Jurnal Online STIQ Amuntai (Sekolah Tinggi Ilmu Al-Quran)
Not a member yet
1853 research outputs found
Sort by
Penerapan Hadis Tematik di Bidang Aqidah: Membangun Keyakinan Umat dalam Konteks Kiamat
Get PDFArtikel ini membahas penerapan hadis tematik dalam bidang aqidah, yang fokus pada upaya membangun keyakinan umat Islam dalam konteks hari kiamat. Hadis sebagai sumber ajaran Islam yang otentik memiliki peranan penting dalam memperkuat aqidah dan memberikan pemahaman yang mendalam tentang aspek-aspek eskatologis. Melalui penjabaran konsep penghentian dalam hadis, artikel ini mengkaji berbagai hadis yang menjelaskan tanda-tanda dan proses terjadinya kiamat. Selain itu, artikel ini juga menyoroti metode pendidikan aqidah yang efektif melalui pengajaran hadis tematik, serta pentingnya diskusi dan kajian untuk memperkuat keyakinan umat. Tantangan dalam penerapan hadis tematik, seperti kurangnya pemahaman dan penyebaran informasi yang tidak akurat, diidentifikasi dan diusulkan solusi untuk mengatasinya. Oleh karena itu, artikel ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keyakinan umat Islam dalam menghadapi realitas akhir, serta mendorong masyarakat untuk lebih mendalami ajaran agama melalui hadis yang sahih. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menerapkan metode kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode hadis tematik memudahkan pemahaman umat terhadap tanda-tanda kiamat secara sistematis, menumbuhkan kesadaran spiritual, dan memotivasi amal saleh. Pengajaran ini berfungsi sebagai pengingat lintas generasi, relevan dengan fenomena modern, serta menjadi pedoman praktis menghadapi tantangan zaman. Dengan pendekatan tematik, aqidah lebih mudah dipahami, khususnya oleh generasi muda, sehingga iman tertanam dalam hati dan tercermin dalam tindakan. Metode ini diharapkan membentuk generasi tangguh secara spiritual dan moral, berakhlak mulia, serta bertanggung jawab sosial. Lembaga pendidikan diharapkan mengintegrasikan pendekatan ini sebagai fondasi pembelajaran keagamaan yang kuat
The Effect of FDI, Exports, Inflation on Economic Growth of the America and India 1983–2022
No full textThis study aims to examine the influence of Foreign Direct Investment (FDI), exports, and inflation rates on economic growth in the United States and India. Economic growth is used as an indicator to determine whether a country is classified as a developed or developing country. In 2022, the United States was ranked first as the country with the highest economic growth in the world, reflected in the Gross Domestic Product (GDP) which exceeded USD 25 trillion, while India was ranked fifth with a GDP of USD 3.4 trillion. In the global economy, globalization has brought many positive impacts, one of which is economic openness. This includes international trade without physical barriers and increased foreign investment in various countries. As a result, countries have adjusted their economic policies in response to globalization to encourage economic growth. In addition, external factors have become a focus for countries in managing their economies due to the economic interdependence between countries. By comparing the United States and India, this study seeks to understand the differences in economic growth and policies implemented by these two countries. The Partial Adjustment Model (PAM) approach is used to analyze the United States and India using time series data from 1983 to 2022, which allows understanding the short-term and long-term impact of the independent variables on the dependent variable. The results reveal that in the United States, Foreign Direct Investment and inflation rate significantly affect economic growth, while exports have no effect. In contrast, for India, only Foreign Direct Investment has an impact on economic growth, while exports and inflation rate have no significant effect
Study of Science Visualization in Islamic Education: Study of Hadith on Picture Media
No full textThis article discusses the visualization of knowledge in Islamic education, focusing on the use of visual media as a teaching aid. Historically, the Prophet Muhammad (peace be upon him) employed visual methods, such as drawing on the ground, to explain essential concepts to his companions. However, the use of images especially those depicting living beings remains controversial in Islam due to various hadiths that prohibit such practices. This study uses a qualitative approach based on literature review to examine relevant hadiths and the perspectives of both classical and contemporary scholars regarding the use of visual media in education. The findings indicate that although there are strict prohibitions on creating images of living beings, their use in educational contexts with good intentions and for instructional purposes is acceptable, provided it does not violate Islamic principles. Knowledge visualization through infographics, diagrams, and educational videos has proven effective in enhancing students’ understanding of Islamic teachings, especially in delivering abstract concepts and historical narratives. Therefore, the integration of visual media in Islamic education should be carried out wisely and selectively to support effective learning while upholding Islamic values
The Influence of Dynamic Capabilities, Innovation, and Technology Information on Competitive Advantage (Survey on Clothing MSMEs in Sukabumi City)
No full textThe phenomenon of increasingly fierce business competition requires entrepreneurs to adapt quickly to survive and thrive in a constantly changing market. This competition does not only come from fellow local MSMEs, but also from industrial-scale products with larger production capacities and more competitive prices. This study aims to analyze the influence of dynamic capabilities, innovation, and information technology on the competitive advantage of clothing MSMEs in Sukabumi City. The main problems faced are low adaptation to market changes, lack of product innovation, and lack of optimal use of information technology. The methods used are quantitative with descriptive and associative approaches, as well as multiple linear regression analysis. Data was collected through a questionnaire to 104 MSME actors in clothing with saturated sampling techniques. The results of the study show that the three variables have a positive and significant effect on competitive advantage, both simultaneously and partially. This emphasizes the importance of adaptation, innovation, and the use of technology in increasing the competitiveness of MSMEs in the midst of dynamic market competition
Dynamics of Collaboration in Handling Sexual Violence Against Children in Batang Regency
No full textThe number of sexual violence against children in Batang Regency is quite high, so the Batang Government formed a collaboration with a special team consisting of the Women's Empowerment, Child Protection and Population Control Family Planning Service (DP3AP2KB), the Women and Children Protection Task Force (PPA), the Regional Leadership Coordination Forum (Forkopimda), the Indonesian Ulema Council (MUI), Community Leaders, and Regional Apparatus Organizations (OPD) in Batang Regency. The Batang Police also provides a Call Center 110 or directly visit the Criminal Investigation Unit of the Women and Children Protection Unit. The purpose of this article is to explain the collaboration process in handling sexual violence against children and the factors that influence it. This article uses the collaboration theory of Ansell & Gash and DeSave. The method used is descriptive qualitative with analysis of secondary sources such as journals, newspapers, and news websites. The results of the study indicate that the collaboration process in handling sexual violence against children in Batang Regency is good but not ideal and effective. There are inhibiting factors in the collaboration process, namely low commitment from several stakeholders, unclear procedures and inadequate resources
Inovasi Instrumen Penilaian Proyek Berbasis Teori Transaction Terhadap Mahārah Kitābah Pada Buku Ajar Bahasa Arab
No full textThe study explores innovation in assessing Arabic writing skills (maharah kitabah) through a project-based approach grounded in Transaction Theory. It critiques the 2020 Indonesian Ministry of Religious Affairs’ Arabic textbook for grade XI, highlighting its limited exercises that nurture students’ written self-expression. Employing library research, the study reviews literature relevant to writing assessment and develops a theoretical model for evaluating writing competence. Findings reveal that project-based assessment can be structured into three core stages—planning, implementation, and reporting—supported by a comprehensive rubric. Assessment aspects include sentence structure, word formation, grammar usage (nahwu–sharaf), writing style, content quality, creativity, vocabulary accuracy, and use of authentic Arabic expressions. This model allows for both formative and summative evaluation, ensuring objectivity and clarity. It not only measures technical proficiency but also provides space for students to express aesthetic, cultural, and philosophical dimensions through writing. Ultimately, the proposed assessment model aims to enhance the quality of Arabic writing instruction and overcome the limitations found in the current textbook evaluations
Analisis Keterampilan Berkomunikasi Peserta Didik pada Penerapan Model Everyone Is A Teacher Here di Fase B Jenjang Sekolah Dasar
No full textKeterampilan berkomunikasi adalah proses dalam interaksi manusia dengan melibatkan sekelompok individu yang saling mempengaruhi dan saling berbagi informasi. Pendidikan mempunyai peran yang sangat penting dalam membangun keterampilan berkomunikasi bagi peserta didik di sekolah dasar. Keterampilan berkomunikasi dapat menjadi pondasi perkembangan kemampuan sosial dan akademis. Melalui penerapan model Everyone Is a Teacher Here, diharapkan keterampilan berkomunikasi dapat berkembang pada diri murid sebagai suatu kemampuan yang mencakup aspek rasional, kognitif, emosional dan efektif. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisi keterampilan berkomunikasi peserta didik kelas IV melalui penerapan model Everyone Is a Teacher Here. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melaui pendekatan deskriptif. penelitian dilaksanakan di SD Islam Tarbiyatul Athfal Surabaya. Sumber data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV yang berjumlah 21 peserta didik, yang akan diambil sampel berjumlah 3 peserta didik. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Everyone Is a Teacher Here memberikan dampak positif terhadap keterampilan berkomunikasi peserta didik. Model Everyone Is a Teacher Here efektif dalam meningkatkan keterampilan berkomunikasi peserta didik, termasuk mendengarkan, menyampaikan ide, menggunakan bahasa yang baik, dan memberikan informasi yang relevan. Dengan adanya penelitian ini, diharapkan keterampilan berkomunikasi dapat berkembang pada diri peserta didik sebagai suatu kemampuan yang mencakup aspek rasional, kognitif, emosional dan efektif
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDN Inpres 1 Lolu
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran video animasi terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN Inpres 1 Lolu. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu (Quasi Experiment) berupa Nonequivalent (Pretest dan Posttest) Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari 46 siswa, terbagi dalam kelas eksperimen yang menggunakan media video animasi dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen. Nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 40,54 meningkat menjadi 81,99 pada posttest, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai rata-rata 60,54 pada posttest. Uji hipotesis dengan Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga disimpulkan terdapat pengaruh signifikan penggunaan media video animasi terhadap hasil belajar IPAS siswa. Penelitian ini memberikan rekomendasi agar guru dapat memanfaatkan media video animasi sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa
Analisis Penerapan Pendekatan Tematik Berbasis Keterampilan Abad 21 dalam Pembelajaran Science Berbahasa Inggris di Sekolah Bilingual
No full textPerkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di era globalisasi menuntut dunia pendidikan untuk menyesuaikan diri dengan kebutuhan keterampilan abad ke-21. Salah satu pendekatan yang dinilai efektif untuk mendukung hal tersebut adalah pendekatan tematik berbasis keterampilan abad 21, khususnya di sekolah bilingual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan tematik berbasis keterampilan abad 21 dalam pembelajaran Science berbahasa Inggris di SDIT Plus Aulia Kids School, Medan, serta mengidentifikasi kendala dan upaya yang dilakukan dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan tematik diterapkan dengan mengaitkan materi Science pada tema-tema yang relevan dengan kehidupan siswa, didukung oleh buku Cambridge dan berbagai media pembelajaran interaktif. Pembelajaran dirancang berbasis student-centered dan project based learning, yang melatih keterampilan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi siswa (4C skills). Penggunaan bahasa Inggris dilakukan secara mix language untuk memudahkan pemahaman siswa. Secara umum, penerapan pendekatan ini efektif dalam meningkatkan pemahaman materi dan keterampilan abad 21 siswa, meskipun masih terdapat kendala dalam hal keterbatasan kosakata siswa, perbedaan kemampuan berbahasa Inggris, keterbatasan waktu. Untuk mengatasi kendala tersebut dapat melakukan beberapa strategi yaitu, meningkatkan kosakata bahasa inggris siswa, berlatih komunikasi dengan bahasa inggris, pengelompokan siswa secara heterogen, dan pemanfaatan Teknologi. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam pengembangan model pembelajaran di sekolah bilingual lainnya
Revitalisasi Norma Sosial Dalam Kehidupan Anak Muda Kajian Tafsir Maudhu’i
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi revitalisasi norma sosial dalam kehidupan anak muda zaman sekarang dengan menggunakan pendekatan Tafsir Maudhui. Dalam konteks ini, norma sosial yang dimaksud mencakup nilai-nilai, etika, dan perilaku yang dianggap penting dalam interaksi sosial di kalangan remaja. Oleh karena itu, revitalisasi norma sosial menjadi suatu keniscayaan untuk membekali anak muda dengan kompas moral yang kokoh dalam menavigasi kompleksitas tantangan zaman. penelitian ini mengkaji ayat-ayat Al-Qur’an yang relevan untuk menggali nilai-nilai sosial yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Melalui metode ini, peneliti berupaya untuk mengidentifikasi cara-cara revitalisasi norma sosial dapat diterapkan, serta dampaknya terhadap pembentukan karakter dan identitas anak muda guna membentuk generasi muda yang tidak hanya cerdas secara intelektual dan mampu berkontribusi secara positif bagi peradaban yang berlandaskan nilai-nilai universal Islam