Universidade do Extremo Sul Catarinense: Periódicos UNESC
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ESTILO DE VIDA E CÂNCER DE MAMA EM MULHERES JOVENS: UMA REVISÃO DE LITERATURA
Full text link: Breast cancer is most often a disease of the older population, with only 5 to 7% of patients diagnosed under 40 years of age. However, young age at diagnosis of breast cancer has emerged worldwide and is associated with a higher risk of relapse and death even when more aggressive therapies are administered. This leads to a disproportionate number of lives lost to cancer each year. Positive energy balance, a consequence of excess caloric intake and insufficient energy expenditure, results in an increase in adipose tissue, leading to excess weight and/or obesity and both obesity and physical inactivity increase the risk of developing breast cancer and progressing into all ages. This review is justified by the growing concern about the change in the epidemiological age pattern being affected by breast cancer, and mainly by the modifiable risk factors associated with lifestyle that may be the main contributors. It aims to support characteristics such as obesity, physical inactivity, alcohol and tobacco consumption as risk factors for breast cancer in premenopausal patients.O câncer de mama é, na maioria das vezes, uma doença da população mais velha, com apenas 5 a 7% dos pacientes diagnosticados com menos de 40 anos de idade. Porém, a idade jovem no diagnóstico de câncer de mama tem emergido em todo o mundo e associada a maior risco de remissão e morte mesmo quando terapias mais agressivas são administradas. Isso leva a um número desproporcional de vidas perdidas por causa do câncer a cada ano. O equilíbrio energético positivo, consequência do excesso de ingestão calórica e gasto energético insuficiente, resulta em aumento do tecido adiposo, levando ao excesso de peso e/ou obesidade e ambos obesidade e inatividade física aumentam o risco de desenvolvimento de câncer de mama e progressão em todas as idades. Essa revisão se justifica pela crescente preocupação com a mudança no padrão epidemiológico de idade sendo acometido pelo câncer de mama, e principalmente pelos fatores de risco modificáveis associados ao estilo de vida que podem ser os principais contribuintes. Ela tem como objetivo apoiar características como obesidade, inatividade física, consumo de álcool e tabaco, como fatores de risco para câncer de mama pacientes pré-menopausa. 
A RECOMENDAÇÃO Nº 123/2022 DO CONSELHO NACIONAL DE JUSTIÇA E O DEVER DE DUPLA COMPATIBILIDADE DE VALIDADE DAS LEIS PARA O INTÉRPRETE NACIONAL
Full text linkA Constituição da República de 1988 permite que o Estado brasileiro faça parte de mecanismos de proteção internacional de direitos humanos. O Brasil aderiu ao Sistema Interamericano de proteção de direitos humanos ao ratificar a Convenção Americana de Direitos Humanos e também a cláusula facultativa de submissão à jurisdição contenciosa da Corte Interamericana de Direitos Humanos. A partir de então, realizar o controle de convencionalidade das leis se torna um dever para o intérprete brasileiro e não uma opção. As leis passam a ter que obedecer a uma dupla compatibilidade para que sua validade seja reconhecida, uma constitucional e outra convencional. Não obstante, o Conselho Nacional de Justiça (CNJ) se utiliza de instrumento normativo desprovido de vinculatividade para tratar do tema controle de convencionalidade ao editar a Recomendação nº 123/2022. Com isso, indaga-se: o CNJ editou uma recomendação com conteúdo vinculante? Para responder a tal problema, a presente pesquisa, a partir da técnica bibliográfica, buscará demonstrar a construção normativa e jurisprudencial da teoria do controle de convencionalidade, tendo como hipótese que, não obstante a ausência de força vinculante do instrumento, a Recomendação nº 123/2022 do CNJ traz um dever a ser observado, pois seu conteúdo decorre da Constituição da República, o que a torna vinculante
DIGNIDADE HUMANA E O FIM DA VIDA: UMA ANÁLISE SOBRE A EUTANÁSIA NO BRASIL
Full text linkEste estudo aborda o tema da eutanásia no Brasil, com foco na análise de suas dimensões éticas, jurídicas e sociais. Delimitado ao contexto brasileiro, investigamos as diversas perspectivas que a sociedade mantém sobre essa prática, considerando influências como visões religiosas, acesso aos cuidados paliativos e a lacuna na legislação nacional. O problema central deste trabalho reside na compreensão da posição predominante em relação ao direito à morte digna no Brasil, em meio às múltiplas vozes e valores presentes na sociedade. Os objetivos deste estudo são decifrar os contornos da eutanásia no cenário brasileiro, mapear os argumentos pró e contra a eutanásia, compreender sua configuração legal no país e entender as nuances éticas, religiosas e morais que permeiam o debate nacional sobre a temática. A metodologia adotada incluiu uma pesquisa exploratória com revisão bibliográfica em bases de dados como PubMed, Scopus e Google Scholar, com critérios rigorosos de inclusão e exclusão. Os resultados revelam a influência significativa da religião nas opiniões públicas sobre a eutanásia, bem como a necessidade de uma revisão mais detalhada
A CRIMINOLOGIA CAMPONESA
Full text linkEste trabalho é uma síntese ensaística de uma pesquisa mais ampla que objetiva articular a repressão à luta pela terra, o racismo e a teoria marxista da dependência, principalmente compreendendo o racismo como uma estrutura primordial para a superexploração da força de trabalho. O resultado dessa articulação é denominado Criminologia Camponesa. Concluímos que as características dessa ferramenta criminológica é a busca pela totalidade dos processos de controle social, forjando-se a partir das táticas de luta dos movimentos populares pela terra, como o MST, tendo como exemplo dessas táticas as ações de solidariedade e a luta pela memória coletiva
ENTRE O TEXTO E O LIVRO: : UMA PROPOSTA DE LEITURA DE E O DENTE AINDA DOÍA, DE ANA TERRA
Full text linkThis paper presents a proposal reading for Ana Terra\u27s E o dente ainda doía is guided by historical-cultural theory. Situating reading as a historically and socially constructed phenomenon, this approach emphasizes its pivotal role in fostering higher-order psychological functions. Literary texts are regarded as linguistically crafted entities demanding and enabling specific reading practices, while books are recognized as culturally situated artifacts embedded within their historical context, shaped by genre and medium-specific characteristics. Additionally, this framework acknowledges the reader\u27s agency in the reading process and the teacher\u27s mediating role in facilitating text/book engagement. By examining the interplay between reader, text, and context, this approach demonstrates the reading experience as a dynamic, interactive process.Neste texto, apresenta-se uma proposta de leitura do livro E o dente ainda doía, de Ana Terra, a partir de reflexões fundamentadas na teoria histórico-cultural, especialmente relativas a práticas de leitura, texto literário e livros. Nesse sentido, a proposta se pauta na ideia de que a leitura é uma produção histórica e social que auxilia no desenvolvimento das funções psicológicas superiores; o texto literário é obra de linguagem que demanda e propicia um trabalho específico de leitura; e, o livro é um objeto cultural situado em seu tempo histórico, sendo que a leitura de um texto está forçosamente relacionada às características específicas do gênero e do suporte no qual está organizado. Também, que o leitor é sujeito ativo no ato da leitura e que o professor medeia a leitura do texto/livro como sujeito autorizado para esta mediação
TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E LITERATURA INFANTIL:: POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIAÇÃO E DA IMAGINAÇÃO NA INFÂNCIA
Full text linkThis is a research on teaching resources and pedagogical interventions with Children\u27s Literature that promote the development of students\u27 creation and imagination, based on the arguments of Historical-Cultural Theory. The investigation has a qualitative and bibliographical approach, which allows us to understand in a critical, interpretative and analytical way education as a condition for human formation, and thus, leads us to the understanding that, through systematized interventions, full development is viable . We conclude that teaching procedures and resources need to be enriched so that children, who sometimes experience the material and cultural misery reserved by capitalist society in their daily lives, have in education the possibility of improving their knowledge and culture, based on what is available of the most elaborate work the collective of men has produced throughout history.Trata-se de uma pesquisa sobre intervenções pedagógicas com Literatura Infantil que propiciam o desenvolvimento da criação e da imaginação, pautados nos argumentos da Teoria Histórico-Cultural. A investigação possui abordagem qualitativa e bibliográfica, que possibilita entender, de forma crítica e analítica, a educação como condição para a formação humana, conduzindo-nos à compreensão de que, por meio de intervenções sistematizadas, é viável o desenvolvimento pleno. Concluímos que os procedimentos e recursos didáticos precisam ser enriquecidos para que as crianças, que por vezes vivenciam a miséria material e cultural reservada pela sociedade capitalista em seu cotidiano, tenham na educação a possibilidade de aprimorar seus conhecimentos e sua cultura, com base no que há de mais elaborado a coletividade dos homens produziu no decorrer da história
Desafios e oportunidades do turismo sustentável na Amazônia: O caso do município de Novo Airão-AM
Full text linkThis study investigates tourism in Novo Airão (AM), focusing on the Anavilhanas National Park. The objective is to identify opportunities, challenges, and strategies to make the destination competitive and sustainable. The research, qualitative in nature, uses a case study approach, with data obtained through bibliographic, documental research, and interviews. The results highlight the region\u27s tourism potential but point to challenges such as lack of infrastructure, seasonality, professional qualification, and community involvement.Este estudo investiga o turismo em Novo Airão (AM), com foco no Parque Nacional de Anavilhanas. O objetivo é identificar oportunidades, desafios e estratégias para tornar o destino competitivo e sustentável. A pesquisa, de natureza qualitativa, utiliza estudo de caso, com dados obtidos por pesquisa bibliográfica, documental e entrevistas. Os resultados destacam o potencial turístico da região, mas apontam desafios como falta de infraestrutura, sazonalidade, qualificação profissional e envolvimento da comunidade
Com quantos “Eus” se faz um “Nós”? Grupos LGBTQIA+ como estratégia ético-política para o enfrentamento de violências culturais e seus efeitos subjetivos.
Full text linkThis paper discusses the mediation of LGBTQIA+ groups from a psychoanalytic perspective, articulating gender, sexuality, and social critique. Based on a group experience that is presented, it analyzes the confrontation of LGBTphobia as an ethical-political suffering, considering the inseparability of its cultural and subjective dimensions. It reflects on the potential of groups in providing support and producing narratives that destabilize norms, contributing to debates on care, gender, and public policies.Este artigo discute a mediação de grupos LGBTQIA+ sob uma perspectiva psicanalítica articulando gênero, sexualidade e crítica social. A partir da apresentação de uma experiência grupal, analisa-se o enfrentamento da LGBTfobia como sofrimento ético-político, considerando a indissociabilidade de suas dimensões culturais e subjetivas. Reflete-se sobre o potencial dos grupos no acolhimento e a produção de narrativas que desestabilizam normas, contribuindo para debates sobre cuidado, gênero e políticas públicas
UMA “PÁGINA ESCOLAR SINGELA E SIGNIFICATIVA” JORNAL A THEBAIDINHA DO COLÉGIO SALESIANO NOSSA SENHORA AUXILIADORA – 1932
Full text linkO The present article analyzes the "school page" A Thebaidinha, a publication created in the 1930s at the Colégio Salesiano Nossa Senhora Auxiliadora located in Aracaju-SE, Brazil. We adopt the school publication as both a source and an object of scientific investigation, taking into consideration its content and materiality. We utilize the theoretical and methodological contributions of Roger Chartier (1991), particularly the concepts of representation and materiality. The concept of school culture conceived by Viñao Frago (1994) also aids in this historiographical operation, along with the studies of Amaral (2013), Bastos (2013), and Luca (2006), which complement the understanding of the research object. The investigation into the materiality of the newspaper A Thebaidinha revealed traces of a student culture, where the paper, letters, column distribution, texts, photographs, and other graphic resources that marked its pages express the ideals of education and society prevailing in the 1930s in Sergipe, specifically. The newspaper constituted a type of reading and writing practice that served to stimulate "free text," allowing children to express everything from everyday events to expectations about their neighborhood or city.O presente artigo analisa a “página escolar” A Thebaidinha, um impresso criado na década de 1930 no Colégio Salesiano Nossa Senhora Auxiliadora localizado em Aracaju-SE. Adotamos o impresso escolar como fonte e como objeto da investigação científica, levando-se em consideração seu conteúdo e sua materialidade. Utilizamos as contribuições teórico metodológicas de Roger Chartier (1991) com os conceitos de representação e materialidade; o conceito de Cultura escolar concebido por Viñao Frago (1994) também auxilia essa operação historiográfica, assim como os estudos de Amaral (2013), Bastos (2013) e Luca (2006), que complementam o entendimento do objeto de pesquisa. A investigação da materialidade do jornal A Thebaidinha revelou traços de uma cultura estudantil, na qual o papel, as letras, a distribuição das colunas, os textos, as fotografias e demais recursos gráficos que marcaram as suas páginas expressam o ideário de educação e de sociedade que imperavam nos anos 30 do século XX, em Sergipe, especificamente. O jornal constituiu-se um tipo de prática de leitura e de escrita que serviu para estimular “o texto livre”, em que as crianças podiam expressar desde acontecimentos de seu cotidiano até as expectativas sobre seu bairro ou sua cidad
FORMAÇÃO DE PROFESSORES, IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE E SUAS INTERRELAÇÕES COM AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
Full text linkThe approach to ethnic-racial relations is a challenging point in the exercise of the teaching profession, especially when the aforementioned theme has a history of social erasure that can only be and has been reversed with state intervention in response to the demands of the Black Movement over the past three decades. Thus, the objective of this text is to discuss the interrelation between teacher training and identity in the context of ethnic and racial issues. This theme permeates the constitution of the teacher in aspects ranging from their academic trajectory to their personal life, as well as their contextualization with ethnic-racial relations. The reflections consolidated in this article, produced through bibliographic survey, qualitative approach, and in the year 2023, demonstrate that the discussion involving the themes of teacher training and identity, linked to the context of ethnic-racial relations, is an extremely necessary condition for modifying some aspects related to the exercise of teaching, so that it turns towards the deconstruction, for example, of structural racism, reflecting on teacher identity formation and social relations established in school.A abordagem para com as relações-étnico raciais é um ponto desafiador no exercício da profissão docente, principalmente quando a referida temática tem um histórico de apagamento social que só pode e vem sendo revertido com a intervenção do Estado como atendimento a reivindicações das lutas do Movimento Negro ao longo das últimas três décadas. Dessa maneira, temos como objetivo neste texto: discutir a interrelação entre formação e identidade docente em contexto para com as questões étnicas e raciais. Temática essa que perpassa a constituição do professor em aspectos que partem de sua trajetória acadêmica à sua vida pessoal, bem como sua contextualização para com as relações étnico-raciais. As reflexões consolidadas neste artigo produzido por meio de estudo bibliográfico, de abordagem qualitativa e no ano de 2023, evidenciam que a discussão que envolve as temáticas da formação e da identidade docente, atreladas ao contexto das relações étnico-raciais, é uma condição extremamente necessária para que se modifiquem alguns aspectos relativos ao exercício da docência, de modo que este se volte à desconstrução, por exemplo, do racismo estrutural, refletindo na formação da identidade docente e nas relações sociais estabelecidas na escola