E-Journal Universitas Nurul Huda
Not a member yet
1078 research outputs found
Sort by
Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa melalui LKPD Berbasis Scientific Approach pada Kelas V MI Islamiyah Ambat Pamekasan
Get PDFAbstract
This research aims to improve students\u27 science process skills using Scientific Approach-based LKPD in class V MI Islamiyah Ambat Pamekasan. Because based on the results of observations, show the students\u27 lack of understanding of the lesson material presented, the learning method used is still monotonous, because it is only delivered through the lecture method. Lack of student involvement in learning, lack of use of LKPD so that students are not skilled in practicing the concepts learned and have not been able to develop their critical thinking skills, and several other obstacles. This research used PTK-type research with the research subjects being all 13 (thirteen) class V students at MI Islamiyah Ambat Pamekasan. In this research, 2 cycles were carried out. The data analysis technique used is qualitative and quantitative data analysis. This research shows an increase in student KPS in the five indicators of Observing, Asking, Reasoning, Trying, and Communicating. The average student KPS mastery during the pre-cycle was 47.2%, then increased to 58.2% in cycle I, and again there was an increase in the average student KPS mastery in cycle II to 85.6%. In the second cycle, the research was stopped because the success indicator had reached more than 75%. So it can be concluded that there has been an increase in student KPS using Scientific Approach-based LKPD in class V MI Islamiyah Ambat Pamekasan.
Keywords: Science Process Capability, LKPD, Scientific Approach
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa dengan menggunakan LKPD berbasis Scientific Approach di kelas V MI Islamiyah Ambat Pamekasan. Karena berdasarkan hasil observasi menunjukkan kurangnya pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang disampaikan, metode pembelajaran yang digunakan masih monoton, sebab hanya disampaikan melalui metode ceramah. Kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran, kurangnya penggunaan LKPD sehingga siswa belum terampil dalam mempraktikkan konsep-konsep yang dipelajari dan belum dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritisnya, serta beberapa kendala lainnya. Penelitian ini menggunakan penelitian jenis PTK dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas V MI Islamiyah Ambat Pamekasan sebanyak 13 (tiga belas) siswa. Dalam penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan KPS siswa pada kelima indikator Mengamati, Menanya, Menalar, Mencoba, dan Mengkomunikasikan. Rata-rata penguasaan KPS siswa pada saat prasiklus adalah 47.2% kemudian meningkat menjadi 58.2% di siklus I dan kembali terjadi peningkatan rata-rata penguasaan KPS siswa di siklus II menjadi 85.6%. Pada siklus ke-II penelitian dihentikan karena telah mencapai indikator keberhasilan, yaitu mencapai lebih dari 75%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan KPS siswa menggunakan LKPD berbasis Scientific Approach di kelas V MI Islamiyah Ambat Pamekasan.
Kata kunci: Kemampuan Proses Sains, LKPD, Scientific Approac
Model Pembelajaran Inovatif dalam Pembelajaran PKn Kelas V SDN Jaddih 5 Bangkalan
Get PDFAbstract
Education is a fundamental requirement for acquiring valuable knowledge, particularly in shaping the character of elementary school students. Citizenship Education (PKn) holds significant importance in imparting Pancasila values, which encompass five principles, including congregational prayer (first principle) and respect for diverse opinions (fourth principle). A research study conducted at Jaddih 5 State Elementary School aimed to address the issue of students\u27 waning interest in learning due to monotonous lecture methods employed by educators during the Citizenship Education learning process. By incorporating innovative learning models, the study sought to enhance students\u27 motivation and enthusiasm. The research utilized a descriptive qualitative approach, with data collection methods including interviews, questionnaires, and documentation. The problem-solving method was employed. The findings of the research indicated that the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model was met with enthusiasm and active participation in the Civics learning process. This model can serve as a solution for educators facing challenges during the Civics learning process. The PBL model proves effective in assisting students to identify and solve problems, as well as in enhancing critical thinking skills and applying Pancasila values. Therefore, innovative learning models such as PBL can be a solution to improve the quality of Civics education in elementary schools.Keywords: PKn, Inovation, Problem Based Learning
Abstrak
Pendidikan merupakan kebutuhan mendasar untuk memperoleh ilmu yang bermanfaat, terutama dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) berperan penting dalam mengajarkan nilai-nilai Pancasila yang mencakup lima sila, seperti sholat berjamaah (sila pertama) dan menghargai perbedaan pendapat (sila keempat). Penelitian yang dilakukan di SDN Jaddih 5, bertujuan untuk mengatasi masalah kurangnya minat belajar peserta didik dikarenakan merasa bosan mengenai metode ceramah yang digunakan pendidik saat melaksanakan proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Dimana, dengan menerapkan model pembelajaran inovatif dapat meningkatkan motivasi dan antusias dari peserta didik. Penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, angket, dan dokumentasi. Metode yang digunakan yakni problem solving. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning ini disambut secara antusias serta semangat untuk mengikuti proses pembelajaran PKn. Dimana, model ini dapat dijadikan solusi mengenai permasalahan pendidik saat melakukan proses pembelajaran PKn. Model pembelajaran Problem Based Learning efektif dalam membantu peserta didik mengidentifikasi dan mencari solusi terhadap masalah, serta meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan penerapan nilai-nilai Pancasila. Dengan demikian, model pembelajaran inovatif seperti Problem Based Learning dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kualitas pendidikan PKn di sekolah dasar.Kata Kunci: PKn, Inovatif, Problem Based Learnin
Kritik Sastra Objektif Terhadap Kumpulan Cerpen Membunuh Orang Gila Karya Sapardi Djoko Damono
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kritik sastra objektif terhadap kumpulan cerpen Membunuh Orang Gila karya Saparadi Djoko Damono. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan objektif. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik baca dan catat. Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif. Kumpulan cerpen Membunuh Orang Gila karya Sapardi Djoko Damono merupakan cerita pendek yang memuat kisah unik, menarik, dan memiliki makna yang tersirat. Kumpulan cerpen ini terdiri dari 10 cerpen yang masing-masing memiliki tema yang berbeda-beda. Dalam penelitian ini peneliti hanya mengambil 5 cerpen dalam kumpulan cerpen Membunuh Orang Gila karya Sapardi Djoko Damono. Cerpen tersebut di antaranya, Hikayat Ken Arok, Bingkisan Lebaran, Dongeng Kancil, Membunuh Orang Gila, dan Batu di Pekarangan Rumah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis unsur intrinsik dalam kumpulan cerpen Membunuh Orang Gila karya sapardi Djoko Damono. Hasil penelitian ini ditemukan unsur intrinsik yaitu tema, tokoh dan penokohan, alur, latar, gaya bahasa, dan amanat. Tema yang diangkat kumpulan cerpen tersebut mencakup perjuangan dan pengorbanan, kehidupan sehari-hari, kecerdikan, serta refleksi tentang reformasi dan penyesalan. Latar tempat dan suasana seperti desa, kota besar, hutan, rumah sakit, kuburan, dan kantor polisi, dengan suasana yang berkisar antara tegang, sedih, dan haru. Alur cerita didominasi oleh alur maju (lurus), meskipun ada beberapa bagian dengan alur campuran yang menghadirkan peristiwa masa lalu dan masa kini. Tokoh-tokoh dalam cerita memperlihatkan karakteristik yang beragam, dari tokoh licik seperti Ken Arok hingga tokoh pekerja keras seperti ibu dalam Bingkisan Lebaran. Gaya bahasa dalam cerpen meliputi metafora, personifikasi, dan simbolik
Integrasi Problem Solving dalam Matematika dan Al-Quran
Get PDFMatematika adalah ilmu dasar yang memiliki peran penting dalam upaya untuk penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi dan juga dalam kehidupan sehari-hari kita. Banyak siswa melihat matematika sebagai bidang studi yang sulit dimengerti. Salah satu kemampuan yang harus dimiliki untuk dapat menguasai matematika yaitu kemampuan pemecahan masalah. Lester (2003) menegaskan “Problem solving is the heart of mathematics” yang berarti jantungnya matematika adalah pemecahan masalah. Problem solving merupakan suatu cara yang dapat merangsang untuk menganalisis dan melakukan sintesis dalam kesatuan struktur dimana masalah itu berada. Newman mengemukakan ada lima tahapan dalam pemecahan masalah matematika, yaitu a) membaca masalah, b) memahami masalah, c) transformasi masalah, d) keterampilan proses, dan e) penulisan jawaban akhir. Siregar (2017) menyimpulkan bahwa problem solving dalam Al-Quran menurut Tafsir Al-Azhar mempunyai langkah-langkah yaitu: (1) musyawarah, (2) analisis situasi, (3) analisis persoalan dan sebab-sebab Potensial, (4) analisis Keputusan, dan (5) analisis persoalan potensial. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui integrasi Problem Solving dalam matematika dan Al-Quran. Penelitian ini menggunakan metode library research. Pada penelitian ini dihasilkan langkah-langkah integrasi Problem Solving dalam matematika dan Al-Quran yaitu (1) mempersiapkan kemampuan dan skill, (2) analisis masalah, (3) memahami masalah, (4) transformasi masalah dan keterampilan proses, dan (5) penulisan jawaban akhir. Kemudian siswa juga perlu memiliki sikap-sikap dalam pemecahan masalah yaitu keyakinan, keimanan, bertawakal, dan bersabar
Management Emosi:Disposisi Komunikasi dalam Pendidikan Matematika
Get PDFSistem dan peraturan sudah dirancang sebaik mungkin. Namun persoalan individu yang akhirnya sistem yang ada berkreasi menjadi sistem yang akhirnya diterapkan. Pendidikan adalah nomer satu dan satu titik satu adalah pendidikan matematika. Sebagai ilmu segala ilmu, yang dalam penerapannya dibutuhkan management emosi. Dimulai dari kita, guru pendidikan matematika
Strengthening the Competence of Islamic Education Teachers through the Development of Interactive Digital Media Based on the Merdeka Curriculum
No full textEducational transformation in the digital era requires Islamic Education (PAI) teachers to possess adaptive competencies in response to technological advancements and curriculum reforms. The Merdeka Curriculum offers flexibility for teachers to design contextual, student-centered learning experiences. This program aims to strengthen PAI teachers’ competencies through training and mentoring in developing interactive digital media. The implementation method includes needs analysis, workshops, mentoring, media trials, and evaluation. The results show a significant improvement in teachers\u27 ability to use digital tools such as Canva, Genially, and Kahoot, along with increased student engagement in learning activities. This program contributes meaningfully to the implementation of the Merdeka Curriculum and promotes innovative PAI teaching aligned with the demands of the digital age
Teacher Assistance in Designing Islamic Religious Education Teaching Modules at MI Nurul Huda Banu Ayu, Buay Pemuka Peliung, East OKU
No full textThis Community Service (PkM) activity aims to improve teachers’ competence in designing Islamic Religious Education (PAI) teaching modules based on the Merdeka Curriculum. The activity was carried out at MI Nurul Huda Banu Ayu, Buay Pemuka Peliung, OKU Timur. The implementation methods included socialization, workshops, and intensive mentoring. The results of the program showed an improvement in teachers’ skills in developing teaching modules in accordance with learning objectives (ATP) and learning outcomes (CP). Thus, this activity contributes to enhancing the quality of PAI learning in Islamic elementary schools (madrasah ibtidaiyah
Aktualisasi Nilai-Nilai Akhlakul Karimah Peserta didik melalui Pembiasaan Salat Dhuha Berjamaah di SMP Negeri 26 Surabaya
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengaktualisasikan nilai-nilai akhlakul karimah peserta didik melalui pembiasaan salat dhuha berjamaah di SMP Negeri 26 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk memahami pengalaman dan persepsi individu terkait fenomena yang diteliti. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan salat dhuha berjamaah di SMP Negeri 26 Surabaya efektif dalam mengaktualisasikan nilai-nilai akhlakul karimah seperti kedisiplinan, tanggung jawab, ketakwaan, ketawadhuan, keimanan, dan kebersamaan. Proses ini diawasi dan dibimbing oleh guru, serta didukung oleh orang tua, sehingga peserta didik tidak hanya disiplin dalam beribadah di sekolah tetapi juga di rumah dan lingkungan masyarakat. Kesimpulannya, program pembiasaan salat dhuha berjamaah di SMP Negeri 26 Surabaya berhasil meningkatkan akhlak peserta didik meskipun masih terdapat beberapa hambatan. Dengan dukungan yang konsisten dari guru dan orang tua, nilai-nilai akhlakul karimah dapat terinternalisasi dengan baik dalam diri peserta didik
Efektivitas Penggunaan Google Sites Sebagai Media Pembelajaran Kolaboratif: Perspektif Teoritis dan Praktis
Get PDFPembelajaran kolaboratif telah menjadi pendekatan yang semakin populer dalam dunia pendidikan, berkat kemampuannya untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, dan kerjasama antar peserta didik. Oleh karena itu, ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas Google Sites sebagai media pembelajaran kolaboratif dalam lingkungan pendidikan. Google Sites, sebuah platform berbasis web, memfasilitasi interaksi kolaboratif antara pendidik dan siswa, memungkinkan pembuatan dan pengelolaan konten pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan menggunakan pendekatan content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Google Sites efektif dalam meningkatkan kolaborasi antara peserta didik melalui berbagai fitur seperti pengelolaan konten yang mudah, integrasi dengan alat kolaboratif lainnya, dan kemampuan berbagi informasi secara real-time. Secara teoretis, efektivitas ini didukung oleh teori-teori pembelajaran kolaboratif yang menekankan pentingnya interaksi sosial dan konstruksi bersama pengetahuan. Adapun tantangan dalam penerapannya berupa: Kebutuhan akan pelatihan teknis untuk pendidik dan siswa, serta keterbatasan akses internet yang dapat menghambat pemanfaatan Google Sites secara optimal
Implementasi Metode Bernyanyi Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 107412 Simadamada Deli Serdang
Get PDFPenelitian ini berrtujuan untuk memberikan gambaran tentang implementasi peningkatan daya ingat siswa menggunakan metode bernyanyi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Metode penelitian yang digunakan yakni kualitatif karna untuk menganalisis dan memberikan deskriptif tentang implementasi metode bernyanyi yang dilakukan guru dalam mencapai tujuan pembelajaran dan hasil belajar yang baik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan untuk teknik keabsahan data menggunakan dua cara berupa triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode bernyanyi sangat tepat diterapkan, menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan menyenangkan bagi siswa di SDN 107412 Simadamada Deli Serdang. Siswa menunjukkan peningkatan perhatian, keterlibatan, dan pemahaman terhadap materi PAI. Selain itu, metode ini juga berhasil meningkatkan antusiasme dan semangat belajar siswa, yang tercermin dalam partisipasi aktif dan kemampuan mereka dalam menghafal serta memahami konsep-konsep agama. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode bernyanyi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan dapat dijadikan strategi pengajaran yang inovatif