Universidad Autónoma de Asunción: Revistas Científicas
Not a member yet
1207 research outputs found
Sort by
Calidad de vida y cáncer de mama en pacientes paraguayas
Get PDFEl objetivo de este trabajo es describir perfiles de calidad de vida asociados a factores médicos y psicosociales en una muestra paraguaya de pacientes de cáncer de mama. Se trata de un estudio descriptivo que aporta datos cuantitativos y cualitativos en el que han participado 128 mujeres en fase de tratamiento ambulatorio con quimioterapia. Para la recolección de datos se utilizó una entrevista semiestructurada, el cuestionario QL-CA-Afex de impacto sobre la calidad de vida, y una hoja de recogida de comentarios. La edad promedio de las participantes fue de 53 años y el año promedio de la aparición de la enfermedad de 51. En la escala de síntomas, sobresalieron los ítems de fatiga (71%) y dolor (71%); en la de los hábitos cotidianos, destacan las dificultades para llevar a cabo actividades físicas (66%) y las tareas del hogar (64%); en la escala de dificultades familiares, la preocupación por los hijos (68%) y el factor económico (66%); y, en la escala de malestar emocional, el problema más frecuente fue experimentar ansiedad (62%). Se puede concluir que el cáncer de mama afecta a las mujeres desde múltiples ámbitos de la vida, en lo emocional, social-familiar, psicológico, económico. La información obtenida en esta investigación contribuye a una mejor comprensión de las experiencias de las mujeres paraguayas con esta enfermedad, y servirá para futuras investigaciones sobre calidad de vida y cáncer de mama en Paragua
Finanzas personales durante la pandemia COVID-19 en pobladores de zona rural
Get PDFEl objetivo de la investigación fue analizar las finanzas personales durante la pandemia COVID-19 en pobladores de la zona rural Kunurana Bajo. La investigación es de tipo cualitativo, exploratorio y desarrollada con la técnica fenomenológica, el instrumento aplicado para la recaudación de datos fue una entrevista estructurada a quince madres comerciantes de la zona antes mencionada, una vez recopilado los datos fueron analizados en el software ATLAS ti, de esa forma obteniendo resultados confiables, se pudo observar que hubo disminución de ingresos mensuales, dificultad de pago de sus obligaciones financieras, incremento de gastos y uso de ahorros
Control de infección en atención dental: reflexión durante la pandemia COVID-19
Get PDFSin duda alguna, la aparición de 41 casos de neumonía de etiología desconocida en la ciudad de Wuhan, provincia de Hubei, China (1), desató la actual pandemia trayendo con ella, además de grandes costos humanos, sanitarios y económicos, puntos de inflexiones necesarios en la práctica de la atención en salud. En su actual trascurso, la comunidad científica, intentando resolver a corto plazo este nuevo desafío, se encuentra con el planteamiento de gestionar aristas tales como la velocidad abrumante del conocimiento generado, su cribaje y relevancia hacia el epicentro de toma de decisiones de políticas sanitarias y comunidad en general, inconveniente aún en desarrollo y la respuesta social como principal protagonista en este evento. Este planteamiento se ha convertido en el principal motor del diseño de las propuestas de mitigación de contagios en el escenario de salud en general
Nivel de conocimiento de profesionales odontólogos sobre la atención a pacientes con tratamientos oncológicos en Paraguay
Get PDFIntroducción: El cáncer es una enfermedad crónica degenerativa que produce tumores que pueden diseminarse por todo el cuerpo. Pueden ser tratados con quimioterapia (QT), radioterapia (RT) y bifosfonatos. Estos métodos tienen las características de provocar una serie de efectos secundarios a nivel sistémico y local en la cavidad oral, por lo que las atenciones a estos pacientes actualmente están enfocados a una acción multidisciplinaria en la cual el odontólogo es pieza fundamental para el diagnóstico y tratamiento. Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento de profesionales odontólogos del Paraguay sobre la atención a pacientes con tratamientos oncológicos. Materiales y métodos: Estudio observacional, descriptivo de corte trasversal, donde se utilizó como instrumento una encuesta previamente validada por expertos y realizada a través de la plataforma google forma a profesionales odontólogos del Paraguay a través de la difusión por mensaje de texto, en el cual se logró recolectar 96 muestras. Resultados: La mayoría de los encuestados (36,50%) eran egresados del año 2015 en adelante; con una franja etaria mayoritaria de entre 25 a 34 años. Con respecto a los tratamientos que se pueden realizar a los pacientes que iniciaron su tratamiento antineoplásico, el 68,80% de los encuestados respondió que realizarían control periódico de placa, prevención de complicaciones orales y controles periodontales. El 63,50% de los encuestados considerarían realizar extracciones antes del tratamiento antineoplásico. El 68,80% consideraría hacer una endodoncia a pacientes que iniciaría su tratamiento contra el cáncer. El 95,80% de los encuestados identificaron a la xerostomía como un padecimiento entre los pacientes tratados con quimio o radioterapia Conclusión: Se constató un déficit de conocimiento acerca de un protocolo de atención que deben efectuar ante estos tipos de pacientes, pero varias de las interrogantes fueron respondidas correctamente, por lo que aunque no exista conocimiento acerca de un protocolo de atención, la población estudiada demostró conocimientos básicos sobre la atención odontológica a pacientes oncológicos, como efectos secundarios de los tratamientos y periodos en los cuales realizar los mismos
O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NOS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM OBTIDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Get PDFEsta dissertação é caracterizada pela análise do papel do gestor escolar frente aos resultados de aprendizagem obtidos nas instituições de educação infantil em cinco centros municipais de educação infantil, da zona urbana do município de Teotônio Vilela – Alagoas. A investigação busca se respaldar na problemática sobre a qualidade do ensino nas instituições que atendem crianças de 0 a 5 anos, evidenciando a prática gestora sustentada exclusivamente na gestão administrativa, considerando menos relevantes as competências de liderar, organizar e orientar os processos educativos com vistas à aprendizagem. Fazendose, pois, fundamental identificar as contribuições resultantes da ação do gestor escolar nesse processo. O objetivo geral da pesquisa é analisar as contribuições do gestor escolar nos resultados de aprendizagem obtidos nas instituições de Educação infantil. Deste originamse os seguintes objetivos específicos: identificar as contribuições do gestor escolar nos resultados de aprendizagem obtidos nas instituições de Educação infantil; conhecer as opiniões dos docentes sobre a influência do gestor escolar nos resultados de aprendizagem; conhecer as opiniões dos gestores sobre a sua influência nos resultados de aprendizagem; verificar em quais aspectos o gestor escolar pode influenciar nos resultados de aprendizagem. Para o percurso metodológico, busca amparo na pesquisa do tipo qualitativa, alinhada à utilização do método fenomenológico. Os instrumentos utilizados para coleta de dados foram questionários direcionados a professoras, gestoras e coordenadoras atuantes nos centros de educação infantil participantes, mediante a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética e Pesquisa (CEP), através da Plataforma Brasil sob o nº 29216720.9.0000.5013, através do Certificado de Apresentação de Apreciação Ética (CAAE). Os resultados mostraram positivos no que diz respeito ao relevante papel do gestor escolar, enquanto liderança educativa, nos resultados de aprendizagem obtidos nas instituições de educação infantil. Constata-se, portanto, que as gestoras dos CMEIs pesquisados exercem influência nos resultados de aprendizagem, tendo em vista que embasam suas práticas visando à melhoria da qualidade da educação pública. Conduzindo suas ações para além das questões burocráticas, comprometendo-se com todas as dimensões abarcadas pela gestão escolar e seus múltiplos campos de atuação que contribuem para o envolvimento efetivo de toda a comunidade escolar nos processos educativos, na mobilização e articulação em torno da efetivação do Projeto Político Pedagógico, assegurando uma gestão pautada nos princípios democráticos
O CELULAR COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA EXPERIÊNCIA DE TRABALHO NO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFA sociedade atual é sinônimo de tecnologia, a partir deste advento é necessário a inserção das TICs na proposta pedagógica com o objetivo de relacionar a prática com a teoria. Assim este estudo apresenta a análise sobre o uso destas ferramentas da mídia inseridas na prática pedagógica do professor de linguagem da Escola Estadual Alcebíades Calháo. Buscamos compreender como a ferramenta tecnológica do celular é utilizada no Projeto Educomunicação, com o objetivo de auxiliar nas práticas escolares. A fim de desenvolver uma proposta de intervenção que resinifique seu uso como um processo que propicie à autoria, e consequentemente, ao exercício da cidadania adquiridos através da linguagem subsidiada pela tecnologia digital, com alunos do ensino fundamental nesta unidade escolar no ano de 2020. Este estudo se desenvolveu com o enfoque quantitativo, do tipo descritivo. Inicialmente foi elaborada uma revisão teórica a partir das contribuições dos estudiosos: Demo (2008), Maria Cândido (2012), Moran (2008, 2014, 2016), Kenski (2015) entre outros; seguido da aplicação do questionário com os sujeitos-alunos do nono ano “A”. Os resultados obtidos pontuaram que houve percepção da importância das TICs no contexto educacional nas aulas de Língua Portuguesa, e que as mesmas os auxiliam como instrumento facilitador da aprendizagem, para a construção do conhecimento, voltado para a aprendizagem significativa, como também elencaram fatores relevantes com a inserção das TICs através do uso das ferramentas digitais dispostas nos aparelhos celulares, nas aulas de linguagens, desta escola; e que a inserção das tecnologias digitais no contexto da sala de aula, como prática cotidiana, corroboram para a aquisição do conhecimento científico linguístico, tornando as aulas mais significativas e dinâmicas. Assim a pesquisa possibilitou um novo olhar sobre o uso das TICs na educação, dando oportunidade de reflexão crítica, pautada na interação e construção do conhecimento mídia-educação que prioriza a integração do aluno/tecnologia, mediados pelo professor
O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DA PESSOA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO – MÚLTIPLAS INTERVENÇÕES
Get PDFEsta tese objetivou pesquisar a relevância de Múltiplas Intervenções no desenvolvimento da Autonomia da pessoa com Transtorno do Espectro do Autismo - TEA. Nesse sentido, buscamos as relações familiares das pessoas que tenham entre seus membros uma pessoa com TEA, a estimulação precoce e a inclusão escolar. No que tange a pesquisa com as famílias foi realizada uma amostragem com 82famílias, onde buscamos identificar como estão as relações que as permeiam, sob o aspecto da Autonomia, por ser uma das dificuldades vivenciadas pela pessoa com TEA. Em relação à inclusão escolar foram apresentados os dados do Município do Recife–PE-Brasil e o levantamento do desenvolvimento da Autonomia do estudante com TEA através das professoras do Atendimento Educacional Especializado. A metodologia desse estudo foi de forma quantitativa desenvolvida através de um método descritivo por pesquisa, com aplicação de questionário e teste psicológico, mediante levantamento dos dados com reflexões dos mesmos, além de todo um apanhado teórico, para instigar a pesquisa. O embasamento científico foi através dos preceitos da Teoria Psicanalítica, onde buscamos explicar como a pessoa se constitui como sujeito e assim compreender as vivências das relações familiares e o “fracasso dessa constituição” no Transtorno do Espectro do Autismo. Paralelamente aos preceitos psicanalíticos buscamos em outras teorias apoio que nos fizeram elucidar acerca do transtorno e assim contribuir para minimizar a desestruturação vivenciada pela pessoa que possui o espectro. No estímulo precoce encontramos caminhos para a reestruturação do sujeito. A relevância da pesquisa está em ter demonstrado que é importante a pluralidade de ações e de intervenções distintas que minimizem os aspectos que se encontram prejudicados nesse transtorno. Dessa forma, buscamos potencializar os aspectos positivos possibilitando que a pessoa com Transtorno do Espectro do Autismo desenvolva da melhor maneira possível sua Autonomia
TEATRO NA ESCOLA: UMA POSSIBILIDADE METODOLÓGICA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE ARTE
Get PDFO presente estudo teve como objetivo analisar a importância do teatro como metodologia de ensino e aprendizagem para o estudo da disciplina Arte. Foram utilizados como referenciais os textos de Barbosa (2015), Oliveira e Stoltz (2010), Mello (2014), Silva e Santos (2018), Reis e Santana (2017), entre outos. Com o propósito de atender ao objetivo proposto, a presente pesquisa apresenta o enfoque qualitativ, com o método fenomenológico, produzindo dados descritivos. A pesquisa foi realizada na Escola Municipal Victor Hugo, da cidade do Rio de Janeiro – RJ, no segundo semestre letivo de 2019, que compreende os meses de agosto, setembro e outubro; e no primeiro semestre do ano de 2020. Os participantes da pesquisa foram a professora de Arte e 240 alunos do 6º ano do ensino fundamental. Os métodos utilizados para a coleta de dados foram a observação participante dos alunos nas aulas de Arte e a entrevista em profundidade com a professora de Arte. Os dados foram organizados em categorias de análise e interpretados à luz das teorias Bardin (2016). Os resultados permitiram apontar que durante a execução das atividades teatrais surgiram muitos conflitos entre os alunos para decidirem o que iriam fazer; o tempo não era suficiente para desenvolverem os trabalhos; ficavam, inicialmente, bloqueados por não saberem improvisar, pareciam estar com medo de errar. A professora planejava suas aulas, de maneira criativa e dinâmica, sem obrigar o aluno a participar, pois o mesmo, muitas vezes sofre de timidez; os contúdos são ministrados nas aulas de Arte, conforme a realidade e o interesse dos educandos, dando importância para suas vivencias regionais e culturais, desenvolvendo a socialização, a criatividade, a expressão corporal, a memória, a postura do aluno. Além de incentivá-los a leitura e o conhecimento de obras clássicas e seus autores, promovendo a interdisciplinaridade e a perda da timidez
A EFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E SUAS IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 8º ANO DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE PRAIA GRANDE – SP - BRASIL
No full textA presente tese analisa relevância da colaboração da Escola Estadual de Ensino Médio Janelas Para o Mundo na educação nutricional dos estudantes em Parauapebas-PA. Foi estruturada e embasada na seguinte questão problema: De qual forma a Escola Estadual Janelas para o Mundo pode colaborar com a conscientização dos alunos do Ensino Médio para uma alimentação saudável? O trabalho é justificado diante da importância de conscientizar que uma alimentação pobre em nutrientes contribui para a baixa imunidade do organismo elevando à suscetibilidade a doenças, além de prejudicar o desenvolvimento físico e mental, acarretando na redução da produtividade intelectual. Considerando que os adolescentes adotam práticas alimentares inadequadas, o que se dá pelo consumo excessivo de produtos processados quimicamente, optou-se na presente investigação, analisar como ocorre a educação alimentar para os alunos do ensino médio do turno matutino na E.E.E.MJanelas para o Mundo no Município de Parauapebas-PA/Brasil. O objetivo geral da pesquisa é analisar a colaboração da Escola Estadual Janelas para o Mundo na conscientização de uma alimentação saudável para os alunos do 3 º ano do Ensino Médio. Para responder a esse propósito, foram traçados os seguintes objetivos específicos: 1. Descrever o nível de conhecimento dos alunos sobre alimentação saudável. 2.Identificar se as práticas pedagógicas contribuem para a conscientização de uma alimentação saudável. 3.Discutir o papel da escola como espaço construtor da conscientização para uma alimentação saudável. 4. Analisar as ações escolares em função de melhorar a alimentação dos alunos. Participaram da investigação: os professores do 3º ano do Ensino Médio e os alunos também do 3º ano do Ensino Médio. Para a realização deste trabalho adotou-se a pesquisa descritiva, com enfoque qualitativo, não experimental. Para coleta de dados foram utilizados como instrumentos, entrevistas em profundidade para os professores e observação participante para os alunos, dentro de cada objetivo específico correspondente as questões, com base no referencial teórico. A presente investigação traz como contribuições subsídios a problematizações que permitam a formulação de novas perguntas, abordagens teórico-metodológicas, assim como novos desenhos de programas que propiciem elementos para dar suporte a atuação e ações da escola em prol de conscientizar os alunos da importância da alimentação saudável para toda vida. Ao término da pesquisa pode-se inferir que a colaboração da escola precisa ser melhorada, pois de acordo com a resposta a problemática essa vem deixando a desajar com relação a essa abordagem
POLÍTICAS DE COTAS RACIAIS: PERCEPÇÃO DOS ALUNOS COTISTAS NO ENSINO SUPERIOR
Get PDFO presente estudo teve como objetivo analisar a percepção dos alunos cotistas da faculdade de Letras do Curso de Português-Literatura da Universidade do Rio de Janeiro a respeito do sistema de cotas e política de permanência. Com o propósito de atender ao objetivo proposto, a presente pesquisa aborda o enfoque qualitativo, com o método fenomenológico, produzindo dados descritivos. O estudo foi realizado na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Os participantes da pesquisa foram 10 alunos cotistas do curso de portuguêsliteratura. O método utilizado para a coleta de dados foi a entrevista em profundidade. Os dados foram organizados em categorias de análise e interpretados a partir da analise de conteúdos, de acordo com Bardin (2015). Nos resultados, constatou-se que os estudantes cotistas do curso de Letras-literatura da Universidade Federal do Rio de Janeiro, participantes desta pesquisasão autodeclarados negros, com idade entre 18 e 32 anos, dos dez respondentes apenas dois são casados, dentre eles somente dois alunos tem filhos, quatro alunos possuem profissão, dois são estagiários e dois alunos não trabalham. Pode-se considerar que a maioria têm um nível de renda familiar relativamente baixo. Concluiu-se que os alunos cotistas evidenciam que a política de cotas é essencial e necessária para diminuir as desigualdades sociais que foram historicamente construídas no Brasil Relataram que o sistema de cotas apresenta fragilidades, devido existirem pessoas que não estão cadastradas no sistema de cotas e são beneficiadas. Constatou-se às necessidades e dificuldades enfrentadas pelos alunos para permanecer na UFRJ. Em síntese, as principais dificuldades dos estudantes envolvem a locomoção e/ou transporte público, em decorrência da distância entre a moradia e a universidade e do difícil acesso à UFRJ, devido a mesma está situada na Ilha do Fundão; a grade curricular e a dificuldade de acompanhar as disciplinas; a falta de recursos financeiros para arcar com as despesas necessárias à manutenção na universidade, a discriminação étnica-racial, o preconceito. Com respeito as facilidades, a UFRJ desenvolve programas como as bolsas de monitorias e bolsas científicas, mas nem todos os alunos cotistas tem acesso