Universidad Antonio Ruiz de Montoya
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La participación de la comunidad educativa en el desarrollo de actividades educativas en tiempos de pandemia en instituciones educativas primarias rurales de Andahuaylas, Apurímac, del 2020 al 2021
No full textEn la investigación se estudiaron los diversos escenarios educativos producidos por el aislamiento social, la pandemia del Covid 19, entornos educativos que fueron afectados por una transformación en variados aspectos de la vida social de las comunidades involucradas en la investigación. En ese sentido, el objetivo principal fue analizar la participación de la comunidad educativa en el desarrollo de las actividades pedagógicas en Instituciones Educativas Primarias Rurales de la provincia de Andahuaylas, Apurímac, en tiempos de pandemia del 2020 al 2021. Con ese fin se empleó un enfoque cualitativo de tipo exploratorio y descriptivo, con un diseño fenomenológico hermenéutico. En la investigación se utilizó la entrevista semiestructurada y se emplearon guías de entrevista como instrumentos, las cuales fueron aplicadas a los miembros de las comunidades educativas de siete IEP rurales pertenecientes a los distritos de San Jerónimo, Andahuaylas y Talavera, de la región de Apurímac, durante los meses de octubre y noviembre del 2022. Los resultados muestran que los siete IEPR participaron de manera autónoma implementaron estrategias innovadoras que permitieron que los estudiantes accedan a la educación a distancia. Es más, los padres de familia empezaron a aplicar el ayni educativo dentro y fuera de las instalaciones de las IEPR.The research studied the various educational scenarios produced by social isolation, the Covid 19 pandemic, educational environments that were affected by a transformation in various aspects of the social life of the communities involved in the research. In this sense, the main objective was to analyze the participation of the educational community in the development of pedagogical activities in Rural Primary Educational Institutions in the province of Andahuaylas, Apurímac, in times of pandemic from 2020 to 2021. For this purpose, a qualitative approach of an exploratory and descriptive type, with a hermeneutic phenomenological design. In the research, the semi-structured interview was used and interview guides were used as instruments, which were applied to the members of the educational communities of seven rural IEPs belonging to the districts of San Jerónimo, Andahuaylas and Talavera, in the Apurímac region. during the months of October and November 2022. The results show that the seven IEPRs participated autonomously and implemented innovative strategies that allowed students to access distance education. What's more, parents began to apply educational ayni inside and outside the IEPR facilities
El comportamiento electoral de las y los estudiantes de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya frente a las elecciones presidenciales en segunda vuelta de Perú de 2021: un estudio comparado entre facultades
No full textEsta investigación se centra en observar el comportamiento electoral en la segunda vuelta de las elecciones presidenciales de Perú de 2021 a través de una metodología cuantitativa, enfocada en las y los jóvenes electores de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya [UARM]. La pregunta que surge es qué factores se relacionaron con las y los jóvenes para definir su voto en las elecciones presidenciales. Se realizaron encuestas a 157 jóvenes de la UARM para recopilar datos sobre los diversos factores de asociación con relación al voto. Se elaboró un modelo llamado “determinantes político-sociales” que abarca las distintas dimensiones que, de acuerdo con la literatura especializada, están asociados a la decisión del voto. Se analizaron los datos usando tablas de contingencia para identificar posibles asociaciones con relación al voto de las y los jóvenes electores de las tres facultades de la UARM. Los resultados muestran una mayor asociación con relación al voto de las y los jóvenes electores a factores como el nivel socioeconómico, la ideología política, el interés en la política, la evaluación del desempeño y la evaluación del opositor. La investigación concluye con recomendaciones y discusiones para fomentar un estudio más extenso sobre el comportamiento electoral tanto dentro como fuera de la institución académica.This research focuses on analyzing the electoral behavior of young voters at the Antonio Ruiz de Montoya University [UARM] during the second round of the 2021 Peruvian presidential election. The question that arises is which factors were related to young people in determining their vote in the presidential elections. Surveys were conducted with 157 young people from UARM to collect data on the various factors associated with voting. A model called “socio-political determinants” was developed, which encompasses the various dimensions that, according to the specialized literature, are associated with voting decisions. The data were analyzed using contingency tables to identify possible associations related to the voting behavior of young voters from the three faculties of UARM. The results show a greater association between young voters' voting behavior and factors such as socioeconomic status, political ideology, interest in politics, performance evaluation, and evaluation of the opponent. The research concludes with recommendations and discussions aimed at encouraging a more extensive study of electoral behavior both within and outside the academic institution
Informe final: caso Sociedad minera Austria Duvaz S.A.C. vs el Sr. De La Cruz Paucar
No full textEn el año 2009, el Sr. De la Cruz Paucar inició una relación laboral con la empresa contratista Cuprita J.P S.A.C ocupando el puesto de Perforista I. El demandante, en virtud del contrato de tercerización celebrado entre la empresa Sociedad Minera Austria Duvaz S.A.C (en adelante SMAD o empresa principal) y la contratista Cuprita J.P S.A.C, fue destacado realizando sus labores en la Unidad Minera de SMAD. Con el paso de los años, el Sr. De la Cruz, junto a otros 100 trabajadores de la contratista Cuprita J.P S.A.C (en adelante CUPRITA o la contratista), consideraron que su vínculo se había desnaturalizado y; por tanto, sostenían ser trabajadores directos de la empresa SMAD, alegando que existían diversos elementos que acreditarían la relación directa con dicha empresa. Bajo dicho contexto, el demandante y sus compañeros iniciaron una serie de demandas de desnaturalización de los contratos de tercerización, iniciando la controversia materia del presente análisis y discusión en las distintas instancias judiciales, incluso implicando que el debate se resuelva ante la Corte Suprema. En estos casos se analizan diversos elementos controversiales que podrían implicar la desnaturalización de la tercerización laboral generadas en el sector minero, los cuales pasaremos a estudiar en el presente informe.In 2009, Mr. De la Cruz Paucar started working with the contractor company Cuprita J.P S.A.C. under the position of Drill Operator I. It is by virtue of this outsourcing contract entered into between Sociedad Minera Austria Duvaz S.A.C. and Cuprita J.P S.A.C., that Mr. de la Cruz was assigned to work in the Mining Unit of Sociedad Minera Austria Duvaz S.A.C.
Over the years, Mr. De la Cruz, together with 100 other workers of the contractor Cuprita J.P S.A.C. (hereinafter CUPRITA or contractor), considered that their relationship had been denaturalized and, therefore, they claimed to be direct workers of Sociedad Minera Austria Duvaz S.A.C. (hereinafter SMAD or main company), upon determining that there were several elements that would prove the direct relationship with said company. In this context, the plaintiff and his co-workers initiated a series of lawsuits for denaturalization of the outsourcing contracts, generating controversy and discussion in different judicial instances, even implying that the debate be resolved before the Supreme Court. In this case, it is possible to visualize several controversial elements that could imply the denaturalization of labor outsourcing generated under the framework of the mining sector
Actitud de los padres de familia sobre el uso del quechua en una I.E EIB de fortalecimiento cultural y lingüístico en Ocongate, Quispicanchi, Cusco, 2023
No full textLa presente investigación tuvo por objetivo describir la actitud que mantienen los padres de familia sobre el uso del quechua en una IE EIB de fortalecimiento cultural y lingüístico en Ocongate, Quispicanchi, Cusco, 2023. El estudio de corte cualitativo y con las técnicas del grupo focal y observación participante, arrojó que los padres de familia tienen una postura positiva hacia el quechua con plena vitalidad y uso en la familia y comunidad; pero no garantizan que ocurra lo mismo en otros ámbitos como en la ciudad. Pero más allá de su lealtad lingüística, las adversidades sociopolíticas y la poca valoración de la diversidad, han hecho que la lengua originaria se esté debilitando, de ahí que su utilidad en el contexto educativo sea poco valorada, en relación al castellano que tiene una mayor demanda; es decir, los padres buscan que las IIEE castellanicen a sus hijos, aunque no rechazan la EIB. Así, cuando la escuela promueve el uso del quechua y de la cultura local, los padres participan y comprometen a las personas que poseen la sabiduría del lugar. En suma, el quechua es vital en la familia y comunidad, pero el avance del castellano es galopante.The objective of this research was to describe the attitude that parents maintain about the use of Quechua in an EIB of cultural and linguistic strengthening in Ocongate, Quispicanchi, Cusco, 2023. The qualitative study and with the techniques of the focus group and participant observation, showed that parents have a positive attitude towards Quechua with full vitality and use in the family and community; but they do not guarantee that the same will happen in other areas such as in the city. But beyond their linguistic loyalty, socio-political adversities and the low valuation of diversity have caused the native language to be weakened, hence its usefulness in the educational context is undervalued, in relation to Spanish, which is in greater demand; that is, parents seek that the IIEE Spanishize their children, although they do not reject the EIB. Thus, when the school promotes the use of Quechua and the local culture, parents participate and engage the people who possess the wisdom of the place. In short, Quechua is vital in the family and community, but the advance of Spanish is galloping
Experiencias subjetivas de duelo migratorio en migrantes venezolanos (as)
No full textEl objetivo de esta investigación fue conocer las experiencias subjetivas de duelo migratorio en migrantes venezolanos (as) residentes en la ciudad de Lima Metropolitana. Se utilizó una metodología cualitativa y un diseño fenomenológico, a través de entrevistas semiestructuradas a participantes voluntarios, siete mujeres y cinco varones. En los resultados se hallaron trece temáticas. Migración forzada: sentirse obligada a migrar de su país. Trayectorias de vida en Lima: experiencias de cambio y adaptación. “Empezar de cero”. Añorar las manifestaciones culturales: evocar vivencias en familia, entorno, cultura. Redes de apoyo: elementos de soporte a familias en condiciones vulnerables. Añorar y perder los vínculos afectivos familiares: recordar los vínculos vividos en familia. Sentimientos de ambivalencia: vivencia de sentimientos contradictorios. Barreras en la comunicación: límites para entender o ser comprendido. Desafío- “Tratar de sobrevivir”: aprender a sobrevivir en la ciudad. Añorar y perder los vínculos amicales: deseo volver a reencontrarse. Diferencia en el estatus social-económico; Pérdidas materiales y, Situaciones hostiles y xenofóbicas: acciones discriminatorias ejercidas hacia la persona migrante. Los hallazgos evidencian diversas experiencias relacionadas al duelo migratorio; estando presente el duelo simple, complejo y ambiguo, siendo estos dos últimos los de mayor presencia.This research aimed to understand the subjective experiences of migratory grief in Venezuelan migrants residing in Metropolitan Lima. A qualitative methodology and a phenomenological design were employed, and a semi-structured interview guide was administered to twelve volunteer participants, consisting of seven women and five men. Thirteen themes were found in the results. Forced migration: feeling forced to migrate from your country. Life trajectories in Lima: experiences of change and adaptation. Work challenges: it is starting from nothing. Longing for cultural manifestations: evoking experiences in family, environment, culture. Support networks: elements of support for families in vulnerable conditions. Longing for and losing family bonds: remembering the bonds experienced as a family. Feelings of ambivalence: experiencing contradictory feelings. Communication barriers: limits to understanding or being understood. Challenge- "Try to survive": learn how to survive in the city. Longing for and losing the bonds of friendship: I want to meet again. Social-economic status difference; material losses and, hostile and xenophobic situations: discriminatory actions exercised towards migrants. The findings show diverse experiences related to migratory grief; simple, complex grief, and ambiguous, the last two being most prevalent
Percepción de la alianza terapéutica en un grupo de psicoterapeutas psicoanalíticos que brindan atención a distancia en el contexto de pandemia COVID-19
No full textLa pandemia SARS-CoV-2 significó cambios y consecuentes adaptaciones en la salud mental. La atención psicoterapéutica migró a la atención a distancia mediante medios tecnológico. Por tal motivo, esta investigación pretende explorar cómo un grupo de psicoterapeutas, psicoanalíticos, han experimentado la alianza terapéutica en la atención a distancia. Se planteó una investigación de corte fenomenológico y de alcance exploratorio, donde se aplicaron entrevistas semiestructuradas a psicoterapeutas pertenecientes a una institución que brinda formación y atención psicológica psicoanalítica en Lima. Los objetivos de las entrevistas fueron profundizar en la percepción de la alianza terapéutica en la atención a distancia, y junto con ello, comparar si existían diferencias entre la percepción de la alianza terapéutica en la atención presencial y virtual. Los resultados obtenidos se organizaron en dos temáticas: “Percepción de la alianza terapéutica en la atención a distancia” y “Condiciones de la virtualidad para el desarrollo de la alianza terapéutica”. Los resultados indican que los participantes perciben que el desarrollo de la alianza terapéutica es posible y puede darse indiferentemente al medio por el cual se desarrolle la terapia. Sin embargo, también reconocen la existencia de particularidades propias de la virtualidad que pueden facilitar o complejizar el desarrollo de la alianza terapéutica.The SARS-CoV-2 pandemic meant changes and subsequent adaptations for the management of mental health. Psychotherapeutic services became dependent on telemedicine and virtual evaluations. For that reason, this investigation pretends to explore how a group of psychoanalytic psychotherapists has experienced the therapeutic alliance via telemedicine and virtual evaluations. The investigation proposed a phenomenological investigation with an exploratory approach. To achieve this goal, semi-structured interviews were used in a group of psychotherapists who work at an academic institution but also provide psychoanalytic care in Lima, Peru. The objectives of the interviews were to analyze in depth the perception of therapeutic alliance during virtual assessments and compare whether there were differences between the perception of the therapeutic alliance between face-to-face evaluations and telehealth. The results were organized into two main groups: "Perception of the therapeutic alliance in virtual care" and "Requirements within telehealth for the development of the therapeutic alliance". Among the main results, it stands out that the participants did not perceive significant differences in the development of the therapeutic alliance. Nevertheless, there are aspects of telehealth that can facilitate or block the development of the therapeutic alliance
Representaciones sociales de la salud mental en profesionales de atención en instituciones de salud mental de Lima Metropolitana
No full textLa presente investigación tiene como objetivo describir las representaciones sociales de la salud mental en profesionales que se desempeñan en atención en salud mental en instituciones de salud mental en Lima Metropolitana. Se empleó un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico y se aplicaron entrevistas semiestructuradas a 11 profesionales que trabajan en atención en instituciones de salud mental al momento de la investigación. Los resultados plantean una descripción de las representaciones sociales de la salud mental que se enfoca en tres temas: Concepciones de la salud mental, Actitudes hacia la salud mental en la práctica de atención y Expectativas de recuperación de la salud mental. Los resultados mostraron que las concepciones de la salud mental se encuentran en tránsito y las representaciones de la salud mental se nutren de las ideas e imágenes que proponen el modelo de atención en salud mental comunitario, dando cuenta de actitudes positivas hacia su práctica y actitudes negativas hacia el sistema de salud. Así, las representaciones de la salud mental nos muestran que hay tendencias hacia la adopción paradigmática del modelo de salud mental comunitario, pero aún existen rezagos ideológicos y conceptuales asociados al paradigma biomédico de la salud en los profesionales de salud mental.The following investigation aims to describe the social representations of mental health in professional caregivers working at mental health institutions in Lima. For that purpose, qualitative methodology and a descriptive scope were used to apply semi structured interviews to 11 mental health professionals that had been working as caregivers at mental health institutions. The results point at three main themes on the description of social representations of mental health: Mental health’s conceptions, Attitudes towards mental health’s practice and Expectations of recovery of mental health. The results show that mental health’s conceptions are in transit between paradigms of health and that the social representations of mental health are nurtured by the ideas and images brought up by the communitarian mental health attention model, also showing positive attitudes towards the mental health practice and negative attitude towards the healthcare system. In conclusion, social representations of mental health show us that there are tendencies toward the adoption of the communitarian mental health attention model in mental health practice, however there is still ideological lag from the engrained concepts associated to the biomedical paradigm of health on the mental health professionals
El acompañamiento de las familias en el proceso de aprendizaje de los niños del nivel inicial en una institución de educación intercultural bilingüe (EIB) en zona rural de Apurímac
No full textEl siguiente trabajo de investigación busca describir cómo se desarrolla el acompañamiento de las familias en el aprendizaje de los niños del nivel inicial de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en zonas rurales de Apurímac. Para ello, se indagó sobre los conceptos teóricos que dieron sustento a esta investigación como son: el aprendizaje, los factores que inciden en el aprendizaje de los niños y niñas, y, sobre el acompañamiento y su importancia de este en el nivel. A través de un enfoque cualitativo, esta investigación busca identificar qué integrantes y en qué circunstancias, describir cómo acompañan las familias y explicar la relación que tienen las familias con la I.E. Para ello, se trabajó con una muestra de nueve estudiantes de entre 4 y 5 años y sus respectivas familias, cuatro familias que tuvieron un niño o niña en los años lectivos 2020 y 2021, la maestra que a su vez cumple con el rol de directivo y dos miembros de la junta directiva. Finalmente se concluyó que el acompañamiento educativo en las escuelas rurales es condicionado por factores económicos, sociales y culturales que caracteriza a cada familia.The following research work seeks to describe how family support is developed in the learning of children at the initial level of Intercultural Bilingual Education (EIB) in rural areas of Apurímac. To do this, the theoretical concepts that supported this research were investigated, such as: learning, the factors that affect the learning of boys and girls, and the accompaniment and its importance at the level. Through a qualitative approach, this research seeks to identify which members and under what circumstances, describe how they accompany families, and explain the relationship that families have with EI. To do this, we worked with a sample of nine students between 4 and 5 years old and their respective families, four families who had a boy or girl in the 2020 and 2021 school years, the teacher who in turn fulfills the role of manager. and two members of the board of directors. Finally, it was concluded that educational support in rural schools is conditioned by economic, social and cultural factors that characterize each family
Creencias docentes sobre educación inclusiva en el nivel preescolar en una institución educativa de Lima Metropolitana
No full textEl objetivo de la investigación es explorar acerca de las creencias sobre Educación Inclusiva en docentes de nivel inicial. Los resultados principales giran en torno a 3 aspectos centrales que forman parte de las creencias docentes, los cuales se relacionan con los componentes cognitivos, conductuales y experienciales. En el aspecto cognitivo, aún se evidencia un entendimiento de la discapacidad y las necesidades educativas especiales asociadas al déficit vinculadas al modelo médico, a un enfoque asistencialista y conceptos poco actualizados. En cuanto a los componentes conductuales, las creencias de las docentes sugieren que para poder generar un ambiente de inclusión idóneo, el docente debe ejecutar adecuadas prácticas inclusivas a través de un trabajo en conjunto con los padres de familia y conocer las limitaciones de su rol. Finalmente, las experiencias previas de inclusión de las participantes sugieren que para poder ejercer un desempeño adecuado y de calidad se requieren de capacitaciones y asesoramiento por parte de la institución que sustituya las carencias de su formación académica, además coinciden al mencionar la necesidad de contar con personal de apoyo idóneo que permita complementar las competencias que se requieren para el manejo del aula.The objective of the research is to explore beliefs about inclusive education in early childhood teachers. The main results revolve around 3 central aspects that are part of teachers' beliefs, which are related to cognitive, behavioral and experiential components. In the cognitive aspect, there is still evidence of an understanding of disability and special educational needs associated with deficits linked to the medical model, a welfare approach and concepts that are not very up to date. Regarding the behavioral components, the teachers' beliefs suggest that in order to generate a suitable inclusion environment, the teacher must carry out adequate inclusive practices through a joint work with parents and be aware of the limitations of his or her role. Finally, the participants' previous experiences of inclusion suggest that in order to be able to perform adequately and with quality, they require training and advice from the institution to replace the shortcomings of their academic training; they also coincide in mentioning the need to have suitable support staff to complement the skills required for classroom management
Estudio de factibilidad para la implementación de una planta embotelladora de agua con economía circular para la reutilización de residuos plásticos en el distrito de Vilcabamba, La Convención, Cusco
No full textEl presente proyecto tiene como objetivo determinar la prefactibilidad para la implementación de una planta embotelladora de agua en la región de Cusco, con un enfoque de la economía circular para la reutilización de los residuos plásticos. El proyecto incluye en los primeros capítulos (I, II y III) el desarrollo de la problematización y antecedentes para construir una base sólida, el marco teórico, análisis a nivel macro y microentorno que rodea a la empresa. En el cuarto y quinto (IV y V) capítulo se determinó la demanda, el estudio técnico. En el sexto capitulo (VI) se detalló la constitución de la empresa, estructura organizacional y aspectos legales. En capitulo (VII) se evaluó el impacto ambiental que podría generar la empresa en su entorno. Posteriormente se determinó su viabilidad económica y financiera (Capitulo VIII). Según lo desarrollado anteriormente, la empresa Yaku Inti SAC tiene como propuesta dos líneas de producto en presentación de 1 L y 20 L, con mercado objetivo Nivel Socioeconómico (NSE) A, B y C y delimitada para el estudio a 7 provincias de Cusco (La Convención, Cusco, Anta, Calca, Urubamba, Paucartambo y Paruro) con mayor actividad turísticas y estará alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): 6, 8, 9, 12, 13 Y 17. Por último, la inversión total del proyecto es de S/ 294,189.66 financiado a través de capital propio y préstamo bancario. Teniendo un VAN (S/467,598.97), TIR (66.52%) concluyendo que el proyecto es viable y rentable.The objective of this project is to determine the feasibility of implementing a water bottling plant in the Cusco region, with a circular economy approach for the reuse of plastic waste. The project includes in the first chapters (I, II and III) the development of the problem and background to build a solid foundation, the theoretical framework, analysis at the macro and micro environment surrounding the company. In the fourth and fifth (IV and V) chapters, the demand and technical study were determined. In the sixth chapter (VI) the constitution of the company, organizational structure and legal aspects were detailed. Chapter VII evaluated the environmental impact that the company could have on its surroundings. Subsequently, its economic and financial viability was determined (Chapter VIII). As developed above, the company Yaku Inti SAC has proposed two product lines in presentation of 1 L and 20 L, with target market NSE A, B and C and delimited for the study to 7 provinces of Cusco (La Convención, Cusco, Anta, Calca, Urubamba, Paucartambo and Paruro) with greater tourism activity and will be aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs): 6, 8, 9, 12, 13 and 17. Finally, the total investment of the project is S/ 294,189.66 financed through equity and bank loan. Having an NPV, IRR concluding that the project is viable and profitable