Portal De Revistas Universidad Antonio Nariño
Not a member yet
1446 research outputs found
Sort by
Espacios adecuados para la tecnificación de la caficultura
Get PDFA partir de la falta de tecnificación del cultivo de café en el Huila, se plantea realizar una investigación teórica y proyectual, seguida de una pregunta y su sistematización, con la finalidad de dar una posible solución desde una intervención arquitectónica que se enfoque en el desarrollo y diseño de los espacios adecuados, que incentiven a la innovación y tecnificación en las fincas de pequeños productores y así se permita la generación de productos derivados de la materia prima como alternativa económica.Para entender el territorio y las zonas que involucra el proyecto, se realizó un análisis detallado, partiendo desde la observación deun área amplia, la cual permitió establecer los principales municipios productores, definiendo sus áreas de influencia y, en definitiva,el lugar de estudio. En este caso se seleccionó el municipio de Garzón
Competencias matemáticas, una perspectiva desde la docencia puertorriqueña
Get PDFThis article summarizes the findings found in a study carried out with mathematics teachers, at the secondary level, from public and private schools in Puerto Rico. The main objective is to understand and characterize the vision that Puerto Rico math teachers have about math competitions and the participation of their students in them. The study aims to analyze the impact that math competitions have on teachers and their students as part of teaching-learning strategies. In this study, 213 teachers from different regions of the island participated.Este artículo resume los hallazgos encontrados en un estudio realizado con profesores de matemáticas, de nivel secundario, de escuelas públicas y privadas en Puerto Rico. El principal objetivo es comprender y caracterizar la visión que tienen los profesores de matemáticas de Puerto Rico acerca de las competencias matemáticas y la participación de sus estudiantes en las mismas. El estudio pretende analizar el impacto que las competencias de matemáticas tienen en los profesores y sus estudiantes como parte de las estrategias de enseñanza-aprendizaje. En el estudio participaron 213 profesores de distintas regiones de la Isla
Uso de métodos directos y constructivos para la existencia de modelos de origami con condiciones límite dadas
Get PDFWhenever a unit square is folded to create an origami model in threedimensional space, the edge of the paper forms a closed curve in space with a total length equal to four units. In this paper, some of the restrictions applicable to such resulting closed curves are derived in the case of classic origami models, in which none of the sections of the folded paper is curvedin any way. This allows us to restrict the methods applied to those of classic euclidean geometry. Noting that it is of interest to determine origami models whose edges coincide with a polyline fullling the required conditions, we then proceed to show some methods for reconstructing the origami model if the boundary is known. Finally, some concrete reconstructions are demonstrated.Siempre que una unidad cuadrada se pliega para crear un modelo de origami en un espacio tridimensional, el borde del papel forma una curva cerrada en el espacio con una longitud total igual a cuatro unidades. En este trabajo, algunas de las restricciones aplicables a estas curvas cerradas resultantes se derivan en el caso de los modelos clásicos de origami, en los que ninguna de las secciones del papel plegado está curvada de ninguna manera. Esto nos permite restringir los métodos aplicados a los de la geometría clásica euclídea. Observando que es de interés determinar modelos de origami cuyos bordes coincidan con una polilínea que cumpla con las condiciones requeridas, procedemos a mostrar algunos métodos para reconstruir el modelo de origami si se conocen los límites. Finalmente, se muestran algunas reconstrucciones concretas
Evaluación y Métodos para Resolver los Problemas de la Olimpiada Republicana de Matemática para escolares en Kyrgyzstan
Get PDFThe article studies methods for solving, criteria for assessment of the real issues of the 2019 Republican Mathematics Olympiad in the Kyrgyzstan using a quantitative scale with a giv-en number of points. As a result of the Olympiad, 318 winners were determined in 10 school subjects, which makes up 15.58% of the participants in the regional stage. 73 stu-dents won the individual classification, that is 3.57% of all participants, starting from the regional stage. Seven winners were recognized in mathematics.Este artículo estudia métodos de resolución y criterios de evaluación para los temas de la Olimpiada Republicana de Matemática 2019 en Kyrgyzstan, usando una escala cuantitativa con un número dado de puntos. Como resultado de la Olimpiada, se determinaron 318 ga-nadores en 10 temas escolares, lo que hace el 15.58% de los participantes en la fase region-al. 73 estudiantes alcanzaron la clasificación individual, esto es el 3.57% del total de partic-ipantes, a partir de la fase regional. Siete ganadores lo fueron en matemática
Problemas y Soluciones
Get PDFThe goal of this section is to present interesting mathematical problems and its solutions. We invite the readers to propose problems which may be tackled by high school or college students without specialized knowledge. Problem proposals and solutions should be e-mailed to the editors in English, Spanish or Portuguese. Proposals should be accompanied by a solution or, at least, enough information on why a solution is likely. Known open problems are not suitable.El objetivo de esta sección es presentar problemas matemáticos interesantes y sus soluciones. Invitamos a los lectores a proponer problemas que puedan ser abordados por estudiantes de la escuela media o de los dos primeros años de universidad sin conocimientos especializados. Se prefieren problemas originales e interesantes. Las soluciones y los problemas propuestos deben dirigirse a los editores por correo electrónico, en español, portugués o inglés. Las propuestas deben acompañarse de la solución, o al menos de información suficiente que haga razonable pensar que una solución puede ser hallada. Problemas abiertos conocidos no son aceptables
Problemas de Lógica en Competiciones Matemáticas
Get PDFEn este artículo se examinan problemas y acertijos lógicos de varios tipos, con especial referencia a los propuestos en competiciones matemáticas
Guayabas en el departamento del Meta.
No full textLa guayaba es un fruto tropical originario de América, conocido mundialmente por su sabor dulce-agridulce y su alto valor nutricional. Consumida en diversas presentaciones como jaleas, bocadillos, néctares y pulpas, ha ganado popularidad en mercados internacionales. Rica en fibras y antioxidantes, es esencial en la dieta de muchos hogares colombianos, donde se utiliza para preparar jugos y dulces. Colombia es un destacado productor, especialmente en los departamentos de Santander, Boyacá y Meta, que cubren el 86% de las exportaciones del país.
El cultivo de guayaba en Colombia no solo es significativo para la economía por su generación de empleo, sino que también ha mostrado un incremento notable en producción y rendimiento en los últimos años. Esto se debe a la capacitación tecnológica y fitosanitaria brindada a los agricultores, así como a la creciente demanda de frutos saludables post-COVID-19.
Los principales destinos de exportación de la guayaba colombiana incluyen Emiratos Árabes, Reino Unido, Kuwait, Canadá y España, con mercados potenciales adicionales en Estados Unidos, Alemania, Rusia, Chile y Canadá. La ubicación geográfica de Colombia y su diversidad de suelos le otorgan una ventaja competitiva en la producción y exportación de guayaba, consolidándose como un importante jugador en el mercado internacional
Relación de la neurociencia con el estudio de la dogmática penal y su importancia para determinar el dolo eventual y la culpa con representación.
Get PDFThe important advances made by neuroscience during the last decades have led to the rethinking of theories in different fields of knowledge, since this has allowed the creation of sophisticated technologies that allow obtaining images not only of the brain, but also of the neuronal functioning in the central nervous system, which makes it possible to establish whether a person acts with free will or not, or whether that person is really aware of the acts he performs in his daily life. This is of superlative importance for criminal dogmatic and for the theory of crime, especially when trying to determine whether a subject acts with intent or with recklessness at the time of performing an action that produces a typical result, which makes it possible to consider the idea of using neuroscience as expert evidence for criminal proceedings, closely following the requirements established in article 422 of Law 906 of 2004.Los importantes avances que ha tenido la neurociencia durante las últimas décadas han conllevado a que se replanteen teorías en distintos campos del saber, pues esto ha permitido que se creen tecnologías sofisticadas que permitan obtener imágenes no solo del cerebro, sino también del funcionamiento neuronal en el sistema nervioso central, lo cual hace posible establecer si una persona actúa con libre albedrío o no, o si esa persona es realmente consciente de los actos que realiza en su vida cotidiana. Esto resulta de importancia superlativa para la dogmática penal y para la teoría del delito, sobre todo cuando se intenta determinar si un sujeto actúa con intención o con imprudencia al momento de realizar una acción que produzca un resultado típico, lo cual hace posible plantearse la idea de utilizar la neurociencia como prueba pericial para los procesos penales, siguiendo de cerca los requisitos establecidos en el artículo 422 de la Ley 906 de 2004
Educação e cultura de paz para a cidade de Barranquilla
No full textThe city of Barranquilla has been characterized by the existence of patterns of violence, these being structural, symbolic and cultural violence. This research focuses on identifying how these patterns can permeate the educational process and, in turn, how institutions through the culture of peace prevent these typologies. To carry out the study, closed questionnaires to teachers, semi-structured interviews with pedagogy experts and focus groups with different actors of the educational process were carried out in two public and private institutions in the city of Barranquilla.
Among the results, Law 1732 of 2014 and Regulatory Decree 1038 of 2015 are highlighted, both of which make the chair of peace compulsory in national educational institutions, and the identification of typologies of violence that influence the management of the culture of peace inside and outside the classroom. With reference to the foregoing, it is concluded that education with the family nucleus is related to the promotion of a culture of peace and mediation processes in a dynamic manner, which are the basis for training in peaceful citizenship.La ciudad de Barranquilla ha sido caracterizada por la existencia de patrones de violencia, siendo estos la violencia estructural, simbólica y cultural. La presente investigación se centra en identificar como aquellos patrones pueden permear dentro del proceso educativo y a su vez, como las instituciones a través de la cultura de paz previenen las tipologías presentes. Para ejecutar el estudio se ha llevado a cabo cuestionarios cerrados a docentes, entrevistas semiestructuradas a expertos en pedagogía y grupos focales con distintos actores del proceso educativo en dos instituciones de carácter público y privado en la ciudad de barranquilla.
Dentro de los resultados se destaca la ley 1732 del 2014 y el decreto reglamentario 1038 del 2015, estos imponen la catedra de paz como obligatoria en las instituciones educativas nacionales, además, la identificación de las tipologías de violencia las cuales influyen en el manejo de la cultura de paz dentro y fuera de las aulas de clases. En referencia a lo mencionado se concluye que la educación junto al núcleo familiar posee relación en la promoción de la cultura de paz y los procesos de mediación de forma dinámica, siendo estos la base de formación en la ciudadanía de paz.A cidade de Barranquilla tem sido caracterizada pela existência de padrões de violência, sendo estes a violência estrutural, simbólica e cultural. A presente pesquisa tem como foco identificar como esses padrões podem permear dentro do processo educativo e, por sua vez, como as instituições através da cultura de paz impedem as tipologias presentes. Para realizar o estudo foram realizados questionários fechados a professores, entrevistas semiestruturadas a especialistas em pedagogia e grupos focais com diferentes atores do processo educacional em duas instituições de caráter público e privado na cidade de Barranquilla.
Entre os resultados, destaca-se a lei 1732 de 2014 e o decreto regulamentar 1038 de 2015, que impõem a cátedra da paz como obrigatória nas instituições educacionais nacionais, além de identificar as tipologias de violência que influenciam o manejo da cultura da paz dentro e fora das salas de aula. Em referência ao exposto, conclui-se que a educação junto ao núcleo familiar tem relação na promoção da cultura de paz e nos processos de mediação de forma dinâmica, sendo estes a base da formação na cidadania de paz.
 
