Envigogika (E-Journal, Charles University Environment Center in Prague)
Not a member yet
613 research outputs found
Sort by
Greens against greens. Radical ecology - a comparative analysis of social ecology and deep ecology
No full textRecenze studentské práce z Katedry sociální a kulturní ekologie FHS UK zpracovala Jana Dlouhá s využitím oponentského posudku Jitky Ortové: NOVÁK, A. (2006). Zelení proti zeleným. Radikální ekologie – komparativní analýza sociální ekologie a ekologie hlubinné. Magisterská práce. Praha: KSKE, FHS UK
Pavla, what do you mean by obeying?
No full textOdpověď na článek Pavly Koucké: Jestli nás neposlechnete...!This article is a reaction to a recent contribution by Pavla Koucká.
Full text available only in Czech - Pavlo, jak je to s tím posloucháním
Inconsequent consequences of alienation
No full textRecenze projektu Výzkum odcizování člověka přírodě. In: Hana Klonfarová a Helena Vostradovská: Děti a měst
Seminar on dissertation writing
No full textEvelyn Funda, překlad a úpravy Jana DlouháPřeložené materiály Centra pro podporu psaní, University of Nebrasca-LincolnVýuka psaní vychází z filozofie, že odborná způsobilost v daném oboru je pouze jedním z předpokladů úspěšného psaní. Člověk, který píše jakýkoli text, totiž vystupuje současně ve více rolích – není jen fundovaným znalcem teoretického podhoubí a někým, kdo je schopen shromažďovat informace o posledních výzkumech v dané oblasti.Translated materials originally published by the University of Nebrasca-Lincoln Writing Centre.http://www.unl.edu/writing
On the way to biocentrism
No full textRecenze projektu Výzkum odcizování člověka přírodě. In: Maarek Franěk: Děti a měst
Indicators as an evaluation tool for the field of education for sustainable development in the Czech Republic
No full textRecenze magisterské práce z Katedry sociální a kulturní ekologie FHS UK: NOVÁK, M. (2005). Indikátory jako nástroj evaluace pro oblast vzdělávání k udržitelnému rozvoji v ČR. Absolventská práce, FHS UK
The nature experience – what is it like and what does it mean to education?
No full textTři životní pohyby (dle J. Patočky), které utvářejí podobu lidské existence, jsou také základními východisky a podobami vztahu ke světu, a náleží jim vlastní ontologický statut. Patočkova tematizace tohoto (specificky lidského) vývoje poskytuje základ výchovnému působení, které pak může být vedeno s ohledem na život vcelku, směřovat k naplnění jeho celkového smyslu. Pozornost je věnována způsobu, jakým je založena a nadále prožívána tělesnost, a to v souvislostech její situovanosti (v přírodním prostředí). Je dále diskutován význam tohoto (zakládajícího) vztahu pro vnímání jevů v jejich fenomenalitě, v tom, čím (podstatně) jsou; tedy nikoliv jako objektivní reality následně vystavené manipulativnímu působení. Patočka rozděluje život podle pohybů do jednotlivých fází a rozvoj tělesnosti tak umísťuje do jeho prvního období. Praktické závěry pro výchovu jsou následující: první z pohybů, pohyb přijetí je také tělesným vrůstáním do prostředí; zakládá určitou formu situovanosti a zvláštní možnosti ontologické. Jeho důsledný výkon (především) v dětství nás později vrací k původním významům, kterými se vztahujeme ke způsobu své (autentické) existence.The article briefly analyses Jan Patočka’s original theory of “three movements of human existence”: 1) receiving, 2) reproduction, 3) transcendence – from the viewpoint of whole-life education. These theoretical considerations are confronted with demand for really authentic experience of/with nature in early stages of human development (often claimed by environmentalists). Human relationship with nature is being discussed in terms of existence in the original, “natural” world – with the perspective of its transcendental signification
How to get EE into a different state?
No full textČlánek stručně rekapituluje základní problémy, kterými dialog v oblasti (nejen) environmentálního vzdělávání a výchovy v ČR trpí – prostor pro odbornou diskuzi, který by měl nově založený časopis vytvářet, by mohl tyto slepé uličky zprůchodnit
Mutual Sustainable Behaviour
No full textPrvní článek ze série, která zkoumá naše osobní i vzájemné chování s ohledem na udržitelnost a budoucnost života a nezbytný dopad na vzdělávání.First article in an oncoming series which explore about our personal and mutual behaviour with respect to sustainability and the future of life and the necessary impact on education
Guide to writing scientific articles
No full textPřeklad ze zdrojů Central European University (The Nature of Research Writing) a University of Kansas, Writing Center (Writing Guide: Research Papers)Translation from Central European University (The Nature of Research Writing) and University of Kansas, Writing Center (Writing Guide: Research Papers), at the following address: http://web.ceu.hu/writing/sfaccess.htm