Universidade do Extremo Sul Catarinense: Periódicos UNESC
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APLICAÇÃO DE MÉTODOS MATEMÁTICOS PARA ANALISAR A AÇÃO RADIOPROTETORA DO Ginkgo biloba A NÍVEL CEREBRAL
Get PDFIntroduction: The protective effect of Ginkgo biloba (Gb), a natural antioxidant, against toxicity induced by chemical and physical agents has been the subject of studies. Objective: To propose quantitative methods associated with histological techniques to analyze the effectiveness of Gb as a cerebral radioprotector. Method: 35 rats were used, grouped into: group 1: control; group 2: exposed to ionizing radiation (IR); group 3: treated with Gb; group 4: exposed to IR and subsequently treated with Gb; group 5: treated with Gb and subsequently exposed to IR. The recordings obtained by the electrocorticogram were evaluated using the Fourier Transform, Approximate Entropy and Lempel-Ziv Complexity. Finally, the hippocampus was collected and analyzed using histological techniques. Results: The analysis of the experiments shows that IR interferes with cortical electrical activity, increasing the frequency of delta and beta waves and decreasing theta and alpha. While groups 4 and 5 were similar to 1, demonstrating a radioprotective capacity. Regarding histology, apoptosis was identified in group 2 in the CA1 and Dentate Gyrus region of the hippocampus. Conclusion: Based on these data, it is concluded that the protective effect of Gb extract can act as an adjunct therapy to reduce IR-induced toxicity.Introducción: El efecto protector del Ginkgo biloba (Gb), antioxidante natural, frente a la toxicidad inducida por agentes químicos y físicos ha sido objeto de estudios. Objetivo: Proponer métodos cuantitativos asociados a técnicas histológicas para analizar la efectividad del Gb como radioprotector cerebral. Método: Se utilizaron 35 ratas, agrupadas en: grupo 1: control; grupo 2: expuestos a radiaciones ionizantes (IR); grupo 3: tratado con Gb; grupo 4: expuestos a IR y posteriormente tratados con Gb; grupo 5: tratado con Gb y posteriormente expuesto a IR. Los registros obtenidos por el electrocorticograma fueron evaluados mediante la Transformada de Fourier, Entropía Aproximada y Complejidad de Lempel-Ziv. Finalmente, se recogió y analizó el hipocampo mediante técnicas histológicas. Resultados: El análisis de los experimentos muestra que la IR interfiere con la actividad eléctrica cortical, aumentando la frecuencia de las ondas delta y beta y disminuyendo theta y alfa. Los grupos 4 y 5 fueron similares al 1, demostrando capacidad radioprotectora. En cuanto a la histología, se identificó apoptosis en el grupo 2 en la región CA1 y giro dentado del hipocampo. Conclusión: Con base en estos datos, se concluye que el efecto protector del extracto de Gb puede actuar como terapia complementaria para reducir la toxicidad inducida por IR.Introdução: O efeito protetivo do Ginkgo biloba (Gb), um antioxidante natural, contra a toxicidade induzida por agentes químicos e físicos tem sido alvo de estudos. Objetivo: Propor métodos quantitativos associados a técnicas histológicas para analisar a eficácia do Gb como radioprotetor cerebral. Método: Utilizaram-se 35 ratos, agrupados em: grupo 1: controle; grupo 2: exposto a radiação ionizante (RI); grupo 3: tratado com o Gb; grupo 4: exposto a RI e posteriormente tratado com o Gb; grupo 5: tratado com o Gb e posteriormente exposto a RI. Os registros obtidos pelo eletrocorticograma, foram avaliados através da Transformada de Fourier, Entropia Aproximada e Complexidade de Lempel-Ziv. Por fim, foi realizado a coleta e análise do hipocampo por meio de técnicas histologias. Resultados: A análise dos experimentos mostra que a RI interfere na atividade elétrica cortical, aumentando a frequência das ondas delta e beta e diminuindo teta e alfa. Já os grupos 4 e 5 se assemelharam ao 1, demostrando uma capacidade radioprotetora. Em relação a histologia, foi identificada apoptose no grupo 2 na região CA1 e Giro Denteado do hipocampo. Conclusão: Com base nesses dados, conclui-se que o efeito protetor do extrato do Gb pode atuar como uma terapia adjunta para redução da toxicidade induzida pela RI
FORMAÇÃO CONTINUADA DOS TRABALHADORES QUE ATUAM NOS CONSELHOS DE DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
Get PDFEste estudo tem por objetivo conhecer acerca da formação continuada em espaços não formais, de modo a delinear conhecimentos significativos para os trabalhadores dos Conselhos de Direitos de Crianças e Adolescentes. Pauta-se metodologicamente por procedimentos técnicos bibliográficos e trata: da formação continuada em espaços não formais; das práticas formativas dos trabalhadores da área social; do trabalho como princípio educativo enquanto uma possibilidade de discussão na formação continuada dos Conselheiros. Identificou-se que os Conselhos de Direitos devem garantir a formação continuada para compreender o que significa o trabalho como princípio educativo, na perspectiva da formação integral, auxiliando na construção da identidade profissional e no fortalecimento das ações por eles desempenhadas
O EMPREENDEDOR DE SI E A EDUCAÇÃO: TENSÕES DISCURSIVAS NA ESCOLA PÚBLICA CONTEMPORÂNEA
Get PDFThis article is part of a doctoral thesis in Education and aims to discuss the subjective construction of the self entrepreneur from the context of been brought the entrepreneurship into the public school. The objective is to track in the discourses of the interviewed subjects how they subject themselves in relation to the knowledge of entrepreneurship. Inspired by the Foucaultian concept of governmentality, the research proposes carrying out an investigative/qualitative fieldwork based on semi-open interviews with three subjects who attended technical high school in a public school and who participated in business incubation processes developed in that institution. The results show us how the subjects are being discursively captured and subjectified by the discourse of entrepreneurship, but also how moments of resistance arise through their discourses.Este artigo faz parte de uma tese de doutorado em Educação e tem como proposta discutir a construção subjetiva do empreendedor de si a partir da trazida do empreendedorismo para dentro da escola pública. Toma-se como objetivo rastrear nas falas dos sujeitos entrevistados como eles se subjetivam frente aos saberes do empreendedorismo. Inspirada no conceito foucaultiano de governamentalidade, a pesquisa propõe a realização de um trabalho de campo investigativo/qualitativo a partir de entrevistas semi-abertas com três sujeitos que cursaram o ensino médio técnico em escola pública e que participaram de processos de incubação de empresas desenvolvidas naquela instituição. Os resultados nos apontam como discursivamente os sujeitos vão sendo capturados e subjetivados pelo discurso do empreendedorismo mas, também, como pelas falas surgem momentos de resistência
EXPERIÊNCIA DE UMA TURMA DE MESTRADO EM METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM
Get PDFNeste estudo, exploramos a dinâmica de aprendizagem ativa em um contexto de pós-graduação. Tendo como objetivo relatar a experiência de alunos e docentes de um curso de mestrado, explorando suas lembranças e percepções a partir das disciplinas ministradas. O processo começou com a avaliação das experiências prévias dos alunos, estabelecendo as bases para a jornada. Através da identificação e formalização de conceitos, os alunos perceberam a relevância desses elementos como blocos de construção do conhecimento. A interligação dos componentes ressaltou a importância das abordagens ativas. O estudo não apenas observou, mas transformou os alunos, ampliando horizontes e internalizando engajamento e colaboração. Esse experimento inspira a pedagogia inovadora, moldando nossa relação com o conhecimento e impulsionando um futuro educacional dinâmico e eficaz
O USO DE FERRAMENTAS NO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DE ATIVIDADES ESCOLARES
Get PDFEste estudio formó parte de los resultados del Proyecto de Intervención Pedagógica en Educación Profesional en el Curso de Especialización en Docencia en Educación Profesional y Tecnológica (EPT) del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Piauí (IFPI), en el formato de Educación a Distancia. (EAD). Se basa en el estudio del enfoque de “Aprendizaje Basado en Proyectos” y el uso de herramientas que coadyuvan a la planificación estratégica en una actividad escolar. Se presenta la estructura del Trabajo Final de Curso con Intervención Pedagógica en la Educación Profesional, cuyo objetivo fue promover y realizar una charla dirigida a los estudiantes del IFPI, Campus Picos sobre las herramientas que ayudan a la planificación estratégica en una actividad escolar. Se refiere a los estudios del profesor Marx Rodrigues de Moura del Centro IFPI, en Campus Picos, en el Eje Tecnológico de Gestión y Negocios del Curso Técnico del Bachillerato Integrado en Administración basado en la Disciplina: Planificación Estratégica, con el tema “Experiencias utilizando herramientas en planificación estratégica: (Ideación) Brainstorming, (Planificación) 5W2H, (Monitoreo y Ejecución) Trello, (Presentación) y (Plan de Acción) Miro, MindMeister/Mind Map, Canva y JamBoard”. En resumen, la descripción de la actividad realizada fue el tema del Trabajo Final de Curso (TFC) que tuvo como objetivo realizar un Proyecto de Intervención Pedagógica en la Educación Profesional, realizando una charla sobre experiencias con las herramientas que coadyuvan en la planificación estratégica en un escuela de actividades.Este estudo fez parte dos resultados do Projeto de Intervenção Pedagógica na Educação Profissional no Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI), no formato de Educação à Distância (EAD). Tem como base o estudo da abordagem da “Aprendizagem Baseada em Projetos” e o uso de ferramentas que auxiliam o planejamento estratégico numa atividade escolar. Apresenta a estrutura do Trabalho Final de Curso com Intervenção Pedagógica na Educação Profissional teve como objetivo a promoção e realização de uma palestra para alunos do IFPI, Campus Picos sobre as ferramentas que auxiliam o planejamento estratégico numa atividade escolar. Refere-se aos estudos do professor Marx Rodrigues de Moura do Polo do IFPI, no Campus Picos, no Eixo Tecnológico Gestão e Negócios do Curso Técnico no Ensino Médio Integrado em Administração com base na Disciplina: Planejamento Estratégico, tendo como tema “Experiências do uso de ferramentas no planejamento estratégico: (Ideação) Tempestade de Ideias, (Planejamento) 5W2H, (Acompanhamento e Execução) Trello, (Apresentação) e (Plano de Ação) Miro, MindMeister/Mapa Mental, Canva e JamBoard”. Em síntese, a descrição da atividade realizada foi objeto do Trabalho de Final de Curso (TFC) que teve como objetivo realizar um Projeto de Intervenção Pedagógica na Educação Profissional, na realização de uma palestra sobre experiências com as ferramentas que auxiliam no planejamento estratégico numa atividade escolar
A CRISE DA FORMAÇÃO CULTURAL NA SOCIEDADE ADMINISTRADA: FUNDAMENTOS PARA A CRÍTICA À EDUCAÇÃO DANIFICADA
Get PDFEste artigo tem como objetivo apresentar os subsídios teórico-críticos da primeira geração da Escola de Frankfurt acerca da crise da formação cultural operada pelo poder ideológico da indústria cultural, considerando as contradições que permeiam a semiformação como forma de socialização predominante na sociedade administrada. Por meio de uma pesquisa bibliográfica fundamentada na produção intelectual de Theodor Adorno, Max Horkheimer e Herbert Marcuse, é possível considerar que a Teoria Crítica da Sociedade oferece contribuições relevantes para refletir sobre as tendências regressivas que permeiam o movimento de racionalização dos processos educacionais como substrato da educação danificada na contemporaneidade. Nesse sentido, ao desvelar as contradições imanentes à sociedade moderna em sua materialidade histórica, as análises empreendidas ao longo do estudo tornam-se relevantes para estabelecer um diagnóstico acurado da crise da formação cultural na atualidade, sendo essa uma condição fundante para dimensionar alternativas qualitativamente melhores de organizar a vida e transcender a realidade objetiva
Desenvolvimento regional e mudanças climáticas: uma análise bibliométrica
Get PDFPublications on climate change in regional development were characterized, based on bibliometrics with 287 articles from the Web of Science. The surveys were grouped into six clusters: management, innovation and sustainability; biodiversity and ecosystem services; food security; simulations and environmental impacts; resilience and adaptation, and; environmental strategies and economic growth. Contributions emerge on the state of the art, the frontier of knowledge and the definition of standards in the emerging literature.Caracterizou-se as publicações sobre mudanças climáticas no desenvolvimento regional, a partir da bibliometria com 287 artigos da Web of Science. As pesquisas foram agrupadas em seis clusters: gestão, inovação e sustentabilidade; biodiversidade e serviços ecossistêmicos; segurança alimentar; simulações e impactos ambientais; resiliência e adaptação, e; estratégias ambientais e crescimento econômico. As contribuições emergem sobre o estado da arte, a fronteira do conhecimento e a definição de padrões da literatura emergente
Pequenas Cidades e a contribuição do Marketing de Lugares: O estudo da percepção dos residentes de um município no interior do Rio Grande do Sul
No full textThe present study seeks to understand the perception of a sample of citizens of a municipality from a set of elements related to the marketing of places and development. The results show that residents do not perceive future expectations and intend to leave the place. It is concluded that the applicability of place marketing tools can contribute to improve the negative aspects of the place and strengthen the development of the city.O presente estudo objetivou entender a percepção dos cidadãos de um pequeno município estabelecido na Região Noroeste do Rio Grande do Sul a respeito de um conjunto de elementos relacionado ao marketing de lugares. Os resultados mostram que os residentes não percebem a existência de expectativa futura e pretendem mudar do local. Conclui-se que a aplicabilidade das ferramentas do marketing de lugares pode contribuir para melhorar os aspectos negativos do local e fortalecer o desenvolvimento da cidade
A PRISÃO DO CASAMENTO: LEITURA COMPARADA ENTRE A CLITEMNESTRA, DE ÉSQUILO, E A EMMA BOVARY, DE FLAUBERT
Get PDFResumo: a despeito dos mais de 2000 anos transcorridos entre as duas narrativas, Clitemnestra e Emma Bovary experienciam muitas dores e agruras em comum, a maior parte delas por causa da instituição do casamento e sua configuração patriarcal. Os paralelos são marcantes e atravessam não apenas o tempo, mas também a barreira dos gêneros literários (o gênero trágico da Grécia Antiga e o Realismo do século XIX), embora o Realismo, esse gênero sério burguês, carregue uma herança trágica que o faça apropriado para questionar instituições sociais, como a tragédia também questionava, embora de forma difusa, intuitiva e errática porque a tragédia grega aconteceu em moldes pré-Iluministas e possui uma estrutura conflituosa única na literatura antiga. O insólito paralelo entre Clitemnestra e Bovary revela muito sobre o que permaneceu arraigado na instituição do casamento e também na literatura
A SOCIOLINGUÍSTICA E A LINGUÍSTICA APLICADA NAS AULAS DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: INTERSECCIONALIDADES OPORTUNAS
Get PDFO presente artigo tem como propósito central acionar debates teóricos dos campos disciplinares da Sociolinguística e da Linguística Aplicada em defesa de uma intersecção oportuna nas práticas pedagógicas de língua estrangeira. Para tanto, são trazidos à baila alguns conceitos e postulados da Sociolinguística (Bortoni-Ricardo, 2014; Cyranka, 2015; Coelho et. al, 2015) e da Linguística Aplicada (Moita Lopes, 2013, 2006; Mendes, 2015, 2004; Frank e Conceição, 2021) como fundamentos para uma prática arejada e plural nas aulas de língua estrangeira. Sem desconsiderar as singularidades de cada campo, objetivamos redimensioná-los da sua concepção teórica à prática no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, centrando-nos no espanhol, nossa língua de trabalho. À luz desse propósito, retomados alguns estudos (Oliveira, 2021; Moraes e Venâncio da Silva, 2016; Pereira, 2021), que colocam em diálogo as duas áreas e ajudam a cimentar a proposta de uma Sociolinguística Aplicada à Língua Estrangeira (SALE), iniciada pela tese de Pereira (2021)