Sistema de Revistas - SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje)
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El Salado, un escenario de memoria, recuerdo y olvido social
Get PDFThe El Salado massacre was a crime against humanity perpetrated by the United Self-Defense Forces of Colombia (AUC) between February 16 and 21, 2000 in the village of El Salado, municipality of Carmen de Bolivar, in the department of Bolivar, Colombia. A sample of 10 years (2010-2020) was made and a comparative analysis was carried out in digital newspaper libraries. The different narratives used in each news event were identified, in addition to the coverage given to the event by the two newspapers mentioned. Three aspects were analyzed in the selected articles: Memory, Oblivion and Remembrance. The following items are subdivided from them: State, Victims and Victimizers as a historical construct of a violent environment. The result is that the massacre of El Salado left a deep impact on the community of El Salado and that the media studied have not given sufficient coverage to the facts at present.La masacre de El Salado fue un crimen de lesa humanidad perpetrado por las Autodefensas Unidas de Colombia (AUC) entre el 16 y el 21 de febrero de 2000 en el corregimiento de El Salado, municipio de Carmen de Bolívar, en el departamento de Bolívar, Colombia. Se realiza una muestra de 10 años (2010-2020) y se llevó un análisis comparativo en hemerotecas digitales. Se identificaron las diferentes narrativas empleadas en cada hecho noticioso, además del cubrimiento que le han hecho al suceso los dos periódicos mencionados. En los artículos escogidos se analizan tres vertientes: La Memoria, El olvido y El Recuerdo. De ellas se subdividen los siguientes ítems escogidos: Estado, Víctimas y Victimarios como constructo histórico de un entorno violento. Se da como resultado que la masacre de El Salado dejó un profundo impacto en la comunidad de El Salado y que los medios estudiados, en la actualidad no le han dado la suficiente cobertura a los hechos. O massacre de El Salado foi um crime contra a humanidade perpetrado pelas Autodefesas Unidas da Colômbia (AUC) entre 16 e 21 de fevereiro de 2000 na aldeia de El Salado, município de Carmen de Bolívar, no departamento de Bolívar, Colômbia. Foi recolhida uma amostra de 10 anos (2010-2020) e efectuada uma análise comparativa em bibliotecas digitais de jornais. Foram identificadas as diferentes narrativas utilizadas em cada evento noticioso, bem como a cobertura dada ao evento pelos dois jornais mencionados. Foram analisados três aspetos nos artigos escolhidos: Memória, Esquecimento e Lembrança. Estes são subdivididos nos seguintes itens seleccionados: Estado, Vítimas e Vitimização como construção histórica de um ambiente violento. O resultado é que o massacre de El Salado teve um impacto profundo na comunidade de El Salado e que os media estudados não deram cobertura suficiente aos acontecimentos
Potencial endógeno de desarrollo y estrategias de desarrollo local en los planes municipales de desarrollo del Aburrá Sur 2016-2019
Get PDFThe endogenous potential of a territory represents the set of resources of different nature, which can be exploited in order to constitute a sustainable and competitive development. Its analysis has constituted, in turn, the endogenous development theory that explains how territories develop from their own resources. Particularly the Aburrá Sur, a conurbation in Antioquia-Colombia, is an important geoeconomic zone of the country due to its high rate of development in the productive sector. The objective of this research was to analyze the inventory of endogenous potential resources of Aburrá Sur and their relationship with the local development strategies contained in the municipal development plans 2016-2019. It was conducted through a case study with a mixed methodology evaluating the endogenous development potential and the municipal development plans of the municipalities of Aburrá Sur and contrasted with the results of a survey implemented during 2020 to entrepreneurs in the territory. The results show that the actions have been positive and that many of the goals proposed in the development plans have been achieved in accordance with the economic resources allocated. In addition, the institutional component is suggested as one of the main factors in the development of this region.El potencial endógeno de un territorio representa el conjunto de los recursos de diferente naturaleza, que pueden ser aprovechados con la finalidad de constituir un desarrollo sostenible y competitivo. Su análisis ha constituido, a su vez, la teoría del desarrollo endógeno que explica cómo los territorios se desarrollan a partir de sus propios recursos. Particularmente el Aburrá Sur, conurbación en Antioquía-Colombia es una zona geoeconómica importante del país por su alto índice de desarrollo en el sector productivo. El objetivo de esta investigación fue analizar el inventario de los recursos de potencial endógeno del Aburrá Sur y su relación con las estrategias de desarrollo local contenidas en los planes de desarrollo municipal 2016-2019. Se realizó a través un estudio de caso con una metodología mixta evaluando el potencial del desarrollo endógeno y los planes de desarrollo municipal de los municipios del Aburrá Sur y se contrastó con los resultados de una encuesta implementada durante 2020 a los empresarios del territorio. Los resultados muestran que las acciones han sido positivas y que se han alcanzado muchas de las metas propuestas en los planes de desarrollo de acuerdo con los recursos económicos destinados. Además, se sugiere el componente institucional como uno de los principales factores del desarrollo de esta región
NILRAD 3002
Get PDFEn un tiempo no muy lejano la tierra será el peor lugar para que la vida habite este planeta, debidos al caos que el ser humano ocasiona por la contaminación y por las guerras causadas por sí mismo. El dióxido de carbono, el metano y otros gases acabaron con el oxígeno, el ser humano ha ocasionado su propia destrucción y la de otras criaturas..
Juan de Dios Urbina (Docente): Tecnoacademia nodo Bucaramanga
No full textLa propuesta de tecnoacademia para fortalecer el proyecto de vida en los aprendices implica el desarrollo de una metodología cualitativa que permita comprender su perspectiva frente a los fenómenos que los rodean, profundizando en sus experiencias personales
JEAN PIERRE NIÑO RODRIGUEZ: Tecnoacademia nodo Bucaramanga
No full textJean Pierre es estudiante de Ingeniería Biomédica y microbiología en la Universidad de los Andes. Egresado de la Tecnoacademia SENA Bucaramanga donde se destacó por su espíritu de investigación, sus capacidades para entender y proyectar los conocimientos impartidos y sus valores como ser humano capaz de comprender y ser solidario con sus compañeros.
Ensayo Diversos Talentos: Tecnoacademia Cali regional Valle
No full textLa experiencia de participar en un curso educativo como lo fue electrónica en la tecnoacademia del SENA, no solo implica la adquisición de conocimientos, sino también la interacción con compañeros y profesores. A lo largo de el trayecto académico en este curso, hemos tenido el privilegio de compartir momentos significativos con personas que han enriquecido en el aprendizaje unos con otros y han brindado un apoyo excelent
Mi experiencia en la Tecnoacademia Cazuca :
No full textDesde mi ingreso al Colegio Alfonso Reyes Echandía y posterior participación en la Tecnoacademia Cazucá, en grado décimo, en el año 2022, en la línea de tecnologías de la información y las comunicaciones TIC, se me ha otorgado la oportunidad de poder demostrar mis diferentes habilidades, también la oportunidad de aprender y lo principal desarrollar el gusto por la investigación
ESTO NO ES UN CUENTO, segundo puesto : Tecnoacademia Fija Manizales
No full text+ Hola…
—¿Quién soy?
+ No lo sé, tenía la misma pregunta.
—¿De verdad no sabes quién soy?
+ ¿Qué te acabo de decir?
-Tienes razón, lo siento
+ ¿Por qué lo sientes?
—Creí haberte molestado.
+ ¿Basas tus creencias en conjeturas?
—¿Qué es una conjetura?
+ No tengo tiempo para esto.
—¿Por qué tienes esa forma?
+ ¿Te has visto a ti?
—No.
+ Pues yo tampoco, no lo necesito.
—¿Por qué no lo necesitas?
+ Sé quién soy.
—¿Y quién eres?
+ Yo.
—Eso es obvio.
+ No es tan “obvio” como parece.
—Claro que sí, ¿Si no eres tú, entonces quién eres?
+ Uno más.
—¿Cuál es la diferencia?
+ Puedes ser como los demás, puedes dejarte llevar, o puedes ser tú mismo.
—¿Y qué pasa si soy como los demás?
+¿Qué prefieres?
—No lo sé.
+ Si no sabes qué quieres, te limitas a escoger.
-No entiendo.
+ Cuando no tienes un rumbo fijo, solo dejas que las cosas ocurran, no eres dueño de tu existencia..