OJS UNIMET - Universidad Metropolitana
Not a member yet
119 research outputs found
Sort by
De la dictadura de Juan Vicente Gómez a la transición de López Contreras: relaciones diplomáticas entre Estados Unidos y Venezuela (1908-1941)
Full text linkThis study analyzes diplomatic relations between Venezuela and the United States during the period of Juan Vicente Gómez and the transition to Eleazar López Contreras. It examines the role of oil, the influence of dollar diplomacy, and U.S. policy in the region, highlighting changes in Venezuelan foreign policy in the context of World War II.Este estudio analiza las relaciones diplomáticas entre Venezuela y Estados Unidos durante el periodo de Juan Vicente Gómez y la transición a Eleazar López Contreras. Se examina el papel del petróleo, la influencia de la diplomacia del dólar y la política de Estados Unidos en la región, destacando los cambios en la política exterior venezolana en el contexto de la Segunda Guerra Mundial
Premisa, encuadre y función del discurso de la entrevista concedida por Irene Montero en el marco electoral de las Elecciones Generales del 28 de abril de 2019
Full text linkIntroduction and objectives: The objective of this research is based on analyzing the speech of the interview given by Irene Montero, spokesperson for the confederal parliamentary group Unidas Podemos, to TVE, replacing the leader of Podemos, Pablo Iglesias, on paternity leave, with in relation to the general elections of April 28, 2019, in Spain, taking into account elements such as the premise, framing and function. Methodology: Through the transcription of the interview, and with the help of a work table, their verbal language is assessed -force ideas, premises, framing, rhetoric and linguistics- and, on the other hand, their non-verbal language -paralanguage, kinesics, chronemics and proxemics. Results: The use, in most of the responses, of a mobilizing function of their discourse is perceived, as well as the use of demand/solution premises. Conclusion and Discussion: It is reflected that her chronology is not adequate for the correct capture of the message (an information overload occurs). Synergies between the political sphere-media sphere and the media sphere-political sphere are perceived, managing to transfer the message to public opinion. Of the seventeen topics exposed, three of them have a direct link to feminist issues. Subsequently, the interviewee becomes Minister of Equality (2020-2023).Introducción y objetivos: El objetivo de esta investigación se basa en analizar el discurso de la entrevista concedida por Irene Montero, portavoz del grupo parlamentario confederal Unidas Podemos, a TVE, en sustitución del líder de Podemos, Pablo Iglesias, de baja por paternidad, con relación a las elecciones generales del 28 de abril de 2019, en España, atendiendo a elementos como la premisa, encuadre y función. Metodología: A través de la transcripción de la entrevista, y con la ayuda de una tabla de trabajo, se valora su lenguaje verbal -ideas fuerza, premisas, encuadres, retórica y lingüística- y, por otra, su lenguaje no verbal -paralenguaje, kinésica, cronémica y proxémica-. Resultados: Se percibe el uso, en la mayor parte de las respuestas, de una función movilizadora de su discurso, así como el empleo de premisas demanda/solución. Conclusión y Discusión: Se refleja que su cronémica no es la adecuada para la correcta captación del mensaje (se produce una sobrecarga informativa). Se perciben las sinergias entre la esfera política-esfera medios y la esfera medios-esfera política, logrando trasladar el mensaje a la opinión pública. De los diecisiete temas expuestos, tres de ellos presentan una vinculación directa con asuntos feministas. Posteriormente, la entrevistada se convierte en Ministra de Igualdad (2020-2023)
El ser humano y la tradición desde la perspectiva filosófica de Xavier Zubiri
Full text linkThis study explores the conception of tradition in Xavier Zubiri’s philosophy, highlighting its role in the construction of human identity. It analyzes how history and cultural transmission not only preserve knowledge, but also allow each generation to reinterpret its own reality. A distinction is made between tradition as passive preservation and tradition as active delivery of possibilities, highlighting its impact on the education and development of the individual.Este estudio explora la concepción de la tradición en la filosofía de Xavier Zubiri, destacando su papel en la construcción de la identidad humana. Se analiza cómo la historia y la transmisión cultural no solo preservan el conocimiento, sino que también permiten que cada generación reinterprete su propia realidad. Se establece una distinción entre la tradición como preservación pasiva y la tradición como entrega activa de posibilidades, resaltando su impacto en la educación y el desarrollo del individuo
La Indagación Apreciativa como una oportunidad de mejora para Link Gerencial Consultores
Full text linkThis research was carried out under the modality of a feasible project. It consisted of the intervention with the Appreciative Inquiry (A.I.) methodology in Link Gerencial Consultores, a consulting and training company that seeks to enhance the competitiveness of its clients through the design of innovative proposals tailored to excellence. As a service, they considered it essential to train their members in activities that promote well-being, self-knowledge and teamwork. The investigation had as General Objective: To implement the Appreciative Inquiry model in Link Gerencial Consultores (Venezuela headquarters) as a strategy for the construction of a vision of the business future based on its personal and group strengths. The intervention counted with the participation of 18 members; executing the five phases that make up the model of the AI, and fulfilling the specific objectives designed for each stage: 1) "Define": in which the successful narratives of the organization were identified through appreciative dialogues. 2) "Discover": where the strengths and positive individual and group aspects that make up Link's Positive Core could be appreciated. 3) "Dream": in which the aspirations and desires of the participants with respect to the future of the company were contrasted. 4) "Design": where the participants built a detailed action plan to achieve the Dream. 5) "Destination": Detecting the progress achieved according to the proposal in the Design phase. The results of the intervention were positive, it was possible to implement the model, increase the level of self-knowledge of the members, and promote integration among the different work teams.
Key words: Positive Psychology, Positive Organizational Psychology, Appreciative Inquiry.Esta investigación se llevó a cabo bajo la modalidad de un proyecto factible. Consistió en la intervención con la metodología de la Indagación Apreciativa (I.A.) en Link Gerencial Consultores, una empresa de consultoría y capacitación que busca potenciar la competitividad de sus clientes a través del diseño de innovadoras propuestas a la medida, con excelencia en calidad de servicio; por lo cual consideraron fundamental la formación de sus integrantes en actividades que promuevan el bienestar, autoconocimiento y trabajo en equipo. La investigación tuvo como Objetivo General: Implementar la metodología de Indagación Apreciativa en Link Gerencial Consultores (sede Venezuela) como estrategia para la construcción de una visión de futuro empresarial basada en sus fortalezas personales y grupales. Contó con la participación de 18 integrantes; ejecutando las cinco fases que componen el modelo de la IA, y cumpliendo los objetivos específicos diseñados para cada etapa: 1) “Definir”: en la cual se identificaron las narrativas exitosas de la organización por medio de diálogos apreciativos. 2) “Descubrir”: donde se pudieron apreciar las fortalezas y aspectos positivos individuales y grupales que componen el Núcleo Positivo de Link. 3) “Soñar”: en la que se contrastaron las aspiraciones y deseos de los participantes con respecto al futuro de la empresa. 4) “Diseñar”: donde los participantes construyeron un plan de acción detallado para alcanzar el Sueño. 5) “Destino”: Detectando los avances alcanzados de acuerdo con lo propuesto en la fase Diseñar. Los resultados de la intervención fueron positivos, se logró implementar el modelo, incrementar el nivel de autoconocimiento de los integrantes, y promover la integración entre los distintos equipos de trabajo.
Palabras clave: Psicología Positiva, Psicología Organizacional Positiva, Indagación Apreciativa
Las Reflexiones sobre consciencia ecológica
No full textReflections on the need to develop ecological awareness at humanity’s current moment and proposes to do it from the systemic U Theory perspective. Theory U is a social innovation methodology created by Professor Otto Scharmer from MIT Business School, which proposes a profound change in people and organizations to face the challenges of today's world from a systemic and ecological perspective. The ideas of Fritjof Capra, Humberto Maturana and Otto Scharmer are reviewed, who have contributed visions and tools to understand life as a self-generative, cognitive and reflective process that is related to the environment. The evolution of the concept of ecological awareness throughout history and its link with sustainable development and the objectives of the United Nations 2030 agenda are also analyzed. Finally, the review of some initiatives and organizations that are working in Venezuela to promote the transformation of ecological and social awareness through Theory U.
Keywords: ecological awareness, systems thinking, Theory U, Sustainable Development Goals.Se reflexiona sobre la necesidad de desarrollar consciencia ecológica en el momento actual de la humanidad y se propone hacerlo desde la perspectiva de la Teoría U desde una mirada sistémica. La Teoría U es una metodología de innovación social creada por el profesor Otto Scharmer desde la Escuela de Negocios de MIT, que propone un cambio profundo en las personas y las organizaciones para enfrentar los desafíos del mundo actual desde una perspectiva sistémica y ecológica. Se revisan las ideas de Fritjof Capra, Humberto Maturana y Otto Scharmer, quienes han aportado visiones y herramientas para comprender la vida como un proceso auto generativo, cognitivo y reflexivo que se relaciona con el entorno. Se analiza también la evolución del concepto de conciencia ecológica a lo largo de la historia y su vinculación con el desarrollo sostenible y los objetivos de la agenda 2030 de las Naciones Unidas. Finalmente, reseñan algunas iniciativas y organizaciones que están trabajando en Venezuela para promover la transformación de conciencia ecológica y social a través de la Teoría U.
Palabras claves: conciencia ecológica, pensamiento sistémico, Teoría U, Objetivos de Desarrollo Sostenible
Marco procedimental para examinar el impacto potencial de la desnutrición en el desempeño cognitivo, emocional y sus implicaciones en el “hacerse-a-sí-mismo” en escolares de Caracas.
Full text linkThe human being constitutes a biopsychosocial reality (WHO, 2021). It should be understood as what is in the concrete and as everything that still has the possibility of being. In this sense, the purpose of this study was to develop a procedural framework to study, in the future, the possible effects of malnutrition on cognitive and emotional performance, as well as its implications in 'becoming self' in children from the metropolitan area of Caracas, aged between 8 and 12 years. For this purpose, a theoretical review of malnutrition was conducted, and its relationship with the abovementioned variables was considered. In addition, the philosophical positions on the human person proposed by Heidegger, Stein, and Zubiri were studied. At the methodological level, the study was framed within the scientific pretensions of a feasible project, approached from a mixed perspective, comprising a first phase of quantitative data collection through four tests of the emotional and cognitive domains of the neurobehavioral battery NIH Toolbox, followed by a statistical analysis of the results and a qualitative integration of a speculative-hermeneutic nature, related to the constitution and development of the human person in the children evaluated. The sample was made up of children beneficiaries of the Centro de Atención Nutricional Infantil de Antímano (CANIA), and therefore it was non-probabilistic and propositional.
The feasibility analysis was carried out with a pilot sample of 11 subjects in the mentioned age groups, and the results showed that malnutrition could be an important factor in the cognitive and emotional development of the subjects studied. Furthermore, it was found that maternal education, physiological comorbidities, and child abuse could also have an impact on children's performance and recovery in the areas mentioned above. Malnutrition could negatively affect the development of human beings insofar as the appropriation and realization of one's potentialities are limited by neuropsychological development that is far from optimal conditions. However, affection and maternal care have been shown to catalyze the possibilities of recovery and development of affected children. It is important to emphasize that the analyses were carried out based on a pilot experience and that, to have statistical certainty, we would need to complete the project definitively.El ser humano constituye una realidad biopsicosocial (OMS, 2021), y no debe entenderse sólo como lo que es, en lo concreto, sino también como todo lo que aún tiene posibilidad de ser. En este sentido, el propósito de este estudio fue desarrollar un marco procedimental que permitiese examinar, a futuro, los posibles efectos de la desnutrición en el desempeño cognitivo y emocional, así como sus implicaciones en el “hacerse-a-sí-mismo”, en niños del área metropolitana de Caracas, con edades comprendidas entre los 8 y 12 años. Para ello, se realizó una revisión teórica alrededor del concepto de desnutrición y su relación con las variables anteriormente expuestas. Además, se exploraron las posturas filosóficas sobre la persona humana propuestas por Heidegger, Stein y Zubiri. A nivel metodológico, el estudio se enmarcó dentro de las pretensiones científicas de un proyecto factible, que se planteó desde una perspectiva mixta, que comprendió una primera fase de recolección de datos cuantitativos a través de cuatro pruebas de los dominios emocional y cognitivo de la batería neuroconductual NIH Toolbox, a la cual le siguió un análisis estadístico de los resultados y una integración cualitativa de naturaleza especulativa-hermenéutica, relativa a la constitución y el desarrollo de la persona humana en los niños evaluados. La muestra estuvo conformada por niños beneficiarios del Centro de Atención Nutricional Infantil de Antímano (CANIA) y, por tanto, fue no-probabilística y propositiva.
El análisis de factibilidad se realizó con una muestra piloto de 11 sujetos en las edades mencionadas, arrojando como resultado que la desnutrición podría ser un factor de importancia en el desarrollo cognitivo-emocional de los evaluados. Además, se encontró que la escolaridad de la madre, las comorbilidades fisiológicas y las situaciones de maltrato infantil podrían también incidir en el desempeño y la recuperación de los niños en las áreas mencionadas. Se logró inferir que la desnutrición, de hecho, podría traer consecuencias negativas en el hacerse-a-sí-mismo de los seres humanos, en tanto, la apropiación y concretización de sus propias potencialidades se encontrase limitada por un desarrollo neuropsicológico alejado de las condiciones óptimas. Sin embargo, fue posible dilucidar que el afecto y el cuidado materno podrían catalizar las posibilidades de recuperación y desarrollo de los niños afectados. Es importante recalcar que todo el análisis se realizó a partir de una experiencia piloto y que, a fin de tener certeza estadística, sería necesario llevar a término el proyecto de manera definitiva
Evolución de la estrategia de marca de Universidad Metropolitana de Caracas (Unimet) debido a la pandemia de Covid-19
Full text linkFor this paper, research was conducted to identify the pre-pandemic and post-pandemic reputations of the Universidad Metropolitana (UNIMET) brand, to determine the distinctive characteristics or attributes it possesses with its core audiences. The comparison made it possible to determine the significant changes in brand strategy brought about by the distance education generated by the COVID-19 pandemic. For this purpose, documentary information was analysed and interviews were conducted with managers and experts associated with the University. In addition, two quantitative research studies were carried out through surveys aimed at the Unimetana community (students, graduates, professors and administrative staff), one prior to the pandemic and the second one one year after it, taking significant samples which allowed statistically valid results to be obtained.Para este trabajo se realizó una investigación que identificó las reputaciones pre-pandemia y pos-pandemia de la marca de la Universidad Metropolitana (UNIMET), para determinar las características o atributos distintivos que posee con sus audiencias principales. La comparación permitió determinar los cambios significativos en la estrategia de marca que ocasionó la educación a distancia generada por la pandemia del COVID-19. Para esto, se analizó información documental y se realizaron entrevistas a gerentes y expertos asociados a la Universidad. Adicionalmente, se realizaron dos investigaciones cuantitativas a través de encuestas dirigidas a la Comunidad Unimetana (Estudiantes, Egresados, Profesores y Personal Administrativo), una previa a la Pandemia y la segunda entrado un año de la misma, tomando muestras significativas lo que permitió obtener resultados estadísticamente válidos
Neuroantropología, comportamiento social y tecnología digital.
Full text linkThe constant use of digital technology is modifying the neuronal structure of the brain lobes, mainly the frontal lobe, inhibiting social behavior and modifying the way we relate to society. The method of adaptation of subjects to their social group are the so-called social skills, a group of behaviors considered correct that allow acceptance in a community. Stimulation of the frontal lobes by a digital component at an early age causes a lesion that inhibits the social behavior of infants, making it difficult for them to relate to their social environment and partially isolating them from it. If the damage produced in the frontal lobe is observed at a population level, a phenomenon that is difficult to correct is found that modifies the behavior of infants, isolating them from their environment and creating a pseudo digital specialization in infants, preventing their adaptability to stressful situations or to modifying your environment. Neuroanthropology addresses this phenomenon to explain behaviors based on changes in brain structures, thus uniting Physical Anthropology, Neurology and Psychology. The present study seeks to investigate the development of social skills in children from Greater Caracas, Venezuela, as well as the possible indicators that they present in their development in literacy and socio-emotional, for which psychologists, teachers and representatives were interviewed, an investigation framed within from the context of the 2020 COVID pandemic.El uso constante de la tecnología digital está modificando la estructura neuronal de los lóbulos cerebrales, principalmente del lóbulo frontal, inhibiendo el comportamiento social y modificando la forma de relacionarse en sociedad. El método de adaptación de los sujetos a su grupo social son las llamadas habilidades sociales, un grupo de comportamientos considerados correctos que permiten la aceptación en una comunidad. La estimulación de los lóbulos frontales por un componente digital a edades tempranas causa una lesión que inhibe el comportamiento social de los infantes, dificultándoles relacionarse con su entorno social y aislándolos parcialmente del mismo. Si el daño producido en el lóbulo frontal se observa a nivel poblacional, se encuentra un fenómeno de difícil corrección que modifica la conducta de los infantes, aislándolos de su entorno y creando una pseudo especialización digital en los infantes, impidiendo su adaptabilidad a situaciones estresantes o a la modificación de su entorno. Desde la Neuroantropología se aborda este fenómeno para explicar comportamientos a partir de modificaciones en las estructuras cerebrales, uniendo de esta forma la Antropología Física, la Neurología y la Psicología. El presente estudio busca indagar el desarrollo de habilidades sociales en los infantes de la Gran Caracas, Venezuela, así como los posibles indicadores que presenten en su desarrollo en la lectoescritura y socioemocional para lo cual se entrevistaron a psicólogos, maestros y representantes, indagación enmarcada dentro del contexto de la pandemia de COVID del 2020
Nivel de educación contable-financiera en los estudiantes de educación superior de ciencias sociales (UNIMET) y su incidencia en el manejo de finanzas personales, en el año 2023
Full text linkThis article constitutes an exploratory study aiming to analyze the perception of social sciences students at the Universidad Metropolitana regarding the level of accounting-financial education that they receive during their academic training. It explores how this education influences decision-making related to the management of their personal finances. The argument presented suggests that the decision-making process associated with managing personal finances is inherently tied to the realms of financial planning, savings, and investment. Consequently, this study facilitates the identification of university students' levels of knowledge, proficiency, and attitude towards financial and accounting education. Additionally, it explores their perceptions regarding how educational institutions address these financial topics. A descriptive research approach was employed, with a field research design. A survey was used as the data collection method, focusing on understanding students' academic perception, diagnosing and characterizing the level of training in accounting-financial matters, describing the level of mastery in decision-making processes, and contrasting the importance they attribute to these aspects. The research results indicate that students in the field of social sciences at the higher education level perceive themselves to possess a moderate to high level of knowledge in financial accounting education. However, a noteworthy portion of these students do not consider this education adequate for proficiently managing their personal finances. As a result, they choose to explore additional learning tools.Este artículo corresponde a un estudio exploratorio cuyo objetivo es analizar la percepción que los estudiantes de ciencias sociales de la Universidad Metropolitana tienen sobre el nivel de educación contable-financiera recibido (en su proceso de formación) y la influencia de este en la toma de decisiones relacionadas con el manejo de sus finanzas personales. Se plantea que el proceso de toma de decisiones relacionado con la gestión de las finanzas personales está directamente vinculado con el tema de la planificación financiera, el ahorro y la inversión, por tal motivo, el trabajo permite identificar el nivel de conocimiento, dominio y actitud de los estudiantes universitarios hacia la educación contable-financiera y la percepción sobre cómo las instituciones educativas abordan tales temas. Para ello se realizó una investigación de tipo descriptiva y el diseño corresponde a una investigación de campo. Como medio de recolección de datos se utilizó una encuesta cuyo esquema estuvo enfocado en conocer la percepción académica de los estudiantes, diagnosticar y caracterizar el nivel de formación en materia contable-financiera, describir el nivel de dominio en la incidencia del proceso de tomas de decisiones y contrastar el nivel de importancia que le otorgan a tales aspectos. Los resultados de la investigación indican que los estudiantes de ciencias sociales en educación superior se perciben con un nivel medio-alto de conocimiento en educación contable-financiera, sin embargo, un segmento significativo de estos estudiantes no considera que esta educación sea suficiente para gestionar adecuadamente sus finanzas personales, optando por buscar herramientas adicionales de aprendizaje
Sin garantías: Violencia interseccional, derechos sexuales y reproductivos de las mujeres indígenas venezolanas.
Full text linkThe obstacles faced by Amazonian indigenous women in exercising their sexual and reproductive rights, as well as in accessing related health care, are generally associated with "problems" related to their ethnicity, without highlighting the responsibility of states in the formulation of laws, actions and differentiated protection policies. The responsibility that States have in the formulation of laws, actions and policies of differentiated protection. In this paper we propose how normative advances and specific public policies on sexual and reproductive rights for indigenous women are required in the context of a humanitarian crisis embedded in historical discrimination and intersectional violence in Venezuela.Los obstáculos que enfrentan las mujeres indígenas amazónicas para el ejercicio de sus derechos sexuales y reproductivos, así como para el acceso a la atención en salud relacionada, generalmente se asocian a “problemas” relacionados con su etnia, sin evidenciar la responsabilidad que tienen los Estados en la formulación de leyes, acciones y políticas de protección diferenciada. En este documento planteamos cómo se requieren avances normativos y políticas públicas específicas en materia de derechos sexuales y reproductivos para las mujeres indígenas en el contexto de una crisis humanitaria incrustada de discriminación histórica y violencia interseccional en Venezuela