Universidad Autónoma de Asunción: Revistas Científicas
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Análisis de las necesidades básicas y experiencias turísticas satisfechas en los recursos y atractivos turísticos del Paraguay. Estudio de caso San Carlos del Apa, Concepción, en el periodo 2022
Get PDFEste trabajo tiene como propósito determinar si los recursos y atractivos de la localidad de San Carlos del Apa en Paraguay, cuentan con potencial para satisfacer necesidades básicas del visitante y mediante qué experiencias. Para lo cual se recurrió a una investigación con un enfoque cuantitativo, transversal y descriptivo. Fueron analizados 21 recursos mediante la técnica de la observación cuyo instrumento fue una ficha de 4 dimensiones y 28 ítems: Servicios Básicos (8), Servicios Complementarios (6), Necesidades Básicas (5) y Experiencias Ofrecidas (9), en julio de 2022. Los principales resultados demuestran que 19% de los recursos están en condiciones óptimas para el turismo en función de sus servicios básicos y complementarios, así mismo, mediante estos recursos se pueden satisfacer cinco necesidades básicas: disfrutar, relajarse, descubrir, reunirse y la tradición religiosa, siendo las de mayor cumplimiento en los recursos (90%) descubrir y disfrutar. En cuanto a las experiencias ofrecidas son variadas, pero destacan los relacionados con las Áreas Naturales (57%) y Prácticas Deportivas (52%). Concluyendo finalmente que la localidad cuenta con algunos recursos y atractivos potenciales de satisfacer las necesidades de los visitantes, sin embargo, la mayoría de los recursos aún requieren de intervención y planificación para su mejor aprovechamiento
Legalidades y teoría del conocimiento de Inmmanuel Kant
Get PDFImmanuel Kant, a partir de su “Teoría del Conocimiento”, otorga un verdadero Status de Ciencia al Derecho; esto es debido a que la misma parte, justamente, de una legalidad erigida como una estructura racional que legitima los saberes a partir del descubrimiento de la verdad
Consideraciones vinculantes a la multa por infringir el deber de votar
Get PDFEl presente artículo aborda las alternativas que se desprenden de endurecer las sanciones al incumplimiento del deber de votar, conducta considerada como falta electoral en nuestro ordenamiento positivo. Se analizan ciertas posibilidades contempladas y no contempladas en los proyectos de ley que se discutieron y continúan discutiendo en el Congreso en torno al tema. La principal conclusión a la cual se arriba es que ni en los dos proyectos de ley que aún se debaten en el Congreso ni la ley promulgada en 2021 ni la ley vetada en 2022 contemplan una serie de situaciones vinculadas al acto de sancionar la falta electoral de no votar
INCLUSIÓN EDUCATIVA: UNA MIRADA A LA REALIDAD EDUCATIVA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DOCENTES EN UN COLEGIOS PRIVADO DE ENCARNACIÓN
Get PDFLa educación en el Paraguay se encuentra en una etapa, dónde la inclusión educativa se halla incorporándose lentamente en los diferentes niveles del Sistema educativo. El objetivo general de la investigación es: Analizar la actitud, desarrollo profesional y las prácticas docentes en relación a la inclusión educativa un colegio privado del casco urbano de Encarnación. La investigación es de enfoque etnográfico, el estudio es de tipo descriptivo y la metodología seleccionada es la cualitativa. Las conclusiones destacan que los profesores poseen una actitud positiva, abierta y favorable hacia el paradigma de la inclusión educativa, es decir se hallan sensibilizados respecto a la inclusión, conocen e introducen en sus prácticas docentes los principios filosóficos y pedagógicos del mismo, así también respetan y completan los derechos de los alumnos con necesidades de apoyo escolar que se hallan considerados en las normativas nacionales y que regulan las prácticas docentes. La totalidad de los profesores resaltan la necesidad de una mayor formación en materia de inclusión educativa para poder enfrentar su tarea con seguridad y poder brindar las respuestas más adecuadas a las necesidades específicas que cada uno de los estudiantes requieren en el aula
IMPACTOS DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO NA AULA DE LÍNGUA INGLESA DO CURSO DE LETRAS-INGLÊS
Get PDFEste artigo aborda o uso de estratégias de ensino de língua inglesa no curso de língua inglesa da Universidade de Pernambuco, localizada na cidade de Petrolina, Pernambuco. Analisar as metodologias e técnicas de ensino utilizadas pelos professores de inglês neste curso. Para tanto, traz um breve relato com a conceituação sobre estratégias de ensino de línguas, à luz de autores estudiosos sobre o tema. Analisa quais estratégias são as mais comuns e se cumpre seu objetivo, que é ministrar um ensino com enfoque comunicativo. Trata-se, portanto, de uma pesquisa não experimental com escopo descritivo e abordagem mista. Para alcançar os resultados, foram realizadas visitas ao campus e conversas com coordenadores, e aplicados questionários a professores e alunos a fim de coletar dados que serviriam de subsídios para a pesquisa. Além desses instrumentos de pesquisa, utilizou-se pesquisa bibliográfica com teóricos da área de Ensino de Línguas e estratégias didáticas, bem como em sites e outras publicações sobre o tema proposto. Pode-se concluir que o uso de estratégias com foco na abordagem comunicativa é o método mais eficiente para a aprendizagem dos alunos, na medida em que permite ressignificação das metodologias docentes, além de possibilitar aos alunos contato mais aprofundado com o inglês
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL
Get PDFO objetivo deste trabalho é revisar as razões, princípios e marcos conceituais que constituem a base da educação inclusiva sobre a qual as políticas educativas devem se basear, com a finalidade de promover a participação do professor como agente dos processos de melhoria escolar. Parte-se do princípio de que a educação é um direito que o Estado deve promover, respeitar e garantir a todas as pessoas ao longo de suas vidas. Logo, a efetivação desse direito significa que todos tenham acesso a uma educação de qualidade em igualdade de oportunidades e condições. Conclui-se que são precisamente estes elementos que definem a educação inclusiva, que procura reduzir todas as formas de discriminação e exclusão. E que o papel do Estado e da comunidade nacional e internacional é fazer valer esse direito humano fundamental. Trata-se de uma pesquisa de revisão bibliográfica, com aporte teórico de alguns especialistas no assunto
O PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS PRODUZIDOS NO PERÍODO DE 2007 A 2022
Get PDFEste estudo analisa os trabalhos produzidos sobre o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), no período compreendido entre os anos de 2007, quando da sua implementação como política pública de formação de professores para atuar na Educação Básica, a 2022, na tentativa de verificar, após 15 anos de efetivação, as suas contribuições, desafios e repercussões, no cenário educacional brasileiro. A pesquisa contempla uma abordagem qualitativa, caracterizando-se como um estudo exploratório, sendo realizada a partir de uma revisão bibliográfica, tendo como instrumento de coleta o Google Acadêmico. A análise dos trabalhos produzidos considerou apenas monografias, artigos científicos, dissertações, teses e livros, por conta do rigor científico exigido. O resultado obtido mostrou uma generosa literatura produzida em torno da temática abordada, ao mesmo tempo em que sinalizou há muito tempo no Brasil, se discute sobre a qualidade da Educação Básica. Contudo, os esforços nesse sentido não têm acompanhado o processo de transformação social na mesma medida em que elas acontecem. Por diversos motivos, a formação de professores continua sendo desenvolvida de modo desvinculado da realidade escolar. Além disso, várias são as condições desfavoráveis à profissão. Entretanto, diversos programas, como é o caso do PIBID, vem sendo desenvolvidos na tentativa de mudar essa realidade. E, os resultados obtidos, por menores que sejam, já se mostram extremamente promissores
ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: A RELAÇÃO ENTRE A LUDICIDADE E O LETRAMENTO MATEMÁTICO
Get PDFO presente artigo é um recorte da dissertação intitulada Alfabetização Matemática: A Relação entre a Ludicidade e o Letramento Matemático. Cujo objetivo foi analisar a relação entre a ludicidade na prática pedagógica do professor alfabetizador e o processo de alfabetização matemática na Escola Municipal Nossa Senhora de Lourdes, na cidade de Ipojuca/PE. O estudo se pautou numa abordagem qualitativa de alcance descritivo. Os dados foram coletados por meio de entrevista realizada com 2 coordenadores pedagógicos e 6 professores alfabetizadores, e a observação participante de 131 alunos do 1° ao 3° ano do ensino fundamental. Os resultados apontam que a ludicidade é o meio facilitador do processo de ensino e aprendizagem; que a ludicidade e as relações com o letramento matemático têm papel fundamental na contribuição da prática de ensino do professor alfabetizador, um dos aspectos mais expressados foi que a ludicidade é um meio estratégico e didático de ensino aproximativo que envolve o professor, o aluno e o saber na condução do ensino que contribui no desenvolvimento cognitivo e da aprendizagem
A PRÁTICA DO BULLYING ESCOLAR E SEUS REFLEXOS COM ALUNOS DA REDE PÚBLICA BRASILEIRA E ATUAÇÃO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA
Get PDFO tema deste artigo intitulado como “A Prática do Bullying Escolar e seus Reflexos com alunos da rede pública brasileira e atuação do professor em sala de aula” aborda a diversidade mediante a educação pública brasileira, no qual os alunos podem reagir com ações violentas, de discriminação e bullying perante os demais. Diante desse contexto, o objetivo geral é analisar a violência do bullying no ambiente escolar da rede pública brasileira, tomando como base uma pesquisa de revisão integrativa da literatura de cunho qualitativo, tendo os objetivos específicos em discorrer acerca do bullying escolar; analisar o impacto do bullying e apontar os princípios do bullying. A partir do estudo executado, observou-se a preocupação dos autores mencionados com a violência do bullying escolar, da indisciplina escolar em vários aspectos. O bullying escolar, a violência escolar, indisciplina e até mesmo a evasão escolar podem ser desencadeados por situações vivenciadas no seio social – família, sociedade em que o aluno vive. Ações mediante a não aceitação do outro, fazendo com que haja chacotas devem ser reprovadas pelos professores, que podem ingressar com ações participativas e lúdicas de todos, informando e trazendo conhecimento sobre o fato e a definição de tais ações. A escola pode ser intermediadora no processo de informação e ações contra o bullying e a violência escolar, trazendo a conhecimento não somente do aluno, mas também de toda a família, tendo ainda o suporte e apoio de uma equipe multiprofissional em casos mais severos.
Conocimiento de estudiantes de odontología, sobre el uso de colorantes detectores de caries
Get PDFIntroducción: La caries dental es una enfermedad de alta prevalencia y distribución a nivel mundial, en 1972 aparecieron los colorantes detectores de caries, cuyo propósito es ayudar en el proceso de la eliminación de caries; estableciendo la diferencia entre dentina sana e infectada, evitando así eliminar más tejidos sanos de lo necesario durante la restauración de las lesiones cariosas. Objetivo: Determinar el conocimiento de los estudiantes sobre el uso de colorantes detectores de caries. Materiales y Métodos: El diseño fue observacional descriptivo transversal. Se aplicó una encuesta auto cumplimentada a 129 estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de Asunción, del 3er al 5to curso matriculados en el año 2022, incluía preguntas sociodemográficas además de las que evaluaron los conocimientos de los mismos. Resultados: El 39,5% de los estudiantes obtuvo un nivel de conocimiento suficiente sobre los colorantes detectores de caries. Se observaron diferencias significativas en el nivel de conocimiento por curso, no así, por sexo y grupo etario. Conclusión: En la etapa formativa de los estudiantes, se debe ahondar en la adquisición de conocimientos a fin de desarrollar conocimientos y a través de estos las habilidades técnicas, en el uso de colorantes detectores de caries