Brock University Open Journal System
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2521 research outputs found
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The Case for a Strong Values Education Program in Public Schools
No full textThe accumulating evidence related to the various forms of violence throughout our society indicates a need for values instruction in educational institutions. The main issue is the vigor of those efforts. A significant number of schools have created low intensity programs which seem out of step with the severity of the problem. They portend failure in this critical area. The nation needs high intensity efforts that clearly reflect society\u27s fervent intent to correct its values deficit. Such a program must involve broad-based groups who are fully dedicated to its objectives and informed about its procedures
Inviting Success in the Elementary Classroom: The First Steps from Theory to Practice
No full textThe notion of a community of learners where all participants are treated as valuable, able, and responsible was investigated. This article reports on the findings of the first year of a two-year study that examined a range of practices designed to promote an inviting learning-centered classroom community, tailored to cater more effectively to the diverse needs of all participants. The findings are congruent with the tenet that the core of an effective school program is knowledgeable teachers who have the expertise and inclination to encourage all children to reach their potential
Editorial: Poem
No full textPhillip Riner takes us into another dimension of childhoodand children\u27s thinking and conceptualizing in his offering of "InvitingChildren to Develop Inquiry Skills." His truly innovative suggestions forinvolving children in the inquiry process are rivaled only by hisunderstanding of elementary-aged children. Who can soon forget histransformation of a soccer field into an African plain as he helped childrento explore animal behavior?Finally, Sterling Gerber and William Purkey team up in a tight, wellconstructed presentation on "The Choreography of Counseling." The use ofa metaphor in describing the counseling relationship via the art form of theDance, presents a clear and powerful statement
La représentation du marronnage et du maquis, ou la mémoire reconstruite : Au seuil d’un nouveau cri de Bertène Juminer et de Demain est encore loin de Victor Bouadjio
No full textCentré sur la question de la mémoire autour du marronnage et du maquis, cet article pose la problématique de l’exhumation de l’histoire, celle des Antillais et des Africains, partagée avec l’Occident. Il vise à secouer la conscience collective, à ressusciter et à enseigner des pans méconnus de l’histoire aux nouvelles générations, afin qu’elles puissent tirer fierté du passé et s’assumer au présent. Il s’agit de rompre le silence pudique, d’assumer le devoir de mémoire et de restituer l’histoire cachée. Il faut susciter la réflexion historique, commandée par « les sommations impérieuses que le présent adresse au passé » (Chesneaux) et, ici, reconstituer et se réapproprier à partir du patrimoine immatériel que représentent deux romans, Au seuil d’un nouveau cri de Bertène Juminer et Demain est encore loin de Victor Bouadjio, les traces d’une partie de l’Histoire des Antilles et de l’Afrique.
Centré sur la question de la mémoire autour du marronnage et du maquis, cet article pose la problématique de l’exhumation de l’histoire, celle des Antillais et des Africains, partagée avec l’Occident. Il vise à secouer la conscience collective, à ressusciter et à enseigner des pans méconnus de l’histoire aux nouvelles générations, afin qu’elles puissent tirer fierté du passé et s’assumer au présent. Il s’agit de rompre le silence pudique, d’assumer le devoir de mémoire et de restituer l’histoire cachée. Il faut susciter la réflexion historique, commandée par « les sommations impérieuses que le présent adresse au passé » (Chesneaux) et, ici, reconstituer et se réapproprier à partir du patrimoine immatériel que représentent deux romans, Au seuil d’un nouveau cri de Bertène Juminer et Demain est encore loin de Victor Bouadjio, les traces d’une partie de l’Histoire des Antilles et de l’Afrique
Douceurs du bercail d’Aminata Sow Fall ou la deshumanisante trajectoire de l’immigré africain
No full textLe présent article se fixe pour objectif d’analyser le processus de deshumanisation du sujet africain, immigré ou non, dans Douceurs du bercail d’Aminata Sow Fall. A travers les trajectoires d’immigrés illégaux et de celui d’une voyageuse en transit, le roman décrit la confusion entretenue dans l’imaginaire français qui voit en chaque Africain un immigré. En me servant des concepts foucaldiens de la lèpre et de la peste, puis de la notion du camp d’Agamben, je formule l’hypothèse que montrer que le sujet africain qui prend le chemin de la France s’engage dans un processus d’annihilation de son humanité.Le présent article se fixe pour objectif d’analyser le processus de deshumanisation du sujet africain, immigré ou non, dans Douceurs du bercail d’Aminata Sow Fall. A travers les trajectoires d’immigrés illégaux et de celui d’une voyageuse en transit, le roman décrit la confusion entretenue dans l’imaginaire français qui voit en chaque Africain un immigré. En me servant des concepts foucaldiens de la lèpre et de la peste, puis de la notion du camp d’Agamben, je formule l’hypothèse que montrer que le sujet africain qui prend le chemin de la France s’engage dans un processus d’annihilation de son humanité
Visite en Pologne, au Liberatorium: Livres d\u27artiste
No full textPolish artist Radosław Nowakowski operates a small press - Liberatorium - and creates series of books focusing on non-writing and non-descriptions.L\u27artiste Radosław Nowakowski opère une petite maison d\u27édition - Liberatorium - et crée des series de livres portant sur la non-écriture et les non-descriptions
Marguerite Genès – Na Margareta Genès (1868-1955) : actions, écrits et correspondance d’une reine du Félibrige limousin
No full textMarguerite Genès (1868-1955) est née à Marseille mais avait des origines maternelles en Limousin. Elle a vécu dès les années 1890 à Brive où elle a activement participé à la renaissance des Lettres d’Oc. Disciple de Joseph Roux, elle a écrit dans la revue Lemouzi de l’Escolo Bertran de Born, dans l’Echo de la Corrèze de la Ruche corrézienne parisienne et dans quelques revues en français… Elle a été lauréate des Jeux de l’Églantine et Reine du Félibrige limousin, elle a rédigé un journal en français durant la Première Guerre mondiale mais aussi des poèmes, contes, pièces théâtrales, chroniques musicales et correspondances, en grande majorité en français mais aussi en occitan… Des archives nombreuses ont été déposées par une de ses disciples aux Archives Départementales de la Corrèze à Tulle. Elles laissent entrevoir une femme engagée dans les études et controverses linguistiques et folkloristes et dans la transmission de ses connaissances
L\u27 œuvre occitane d’Andrée-Paule Lafont
No full textAndrée-Paule Lafont (1922-2015) fut une actrice reconnue de l’occitanisme dans les années 1950 jusqu’au début des années 1960. Elle s’est vivement impliquée dans le domaine de la poésie occitane comme poète et comme lectrice exigeante des cahiers de la jeune collection Messatges. Son activité de critique que l’on suit dans les articles publiés notamment dans la revue Oc culmine avec l’édition, en 1962, de la remarquable Anthologie de la poésie occitane. Dans le même temps, A.-P. Lafont compte au nombre des précurseurs les plus éclairés de l’enseignement de l’occitan. Nous présenterons les différents aspects d’une œuvre ambitieuse à laquelle elle mit soudainement un point d’arrêt
Documentation Status Socialization as an Ethnic-racial Socialization Dimension: Incorporating the Experience of Mixed-status Latinx Families
No full textEthnic-racial socialization (ERS) serves as a protective factor in the development of minority children. However, few studies have focused on mixed-status Latinx families to include the broad expression of their ethnic-racial socialization practices centering on their immigration experiences as they teach their children the risks and restrictions of having undocumented status. These parents adapt their ERS in accordance with their experiences of stress, fear, and discrimination, all of which shape the type and frequency of their socialization messages. Through documentation status socialization, Latinx parents forewarn their children of the inequities associated with their ethnic-racial group and undocumented status, including possible family separation. They also teach children about nativity differences and the attendant privilege of having documented status. This manuscript highlights insights to be gained by considering documentation status socialization as an ERS dimension within Latinx families. Learning about the specific ERS practices of such an understudied group is a social justice issue with important implications for understanding how these families might adapt and respond to their social context, especially amidst a political environment that engenders fear and isolation throughout their community. Including documentation status socialization in the ERS literature is a crucial step towards developing a deeper understanding of how the structural and social forces operating within the lives of undocumented immigrants impact normative family processes that ultimately exert an influence on their children’s development. A discussion on implications for practitioners and service providers working with this population is also included
Where are all the Autistic Parents? A Thematic Analysis of Autistic Parenting Discourse within the Narrative of Parenting and Autism in Online Media
No full textAlthough content related to parenting Autistic children is common in online media, little attention is paid to the experiences of Autistic parents. There is a growing trend of parents receiving autism diagnoses after their children are diagnosed, yet a basic Google search on “parents” and “autism” reveals myriad data on the experiences of parents of Autistic children and little on experiences of Autistic parents. A systematic online search, augmented with a “crowd-sourcing” request to online parent support groups, identified only 15 articles and blogs that discuss Autistic parenting in advocacy, lifestyle, and parenting websites. This article explores the scope and content of Autistic parenting discourse in these online media to consider how the experiences of Autistic parents are conceptualized and situated within broader narratives of neurodiversity, autism and parenting. Media discourse focused on women who had received their autism diagnosis in adulthood, their experiences navigating their diagnoses, minimizing parenting challenges, and pushing back against autism stereotypes, with the majority of content intended for Allistic audiences. Recent increased recognition of autism in women has coincided with a new interest in Autistic parenthood, raising questions about gendered assumptions and disabled mothering. The media narrative includes “defying stereotypes” and “proving” autism is compatible with parenthood, echoing mainstream beliefs. Social justice issues reinscribed in the narrative illustrate how centring the voices of Autistic parents can reconceptualize public perception of autism and bridge the disconnect between parenting Autistic children, and Autistic parenting of children