conceptos “juegos de lenguaje” y “formas de vida”, se analiza las creencias ajenas en relación con las nuestras. Estas ideas nos conducen a entender que el significado de la comprensión en el pensamiento wittgensteiniano supone aspectos que van más allá de una explicación o teorización de la conducta ajena.The present work is an attempt to recover Wittgensteinian ideas around the understanding of others. From the grammatical analysis of language and the analysis of the mental phenomena developed by Wittgenstein in some of his works, the aim is to clarify the meaning of the understanding of another mind. Using the concepts "language games" and "ways of life", we analyze the beliefs of others in relation to our own. These ideas lead us to understand that the meaning of comprehension in Wittgenstein's thought supposes aspects that go beyond an explanation or theorization of the behavior of others
El juego dramático como herramienta pedagógica para mejorar la expresión oral del área de inglés como idioma extranjero en estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa pública
Get PDFDurante años se ha visualizado una metodología tradicional en la enseñanza del idioma inglés dentro de las escuelas públicas del país, que no permite el desarrollo de destrezas comunicativas para desenvolverse en el campo educativo y social. No obstante, en la actualidad se conocen de nuevas herramientas pedagógicas que permiten desarrollar habilidades comunicativas. Por ello, se ha realizado una investigación sobre la aplicación del juego dramático como herramienta pedagógica en la enseñanza del área de inglés en estudiantes de 4to de secundaria de una Institución Educativa Pública ubicada en el distrito de Tantamayo- Huánuco con la finalidad de conocer los efectos de su aplicación en el desarrollo de la expresión oral. Se usó la investigación Mixta de nivel correlacional, que sigue el diseño de investigación – acción, la información fue obtenida a través de instrumentos como la guía de observación y escala de valoración. La investigación planteada tuvo resultados positivos porque los estudiantes mostraron una mejora en la pronunciación y fluencia de las palabras, asimismo, lograron entablar conversaciones en inglés con sus compañeros. En este sentido, se puede afirmar que el juego dramático como herramienta pedagógica si ayuda a mejorar la expresión oral del área de inglés como idioma extranjero.For years, a traditional methodology has been visualized in the teaching of the English language within the public schools of the country, which does not allow the development of communication skills to function in the educational and social field. However, new pedagogical tools are now known that allow the development of communication skills. For this reason, an investigation has been carried out on the application of the dramatic game as a pedagogical tool in the teaching of the English area in students of 4th year of secondary school of a Public Educational Institution located in the district of TantamayoHuánuco with the purpose of knowing the effects of its application in the development of oral expression. Mixed correlational level research was used, which follows the researchaction design, the information was obtained through instruments such as the observation guide and assessment scale. The proposed research had positive results because the students showed an improvement in the pronunciation and fluency of the words, they managed to start conversations in English with their classmates. In this sense, it can be affirmed that the dramatic game as a pedagogical tool does help to improve the oral expression of the area of English