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TELETRABAJO Y SATISFACCIÓN LABORAL DE LOS PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
Get PDFThe result of the preliminary analysis of the research entitled Telework and job satisfaction of the professors of the Faculty of Business Administration and Accounting of the University of Panama is presented, which is carried out as a requirement for the completion of the Doctorate in Business Sciences of the Faculty of Business Administration and Accounting of the University of Panama. The survey applied to a sample of 218 teachers, in March 2025, shows a high capacity for digital adaptation on the part of teachers, highlighting the widespread use of platforms such as Google Classroom and Zoom, as well as a favorable perception of work-life balance. More than 80% of the teachers considered that their work had a positive impact on the student body. A similar proportion valued virtual education as equal to or more effective than face-to-face education. It is concluded that teleworking represents a viable and sustainable modality for university teaching, opening the way to future hybrid educational strategies within the University of Panama.Se presenta el resultado del análisis preliminar de la investigación titulada Teletrabajo y satisfacción laboral de los profesores de la Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad de la Universidad de Panamá que se realiza como requisito de culminación del Doctorado en Ciencias Empresariales de Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad de la Universidad de Panamá. La encuesta aplicada a una muestra de 218 profesores, en el mes de marzo de 2025, muestra una alta capacidad de adaptación digital por parte de los profesores, destacándose el uso generalizado de plataformas como Google Classroom y Zoom, así como una percepción favorable sobre la conciliación entre el trabajo y la vida personal. Más del 80% de los docentes consideró que su labor tuvo un impacto positivo en el estudiantado. Una proporción similar valoró la educación virtual como igual o más efectiva que la presencial. Se evidenció que la satisfacción laboral docente en teletrabajo puede fortalecerse si se gestionan adecuadamente factores técnicos, personales e institucionales. Se concluye que el teletrabajo representa una modalidad viable y sostenible para la docencia universitaria, abriendo paso a futuras estrategias educativas híbridas dentro de Universidad de Panamá
Coleccionismo exagerado y su relación con el trastorno obsesivo compulsivo
Get PDFAs part of healthy leisure activities, some people choose to collect things, such as stamps, key chains, comics, clothing, toys, art, musical instruments, vehicles, to name a few. To the extent that people can sustain collecting, without this affecting their economic, psychological and social well-being, it does not represent a problem. On the contrary, when collecting becomes exaggerated and compromises people's quality of life, it could be closely linked to obsessive-compulsive disorder (OCD). This document is a systematic review of this relationship, for which a total of 30 references were consulted, published during the last 15 years, with the nature of the study being analytical and reflective. The thematic axes addressed were: At what point does collecting become exaggerated? How is OCD related to exaggerated collecting? How to achieve sustainable collecting? The results obtained reflected that: Collecting becomes exaggerated when people do not have enough time to enjoy their collection, they stop meeting basic needs to pay for said hobby and if they do not have enough space to display it appropriately; OCD is related to exaggerated collecting when there is an obsession with accumulating things and it is difficult to get rid of them, which can lead to compulsive hoarder syndrome; As a sustainable alternative, there is digital art collecting, which saves physical space, is faster to acquire, lowers production costs, is less polluting, and is easier to verify its authenticity, among others. As final thoughts exaggerated collecting and OCD are related, people should consider alternatives that are environmentally responsible, economically affordable and that also contribute to the human and social development of the person.Como parte de las actividades de ocio sano, algunas personas optan por coleccionar cosas, como estampillas, llaveros, comics, ropa, juguetes, obras de arte, instrumentos musicales, vehículos, por citar algunos ejemplos. En la medida en que las personas puedan sostener el coleccionismo, sin que esto afecte su bienestar económico, psicológico y social, no representa un problema. Por el contrario, cuando el coleccionismo se torna exagerado y compromete la calidad de vida de las personas, podría estar estrechamente vinculado con el trastorno obsesivo compulsivo (TOC). El presente documento es una revisión sistemática sobre dicha relación, para lo cual se consultaron un total de 30 referencias, publicadas durante los últimos 15 años, siendo la naturaleza del estudio analítica y reflexiva. Los ejes temáticos abordados fueron: ¿En qué momento el coleccionismo se torna exagerado? ¿Cómo el TOC se relaciona con el coleccionismo exagerado? ¿Cómo lograr un coleccionismo sostenible? Los resultados obtenidos reflejaron que: El coleccionismo se torna exagerado cuando las personas no tienen el tiempo suficiente para disfrutar de su colección, dejan de atender necesidades básicas por costear dicha afición y si no cuentan con suficiente espacio para exhibirla apropiadamente; el TOC se relaciona con el coleccionismo exagerado cuando hay una obsesión por acumular cosas y resulta difícil desprenderse de las mismas, pudiendo dar lugar al síndrome de acaparador compulsivo; como alternativa sostenible, se tiene el coleccionismo de arte digital, el cual ahorra espacio físico, es más rápido de adquirir, abarata costos de producción, es menos contaminante, es más fácil de verificar su autenticidad, entre otros. Como pensamientos finales, el coleccionismo exagerado y el TOC guardan relación, por lo que las personas deberían considerar alternativas que sean ambientalmente responsables, económicamente costeables y que además contribuyan con el desarrollo humano y social de la persona
Estudio exploratorio para el desarrollo de un programa de mentalización en docentes universitarios
Get PDFThe purpose of this research was to explore the level of knowledge about mentalization for the subsequent development of tools for higher education teachers. The study had an exploratory descriptive design, with a quantitative methodology, with a non-experimental and cross-sectional sample through the "Exploratory Mentalization Questionnaire", an ad hoc survey that assesses the level of knowledge on this topic. The sample consisted of 41 teachers, mostly in higher education (73.17%). The results demonstrated the importance of creating a programme to promote mentalization in the educational context, given that teachers have only partial knowledge of the concept of mentalization and its application.El propósito de esta investigación consistió en la exploración del grado del nivel de conocimiento sobre la mentalización para el posterior desarrollo de herramientas para docentes de nivel superior. El estudio tuvo un diseño exploratorio descriptivo, con una metodología cuantitativa, con una muestra no experimental y de corte transversal a través del “Cuestionario exploratorio de Mentalización”, una encuesta ad hoc que evalúa el nivel de conocimiento sobre este tema. La muestra fue conformada por 41 docentes, en su mayoría de educación superior (73,17%). Los resultados demostraron la importancia de crear un programa para promover la mentalización en el contexto educativo, dado que los docentes manejan parcialmente el concepto de mentalización y su aplicación
Habilidades cognitivas en el rendimiento académico en matemática para estudiantes universitarios de primer ingreso
Get PDFThe development of cognitive skills is a key factor in academic performance, particularly in disciplines that require logical and spatial reasoning, such as mathematics. This study analyzes the evolution of five cognitive skills (general, verbal, numerical, spatial, and perceptual) in first-year students of the bachelor’s degree in mathematics at the University of Panama, using the GATB test administered at the beginning and end of the first semester. The results show significant improvements in general, verbal, spatial, and perceptual skills, while numerical ability, although positively correlated with performance in Differential Calculus, did not exhibit statistically significant progress. Additionally, a strong relationship was identified between spatial perception and performance in Plane Geometry, highlighting its importance in mathematical training. These findings underscore the need to implement educational strategies that strengthen cognitive skills from the early university semesters, with a particular focus on numerical development. It is recommended to adopt didactic approaches that integrate visual and manipulative methods, interactive digital tools, and problem-solving strategies to optimize mathematics learning. This study provides empirical evidence on the impact of cognitive skills on academic success and suggests the need for specific pedagogical interventions to improve retention and performance in fields with a high mathematical component.El desarrollo de habilidades cognitivas es un factor clave en el rendimiento académico, particularmente en disciplinas que requieren razonamiento lógico y espacial, como las matemáticas. Este estudio analiza la evolución de cinco habilidades cognitivas (general, verbal, numérica, espacial y perceptual) en estudiantes de primer año de la Licenciatura en Matemáticas en la Universidad de Panamá, utilizando la prueba GATB aplicada al inicio y final del primer semestre. Los resultados evidencian mejoras significativas en las habilidades generales, verbales, espaciales y perceptuales, mientras que la habilidad numérica, aunque correlacionada positivamente con el rendimiento en Cálculo Diferencial, no presentó avances estadísticamente significativos. Además, se identificó una fuerte relación entre la percepción espacial y el desempeño en Geometría Plana, lo que subraya su importancia en la formación matemática. Estos resultados evidencian la importancia de adoptar estrategias educativas que refuercen las habilidades cognitivas desde los primeros semestres universitarios, con énfasis en el desarrollo numérico. Se recomienda la adopción de enfoques didácticos que integren métodos visuales y manipulativos, herramientas digitales interactivas y estrategias de resolución de problemas para optimizar el aprendizaje de matemáticas. Este estudio aporta evidencia empírica sobre el impacto de las habilidades cognitivas en el éxito académico y sugiere la necesidad de intervenciones pedagógicas específicas para mejorar la retención y el desempeño en carreras con un alto componente matemático
PESQUISA PEDAGÓGICA AVANÇADA: "TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA EM ESTUDOS HISTÓRICO-EDUCATIVOS A PARTIR DE EPISTEMOLOGIAS COMPLEXAS".
No full text"Technology transfer in historical-educational studies from complex epistemologies," based on advanced pedagogical research, represents an epistemic and paradigmatic leap from the traditional way of conceiving historical-educational research. Through the development of critical thinking, it is possible to project a vision of knowledge that challenges the limitations and simplifications inherent in these classic disciplinary and parallel approaches. This involves a deconstruction and a new configuration of the framework of research models and alternatives that transcend historical-educational studies with a transcomplex meaning and scope, from the educational sciences and pedagogy in particular, from the essence of emerging pedagogies, combining traditional approaches with innovative and active methodologies, aimed at understanding educational evolution in specific historical contexts and transforming contemporary teaching practice. The rehearsal aims to establish a system of theoretical and methodological connections between technology transfer, complex epistemologies, and historical-educational studies, as a contribution to developing the state of the art in cutting-edge pedagogical research.La “transferencia tecnológica en los estudios histórico-educativos desde epistemologías complejas”, con asiento en la investigación pedagógica de avanzada, representa un salto epistémico y paradigmático sobre la manera tradicional de concebir la investigación histórico-educativa. Desde el desarrollo del pensamiento crítico, es posible proyectar una visión del conocimiento que desafía las limitaciones y simplificaciones propias de esos enfoques clásicos disciplinares y paralelos. Se trata de una deconstrucción y una nueva configuración del entramado de modelos y alternativas de investigación que trascienden hacia los estudios histórico-educativos con sentido y alcance transcomplejo, desde las ciencias de la educación y la pedagogía en particular, desde las esencias de las pedagogías emergentes, al combinan enfoques tradicionales con metodologías innovadoras y activas, orientadas a comprender la evolución educativa en contextos específicos históricos y a transformar la práctica docente contemporánea. El ensayo tiene como objetivo configurar un sistema de nexos teórico-metodológicos entre transferencia tecnológica, epistemologías complejas y estudios histórico-educativos, como contribución al desarrollo del Estado del arte de la investigación pedagógica de avanzada.« Le transfert de technologies en études historico-éducatives à partir d'épistémologies complexes », fondé sur des recherches pédagogiques avancées, représente un saut épistémique et paradigmatique par rapport à la conception traditionnelle de la recherche historico-éducative. Le développement de la pensée critique permet de projeter une vision de la connaissance qui remet en question les limites et les simplifications inhérentes à ces approches disciplinaires et parallèles classiques. Cela implique une déconstruction et une nouvelle configuration du cadre des modèles de recherche et des alternatives qui transcendent les études historico-éducatives avec une signification et une portée transcomplexes, issues des sciences de l'éducation et de la pédagogie en particulier, et de l'essence des pédagogies émergentes, en combinant les approches traditionnelles avec des méthodologies innovantes et actives, afin de comprendre l'évolution de l'éducation dans des contextes historiques spécifiques et de transformer les pratiques pédagogiques contemporaines. Cet répétition vise à établir un système de liens théoriques et méthodologiques entre le transfert de technologie, les épistémologies complexes et les études historico-éducatives, afin de contribuer à l'élaboration d'un état des lieux de la recherche pédagogique de pointe."Transferência de Tecnologia em Estudos Histórico-Educativos a Partir de Epistemologias Complexas", com base na pesquisa pedagógica avançada, representa um salto epistêmico e paradigmático em relação à forma tradicional de conceber a pesquisa histórico-educacional. Por meio do desenvolvimento do pensamento crítico, é possível projetar uma visão de conhecimento que desafie as limitações e simplificações inerentes a essas abordagens disciplinares e paralelas clássicas. Isso envolve uma desconstrução e uma nova configuração do arcabouço de modelos e alternativas de pesquisa que transcendem os estudos histórico-educacionais com um significado e escopo transcomplexos, das ciências da educação e da pedagogia em particular, da essência das pedagogias emergentes, combinando abordagens tradicionais com metodologias inovadoras e ativas, visando compreender a evolução educacional em contextos históricos específicos e transformar a prática docente contemporânea. O ensai visa estabelecer um sistema de conexões teóricas e metodológicas entre transferência de tecnologia, epistemologias complexas e estudos histórico-educacionais, como contribuição para o desenvolvimento do estado da arte em pesquisa pedagógica de ponta
Métodos alternos de solución de conflicto en la reforma procesal civil panameña
Get PDFThis article analyzes the implementation and effectiveness of Alternative Dispute Resolution Methods (ADRs) in the context of the reform of the civil justice system in Panama. Using a descriptive, projective, and quantitative approach, the study evaluates the impact of mediation and conciliation on reducing the court burden, focusing on the Judicial Branch's ADR Centers. The results indicate a significant impact in family cases, where mediation is mandatory, but reveal limitations in their application in other civil matters. It is recommended that ADRs be expanded, training for legal practitioners strengthened, and public awareness raised about the benefits of these methods.El artículo analiza la implementación y efectividad de los Métodos Alternos de Solución de Conflictos (MASC) en el contexto de la reforma del sistema de justicia civil en Panamá. Mediante un enfoque descriptivo, proyectivo y cuantitativo, el estudio evalúa el impacto de la mediación y la conciliación en la reducción de la carga judicial, concentrándose en los Centros de Métodos Alternos de Resolución de Conflictos del Órgano Judicial. Los resultados indican un impacto significativo en los casos familiares, donde la mediación es obligatoria, pero revelan limitaciones en su aplicación en otros ámbitos civiles. Se recomienda ampliar la implementación de los MASC, fortalecer la capacitación de los operadores jurídicos y sensibilizar a la población sobre los beneficios de estos métodos
Del silencio al discurso: La Inteligencia Artificial como Aliada en el Desarrollo de la Expresión Oral en inglés.
Get PDFThis paper examines the studies that have been conducted on the use of artificial intelligence (AI) as a pedagogical ally in the teaching and learning of oral expression in English as a foreign language between the years 2021 and 2025; the selection and retrieval of information was performed in databases such as Scopus, Google Scholar, SciELO, Redalyc, and Dialnet. After a detailed and in-depth analysis, it was found that artificial intelligence (AI) has a range of potentialities that can improve the development of this skill by providing immediate and personalized feedback, access to autonomous practices, simulation of real conversations, and adaptability to the level of each student. The research concludes that AI has transformative potential in teaching and learning English speaking. However, there are still implementation, methodological, and ethical challenges.Este artículo examina los estudios que se han realizado sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) como aliada pedagógica en la enseñanza y aprendizaje de la expresión oral en inglés como lengua extranjera entre los años 2021 y 2025; la selección y recuperación de la información se realizó en bases de datos como Scopus, Google Scholar, SciELO, Redalyc y Dialnet. Después de un análisis detallado y profundo, se encontró que la inteligencia artificial (IA) tiene una gama de potencialidades que pueden mejorar el desarrollo de esta habilidad al proporcionar retroalimentación inmediata y personalizada, acceso a prácticas autónomas, simulación de conversaciones reales y adaptables al nivel de cada estudiante. La investigación concluye que la IA tiene un potencial transformador en la enseñanza y aprendizaje de la expresión oral en inglés. Sin embargo, aún existen desafíos de implementación, metodológicos y éticos
Entre la Misión Comunitaria y la Jaula Burocrática: La Vinculación en la Universidad Intercultural
Get PDFTaking the Intercultural University of State of Mexico as an example or case study, the conflictive relationship between its academic mission and the rigor of university administrative regulations is problematized. This contradiction is shown between the mission expected of university to train professionals and intellectuals committed to their languages and communities of origin, and the administrative structure that subjects its substantive activities (including community ties) and academic actors to rigorous regulations that prevent it from carrying out that mission without friction. This situation of double bind crystallizes in an institution trapped between the enunciation of its commitment to the indigenous community and the bureaucratic rules of its government structure.Tomando como ejemplo o caso de estudio de la Universidad Intercultural del Estado de México, se problematiza la relación conflictiva entre su misión académica y la rigurosidad de la normatividad administrativa universitaria. Esta contradicción se muestra entre la misión que se espera de la universidad en la formación de profesionistas e intelectuales comprometidos con sus lenguas y comunidades de origen, y la estructura administrativa que somete sus actividades sustantivas (entre ellas la vinculación con la comunidad) y actores académicos a una normatividad rigurosa que le impide realizar, sin fricción, aquella misión. Esta situación de doble vínculo se cristaliza en una institución atrapada entre la enunciación de su compromiso con la comunidad indígena y las reglas burocráticas de su estructura de gobierno
la publicidad online y sus estrategias, en el departamento de promoción, medios y tecnología, de la escuela de publicistas, de la facultad de comunicación social
Get PDFOnline advertising and its strategies are a fundamental focus within the Department of Promotion, Media, and Technology at the School of Advertising, part of the Faculty of Social Communication. This area of study focuses on analyzing and applying the various digital tools available for the creation, management, and dissemination of advertising campaigns in virtual environments. Through the use of platforms such as social media, search engines, websites, email, and mobile applications, specific strategies are developed that allow for reaching segmented audiences with high levels of precision and effectiveness. The department's approach not only considers technical mastery of these tools but also an understanding of digital consumer behavior, data analysis for decision-making, and constant adaptation to technological changes. At the same time, it promotes a strategic and innovative vision that responds to the demands of the contemporary market, thus consolidating comprehensive training for future advertisers in the digital environment. Indeed, this article will use a qualitative methodology, with content analysis, and its respective conclusions and recommendations.La publicidad online y sus estrategias constituyen un eje fundamental dentro del departamento de Promoción, Medios y Tecnología de la Escuela de Publicistas, perteneciente a la Facultad de Comunicación Social. Este ámbito de estudio se enfoca en analizar y aplicar las diversas herramientas digitales disponibles para la creación, gestión y difusión de campañas publicitarias en entornos virtuales. A través del uso de plataformas como redes sociales, motores de búsqueda, sitios web, correo electrónico y aplicaciones móviles, se desarrollan estrategias específicas que permiten alcanzar audiencias segmentadas con altos niveles de precisión y efectividad. El enfoque del departamento no solo contempla el dominio técnico de estas herramientas, sino también la comprensión de los comportamientos del consumidor digital, el análisis de datos para la toma de decisiones y la adaptación constante a los cambios tecnológicos. A su vez, se promueve una visión estratégica e innovadora que responde a las demandas del mercado contemporáneo, consolidando así una formación integral para los futuros publicistas en el entorno digital. En efecto, el presente artículo contara con una metodología cualitativa, con análisis de contenido, contando con sus respectiva conclusiones y recomendaciones