E-Journal Universitas Nurul Huda
Not a member yet
1078 research outputs found
Sort by
Pengaruh Kerja Sama Brics terhadap Dominasi Dolar Amerika Serikat: Analisis Kualitatif Deskriptif
Full text linkDominasi nilai dolar AS merupakan salah satu fenomena yang terjadi dan memiliki peran penting dalam sistem keuangan dan perdagangan internasional dimana hal tersebut memberikan dampak yang signifikan terhadap kerjasama ekonomi global. Selain itu dengan adanya dominasi nilai dolar AS tersebut menjadi hambatan bagi keberhasilan penuh terhadap kerjasama BRICS. Meskipun BRICS telah mengimplementasikan langkah-langkah konkrit untuk mereduksi ketergantungan pada dolar, resistensi dari pasar keuangan internasional dan kompleksitas dinamika ekonomi global yang memiliki tantangan yang signifikan. Liberalisme institusionalis dengan menggunakan Teori Kantian Triangle memiliki tujuan untuk mencapai sebuah perdamaian dalam menjaga keseimbangan hubungan antar bangsa. Disamping itu, dalam segitiga Kantian dijelaskan bahwa perdamaian dan kesejahteraan dapat tercipta dari demokrasi, organisasi internasional dan interdependensi ekonomi dimana dari teori tersebut diciptakan melalui tiga jalan utama yaitu: (1) Perjanjian Internasional, (2) Organisasi Internasional, dan (3) Integrasi Ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan tipe deskriptif analisis dengan teknik pengumpulan data melalui studi pustaka dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Lembaga Keuangan yang berdasarkan teori ekonomi dan memiliki keterkaitan dengan Kerjasama BRICS memiliki peran yang penting untuk merubah dinamika keuangan global yang didominasi oleh dolar. Oleh karena itu perlu dikeluarkan kebijakan perdagangan yang mendukung penggunaan mata uang BRICS perlu diterapkan secara konsisten, dan sosialisasi kepada para pelaku bisnis di negara-negara tujuan BRICS perlu dilakukan secara efekti
Liveworksheets Sebagai Instrumen Asesmen Digital Dalam Pembelajaran Fikih Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Motivasi Belajar Siswa
Full text linkAsesmen memegang peranan strategis dalam pendidikan sebagai instrumen untuk menilai ketercapaian tujuan pembelajaran. Perkembangan teknologi mendorong meningkatnya kebutuhan akan asesmen digital yang relevan dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21. Salah satu platform yang banyak digunakan adalah Liveworksheets karena kemudahannya dalam membantu guru merancang, mendistribusikan, dan mengelola instrumen penilaian secara efisien. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi asesmen digital berbasis Liveworksheets dalam pembelajaran fiqih, efektivitasnya dalam mengukur capaian belajar siswa, motivasi belajar, persepsi siswa, serta hambatan dan tantangan dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas tiga guru fiqih dan tiga belas siswa kelas XI, sedangkan objek penelitian difokuskan pada penerapan instrumen asesmen berbasis Liveworksheets dalam pembelajaran fiqih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Liveworksheets mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan bermakna, terutama melalui soal objektif seperti pilihan ganda, menjodohkan, dan isian singkat. Platform ini efektif mengukur pemahaman konseptual siswa serta meningkatkan motivasi belajar melalui umpan balik otomatis. Namun, masih terdapat kendala berupa keterbatasan akses internet, ketersediaan perangkat, variasi jenis soal, serta kemampuan guru dalam merancang instrumen asesmen digital yang optimal
Development of 2D Animation Videos as English Learning Media
Full text linkMultimedia is a complete tool that is effective in the teaching and learning process in the era of the industrial revolution 4.0. Coupled with the existence of elements supporting the success of the learning process, namely learning methods and learning media. Learning development is one of the Higher Order Thinking Skills (HOTS) as a reinforcement of character education and learning in the face of the industrial revolution era 4.0. Educators must prepare their students to be able to face the era of disruption by strengthening new literacy skills, namely data, technology and humanism. So that educators are required to innovate to communicate and convey messages to learners
Controversy Over Vision/Irfani-Based Da‘Wah Authority:The Narrative Of The Bin Yahya Lineage In Java During The Java War Of 1825-1830
Full text linkThis study examines the controversy surrounding vision-spiritual (irfani)–based dakwah authority within the narrative of the Bin Yahya lineage, particularly in relation to the historical context of the 1825-1830 Java War. The irfani method used by certain groups to construct historical legitimacy presents significant problems because it is subjective and difficult to verify scientifically. The study employs a comparative historical analysis by reviewing internal Bin Yahya data—such as oral traditions, testimonies of tomb custodians, and vision-based narratives—and comparing them with primary historical sources and academic studies, including the works of Peter Carey and colonial archives. The findings reveal that many internal narratives are inconsistent with verified historical chronology, including claims of specific figures’ involvement in the Malacca War, alternative identifications of Prince Diponegoro, and the key assertion that Habib Hasan bin Thoha bin Yahya was KRT Sumodiningrat. Nevertheless, several figures of the Bin Yahya lineage, such as Raden Saleh and Habib Usman bin Yahya, possess historically valid and well-documented records. These results affirm that irfani-based religious authority cannot serve as a foundation for historiography because it does not meet standards of scientific verification. Historical writing requires empirical evidence, coherent chronology, and verifiable written sources to preserve the accuracy and integrity of historiography
Strategi Pembelajaran Menyenangkan: Analisis Etis Penerapan Ice Breaking Di Kelas Rendah Sekolah Dasar
No full textIce breaking merupakan sebuah permainan atau kegiatan sederhana yang dirancang untuk mengurangi kebosanan dan mencairkan suasana tegang di dalam kelompok belajar. Untuk mengatasi kejenuhan dalam pembelajaran di kelas, guru dapat menerapkan teknik ice breaking agar semangat belajar siswa tetap terjaga. Penelitian ini bertujuan untuk menggali penerapan teknik ice breaking dalam upaya meningkatkan minat belajar siswa di sekolah dasar.Jenis penelitian ini adalah kualitatif, dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses penelitian dimulai dengan tahap persiapan, dilanjutkan dengan pelaksanaan, dan diakhiri dengan penyusunan artikel. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas 1 dan guru mata pelajaran terkait.Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik ice breaking terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran yang dianggap sulit. Ice breaking sangat efektif diterapkan ketika siswa sudah tidak fokus, jenuh, dan bosan saat menerima pelajaran. Selain itu, teknik ini juga berfungsi untuk mempererat hubungan antara siswa dan gur
Integrasi Pendidikan Karakter Islami Melalui Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan integrasi pendidikan karakter Islami melalui pembelajaran tematik di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka melalui penelaahan berbagai buku dan artikel jurnal ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran tematik memberikan peluang yang luas bagi pendidik untuk menginternalisasikan nilai-nilai karakter Islami, seperti religiusitas, kejujuran, tanggung jawab, toleransi, dan kerja sama, secara kontekstual dan bermakna melalui pengalaman belajar nyata. Integrasi pendidikan karakter dilakukan melalui perencanaan pembelajaran, pelaksanaan kegiatan belajar yang berpusat pada peserta didik, keteladanan guru, serta pembiasaan nilai-nilai positif. Faktor pendukung utama meliputi kesadaran pendidik, dukungan keluarga, dan karakteristik pembelajaran tematik, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan karakter peserta didik dan keterbatasan kompetensi pendidik. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa integrasi pendidikan karakter Islami melalui pembelajaran tematik berperan penting dalam membentuk karakter spiritual dan sosial peserta didik secara berkelanjuta
Solusi Analitik Sistem Persamaan Diferensial Fraksional Linier Dengan Orde Fraksional Berbeda Melalui Transformasi Laplace
Full text linkPersamaan diferensial fraksional merupakan perluasan dari persamaan diferensial klasik yang memungkinkan orde turunan berupa bilangan riil, sehingga relevan untuk memodelkan sistem yang memiliki sifat memori dan hereditar. Artikel ini bertujuan untuk memperoleh solusi analitik sistem persamaan diferensial fraksional linier dengan orde fraksional yang berbeda pada setiap variabel. Kontribusi utama penelitian ini adalah perumusan solusi analitik sistem persamaan diferensial fraksional linier orde berbeda menggunakan transformasi Laplace dengan turunan fraksional Caputo. Melalui penerapan transformasi Laplace, sistem diferensial fraksional diubah menjadi sistem aljabar dalam domain transformasi yang dapat diselesaikan secara sistematis menggunakan kaidah Cramer, kemudian dikembalikan ke domain waktu melalui invers transformasi Laplace. Beberapa contoh disajikan untuk mengilustrasikan efektivitas pendekatan yang diusulkan. Secara matematis, hasil penelitian ini memberikan kerangka analitik yang terstruktur untuk penyelesaian sistem persamaan diferensial fraksional linier dengan orde berbeda dan dapat menjadi dasar bagi pengembangan teori maupun aplikasi lanjutan pada sistem dinamik fraksional
The Traumatic Experience in the Novel "The Perks of Being a Wallflower
No full textThis research investigates an experience of past trauma experienced by the main character in the novel The Perks of Being a Wallflower by Stephen Chbosky\u27s. Charlie as the heroine, a 17-year-old boy, has just entered high school. . He is the youngest of a family of three, two boys, one girl He is a very quiet and shy child who makes him have no friends. Her strangeness made friends at her school bully her. The researchers\u27 goal is to investigate the main symptoms of trauma and describe the trauma experiences in this novel. The researcher\u27s method is descriptive qualitative. Supporting data sources include the novel The Perks of Being a Wallflower, online journals, theses and articles. The author refers to individual psychological theories that are used to analyze data. From the results of the author\u27s analysis, that there are trauma experiences in the past that require him to find people to tell stories about the problems he is facin
Studi Literatur: Peran Guru Dalam Meningkatkan Literasi Keuangan Generasi Z
Full text linkPenelitian ini bertujuan menganalisis peran strategis guru dalam meningkatkan literasi keuangan Generasi Z di tengah paradoks antara kemahiran digital dan kerentanan finansial. Menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini menganalisis sepuluh artikel ilmiah terbitan 2020–2025 melalui teknik analisis tematik. Hasil sintesis mengungkap peran multidimensi guru sebagai mediator pengetahuan kontekstual yang menjembatani produk fintech dengan prinsip keuangan dasar, agen transformasi psikologis-finansial yang membentuk sikap dan keyakinan, serta arsitek pembelajaran aplikatif berbasis pengalaman. Efektivitas peran ini sangat didukung oleh pelatihan guru dan integrasi kurikulum, namun dihambat oleh keterbatasan kompetensi pedagogi-keuangan guru serta karakteristik Generasi Z seperti rentang perhatian pendek dan paparan budaya konsumerisme digital. Simpulan penelitian menegaskan bahwa membangun ketahanan finansial Generasi Z memerlukan rekonfigurasi peran guru yang kontekstual dan transformatif, didukung oleh ekosistem kebijakan dan kemitraan yang kuat. Sebagai implikasi teoretis, penelitian ini mengusulkan kerangka konseptual TEACH (Translator, Empowerer, Architect, Change Agent, Hub) sebagai model operasional yang integratif
Filosofi Kurikulum PAI untuk Pendidikan Holistik
Full text linkKajian literatur ini bertujuan mengeksplorasi landasan filosofis dan prinsip-prinsip dasar kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) guna mewujudkan pendekatan holistik. Pendekatan ini menempatkan siswa sebagai individu dengan berbagai dimensi yang saling terkait: intelektual, emosional, keterampilan, karakter, dan spiritual. Temuan penelitian mengungkap bahwa kurikulum PAI yang dilandasi nilai ketauhidan, etika profetik, serta potensi alami manusia dapat menciptakan lingkungan belajar yang menekankan pemahaman konsep sekaligus penanaman nilai-nilai Islam dalam praktik kehidupan. Implikasinya, kurikulum semacam ini sangat penting untuk mencetak generasi yang tidak hanya cerdas secara akademik tetapi juga memiliki spiritualitas dan akhlak yang luhur. Inti dari penelitian ini adalah mengkaji landasan filosofis kurikulum PAI untuk menciptakan pendidikan holistik yang mengintegrasikan dimensi kognitif, afektif, psikomotor, karakter, dan spiritual. Hasil kajian menunjukkan bahwa kurikulum PAI yang dibangun di atas nilai tauhid dan pengembangan fitrah berperan penting dalam membentuk pribadi muslim yang berilmu, berakhlak, dan dapat berpartisipasi secara konstruktif dalam masyarakat.