Universidad Autónoma de Asunción: Revistas Científicas
Not a member yet
1207 research outputs found
Sort by
ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NA AULA DE LÍNGUA INGLESA NA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO
Get PDFEste trabalho aborda o uso de estratégias de ensino de língua inglesa no curso de língua inglesa da Universidade de Pernambuco, Campus Petrolina, localizada na cidade de Petrolina, Pernambuco. Analisar as metodologias e técnicas de ensino utilizadas pelos professores de inglês neste curso. Para tanto, traz um breve relato sobre a conceituação, modelos e programas existentes, a fim de verificar como é realmente realizada a preparação de futuros professores de inglês. Analisa quais estratégias são as mais comuns e se cumpre seu objetivo, que é ministrar um ensino com enfoque comunicativo. Trata-se, portanto, de uma pesquisa não experimental com escopo descritivo e abordagem mista. Para alcançar os resultados, foram realizadas visitas ao campus e conversas com coordenadores, e aplicados questionários a professores e alunos a fim de coletar dados que serviriam de subsídios para a pesquisa. Além desses instrumentos de pesquisa, utilizou-se pesquisa bibliográfica com teóricos da área de Ensino de Línguas e estratégias didáticas, bem como em sites e outras publicações sobre o tema proposto. Com base nos dados coletados na pesquisa, pode-se concluir que o uso de estratégias com foco na abordagem comunicativa é o método mais eficiente para a aprendizagem dos alunos, na medida em que permite ressignificação das metodologias docentes, além de possibilitar aos alunos contato mais aprofundado com o inglês. Apesar de não ser uma novidade, ainda há uma grande carência de informações e esclarecimentos sobre o que realmente significa formar professores de línguas, para que cursos com esse perfil curricular cumpram sua função de desenvolvimento social e possam contribuir para uma formação integral do indivíduo
OS EFEITOS DO ENSINO REMOTO NA GRADUAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM MÚSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA DA UFCG NA PARAÍBA
Get PDFO Objetivo Geral desta pesquisa analisa os resultados da aprendizagem no ensino remoto na graduação em música da Universidade Federal de Campina Grande na Paraíba. Assim, embasada e estruturada na seguinte questão: Como se dá o processo de ensino aprendizagem remoto na construção de conhecimento no curso de licenciatura e bacharelado em música em tempos de pandemia da UFCG na PB? Foi preciso pensar em atividades pedagógicas mediadas pelo uso da internet, pontuais e aplicadas em função das restrições impostas pela Covid-19 para minimizar os impactos na aprendizagem advindos do ensino presencial. O currículo da maior parte das instituições educacionais não foi criado para ser aplicado remotamente. Para a realização deste trabalho a metodologia adotada foi a pesquisa descritiva, transversal, com enfoque qualitativo. Em várias áreas de atuação profissional ainda estão carentes de estudos específicos. Para responder a esse propósito, foram traçados os seguintes objetivos específicos: a) verificar as estratégias, e os recursos didáticos aplicados no processo de ensino e aprendizagem remoto; b) compreender as necessidades formativas do discente/docente de música no uso das novas tecnologias; c) constatar as contribuições do ensino remoto emergencial no curso de graduação em música; d) identificar os impactos na evasão no ensino musical na graduação. O universo da pesquisa envolve discentes, docentes e coordenadores da graduação do curso que tiveram aulas no período da pandemia em 2020/2021.Para coleta de dados foram utilizados como instrumentos, questionários semi estruturados, direcionados a cada categoria de participantes, além de documentos institucionais. As respostas obtidas foram analisadas individualmente, dentro de cada objetivo específico correspondente às questões elencadas. A presente investigação traz como contribuições subsídios a problematizações que permitam a formulação de novas perguntas, abordagens teórico-metodológicas, assim como novas propostas a respeito do ensino e aprendizagem e o uso da tecnologia na modalidade remota. Ao término da pesquisa, constatamos dificuldades ao acesso principalmente por falta de conectividade para todos, cansaço as telas, evasão de alunos, contudo, houveram contribuições do ensino remoto emergencial (ERE), no curso de Graduação em música, nos aspectos metodológicos que instigaram a todos no uso da tecnologia com mais desenvoltura, como também a utilização de estratégias inovadoras com perspectiva no futuro, caso seja necessário a modalidade a distância ou remota ser implantada nas universidades
A EDUCAÇÃO FÍSICA E O MEIO AMBIENTE: OS CAMINHOS DA CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO NA ESCOLA MUNICIPAL JAIME LUNA NO MUNICÍPIO DE GARANHUNS- PERNAMBUCO, BRASIL.
Get PDFEsta investigação referir-se a contribuição do Projeto Movimentar o cuidar do meio ambiente brincando desenvolvido para os estudantes do Ensino Fundamental Anos Iniciais. Foi estruturada e embasada a partir da problemática: É possível desenvolver a cultura corporal de movimento através do meio ambiente no âmbito de um projeto para as aulas de Educação Física? O objetivo geral foi analisar as contribuições do projeto movimentar o cuidar do meio ambiente brincando na Escola Municipal Jaime Luna no Município de Garanhuns. Este Projeto Educativo foi desenvolvido para às aulas de Educação Física com o Tema Transversal Meio Ambiente, na Escola Municipal Jaime Luna para os alunos do Ensino Fundamental Anos Iniciais, localizada na cidade de Garanhuns, Pernambuco, Brasil. E, teve-se como objetivos específicos: relatar como a cultura corporal de movimento está sendo trabalhada nas aulas de Educação Física; dissertar as concepções dos participantes do projeto movimentar o cuidar do meio ambiente brincando; avaliar as contribuições do projeto movimentar o cuidar do meio ambiente brincando para às aulas de Educação Física e propor que a Cultura Corporal de Movimento e o Meio Ambiente sejam trabalhadas nas aulas de Educação Física do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais nas escolas da rede pública do município de Garanhuns/PE. Como método, utilizou-se a pesquisa qualitativa, com método fenomenológico. Para a coleta dos dados, foram utilizados como instrumentos: entrevista aberta, direcionada a coordenação pedagógica, ao professor, os alunos e a direção da escola, juntamente com a análise documental. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa por meio dos Pareceres nº 5.761.127, via Plataforma Brasil sob nº CAA: 63987122.0.000.5641, juntamente com os instrumentos da coleta dos dados utilizou-se a entrevista aberta, direcionada ao professor, coordenador pedagógico, diretor e para os alunos que participaram do Projeto Educativo, e a análise documental para direção da escola. Os resultados apresentaram por intermédio desta investigação, que foi possível observar que as contribuições da direção, coordenador pedagógico, professor e dos estudantes afirmaram que o Projeto Movimentar o cuidar do meio ambiente brincado foi importante, pois o mesmo contribuiu de forma positiva para que os estudantes pudessem cuidar do meio ambiente brincando nas aulas de Educação Física por meio de um projeto educativo, sendo assim, os estudantes puderam desenvolver as competências e as habilidades necessárias para viver em sociedade. Concluiu-se que é a Escola Municipal Jaime Luna por meio da equipe diretiva exerceu seu papel de formação social e intelectual dos estudantes ao construir e desenvolver projetos educativos que trata- se do Tema Transversal Meio Ambiente nas aulas de Educação Física com o intuito de formar cidadãos participativos, conscientes e autônomos na sociedade
O BILINGUISMO NO BRASIL: EDUCAÇÃO, ESCOLA E PROFESSOR
Get PDFEste artículo ofrece un análisis bibliográfico de autores clave, incluyendo Harmer y Blanc (2000), Storto (2015), Baker (2001) y Megale (2014, 2019, 2020, 2021), junto con las Directrices Curriculares Nacionales para la Educación Multilingüe (2020). Explora conceptos relacionados con el bilingüismo, la educación bilingüe, las escuelas bilingües y las calificaciones necesarias para los docentes. Harmer y Blanc (2000) hacen hincapié en la importancia de la fluidez en el uso de dos idiomas para ser considerado bilingüe. Storto (2015) destaca la variabilidad en la competencia entre idiomas y la influencia de los contextos sociales en el bilingüismo. Baker (2001) distingue entre dos tipos de educación bilingüe. El artículo también se basa en la investigación de Megale, señalando la creciente demanda de escuelas bilingües en Brasil. Ella destaca la falta de regulación en las escuelas bilingües brasileñas. Las Directrices (2020) ofrecen un marco para comprender las políticas relacionadas con la educación multilingüe en Brasil, haciendo hincapié en la necesidad de pautas claras en las prácticas educativas. Este análisis bibliográfico proporciona una comprensión sólida de los conceptos de bilingüismo y educación bilingüe, resaltando la importancia de las calificaciones de los docentes y la necesidad de regulación en el campo de la educación bilingüe en Brasil
PROCESO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM BIOLOGIA COM USO LABORATÓRIO NA ROTINA ESCOLAR
Get PDFEste artigo destaca a importância do laboratório na prática de ensino-aprendizagem em Biologia, enfatizando que a experiência prática não pode ser substituída por leitura ou aulas teóricas. O laboratório possibilita aos estudantes a visualização e manipulação de materiais biológicos, facilitando a compreensão do funcionamento dos seres vivos e dos processos biológicos. Além disso, permite o desenvolvimento de habilidades essenciais, como pensamento crítico, trabalho em equipe e resolução de problemas. O artigo propõe uma pesquisa descritiva, transversal e não experimental qualitativa para avaliar a relação dos alunos com a utilização do laboratório de biologia
A UTILIZAÇÃO DO SMARTPHONE COMO FERRAMENTA COLABORATIVA NO ENSINO
Get PDFA tecnologia pode ser definida como o meio pelo qual o sujeito interage com o mundo, e também, as técnicas utilizadas pelo homem para sobreviver diante da evolução como um todo. A tecnologia tem ocupado um lugar cada vez maior na sociedade, produzindo mudanças cada vez mais perceptíveis de comportamento. Portanto, surge a seguinte problemática para trabalharmos, em que medida os smartphones podem ser uteis no processo de ensino-aprendizagem nas aulas? O objetivo geral da pesquisa é analisar se existe ou não um uso pedagógico dos smartphones por professores nas escolas em relação ao ensino de conteúdo. Enquanto isso temos como objetivos específicos, que consistem em: a) verificar se o uso do smartphone nas aulas se tem função pedagógica; b) identificar se a utilização dos smartphones facilitam o aprendizado de novos conhecimentos nas diversas área; c) analisar se as formações docentes contribuem com a prática para a utilização do smartphone. A escolha dos participantes da pesquisa visa apresentar as considerações práticas relacionadas a temática abordada nessa dissertação, sendo os escolhidos: 30 alunos (1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio), sendo 10 (dez) alunos de cada série e 14 professores (1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio), os professores são de diversas disciplinas todos pertencentes a Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Isabel Rodrigues de Melo no distrito de Galante no município da Campina Grande, no Estado da Paraíba. A metodologia adotada neste estudo foi uma abordagem descritiva, exploratória com enfoque qualitativo em linha com a pesquisa de campo. No que diz respeito aos estudantes, os dados mostram uma realidade perceptível em sala de aula, que foi, entre outras coisas, a principal razão do interesse em realizar este estudo. Neste sentido, é verificado pela análise do pesquisador que está justificativa relacionada à dispersão estudantil está diretamente relacionada a uma simples questão de disciplina, conscientização e negociação entre o professor e o aluno, cuja dinâmica está constantemente ocorrendo no contexto desta relação. Pode-se concluir que os professores utilizam pouco em seu trabalho, e que o treinamento em serviço para professores é importante para que eles possam aproveitar os benefícios que o uso de computadores e da Internet oferece para o aprendizado dos alunos
ANÁLISIS POLÍTICO CRIMINAL DE LA PERSECUCIÓN PENAL DE LA VIOLENCIA FAMILIAR EN PARAGUAY EN LOS AÑOS 2014 a 2021.
Get PDFEl presente trabajo partió del Objetivo General: Identificar las características de la persecución penal de la violencia familiar en Paraguay entre los años 2014 a 2020. Para llegar a el se propuso los objetivos específicos: Analizar la evolución de la persecución penal de la violencia familiar desde el código penal paraguayo hasta la última modificación; Analizar los resultados obtenidos con las modificaciones legislativas introducidas al tipo penal violencia familiar en Asunción; Identificar las instituciones nacionales y herramientas disponibles en el sistema para la persecución de la violencia doméstica y la protección de sus víctimas y; Analizar la política criminal del Estado Paraguayo con respecto a la violencia doméstica. El diseño fue no experimental de alcance descriptivo y enfoque cualitativo. Se concluye que si bien la violencia familiar es un crimen en Paraguay y existe un marco normativo extenso y apropiado, este no está siendo efectivo para detener la comisión del crimen
MATERNIDAD/ PATERNIDAD DE ADOLESCENTES Propuesta de regulación normativa del alcance de la patria potestad de los padres adolescentes en el sistema paraguayo
Get PDFEl objetivo del presente trabajo es analizar las implicaciones jurídicas de la maternidad y paternidad adolescente en el Paraguay a la luz del instituto de la patria potestad, 2018 -2020. El diseño es no experimental y el tipo bibliográfico, documental y de campo. De carácter teórico documental, descriptivo y analítico en el que se concatenan diferentes metodologías: “dogmático, hermenéutico, científico”. El nivel de la investigación es analítico. La técnica de recolección fue cualitativa; por un lado se utilizó una guía de revisión de datos y por otro, se recurrió a la entrevista individual del tipo a profundidad o semiestructurada con preguntas abiertas, que fueron realizadas de forma escrita, personal grabada y telemática, a 10 expertos nacionales e internacionales, en Derecho de la Niñez como en salud de adolescentes. Se concluyó que la capacidad de los adolescentes desde el Derecho Civil precisa una redefinición para el ejercicio de la patria potestad, considerando la autonomía progresiva, a la luz Doctrina de la Protección Integral. La relación filioparental entre padres adolescentes y sus hijos no está regulada y es necesario incorporar una figura jurídica que contemple la responsabilidad progresiva de los padres adolescentes en su rol parental y que defina el alcance de la patria potestad de la que son titulares, conciliando la premisa constitucional de protección de la paternidad y maternidad responsables, el ejercicio progresivo de los derechos y el reconocimiento de los NNA como sujetos de derechos
Registro datado de acontecimientos y procesos como archivo del desarrollo de la sociología en Paraguay. Parte II: de los 80’ a la contemporaneidad
Get PDFEl objetivo general es continuar completando el puzzle que componen algunos de los nuevos cuadrantes del campo de la sociología local que la prefiguran dinámicamente sumando a lo ya expuesto en la Parte I: de 1900 a la década de los 80’. Como materiales, se consideran acontecimientos datados por una cronología y referencias registradas documentalmente; y el cómo se fueron generando en la dinámica histórica cambios en su institucionalidad, actividades, espacios editoriales, asociaciones profesionales, de cooperación, formación local e internacional, acceso y financiamiento a la investigación. El método es cualitativo, las técnicas combinan las entrevistas, listas de cotejo documental, análisis de datos secundarios y de contenido que buscan la triangulación para la saturación cualitativa que posibilite la labor de registro y archivo. Entre los principales resultados y conclusiones se evidencia que, en el período abordado, a finales de los 80’ hasta la época ya en un contexto de apertura democrática se fundarán nuevos centros privados. Asimismo, con el nuevo milenio, y, desde el espacio universitario público, se desarrollarán los primeros cursos de posgrado con titulaciones específicas o con énfasis en sociología. Sumándose la tercera experiencia de una nueva licenciatura en sociología en el país, pero esta, desde una universidad pública (FACSO); junto con su primera oferta de un programa de posgrado en ciencias sociales, y publicación de sus propios cuadernos. Aunque también se perciben retrocesos como el caso del cierre del Programa de Maestría en Sociología por parte de la UNA (2017). Asimismo, otra institución pública ofrece nuevas alternativas de formación de recursos humanos en el exterior (BECAL), generándose simultáneamente otras redes de cooperación locales interinstitucionales, regionales (AUGM) o internacionales (CLACSO); así como nuevas sociedades científicas, asociaciones profesionales (SPS, APS) y la participación en la actividad investigativa de manera sostenida, gradual y creciente, con el financiamiento local a partir de programas como PROCIENCIA y PRONII del CONACYT
Reflexiones sobre los efectos suspensivos del recurso de apelación en contra de las resoluciones que conceden medidas cautelares en el proceso de amparo
Get PDFLa concesión con efectos suspensivos del recurso de apelación en contra de las resoluciones que ordenan una medida cautelar en el proceso de amparo, en los términos del art. 15 de la ley nacional 16.986 (y las reglamentaciones locales con las que guarda identidad normativa) no supera el test de constitucionalidad, ni de convencionalidad, toda vez que se encuentra en una dirección contraria a la garantía constitucional y convencional del debido proceso y el derecho a la tutela judicial efectiva (arts. 18 y 75 inc. 22 de la Constitución Nacional y arts. 8 y 25 de la Convención Americana de Derechos Humanos). Propiciamos, consecuentemente, el rediseño de la ley nacional 16.986 -y de las reglamentaciones locales que siguen sus lineamientos-, suprimiendo los efectos suspensivos de la concesión del recurso de apelación en contra de las resoluciones que ordenan medidas cautelares en el proceso de amparo