Universidad Autónoma de Asunción: Revistas Científicas
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Régimen recursivo penal vigente. Características y alcances
Get PDFLa sentencia firme es aquella que ya no admite recurso alguno, o ha terminado el plazo para presentarlos. La cosa juzgada es la autoridad y eficacia que adquiere la sentencia judicial que pone fin a un litigio y que no es susceptible de impugnación, por no darse contra ella, ningún recurso o por no haber sido impugnada a tiempo, lo que le da la firmeza. El artículo 451 del CPP es la posibilidad que tiene aquella parte que en principio no le interesó impugnar en tiempo hábil, pero que luego se suma al recurso planteado por otra parte, que sí apeló en tiempo. En este trabajo se discute la utilidad de los medios recursivos para satisfacer la exigencia constitucional de brindar esa garantía de justicia
La imparcialidad del Juez Instructor, designado por la DINAC, en el marco del sumario aeronáutico
Get PDFEn este trabajo se investigó de forma general sobre la imparcialidad del juez instructor, designado por la DINAC, en el marco del sumario aeronáutico; teniendo en cuenta que en el mismo el Juez Instructor cumple doble función, la de Juez y parte actora; el objetivo principal se centró en analizar la factibilidad del criterio de imparcialidad que posee un Juez Instructor, ante el caso de un Sumario Aeronáutico, donde es Juez y Parte, de acuerdo al estudio comparado con Leyes y Códigos de otros países, como Argentina, Chile, Colombia y Venezuela, y al criterio de los juristas de la ciudad de Asunción en el año 2022. Para el cumplimiento de los objetivos, se utilizó una metodología con enfoque cualitativo a fin de desarrollar los objetivos de la investigación. Se realizó una encuesta a 40 abogados de la ciudad de Asunción, y entre los hallazgos más importantes se encontró que según el criterio de los juristas especialistas en la materia que han sido inclusive partes del sumario aeronáutico como Jueces y/o parte actora, en su mayoría coinciden que actualmente se dan ambas funciones en una misma persona y que esto afecta el debido proceso en el juzgamiento
DESCRIÇÃO DAS CONDIÇOES DE INFRA-ESTRUTURA E DE IMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA, QUE POSSIBILITAM O DESENVOLVIMENTO DO PERFIL DO LICENCIADO EM ENGENHARIA CIVIL DA ESPLS
Get PDFTrata-se de um trabalho no campo das Ciências Pedagógicas. cujo o objectivo geral do mesmo: Descrever as condições de infra-estrutura e de implementação pedagógica do perfil profissional, que possibilitam o desenvolvimento do perfil do licenciado em engenharia civil da ESPLS. Estudo que se realiza desde a opinião dos atores envolvidos na formação dos novos engenheiros. pergunta principal é se estão criadas actualmente as condições de infra-estrutura e implementação na ESPLS, a fim de alcançar a formação segundo o perfil do licenciado em engenharia civil, na escola superior politécnica da Lunda-sul e na região para dar solução a este problema. Os participantes foram 11 docentes,34 estudantes do 3º ano,20 graduados do curso de bacharelato em construção civil e 7 empregadores. Em quanto os métodos de investigação seguidos são um estudo descritivo com enfoque quantitativo, seguido de um trabalho de aplicação de questionários diversos a professores, graduados e estudantes da ESPLS e os peritos da região contribuíram com sua valiosas opiniões, assim usou-se um modelo não-experimental O resultado final alcançado se resume em um documento que contém apenas uma fotografia das condições atuais da escola superior da Lunda-sul
Las Políticas de Internacionalización en las Instituciones de Educación Superior. Caso de estudio: Proyecto DHIP
Get PDFEl presente artículo aborda la importancia de las Políticas de Internacionalización en las Instituciones de Educación Superior (IES) y pretende describir y documentar los aspectos técnicos-metodológicos tenidos en cuenta en la construcción de los Planes Estratégicos de Internacionalización el marco del proyecto denominado “Desarrollo de Políticas de Internacionalización en las Instituciones de Educación Superior” (DHIP), además de reflejarlos en acciones de marketing para mejorar los servicios. La estrategia internacional institucional, la estructura de las Oficinas de Relaciones Internacionales (ORIs), la movilidad internacional, la internacionalización del currículum, la internacionalización de la investigación, la sinergia con el contexto territorial y la visibilidad, fueron las prioridades atendidas, por tanto, las conclusiones se refieren a la mejora continua del proceso de internacionalización relacionadas a dichas prioridades y como estas contribuyen a la calidad de los servicios de las ORIs. Para la elaboración del presente artículo se tuvo en cuenta un enfoque cualitativo de análisis documental. La cooperación horizontal entre IES, tanto de América Latina, de Europa, y también de otras regiones del mundo, constituye una herramienta esencial para el logro de las Políticas que se diseñan en cada IES
¿Cuáles son los estilos de aprendizaje, Inteligencia Múltiples y Emocional del estudiantado de primer año de pedagogía en educación física?
Get PDFEl objetivo del presente estudio fue relacionar los estilos de aprendizaje, habilidades emocionales y múltiples con el rendimiento académico en estudiantes de primer año de la carrera pedagogía en educación física de una universidad de Santiago de Chile. Metodología: de tipo cuantitativa, no experimental de corte transversal. La muestra estuvo constituida por 84 estudiantes (20 mujeres y 64 hombres). Para evaluar los estilos de aprendizaje se utilizó CHAEA-36 y el Inventario Herrmann de Dominancia Cerebral, también se aplicó el Inventario de Inteligencias Múltiples (IAMI-R), el Inventario de Inteligencia Emocional y para el rendimiento académico, el acta de notas de las asignaturas cursadas en el primer semestre por el estudiantado. Resultados: se encontraron correlaciones medias bajas entre el estilo de aprendizaje activo con el rendimiento académico (r=-0,235) y la dominancia B se relaciona positivamente con las calificaciones (r=0,270). Conclusiones: son necesarios futuros estudios con un diseño longitudinal y experimental, ya que existen algunas habilidades claves para un docente integral que se debería intervenir desde los primeros años de formación
Tensión convencional. Tres ideas en conflicto
Get PDFEste artículo intentará mostrar que la Corte Interamericana de Derechos Humanos (en adelante, CIDH) y la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (en adelante, La Comisión), en sus pretensiones de control de convencionalidad, exceden límites de una concepción jurídica y política insoslayable. Y generan, con ello, una tensión con tres ideas que considero fundamentales: 1) la constitución concebida como norma que limita el poder público; 2) la constitución concebida como norma que estructura una comunidad política; y 3) la constitución concebida como norma jerárquicamente superior dentro de un sistema jurídico determinado. La idea de tensión centrada en el control de convencionalidad motiva el nombre del presente artículo: tensión convencional
El derecho aplicable al fondo: Un debate ausente en las propuestas de reforma al mecanismo de inversiones extranjeras
Get PDFSí existen hoy día múltiples instrumentos, del derecho internacional público y privado, y en materia de arbitraje internacional, que se ocupan puntualmente de diversas cuestiones atingentes al tema, y que cabalmente aprehendidos pueden brindar un importante servicio a un mejor manejo del derecho sustantivo aplicable a las inversiones extranjeras. La doctrina y jurisprudencia a la sazón se valían entonces recurrentemente de «principios» del derecho romano, como la buena fe, o el enriquecimiento injusto, por citar ejemplos. En la medida en que el yugo colonialista va cediendo en otras regiones, la tensión se traslada embrionariamente a la Liga de Naciones y luego a las Naciones Unidas, pero no se logra en estos ni en otros espacios que así lo intentaron - como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos - un consenso sobre cuál debería ser el derrotero del derecho internacional público en estas cuestiones. La celebración de tratados bilaterales y multilaterales de inversión cristalizó en ellos varios de estos estándares amplios de protección desarrollados por el derecho consuetudinario internacional, e incluso fue más allá en algunos casos, como por ejemplo agregando al estándar mínimo de protección el de «trato justo y equitativo», si bien este tema plantea controversias de si en el fondo se trata de la misma fórmula de «estándar de protección mínima» introducida bajo otro rótulo o si es algo distinto
La consulta. Debate constitucional y legal
Get PDFEn el presente artículo se analiza las razones que ameritan abocarnos a un debate sobre la denominada “la consulta” dispuesta en el Código Procesal Civil como un proceso regulado para obtener la inconstitucionalidad de una norma o precepto legislativo a solicitud de un magistrado y su relación con los artículos constitucionales que regulan la garantía como la acción de inconstitucionalidad o excepción con miras a una futura reforma legal o constitucional. El estudio abarca un análisis de la exposición de motivos del Código Procesal Civil que nos rige de modo a precisar las razones en su origen normativo que permitieron su inclusión con la denominación de la consulta o pedido de declaración de inconstitucionalidad que hace el juez según el Prof. Juan Carlos Mendonca. Así mismo, se analiza la posición jurídica adoptada por las distintas normas constitucionales y su relación con las escuelas que prescriben el control difuso o concentrado de las normas constitucionales, también se presentan los votos de los distintos Ministros de la Corte Suprema de Paraguay sobre este tema realizando un estudio sobre la posición adoptada por los integrantes de la Sala Constitucional que se tradujeron en sus diferentes votos y las posiciones doctrinarias de autores paraguayos que estudiaron el tema. Como resultado de la investigación se presenta las conclusiones finales, y en este estado de cosas, asumiré la posición de introducir como epígrafe al artículo 18 en su inciso a) -el título de: “Pedido de declaración de inconstitucionalidad que hace el juez” o bien en otro nivel, la solicitud de una reforma constitucional de modo a volver al estado anterior sobre un control difuso a fin de finalizar el debate en este tema
El avance de una cibercriminalidad financiera
Get PDFCiertamente, el aspecto gnoseológico de las actividades ilícitas suscita nuevos métodos que vinculan a diversos injustos a partir de los lineamientos establecidos por las organizaciones criminales que, a menudo recurren al lavado de activos para ocultar el origen de sus fondos ilícitos, y ante ello, ejecutan acciones que dificultan a los sistemas de control en el ámbito económico. Para ello, ocupa interés la expansión tecnológica que incide en el entorno socio - económico, en donde la alteración monetaria en contra de la verdad financiera y de la confianza comercial se encuentran enlazadas bajo fenómenos de la sociedad de riesgo, que resultan de una interacción delictiva a través de los diversos sistemas informáticos (transaccionales). Es por tanto, que, la importancia de la presente investigación radica en el entorno del acto de la ciberdelincuencia, puesto que, el agente (activo) se aprovecha del desconocimiento de personas que realizan “transferencias” con fondos monetarios. Así, la ciberdelincuencia financiera ocupa cuidado, ante la acción ilegal que se da por vías informáticas o por el objetivo de destruir y dañar ordenadores, medios electrónicos y redes de Internet. Por tanto, hemos de analizar una parte de la dogmática que determina nuevos paradigmas de conductas en contra del sentido legal dentro del sector económico - financiero
USO DE QUIZZES ONLINE COMO PARTE DE METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DA PARAÍBA
Get PDFO processo educativo é algo que se realiza e se concretiza conforme o contexto em que esteja inserido, sendo, portanto, uma construção social, sujeita ao tempo e às tendências de organização que caracterizam o desenvolvimento da sociedade. O objetivo desta pesquisa foi verificar se houve uma melhora no processo ensino-aprendizagem entre estudantes dos cursos de Farmácia e Enfermagem da Universidade Estadual da Paraíba, Brasil, após a aplicação de uma metodologia ativa, com a utilização de quizzes online. Este foi um estudo não-experimental, de abordagem quantitativa, com pesquisa em campo e de caráter longitudinal prospectivo. Os dados foram coletados por meio de um questionário aplicado ao fim do semestre. A análise das questões revelou que a maioria dos estudantes conseguiu aprender mais e teve facilidade para estudar o conteúdo, assim como houve incentivos para uma participação ativa durante as aulas e outras atividades programadas, além de permitir uma maior integração com outros conteúdos e a metodologia facilitou o aprendizado. Os estudantes declararam que a metodologia tornou as aulas mais dinâmicas e incentivou a busca de conhecimentos extraclasse. Esta análise mostrou que a aprendizagem baseada em problemas propiciou uma participação mais ativa durante as aulas e incentivou o protagonismo discente