Jurnal Online STIQ Amuntai (Sekolah Tinggi Ilmu Al-Quran)
Not a member yet
1853 research outputs found
Sort by
Masalah Terjemahan Kata Syu’arā’ sebagai Para Pemusik: Kajian Semantik
Get PDFThe problem of translating the word شعراء/syu’arā’ into para pemusik has caused reactions from various groups, including the MUI (Indonesian Ulema Council). To unravel this problem, translation accuracy is needed through semantic triangle (meaningful triangle) and the achievement of weltanscaaung (worldview of the language owner) in the semantic study of Toshihiko Izutsu. This study uses a descriptive qualitative approach, with primary data obtained from the dictionary Lisan Arabi, the Tafsir Ruhul Ma’ani and the Tafsir of Zamakhsyari. The results of this study found that the problem of translating the word syu’arā’ into para pemusik is a fatal type of problem, because the concept meaning/fikrah angle in semantic triangle does not reach weltanschauung. The process of tracing the achievement of the weltanschauung of the word syu'arā' was carried out in 3 stages; 1) searching for basic meaning, 2) searching for relational meaning, and 3) searching for historical meaning. These three stages found that the meaning of syu'arā' is people who express words that are beautifully arranged in wazn and qafiyah, who are insightful and imaginative. This study proves that the correct translation of the word syu’arā’ is ‘para penyair’ not ‘para pemusik’. This study contributes to providing an accurate translation of the words syi’ir/شعر and syā’ir/شاعر in Indonesian
Integration of Affective Evaluation in Arabic Language Learning: Theoretical and Conceptual Analysis
Get PDFThe affective dimension in Arabic language learning has often been overlooked in favor of cognitive outcomes, despite its importance in shaping students’ values, attitudes, and motivation, especially within Islamic education contexts. This study aims to explore the theoretical and conceptual framework of affective evaluation and its integration into Arabic learning. Using a qualitative approach with library research methods, the study analyzes key educational and psychological literature to identify principles, instruments, and implementation strategies for affective assessment. The findings indicate that affective evaluation, grounded in Bloom’s taxonomy, plays a significant role in fostering students’ moral and emotional development. However, challenges such as lack of teacher training, limited time, and absence of contextualized instruments hinder its application. To address this, the study proposes strategies including reflective activities, behavioral observation, and value-based projects to embed affective assessment into teaching practices. This conceptual analysis contributes to filling a gap in Arabic education research by offering practical guidelines for character-oriented evaluation. Future empirical studies are needed to validate these models in real classroom settings
Factors Contributing to the Difficulty of Reading Arabic Texts Among Eighth Grade Students
No full textReading ability is one of the fundamental skills in mastering the Arabic language, and it is essential for fully understanding the content of a text. However, many students face difficulties in grasping the structure, vocabulary, and meaning of the texts they read. This study aims to identify and analyze the factors that cause reading difficulties in Arabic texts among eighth-grade students at Ma’had Muhammadiyah Munawaroh Malang. A qualitative approach was used, employing a case study method. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results of the study show that reading difficulties are influenced by several factors: internal factors 1) Students' learning experience and language competence; 2) Vocabulary mastery; 3) Students' interest in Arabic; 4) Not used to reading Arabic texts independently; 5) Fear of making mistakes and lack of self-confidence. External Factors:1) The teacher has not yet varied their teaching methods and techniques, and 2) Study Time. These findings are expected to serve as a basis for educators to evaluate and design more effective teaching strategies to improve students’ Arabic reading skills
Analisis Penerjemahan Novel “Keledai yang Bijak” dari Novel Berbahasa Arab “Himar Al-Hakim” Karya Taufiq Al-Hakim
Get PDFStudies on translation techniques are still limited, even though this aspect plays a crucial role in producing accurate, acceptable, and understandable translations, especially for language learners. This study aims to describe the forms of translation techniques in the novel "The Wise Donkey," a translation of the Arabic novel "Himar Al-Hakim" by Taufiq Al-Hakim. This study employed a qualitative descriptive method, with primary data sources being the novel "Himar Al-Hakim" and its translation "The Wise Donkey," as well as secondary data from literary theory and translation. Data were collected through reading and note-taking techniques and analyzed using the Miles and Huberman model, encompassing reduction, presentation, verification, and conclusion. Validity was maintained through source triangulation, expert consultation, and rereading of the text. This study presents 95 data points on translation techniques used by translators of the Arabic novel "Himar Al-Hakim." Researchers identified 12 translation techniques in Taufiq Al-Hakim's novel "Keledai yang Bijak," translated by Himar Al-Hakim, including adaptation, borrowing, calque, description, conventional equivalence, and transposition. Each technique has its own characteristics in conveying the meaning of a source language text. Each meaning expressed serves to facilitate understanding of a translated work, ensuring its readability and high level of acceptability. These findings contribute to the study of Arabic-Indonesian literary translation by mapping translation strategies that maintain meaning and aesthetics, and have implications for teaching translation as a practical teaching tool. The limitations of this research open up opportunities for further study of other techniques and their impact on translation quality
Pengembangan Website Sahabat Sekolah Berbasis Google Site Sebagai Upaya Pencegahan Tiga Dosa Besar Pendidikan di Sekolah Dasar
Get PDFPendidikan adalah salah satu kebutuhan fundamental manusia yang sangat penting dalam kehidupan manusia saat ini. Pendidikan yang baik adalah pendidikan yang memiliki iklim belajar yang kondusif, di mana lingkungan mendukung perkembangan intelektual, emosional, dan sosial peserta didik. Iklim pendidikan yang positif mendorong rasa ingin tahu, kreativitas, dan semangat belajar siswa, serta memfasilitasi interaksi yang sehat antar guru dan siswa. Salah satu tantangan besar yang menghalangi terciptanya suasana pendidikan yang sehat dan produktif adalah tiga dosa besar pendidikan. Penelitian ini membahas tentang pengembangan sebuah website berbasis google site yang bertujuan untuk mengatasi permasalahan mengenai pencegahan tiga dosa besar pendidikan yang terjadi di sekolah dasar. Pengembangan website ini diharapkan dapat memberikan pemahaman tentang perundungan, kekerasan seksual, dan intoleransi serta bagaimana cara mencegah dan mengatasi tindakan kekerasan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Design & Development (D&D) atau biasa dikenal dengan penelitian dan pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang memiliki lima tahapan yakni diantaranya: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluate. Hasil penelitian yang diperoleh dari instrumen dianalisis untuk ditarik kesimpulan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat dikatakan website Sahabat sekolah layak digunakan karena mendapatkan kategori relevan dari validasi ahli media dan ahli konten yang didapat menggunakan pendekatan CVI (Content Validity Indeks). Sementara hasil respons pengguna yang terdiri dari 57 orang menggunakan pendekatan System Usability Scale (SUS) diperoleh nilai 81,4. Respons pengguna yang didapatkan memiliki nilai dalam rentang skala 81-89 termasuk dalam kategori excellent
An Analysis of Students' Critical Thinking Ability Profile in Mathematics Learning
Get PDFThis study aims to analyze the profile of elementary school students' critical thinking ability in mathematics learning and identify differences based on gender. The research was conducted at SDN Pucungkidul 1 Tulungagung, involving 30 fourth- and fifth-grade students selected through purposive random sampling. Data collection was carried out using a critical thinking ability test, which consisted of five indicators: problem interpretation, conceptual analysis, argument evaluation, logical inference, and metacognitive reflection. The data were analyzed quantitatively using descriptive statistics to observe the students' average score trends, and a comparative test was conducted to identify differences based on gender. The findings indicate that the conceptual analysis indicator had the highest score, while metacognitive reflection had the lowest score, suggesting that students still struggle to evaluate their own thinking processes. Additionally, there was a tendency for differences in critical thinking abilities between male and female students, although statistical tests showed varying levels of significance. These findings imply the need for more adaptive and reflective learning strategies to enhance students' critical thinking awareness in mathematics learning
Pengaruh Video Animasi dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep Peserta Didik pada Materi Perubahan Benda
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran video animasi dalam meningkatkan penguasaan konsep peserta didik pada materi perubahan benda. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi pengujian pretest dan posttest, populasi yang digunakan yaitu seluruh peserta didik kelas VI di salah satu SDN daerah Kecamatan Darmaraja Kabupaten Sumedang sebanyak 28 peserta didik. Analisis data menggunakan SPSS versi 25 untuk menguji normalitas, uji paired sample t-test, dan nilai n-gain. Hasil penelitian menujukkan bahwa ada peningkatan signifikan dalam nilai rata-rata penguasaan konsep, menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-Gain sebesar 54.6533 termasuk dalam kategori sedang, dengan nilai N-Gain minimum 4,35 dan maksimum 80,56. Karena nilai N-gain berada pada rentang 0,3 N-gain < 0,7 maka kategori peningkatan termasuk ke dalam kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran video animasi dalam meningkatkan penguasaan konsep peserta didik pada materi perubahan benda sehingga menjadi lebih efektif, menarik dan mempermudah penguasaan konsep peserta didik
Pola Komunikasi Edukatif Keluarga dalam Membentuk Religiusitas Anak (Studi Kasus SD Muhammadiyah 2 Bontang)
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola komunikasi edukatif keluarga dalam membentuk religiusitas anak di SD Muhammadiyah 2 Bontang. Religiusitas anak merupakan hasil dari proses pembelajaran nilai-nilai keagamaan yang tidak hanya diperoleh di lingkungan sekolah, tetapi juga sangat dipengaruhi oleh pola komunikasi dalam keluarga. SD Muhammadiyah 2 Bontang sebagai sekolah berbasis Islam memberikan kontribusi penting dalam pendidikan religius anak. Namun demikian, proses pembentukan religiusitas anak tidak dapat berdiri sendiri tanpa dukungan keluarga. Dalam konteks ini, peran keluarga sebagai mitra sekolah dalam pendidikan sangat penting untuk dikaji, terutama dalam hal bagaimana keluarga membangun komunikasi edukatif yang mampu menanamkan nilai-nilai religius secara konsisten kepada anak-anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap orang tua, guru, serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola komunikasi edukatif yang diterapkan keluarga, seperti komunikasi terbuka, dialog dua arah, pemberian teladan, serta penguatan nilai-nilai agama melalui kebiasaan harian, berperan signifikan dalam pembentukan religiusitas anak. Pola ini membentuk karakter religius anak melalui internalisasi nilai keimanan, ketaatan beribadah, dan sikap sosial yang mencerminkan ajaran agama. Dengan demikian, komunikasi edukatif dalam keluarga menjadi fondasi penting dalam pembinaan nilai religius sejak dini
Musabaqah Tilawatil Qur’an (MTQ) Tingkat TPA Se-Kelurahan Tamaona Sebagai Sarana Pembinaan Generasi Qur’ani
Get PDFMusabaqah Tilawatil Qur’an (MTQ) merupakan salah satu bentuk syiar Islam yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman, penghayatan, dan pengamalan Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari. MTQ tingkat Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) di Kelurahan Tamaona menjadi wadah penting dalam membina generasi Qur’ani yang memiliki kecintaan terhadap Al-Qur’an serta mengamalkan ajarannya dalam kehidupan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran MTQ dalam pembinaan karakter santri TPA serta mengidentifikasi dampaknya terhadap pendidikan Al-Qur’an di lingkungan masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan berbagai pihak, termasuk santri TPA, ustaz/ustazah, orang tua, serta tokoh masyarakat dalam proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi MTQ. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, serta dokumentasi kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MTQ tidak hanya meningkatkan keterampilan membaca dan menghafal Al-Qur’an, tetapi juga memperkuat nilai-nilai karakter Islam seperti disiplin, tanggung jawab, kejujuran, dan kebersamaan. Kegiatan ini juga berperan dalam membangun ukhuwah Islamiyah antara peserta, guru, dan masyarakat, menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih kondusif dan mendukung perkembangan spiritual anak-anak. Penelitian ini menemukan bahwa meskipun MTQ memberikan banyak manfaat, terdapat beberapa tantangan dalam penyelenggaraannya, seperti keterbatasan fasilitas, kurangnya tenaga pengajar yang kompeten, serta rendahnya motivasi anak-anak dalam mengikuti pembelajaran Al-Qur’an secara berkelanjutan. Oleh karena itu, diperlukan dukungan dari berbagai pihak, baik pemerintah, lembaga keagamaan, maupun masyarakat, untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas MTQ dalam mencetak generasi Qur’ani yang unggul. Dengan adanya upaya penguatan dalam penyelenggaraan MTQ, diharapkan dapat tercipta generasi muda yang tidak hanya memiliki kemampuan dalam tilawah, tetapi juga mampu mengamalkan ajaran Al-Qur’an dalam kehidupan bermasyarakat
Tafsir Bi Ra’yi di Era Klasik dan Modern
Get PDFSebagai pedoman al Quran harus dipahami secara benar dan tepat. Upaya untuk memahami al Quran telah dilakukan oleh umat manusia pada setiap zaman, terkhusus oleh setiap mufasir.Hal ini kemudian melahirkan metodologi tafsir al Quran yang terdiri dari berbagai jenis metode tafsir, mulai dari tafsir yang menggunakan metode penafsiran ada: metode ijmali ( metode global), metode tahlili (metode analisis), metode muqarin (metode perbandingan), metode maudhu’i (metode tematik) dan berdasarkan sumber pengetahuan ada dua yaitu tafsir bi al-ma’tsur (tafsir berdasarkan riwayat atau teks) dan tafsir bi ra’yi (tafsir berdasarkan opini atau penafsiran pribadi). Artikel ini membahas secara mendalam tentang tafsir bi ra’yi pada era klasik dan tafsir bi’ra’yi era modern. Pembahasan ini meliputi pengertian, tokoh-tokoh, kita-kitab yang dihasilkan serta perpedaan dan persamaan pada penafsiran bi ra’yi era kalsik dan modern.Untuk itu artikel ini menggunakan metode penelitian studi pustaka dengan pendekatan kualitatif. Tafsir klasik lebih terfokus pada kaidah-kaidah kebahasaan dan syariat secara fundamental, sementara tafsir modern berupaya lebih kontekstual dan relevan dengan isu-isu kontemporer, sembari tetap menjaga prinsip-prinsip dasar penafsiran dan nilai-nilai agama