Universidad Autónoma de Asunción: Revistas Científicas
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ANÁLISE DAS INTERVENÇÕES TERAPÊUTICAS NO DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)
Get PDFA presente pesquisa aborda as intervenções terapêuticas no desenvolvimento socioemocional de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), tendo como campo de estudo o Centro de Ensino Raimundo Nonato Rodrigues Dias. Considerando a complexidade das manifestações do TEA e o impacto significativo no desenvolvimento infantil, este estudo visa investigar, de forma detalhada, as principais dificuldades socioemocionais enfrentadas por crianças com TEA em diferentes faixas etárias e avaliar a eficácia das intervenções terapêuticas disponíveis. Utilizando uma abordagem de pesquisa mista, que engloba tanto análise qualitativa quanto quantitativa, a investigação se apoia na revisão sistemática da literatura e na coleta de dados primários por meio de questionários aplicados aos participantes do estudo. Os resultados apontam para a necessidade de um olhar atento às especificidades de cada faixa etária, bem como à importância da inclusão dos pais e cuidadores no processo terapêutico. As intervenções comportamentais, psicológicas e educacionais mostram-se como recursos valiosos na promoção do desenvolvimento socioemocional, ressaltando a relevância da adaptação das estratégias terapêuticas às necessidades individuais de cada criança. Em conclusão, este trabalho contribui para a compreensão das complexidades relacionadas ao TEA e enfatiza a importância de uma abordagem integrada e baseada em evidências no tratamento e suporte às crianças acometidas pelo transtorno e suas famílias
FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA PROPOSTA DIDÁTICO METODOLÓGICA PARA O APERFEIÇOAMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES NO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFA presente pesquisa teve como eixos de discussão e análise a formação continuada e uma proposta didática metodológica para aperfeiçoamento da prática pedagógica dos professores no Ensino Fundamental. O problema de pesquisa que deu origem a esse estudo foi assim expresso: Como uma proposta didático-metodológica contribui no aperfeiçoamento da prática pedagógica dos professores no Ensino Fundamental? O objetivo geral foi: analisar a contribuição da proposta didático-metodológica no aperfeiçoamento da prática pedagógica dos professores no Ensino Fundamental na Unidade Integrada João Pereira Martins Neto e os objetivos específicos: 1- Determinar se a proposta didático-metodológica atende os interesses e necessidades na formação continuada dos professores no Ensino Fundamental; 2- Identificar se há fatores que possam dificultar a implementação da proposta didático-metodológica na prática pedagógica no Ensino Fundamental; 3- Verificar as contribuições da proposta didático-metodológica no aperfeiçoamento da prática pedagógica dos professores no Ensino Fundamental; 4. Implementar ações da proposta com a gestão, coordenação, professores e alunos no Ensino Fundamental. O alicerce teórico do estudo sobre a formação continuada e a prática pedagógica, fundamentou-se principalmente em Nóvoa (2023,2022), Candau (2020), Zeichner (2017), entre outros. Caracteriza-se como uma pesquisa não experimental, descritiva, com enfoque qualitativo. A pesquisa desenvolveu-se em 2023 a 2024, na Unidade Integrada João Pereira Martins Neto em São Luís do Maranhão. Os participantes da pesquisa foram gestora, coordenadora, professores e alunos do Ensino Fundamental. Para coleta de dados foram utilizados a observação, entrevista, questionários mistos. Os resultados da pesquisa evidenciaram que no objetivo 1 uma proposta didático metodologia atende os interesse e necessidades de formação continuada dos professores, no objetivo 2 identificou-se os fatores que possam dificultar a implementação da proposta na prática dos professores, verificou-se no objetivo 3 as contribuições da proposta para a prática dos professores na escola e o objetivo 4 as ações propostas em conjunto com gestora, coordenadora, professores e alunos, orientam para as intervenções metodológica da proposta nas formações continuadas que podem efetivamente influenciar e impactar positivamente na prática pedagógica dos professores contribuindo de forma significativa na melhoria da aprendizagem dos alunos no Ensino Fundamental
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL COMO ESTRATÉGIA PARA MELHORAR O PROCESSO DE ENSINO DOS DOCENTES DO 3º ANO – ENSINO MÉDIO
Get PDFEsta tese intitulada "Inteligência emocional como estratégia para melhorar o processo de ensino dos docentes do 3° ano - Ensino Médio", examina as contribuições das estratégias de inteligência emocional empregadas por professores e como as emoções dos docentes influenciam o ensino e a aprendizagem na formação integral dos estudantes. A escola, vista como um ambiente diverso, é considerada um espaço propício para o desenvolvimento socioemocional, além de preparar o cidadão para a cidadania e o mercado de trabalho, indo além da racionalidade e cognição. A pesquisa, focada na escola estadual Benedito Waldemar da Silva em Minas Gerais, avalia as práticas educacionais e metodológicas na educação integral e como a inteligência emocional pode ser uma ferramenta valiosa nesse contexto. A pesquisa explorou a utilização da inteligência emocional como estratégia pedagógica para aprimorar o processo de ensino em uma escola de Ensino Médio em Minas Gerais, Brasil. O objetivo principal foi investigar como a inteligência emocional dos professores influencia o ensino e a aprendizagem dos alunos. Utilizando uma metodologia qualitativa com abordagem fenomenológica, o estudo envolveu entrevistas, observações participativas e análise de conteúdo com professores, alunos e gestores da escola. Os resultados indicaram que estratégias eficazes de gestão emocional melhoram significativamente a interação em sala de aula e o desempenho dos alunos, sugerindo a inclusão de treinamentos de inteligência emocional nos programas de desenvolvimento profissional docente
A CONSTITUCIONALIDADE DO ACESSO À JUSTIÇA SOB A ÓTICA DA MEDIAÇÃO JUDICIAL NO ORDENAMENTO JURÍDICO BRASILEIRO, COM FOCO NO TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE PERNAMBUCO.
Get PDFEl objetivo general de esta investigación es analizar el uso del instituto de mediación judicial como medio eficaz para garantizar constitucionalmente el acceso a la justicia en el Sistema Jurídico brasileño en el Estado de Pernambuco durante los años 2017 a 2020. Como objetivos específicos, identificar las importancia de la aplicabilidad de los institutos de Mediación Judicial al caso específico, con el objetivo de evitar que los casos regresen al Poder Judicial, analizando políticas públicas para incentivar las prácticas de medios alternativos de resolución de conflictos, especialmente la Mediación Judicial en el Tribunal de Justicia de Pernambuco entre los años 2017 y 2020 y discutir la efectividad y aplicabilidad de la Mediación Judicial del Poder Judicial brasileño, como garantía constitucional de acceso a la justicia, en el Tribunal de Justicia de Pernambuco entre los años 2017 a 2020. Como estructura metodológica, enfoque mixto, alcance descriptivo y explicativo, diseño no experimental, paradigma de estudio de caso transversal. Se utilizó la población de 20 empleados de NUPEMEC-Centro Permanente de Métodos Consensuales de Resolución de Conflictos, en la cual mediante muestreo no probabilístico intencional participaron 10 empleados del periodo de trabajo en el centro entre los años 2017 y 2020. Como instrumento de recolección de datos cuantitativos el cuestionario estructurado y como instrumento cualitativo la entrevista semiestructurada. Como resultado, se identificó que la mayoría de los servidores públicos perciben que hay pleno acceso a la justicia en Pernambuco, los medios de autocomposición son efectivos y el instrumento de mediación fue optimizado por el acceso a la justicia. Se analizó que la mayoría de los funcionarios percibieron que hubo una expansión de la mediación de conflictos entre los años 2017 y 2020 en el poder judicial de Pernambuco, hubo agilidad y eficacia. Se dijo que los funcionarios coincidieron con el instituto de mediación de conflictos en el poder judicial de Pernambuco entre los años 2017 y 2020, ya que generó principalmente consenso entre las partes, que la gestión adecuada de los conflictos trajo consecuencias positivas, que la aplicación de lo instituto de mediación se desarrolló plenamente y se constató que la sociedad pernambucana reaccionó positivamente con la implementación del instituto de mediación de conflictos
PROCESSO JUDICIAL ELETRÔNICO E NOVAS TECNOLOGIAS NO TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DE PERNAMBUCO DURANTE A PANDEMIA
Get PDFA presente pesquisa apresenta como objetivo geral analisar a utilização do processo judicial eletrônico e das novas tecnologias no Tribunal de Justiça do Estado de Pernambuco na Comarca do Recife do período de 2020 a 2022 durante a pandemia COVID - 19. Como objetivos específicos, delinear o processo judicial eletrônico e as novas tecnologias para o funcionamento da justiça, caracterizar a frequência do uso do processo judicial eletrônico e das novas tecnologias para os trâmites realizados pelo operador de justiça durante a pandemia COVID – 19, analisar as consequências do uso do processo judicial eletrônico e das novas tecnologias para o cumprimento dos princípios da celeridade processual e duração razoável durante a pandemia COVID -19. Adotou-se como estrutura metodológica o enfoque misto, alcance descritivo, desenho não experimental, paradigma de fenomenológico de corte transversal. Elegeu-se como sujeito da pesquisa população de 14 de advogados (as) da Comissão de Estudos Jurídicos e Sociais da Ordem dos Advogados do Brasil, Seccional de Pernambuco. Foi utilizado como instrumento de coleta de dados quantitativo o questionário estruturado e instrumento qualitativo a entrevista semiestruturada. Foi possível delinear que com processo judicial eletrônico e as novas tecnologias melhorou a acessibilidade, a eficácia, a agilidade de obtenção de informação e facilitação na participação remota. Foi possível caracterizar no grupo de 7 advogados (as) com maior habilidade no uso do processo judicial eletrônico e das novas tecnologias a frequência do uso semanal, onde facilitou significativamente a continuidade dos trâmites processuais, trazendo economia de tempo e simplificando a gestão de prazos. Analisou-se no grupo de 7 advogados (as) com menor habilidade no uso do processo judicial eletrônico e das novas tecnologias, que trouxe como consequência para a celeridade processual e duração razoável a tramitação ágil, prática, porém com necessidade de adaptação dos advogados (as) através de treinamento, onde o principal desafio para os mesmos é operacionalização da tecnologia, porém superadas através da busca de informação e autodatismo em aprender manusear
Educación Superior Técnico Profesional en tiempos de pandemia: efectos de la educación a distancia
Get PDFLa educación superior técnico profesional (ESTP) ha tenido un desafío mayor en esta pandemia Covid 19, ya que su proceso enseñanza aprendizaje radica en la oferta de carreras de menor duración, con una alta especialización de trabajo práctico para los estudiantes y fuertemente articulada con el aparato productivo. A partir de un estudio de caso de una institución privada de la región de Ñuble - Chile, se indagaron los efectos de la educación a distancia, aplicando una encuesta a 163 estudiantes de cursos superiores, 49 docentes y 7 directivos superiores. Se obtuvo una validación del instrumento de evaluación con un alfa de Cronbach superior a 0,75 en los tres casos, midiendo aspectos tecnológicos, psicológicos y de enseñanza. Entre los resultados a destacar, se puede evidenciar que los estudiantes lograron la transmisión de contenidos, no afectándose el aprendizaje gracias a la tecnología disponible. Sin embargo, presentaron estados de tristeza y melancolía en forma frecuente, con un marcado desgaste personal y emocional. Por su parte, los docentes lograron cumplir con la transmisión de contenidos teóricos, pero con episodios de tristeza, ansiedad y estados de desmotivación. En tanto, los directivos cumplieron cabalmente con las metas propuestas durante esta crisis
Barreras en la capacitación tecnológica del profesorado de ciencias de la salud. Un estudio de caso
Get PDFLas competencias digitales de los docentes constituyen una variable clave para integrar las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Su desarrollo se ha convertido en uno de los principales problemas formativos que afecta de forma general al ámbito educativo, y más aún a la formación de profesionales de Ciencias de la Salud. El propósito del estudio ha sido conocer las principales barreras que encuentran los profesores de educación secundaria que imparten asignaturas de educación para la salud, en Sevilla (España) y su provincia, para su capacitación tecnológica. El diseño de la investigación se sitúa desde una perspectiva de investigación etnográfica de carácter descriptivo, donde se analizaron 60 entrevistas. Entre las conclusiones podemos destacar que las principales barreras que obstaculizan la realización de actividades de formación tecnológica en el profesorado de ciencias de la salud vienen determinadas en primer lugar por factores económicos, de tiempo y de actitud del profesorado
Propiedades Psicométricas de la escala de Florecimiento en adultos de la provincia de Trujillo
Get PDFSe planteó como objetivo general determinar las evidencias de validez de la escala de Florecimiento y como objetivos específicos, hallar las evidencias de estructura interna, validez de criterio y de contenido; así como, la confiabilidad por consistencia interna. El tipo de investigación fue aplicada con un diseño instrumental, la muestra estuvo conformada por un total de 520 personas de ambos sexos. Los resultados muestran valores aceptables en los índices de ajuste (X22.28, SRMR.038, RMSEA.059, CFI.958, PCFI.684), se confirmó la convergencia y divergencia con las variables Satisfacción con la Vida, Bienestar Psicológico, Depresión, Ansiedad y Estrés; y la confiabilidad por omega de McDonald (.796). Se concluye así, con un instrumento válido y confiable unidimensional de ocho ítems, que puede ser utilizado en adultos de la provincia de Trujillo
Análisis de los principales determinantes de la violencia familiar en los municipios de Quintana Roo, México
Get PDFSe presenta un análisis de los principales determinantes de la violencia familiar, según el enfoque ecológico contextual y se identifican las condiciones necesarias y suficientes para la presencia de este fenómeno en los municipios de Quintana Roo, México, mediante el análisis cualitativo comparado para datos nítidos (csQCA) complementado con técnicas de teoría de la información para análisis comparativo. Se ofrece una breve revisión documental acerca del concepto y abordaje epistémico de la violencia familiar, sus consecuencias y la magnitud del problema, para posteriormente aplicar la metodología QCA y discutir los resultados. Se ha encontrado que existen cuatro variables cuya combinación puede generar altas tasas de violencia familiar en los municipios, a saber: una mayoría poblacional sin afiliación religiosa, altas tasas de disrupción familiar, una mayoría poblacional que no es protestante o evangélica y población mayoritariamente urbana
Prospectiva aplicada y estudios de futuro con enfoque territorial para el sector de energía Paraguay 2050, desde la Perspectiva de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Get PDFLa energía es imprescindible para satisfacer los grandes desafíos y oportunidades Desarrollo Sostenible, los desafíos en materias de energía se ubican, incluyendo gobernanza y eficiencia del sector energético, en el mayor uso de electricidad en las industrias existentes, la certificación de la biomasa para fines energéticos, la penetración de nuevas fuentes energéticas como solar, hidrógeno verde y biocombustibles basados en una estrategia sobre la electro- movilidad, entre otras, para una agenda energética sostenible, que deben ser considerados como claves de futuro a través de utilizar metodologías de prospección estratégicas y la construcción de escenarios posibles que permitan la determinación de Estrategias, objetivos y planes de acción que consoliden el sector energético desde la gestión de políticas de Estado pertinentes, fomentando la participación de organizaciones, empresas, comunidades involucradas en este sector. Este estudio presenta una metodología de aplicación prospectiva para generar actividades de planificación considerando la matriz energética y los desafíos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible para Paraguay 2050