Universidad Antonio Ruiz de Montoya
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Percepciones sobre la educación sexual en docentes de un colegio público en la región La Libertad
No full textLa presente investigación tiene como objetivo general analizar las percepciones que tienen los docentes de un colegio público en la región La Libertad, sobre la implementación de la Educación Sexual Integral. Para ello, se realizó un estudio cualitativo a partir de 10 entrevistas semiestructuradas a docentes con y sin experiencia en el abordaje de la ESI. Los resultados mostraron que los docentes se ven limitados para la enseñanza de la ESI en las aulas, ya que se han visto enfrentados a la poca aceptación de los padres de familia e incluso de sus mismos colegas. Sumado a ello, mencionan que, para lograr un cambio favorable en el desarrollo y bienestar del adolescente, mediante las temáticas de ESI, es importante tener en cuenta los vínculos de soporte con los que cuenta el adolescente ya sea de amigos o familiares donde se muestre comunicación abierta y de respeto. Mediante un adecuado trabajo en equipo (padres, amigos, docentes y el mismo adolescente) se logrará los comportamientos deseados en el estudiante. Además, refieren que han presentado dificultades para abordar la ESI no solo por oposición de la sociedad, sino debido a sus propias creencias y prejuicios sobre la sexualidad, así como el no sentirse debidamente capacitados ni con experiencia en la enseñanza de la misma. Algunos de los temas que les resulta difíciles de abordar son: las relaciones sexuales, la identidad sexual e identidad de género, pues se sienten incómodos y les genera vergüenza. Asimismo, los docentes señalan que la enseñanza de la ESI debe ser la misma para todos y todas sin hacer diferencia en las prácticas discursivas. Sin embargo, existen diferencias notables en los discursos de los y las participantes según su género, donde los docentes hombres entienden la sexualidad(género) desde un enfoque más constructivista y las docentes mujeres desde un enfoque más biológico.The general objective of this research is to analyze the perceptions of teachers at a public school in the La Libertad region regarding the implementation of Comprehensive Sexuality Education (CSE). To this end, a qualitative study was conducted based on 10 semi-structured interviews with teachers with and without experience addressing CSE. The results showed that teachers find themselves limited in teaching CSE in the classroom, as they have faced poor acceptance from parents and even their colleagues. Furthermore, they mention that, to achieve positive changes in adolescent development and well-being through CSE topics, it is important to consider the support ties the adolescent has, whether through friends or family members where open and respectful communication is demonstrated. Through appropriate teamwork (parents, friends, teachers, and the adolescent themselves), the desired behaviors will be achieved in the student. Furthermore, they report having encountered difficulties addressing ESI not only due to societal opposition but also due to their own beliefs and prejudices about sexuality, as well as not feeling adequately trained or experienced in teaching it. Some of the topics they find difficult to address are sexual relationships, sexual identity, and gender identity, which they feel uncomfortable and embarrassed about. Teachers also point out that ESI teaching should be the same for everyone, regardless of discursive practices. However, there are notable differences in the participants' discourses based on their gender, with male teachers understanding sexuality (gender) from a more constructivist perspective, while female teachers view it from a more biological perspective
Sentido numérico y cálculo exacto en estudiantes universitarios
No full textEl Sentido Numérico es la capacidad para captar, aproximar y manipular magnitudes numéricas no simbólicas de forma rápida y aproximada; que es compartida entre humanos adultos, infantes y bebés e inclusive con otras especies de animales. Esta función sería procesada de forma sustancial por el surco intraparietal del cerebro activándose igualmente otras áreas cerebrales para el procesamiento de magnitudes simbólicas. Se postula que esta capacidad sería la base para la adquisición y desarrollo de las matemáticas adquiridas culturalmente; en razón a esto el objetivo de la presente investigación fue establecer la relación entre el Sentido Numérico y el Cálculo Exacto. Para evaluar el Sentido Numérico se utilizó una prueba de enumeración no simbólica; mientras que el Cálculo Exacto fue medida por la prueba numérica del Test de aptitudes Primarias de Thurstone & Thurstone (PMA). El estudio se enmarcó en un diseño cuantitativo no experimental, correlacional y transversal. La muestra estuvo conformada por 144 estudiantes universitarios. Los resultados revelaron correlación positiva y significativa de intensidad moderada entre el Cálculo Exacto y el Sentido Numérico (r=.34; p .05).Number Sense is the ability to grasp, approximate, and manipulate non-symbolic numerical magnitudes quickly and approximately; it is shared by adult humans, infants, and babies, and even other animal species. This function is substantially processed by the brain's intraparietal sulcus, also activating other brain areas for the processing of symbolic magnitudes. It is postulated that this ability is the basis for the acquisition and development of culturally acquired mathematics; therefore, the objective of this research was to establish the relationship between Number Sense and Accurate Calculation. A non-symbolic enumeration test was used to assess Number Sense, while Accurate Calculation was measured by the Thurstone & Thurstone Primary Abilities Test (PMA) numerical test. The study was framed within a non-experimental, correlational, and cross-sectional quantitative design. The sample consisted of 144 university students. The results revealed a positive and significant correlation of moderate intensity between Accurate Calculation and Number Sense (r=.34; p .05)
Más allá de la crónica roja: violencia mediática en la construcción de narrativas sobre la prostitución en Lima Metropolitana 2022
No full textEl presente estudio analizó los discursos mediáticos sobre el trabajo sexual en Perú, actividad no ilegal pero fuertemente estigmatizada. Desde un enfoque constructivista, se examinó los mecanismos discursivos utilizados en la cobertura de ATV Noticias durante el año 2022. Metodológicamente, se empleó un diseño exploratorio y descriptivo basado en un estudio de contenido mixto. Se identificaron patrones narrativos, calificativos y representaciones a través de una nube de palabras y un libro de códigos. Además, se aplicaron encuestas estructuradas a adultos de entre 18 a 80 años en Lima Metropolitana, consumidores regulares de medios, para evaluar su percepción sobre la representación mediática del trabajo sexual. De manera complementaria, se realizaron entrevistas a especialistas y trabajadoras sexuales para profundizar el análisis. Los resultados evidenciaron la predominancia de narrativas moralizantes y alarmistas en los medios, asociando el trabajo sexual con la criminalidad y el desorden público. A partir del análisis, se identificó una tipología de discursos predominantes y se examinó su papel en la reproducción del estigma. Este estudio contribuye al debate sobre la construcción mediática del trabajo sexual en Perú, resaltando la necesidad de una cobertura informativa más objetiva y libre de prejuicios.This study analyzes media discourses about sex work in Peru, a non-illegal but highly stigmatized activity. Using a constructivist approach, the discursive mechanisms used in ATV Noticias' coverage during 2022 are examined. Methodologically, an exploratory and descriptive design based on a mixed-content study was used. Narrative patterns, qualifiers, and representations were identified through a word cloud and a codebook. Additionally, structured surveys were administered to adults aged 18 to 80 in Metropolitan Lima who are regular media consumers to assess their perceptions of media representation of sex work. Additionally, interviews were conducted with specialists and sex workers to further the analysis. The results showed the predominance of moralizing and alarmist narratives in the media, associating sex work with crime and public disorder. Based on the analysis, a typology of predominant discourses was identified and their role in the reproduction of stigma was examined. This study contributes to the debate on the media construction of sex work in Peru, highlighting the need for more objective and bias-free media coverage
Influencia del conocimiento de la población sobre los mecanismos de participación ciudadana en la gestión municipal en la provincia de Chiclayo - Lambayeque
No full textEste trabajo de maestría sostuvo como objetivo el determinar la influencia del conocimiento de la población de los mecanismos de participación ciudadana en la gestión municipal en la provincia de Chiclayo – Lambayeque, centrándose en los distritos de José Leonardo Ortiz, La Victoria y Chiclayo. La metodología adoptó un paradigma positivista, fundamentado en la observación objetiva y la medición cuantitativa para comprender la realidad, utilizan un enfoque cuantitativo y correlacional, siendo el estudio de tipo básico y no experimental, con un diseño centrado en la recopilación de datos mediante encuestas y cuestionarios validados. La población de estudio abarca ciudadanos chiclayanos de 18 a 65 años, con 385 individuos como muestra, seleccionados mediante muestreo aleatorio sistemático. En los resultados, se ha establecido una correlación positiva (rho de Spearman = 0,215) y significativa (p < 0,01) entre el nivel de saberes del poblado acerca de los componentes de participación ciudadana y la evaluación de la gestión municipal en la provincia de Chiclayo – Lambayeque, específicamente en los distritos previamente mencionados. Se concluye que, a medida que aumenta el conocimiento de la población sobre los componentes de participación ciudadana, también mejora su percepción positiva de la gestión municipal, lo que respalda la hipótesis planteada.This master's thesis aimed to determine the influence of the population's knowledge of citizen participation mechanisms in municipal management in the province of Chiclayo - Lambayeque, focusing on the districts of José Leonardo Ortiz, La Victoria, and Chiclayo. Establishing the methodology, a positivist paradigm was addressed, based on objective observation and quantitative measurement to understand reality, using a quantitative and correlational approach. The study was of a basic and non-experimental type, with a design focused on data collection through validated surveys and questionnaires. The study population includes Chiclayo citizens from 18 to 65 years old, with 385 individuals as a sample, selected through systematic random sampling. The results show a positive (Spearman's rho = 0.215) and significant (p < 0.01) correlation between the population's level of knowledge about the components of citizen participation and their assessment of municipal management in the province of Chiclayo-Lambayeque, specifically in the aforementioned districts. The conclusion is that as the population's knowledge of the components of citizen participation increases, so does their positive perception of municipal management, thus supporting the proposed hypothesis
Experiencias subjetivas de violencia simbólica en religiosas de la vida consagrada de la Iglesia católica peruana
No full textEsta investigación tiene como objetivo general comprender la experiencia subjetiva de violencia simbólica en la vida consagrada de las religiosas de congregaciones de la iglesia católica peruana. Para ello se realizó una investigación cualitativa de diseño fenomenológico y se realizaron 10 entrevistas semiestructuradas a religiosas de diferentes congregaciones que han hecho los primeros votos y/o votos perpetuos entre los 25 a 60 años. Entre los resultados se identificó que las entrevistadas experimentaron sentimientos de culpa, miedo, depresión y pérdida de confianza como consecuencias de prácticas abusivas que se han normalizado en el diario vivir de las religiosas, dificultando su abordaje, prevención y erradicación. Entre los testimonios destacan tres factores clave: el desconocimiento del concepto, el abuso de poder jerárquico y la persistencia de creencias que idealizan la autoridad y justifican el sufrimiento para alcanzar la santidad a través de la manipulación religiosa y la obediencia ciega, experiencias que tienen un impacto profundo a nivel emocional, psicológico y espiritual. Por otro lado, las religiosas han implementado diversas estrategias de afrontamiento, incluyendo la comunicación asertiva, la práctica de la escucha y la búsqueda de apoyo externo que emergen como factores de protección ante la violencia simbólica. La investigación concluye que una adecuada formación en temas de abuso y violencia simbólica, así como el fomento de la confianza y el diálogo son fundamentales para abordar y prevenir eficazmente la violencia simbólica en las comunidades religiosas.The general objective of this research is to understand the subjective experience of symbolic violence in the consecrated life of religious of congregations of the Peruvian Catholic Church. For this purpose, qualitative research of phenomenological design was carried out and 10 semi-structured interviews were conducted with religious of different congregations who have made their first vows and/or perpetual vows between 25 and 60 years of age. Among the results, it was identified that the interviewees experienced feelings of guilt, fear, depression and loss of confidence as consequences of abusive practices that have become normalized in the daily life of religious women, making it difficult to address, prevent and eradicate them. Three key factors stand out among the testimonies: ignorance of the concept, abuse of hierarchical power and the persistence of beliefs that idealize authority and justify suffering to achieve holiness through religious manipulation and blind obedience, experiences that have a profound emotional, psychological and spiritual impact. On the other hand, religious women have implemented various coping strategies, including assertive communication, the practice of listening and seeking external support that emerge as protective factors in the face of symbolic violence. The research concludes that adequate training on issues of abuse and symbolic violence, as well as trust building and dialogue are critical to effectively address and prevent symbolic violence in religious communities
Aplicación del enfoque preventivo del modelo de integridad en la agencia de promoción de la inversión privada (PROINVERSIÓN): capacitación y comunicación como estrategia anticorrupción
No full textEl presente Trabajo de Suficiencia Profesional tiene como propósito analizar la aplicación del enfoque preventivo del Modelo de Integridad en la Agencia de Promoción de la Inversión Privada (PROINVERSIÓN), poniendo especial énfasis en los procesos de capacitación y comunicación como herramientas anticorrupción. Para ello, se adoptó una metodología mixta, a través del cual se desarrollaron encuestas dirigidas a los trabajadores y entrevistas a funcionarios de la Alta Dirección de la entidad, con las que se recabaron percepciones respecto de la contribución de estas estrategias a la integridad y la transparencia institucional.
En ese sentido, se ha previsto estructurar el citado trabajo en dos partes: En la primera, se presenta el contexto institucional de PROINVERSIÓN junto con la trayectoria profesional de la bachiller en el sector público, resaltando los aprendizajes, competencias adquiridas y aportes realizados al fortalecimiento de la gestión pública; y en la segunda, se desarrolla la aplicación de la investigación en la experiencia de la bachiller, esbozando el marco teórico y conceptual, los procesos de capacitación y comunicación en PROINVERSIÓN y el análisis y resultados. De esta manera, los resultados evidencian una valoración positiva de las capacitaciones y de la comunicación interna como medios para consolidar una cultura ética; sin embargo, se identificaron limitaciones vinculadas a la participación desigual de las áreas y a la falta de mecanismos de seguimiento. Sobre la base lo de expuesto, se concluye que, el éxito de estas iniciativas depende tanto de las disposiciones normativas como del compromiso activo de los servidores públicos.The purpose of this Professional Proficiency Assessment is to analyze the application of the Integrity Model's preventive approach at the Private Investment Promotion Agency (PROINVERSIÓN), placing special emphasis on training and communication processes as anti-corruption tools. To this end, a mixed methodology was adopted, involving employee surveys and interviews with senior management officials at the agency. These surveys elicited perceptions regarding the contribution of these strategies to institutional integrity and transparency. To this end, the aforementioned work is structured in two parts: The first presents the institutional context of PROINVERSIÓN along with the graduate's professional career in the public sector, highlighting the lessons learned, skills acquired, and contributions made to strengthening public management. The second develops the application of the research to the graduate's experience, outlining the theoretical and conceptual framework, the training and communication processes at PROINVERSIÓN, and the analysis and results.
Thus, the results show a positive assessment of training and internal communication as means of consolidating an ethical culture; however, limitations were identified related to unequal participation across departments and a lack of monitoring mechanisms. Based on the above, it is concluded that the success of these initiatives depends both on regulatory provisions and the active commitment of public servants
Estrategias didácticas para la enseñanza de la resolución de problemas de cantidad en Matemáticas que aplican los docentes de primaria en una Institución Educativa de Educación Intercultural Bilingüe en Apurímac, 2024
No full textLos objetivos de la presente investigación fueron explicar las estrategias didácticas, identificar de qué manera se emplean estas estrategias y describir como es el proceso de enseñanza de la resolución de problemas en el área de Matemática en la institución educativa bilingüe, Apurímac por parte de los docentes de primaria. Para realizar la investigación se empleó el método fenomenológico para explorar, describir y comprender las experiencias en común de los docentes antes tales interrogantes. La muestra estuvo conformada por cuatro docentes de la Institución Educativa Choquecca pertenecientes a la Educación Intercultural Bilingüe en el nivel primaria, la misma que contó con aulas multigrados, donde el primer docente trabaja con 1° y 2° de primaria, el segundo docente trabaja con 3° y 4°de primaria, el tercer docente trabaja con 5° de primaria y el cuarto docente trabaja con 6° de primaria. La información se recopiló mediante la entrevista, la observación y análisis fotográfico. Los resultados de las investigaciones muestran que los docentes manejan estrategias didácticas para la resolución de problemas matemáticas; los cuales consisten en la resolución de los problemas en forma colaborativa entre los alumnos del aula, manipulación de materiales concretos como los videos, imágenes, además grafican, simbolizan y concretan lo abstracto. Asimismo, hacen uso de recursos de su entorno para lograr el objetivo del aprendizaje, como las chapas, las pepitas de eucalipto, ábaco o juegos de reglas.The objectives of this research are to explain the didactic strategies, to identify how these strategies are in learning actitivities and to describe the teaching process of problem solving in the area of Mathematics in the bilingual educational institution, Apurimac, by elementary school teachers. To conduct the research, the phenomenological method was used to explore, describe and understand the common experiences of the teachers before such questions. The sample consisted of four teachers from the CHOQUECCA Educational Institution belonging to Intercultural Bilingual Education at the primary level, which has multi-grade classrooms where the first teacher works with 1st and 2nd grade, the second teacher works with 3rd and 4th grade, the third teacher works with 5th grade and the fourth teacher works with 6th grade. The information was collected through interviews, observation and photographic analysis. The results of the research show that teachers use didactic strategies for solving mathematical problems, which consist of solving problems collaboratively among the students in the classroom, manipulating concrete materials such as videos and images, as well as graphing, symbolizing and concretizing the abstract. In addition, they make use of resources from their environment to achieve the learning objective, such as plates, eucalyptus nuggets, abacus, or games of rules
Regulación de los contratos modales de naturaleza temporal
No full textEl Expediente, materia de estudio, versa sobre el litigio laboral encarnado en el obrero José Ángel Nizama Navarro, quien demanda a la empresa Corporación Lindley S.A. (en adelante Lindley S.A.), por desnaturalización de contratos y otros. Alega el trabajador haber estado sometido a un contrato laboral temporal que no le corresponde por realizar labores propias de la actividad principal de la empresa y se le despidió por su afiliación sindical. La Empresa defiende la legitimidad de los contratos modales, amparados por el artículo 82 de la Ley de Productividad y Competitividad Laboral (LPCL), basados en una necesidad temporal por transición tecnológica, proceso que aún no ha terminado y por ello, la empresa sigue requiriendo personal adicional para cubrir necesidades transitorias hasta que culmine la automatización. A lo largo del proceso, las decisiones judiciales han sido contradictorias, el cual culmina en un fallo de la Corte Suprema, expedida en Casación, a favor de la empresa. El informe examina las implicancias legales del caso, evalúa si existió un uso indebido de contratos temporales y si se vulneraron derechos laborales fundamentales.He case under review concerns a labor dispute. The worker, José Ángel Nizama Navarro, filed a lawsuit against the company Corporación Lindley S.A. (hereinafter "Lindley S.A.") with the main claims of declaring the fixed-term employment contracts invalid and nullifying his dismissal. As an accessory claim to the latter, he requests reinstatement to his previous position; alternatively, he seeks compensation for unfair dismissal. The worker argues that he was subject to a temporary employment contract not applicable to his role since he performed tasks intrinsic to the company's core business and was dismissed due to his union affiliation. The company defends the validity of the fixed-term contracts under Article 82 of the Peruvian Labor Productivity and Competitiveness Law (LPCL), asserting a temporary need driven by ongoing technological transition, which still requires additional staff to address transitional demands until the automation process is complete. Throughout the proceedings, judicial decisions have been inconsistent, culminating in a Supreme Court ruling in favor of the company. This report examines the legal implications of the case, evaluates whether fixed-term contracts were misused, and considers whether fundamental labor rights were violated
Propiedad vs crédito y su concordancia con el sistema registral peruano de propiedad inmueble a la luz del VII Pleno Casatorio Civil
No full textLa presente investigación se desarrolla sobre la decisión emitida en el VII Pleno Casatorio Civil, de fecha 05 de noviembre de 2015, decisión fundamentada y adoptada por la Corte Suprema de la República en Pleno. Al respecto, se emitieron una serie de precedentes vinculantes que consideran zanjar la discusión entre si prevalece el derecho de propiedad no inscrito o el embargo inscrito en los casos de tercería de propiedad. La intención del trabajo es la de desarrollar una aproximación a los derechos reales y obligacionales, contrastándolos con lo decidido por el Pleno, de manera que permita advertir si el fallo de la Corte Suprema se condice lógicamente con el sistema jurídico peruano de propiedad inmueble, la transferencia de propiedad, la función de los registros públicos y el tráfico de bienes en el mercado contemporáneo.The present research focuses on the decision issued in the VII Civil Case Law Plenary session, dated November 5, 2015, a decision that was reasoned and adopted by the Supreme Court of the Republic in full session. In this regard, a series of binding precedents were issued, aiming to settle the debate on whether an unregistered property right or a registered levy prevails in cases of third-party claims of ownership. The objective of this work is to develop an approach to real and contractual rights, contrasting them with what was decided by the plenary, in order to determine whether the ruling of the Supreme Court logically aligns with the peruvian legal system regarding real estate property, property transfer, the function of public registries, and the circulation of goods in the contemporary market
Relaciones interpersonales en el ámbito laboral en docentes de una institución educativa pública del distrito de Carabayllo, Lima
No full textLa investigación titulada “Relaciones interpersonales en el ámbito laboral en docentes de una institución educativa pública del distrito de Carabayllo – Lima”, tuvo como objetivo general conocer las percepciones sobre las relaciones interpersonales entre docentes en el ámbito laboral. La metodología aplicada fue un enfoque cualitativo, un paradigma interpretativo y un diseño de estudio de caso. La muestra considerada fue de 8 docentes entre hombres y mujeres del mismo centro de enseñanza. Para el recojo de información se aplicó como técnica una entrevista semiestructurada y como instrumento un guion de entrevista. Este estudio concluyó la prevalencia de relaciones interpersonales asertivas entre docentes y la influencia de estas tanto en la comunicación interpersonal como en el trabajo en equipo y en el clima laboral en la comunidad educativa analizada. Sin embargo, también se encontró la presencia de percepciones y vivencias fragmentadas respecto al tema estudiado.The research entitled "Interpersonal relations in the workplace in teachers of a public educational institution in the district of Carabayllo – Lima", had as a general objective to know the perceptions about interpersonal relationships between teachers in the workplace. The methodology applied was a qualitative approach, an interpretive paradigm and a case study design. The sample considered was 8 teachers between men and women from the same school. A semi-structured interview technique was used to collect information and an interview script was used as an instrument. This study concluded the prevalence of assertive interpersonal relationships among teachers and the influence of these on interpersonal communication as well as on teamwork and on the work environment in the educational community analyzed. However, the presence of fragmented perceptions and experiences regarding the subject studied was also found