E-Journal Universitas Nurul Huda
Not a member yet
1078 research outputs found
Sort by
Penggunaan Papan Perkalian Sebagai Media Pembelajaran Numerasi Di Sekolah Dasar
Full text linkPendidikan adalah suatu usaha yang disengaja dan terorganisir untuk menciptakan lingkungan dan proses belajar, sehingga memungkinkan peserta didik untuk secara aktif mengembangkan potensi dirinya dalam hal kerohanian agama, pengembangan diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak yang baik, dan keterampilan yang diperlukan bagi dirinya, masyarakat, bangsa. , dan negara bagian. Saat ini terdapat beberapa tantangan dalam pendidikan sekolah dasar, khususnya dalam bidang pengajaran berhitung, seperti matematika. Solusi efektif untuk mengatasi masalah ini adalah penggunaan alat pendidikan seperti Papan Perkalian. Metodologi penelitian yang digunakan dalam tulisan ini adalah Metode Deskriptif Kualitatif. Penggunaan papan perkalian bermanfaat karena menumbuhkan lingkungan yang menyenangkan dan mendorong lebih banyak keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Praktek ini meningkatkan signifikansi dan kegembiraan pembelajaran, sehingga memfasilitasi retensi siswa terhadap konsep perkalian
Perbandingan Kinerja Metode Regresi Linear dan Extreme Gradient Boosting (XGBoost) dalam Prediksi Harga Saham BUMN Sektor Perbankan
Full text linkPasar saham, khususnya pada sektor perbankan Badan Usaha Milik Negara (BUMN), memiliki peran penting dalam mencerminkan dinamika ekonomi Indonesia. Tingginya volatilitas harga saham mendorong kebutuhan akan metode prediksi yang akurat untuk mendukung pengambilan keputusan investasi. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kinerja metode Regresi Linear dan Extreme Gradient Boosting (XGBoost) dalam memprediksi harga saham BUMN sektor perbankan. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif deskriptif-komparatif menggunakan data harga saham harian BBNI dan BBTN selama periode Oktober 2023 hingga Oktober 2024. Model dievaluasi menggunakan metrik Root Mean Squared Error (RMSE) dan Mean Absolute Percentage Error (MAPE). Hasil penelitian menunjukkan bahwa XGBoost memberikan hasil prediksi yang lebih akurat dibandingkan Regresi Linear pada kedua saham yang dianalisis. Untuk saham BBNI, XGBoost menghasilkan MAPE sebesar 0,39% dan RMSE sebesar 55,08, lebih baik dibandingkan Regresi Linear dengan MAPE 1,31% dan RMSE 91,02. Demikian pula pada saham BBTN, XGBoost mencatat MAPE 0,40% dan RMSE 15,30, mengungguli Regresi Linear dengan MAPE 1,56% dan RMSE 28,22. Temuan ini menunjukkan bahwa metode XGBoost lebih efektif dalam menangkap pola kompleks data historis saham perbankan. Oleh karena itu, pemilihan metode prediksi yang tepat perlu mempertimbangkan kemampuan model dalam mengakomodasi dinamika pasar yang fluktuatif. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan literatur prediksi harga saham serta panduan praktis bagi investor dalam menyusun strategi analisis berbasis data. Selain itu, penelitian ini memberikan kebaruan melalui perbandingan dua pendekatan statistik dan machine learning dalam konteks saham perbankan BUMN Indonesia yang masih terbatas dieksplorasi dalam studi sebelumnya
OPTIMALISASI MEDIA PEMBELAJARAN MATERI EKONOMI DI MA NURUL HUDA
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya optimalisasi media pembelajaran dalam mata pelajaran Ekonomi di MA Nurul Huda. Latar belakang penelitian ini muncul dari kebutuhan pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan mampu membantu siswa memahami konsep ekonomi yang bersifat abstrak. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan melibatkan guru Ekonomi dan siswa kelas 12 sebagai subjek utama. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi proses belajar mengajar, wawancara mendalam, serta dokumentasi perangkat pembelajaran yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran seperti video edukatif, slide presentasi interaktif, dan lembar kerja digital maupun meningkatkan perhatian, motivasi, serta pemahaman konsep siswa. Media tersebut membantu guru menjelaskan materi secara lebih konkret dan kontekstual. Namun, penelitian juga menemukan beberapa kendala seperti keterbatasan perangkat teknologi, jaringan internet yang tidak stabil, serta kemampuan literasi digital siswa yang bervariasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa optimalisasi media pembelajaran dapat dicapai melalui pemilihan media yang tepat, peningkatan kompetensi digital guru, serta dukungan fasilitas TIK dari sekolah.
Analisis Besar Medan Magnet Solenoida Menggunakan Simulasi Virtual Laboratorium Explerify
Full text linkThis study aims to analyze the magnitude of the magnetic field in a solenoid using the Explerify virtual laboratory simulation. The study was conducted with a quantitative approach by varying the number of turns (N) and electric current (I), while the coil radius (r) was kept constant at 0.015 m. The simulation results show that the magnetic field increases linearly with increasing number of turns, in accordance with Ampère\u27s Law theory. Comparison between the simulation results and theoretical calculations shows an average difference of around 11–12%. This difference is thought to be caused by parameter limitations in the simulator, especially the length of the solenoid (L), as well as the influence of end effects that are not taken into account in ideal theoretical calculations. Thus, the results of this study indicate that the Explerify virtual laboratory can be an effective alternative for quantitative analysis
Pengaruh Penggunaan Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas XI di SMA Muhammadiyah 2 Palembang
Full text linkThis study aims to analyze the influence of learning resource utilization on the physics learning outcomes of Grade XI students at SMA Muhammadiyah 2 Palembang. The learning resources examined include textbooks, instructional videos, and online materials. The research instrument consists of 10 validated survey items designed to represent key indicators of learning resource use, such as frequency of utilization, diversity of sources, and relevance of materials. The survey was administered to 73 randomly selected respondents via Google Forms. Data were analyzed using simple linear regression. The results show a significance value of 0.000013 (< 0.05) and an F-value of 22.010, which exceeds the F-table value of 3.94, indicating a significant influence of learning resource utilization on students’ physics learning outcomes. Thus, the more optimally learning resources are utilized, the higher the students’ achievement in physics
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Diagram turus Kelas II A SDN Kedung Cowek 1 Surabaya Ditinjau dari Perbedaan Gender
Full text linkPenelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan hasil belajar matematika antara siswa laki-laki dan perempuan di kelas II A SDN Kedung Cowek 1 Surabaya, yang terlihat saat mengerjakan soal latihan dari guru. Kondisi ini berdampak pada interaksi sosial siswa di kelas, di mana beberapa siswa perempuan menunjukkan penolakan saat dikelompokkan bersama siswa laki-laki dalam kegiatan pembelajaran matematika. Hal ini menimbulkan asumsi bahwa perbedaan jenis kelamin dapat memengaruhi kemampuan berpikir kritis. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis antara siswa laki-laki dan perempuan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 33 siswa, terdiri dari 17 perempuan dan 16 laki-laki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Data hasil penelitian dikumpulkan dengan menggunakan komunikasi langsung/ wawancara, teknik tes, pengamatan/ observasi langsung, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan diantaranya lembar wawancara, lembar observasi, dan lembar soal cerita (tes). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa jenis kelamin tidak memengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa kelas II SDN Kedung Cowek 1 Surabaya. Hal tersebut dibuktikan berdasarkan rata-rata skor siswa laki-laki sebesar 78,34 dan siswa perempuan sebesar 75, dimana keduanya termasuk dalam kategori kemampuan sedang. Meskipun terdapat perbedaan dalam cara siswa laki-laki dan perempuan menyelesaikan soal, perbedaan tersebut tidak memengaruhi secara garis besar terhadap tingkat kemampuan berpikir kritis mereka. Kesamaan ini juga terlihat dari hasil pada enam indikator berpikir kritis, yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, eksplanasi, dan regulasi, di mana siswa laki-laki dan perempuan menunjukkan hasil yang relatif seimbang pada masing-masing indikator
Strategi Peningkatan Keterampilan Abad ke-21 Siswa SD dengan Memanfaatkan Aliran Filsafat Rekonstruksionisme
Full text linkPada pembelajaran di abad ke-21, peserta didik diharapkan menguasai keterampilan yang berfokus pada keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Pencapaian keterampilan tersebut dapat dicapai dengan penerapan metode pembelajaran yang sesuai. Oleh karena itu penulis melakukan penelitian tentang strategi pembelajaran yang cocok untuk digunakan dalam meningkatkan keterampilan abad ke-21 di SDN Gading V yang berlokasi di Kecamatan Tambaksari, Kota Surabaya. Disini penulis mengaitkan strategi peningkatan pembelajaran dengan aliran filsafat rekontruksionisme, yaitu aliran filsafat yang berusaha untuk merombak tata kehidupan lama dan membangun tata susunan hidup kebudayaan yang bercorak modern yang sesuai dengan perkembangan zaman. Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif, sedangkan metode yang digunakan adalah studi kasus dan studi literatur. Penulis juga melakukan observasi dan wawancara kepada guru di SDN Gading V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam kegiatan pembelajaran di setiap kelas di SD tersebut sudah diarahkan untuk pengembangan keterampilan seperti berkomunikasi, berpikir kritis, dan pemecahan masalah. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan strategi yang selaras dengan prinsip rekonstruksionisme mampu mendukung pencapaian kompetensi abad ke-21 di tingkat sekolah dasar
Eksplorasi Inovasi Kreatif Mahasiswa PBSI Universitas Nurul Huda dalam Mendesain Majalah Sekolah Berbasis Canva
Full text linkKehadiran aplikasi Canva memberikan ruang ekspresi luas bagi mahasiswa dalam berkarya di era digital yang terus berkembang. Aplikasi ini memudahkan proses pembelajaran mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Nurul Huda semester VI dalam mendesain majalah sekolah secara praktis, efisien, dan menarik. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi kreativitas mahasiswa PBSI Universitas Nurul Huda dalam mendesain majalah sekolah berbasis Canva dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Fokus penelitian diarahkan untuk memahami proses, strategi, dan kebutuhan mahasiswa dalam menghasilkan majalah sekolah berbasis teknologi melalui pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mampu melaksanakan tahapan perancangan secara sistematis, mulai dari penentuan konsep, penyusunan struktur, penyuntingan, desain visual, hingga publikasi digital. Eksplorasi ini membuktikan bahwa Canva menjadi sarana efektif untuk meningkatkan kreativitas, literasi, kolaborasi, dan keterampilan digital mahasiswa secara berkelanjutan di era teknologi modern saat ini, serta memperkuat kompetensi akademik dan profesional calon pendidik bahasa Indonesia pada konteks pembelajaran abad dua puluh satu
Membangun Karakter Positif Antar Siswa dan Menciptakan Lingkungan Sekolah yang Sehat sebagai Upaya Pencegahan Perundungan di Lingkungan Pendidikan
Full text linkPerundungan di lingkungan sekolah masih menjadi masalah serius yang berdampak negatif pada kesehatan fisik, mental, dan prestasi akademik siswa. Data nasional menunjukkan tingginya angka perundungan di Indonesia, menegaskan perlunya upaya pencegahan yang terencana. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di SMK Darul Ma’rifat, Kecamatan Pamarayan, Kabupaten Serang, dengan melibatkan 29 siswa kelas XI dan XII. Tujuan kegiatan adalah membangun karakter, memperkuat kepribadian positif, dan menanamkan nilai moral, etika, serta rasa saling menghargai antar siswa sebagai langkah pencegahan perundungan. Metode pelaksanaan mencakup ceramah interaktif, diskusi kelompok, latihan, dan simulasi situasi perundungan. Evaluasi dilakukan melalui kuesioner sebelum dan sesudah kegiatan. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman sebesar 20–25% pada seluruh aspek, dengan capaian tertinggi pada pemahaman kepribadian positif 88%. Program ini terbukti efektif membentuk kesadaran kolektif siswa dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman, sehat, dan bebas perundungan
Pengembangan Platform Edukasi Berbasis Web untuk Tes Minat dan Bakat Siswa SLTA Menggunakan Framework Django
Full text linkRendahnya pemahaman siswa Sekolah Lanjutan Tingkat Atas (SLTA) terhadap potensi diri sering menjadi kendala dalam menentukan pilihan studi lanjutan yang tepat. Minimnya akses terhadap layanan asesmen minat dan bakat yang sistematis mengakibatkan siswa sering mengalami kesulitan dalam memilih jurusan maupun karier yang sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan platform edukasi berbasis web untuk tes minat dan bakat siswa SLTA dengan memanfaatkan framework Django. Metode pengembangan yang digunakan adalah Extreme Programming (XP), yang menekankan pada iterasi cepat, kolaborasi tim, serta umpan balik pengguna secara berkelanjutan. Platform ini dilengkapi dengan fitur autentikasi pengguna, pelaksanaan tes, analisis hasil otomatis, dan rekomendasi jurusan berdasarkan hasil tes. Hasil pengujian menggunakan Black Box Testing menunjukkan bahwa sistem berfungsi sesuai dengan kebutuhan dan dapat diakses secara daring melalui perangkat desktop maupun mobile. Dengan demikian, platform ini diharapkan dapat membantu siswa mengenali potensi diri mereka secara lebih akurat, serta memberikan kontribusi terhadap pengembangan teknologi pendidikan berbasis web dengan pendekatan agile