Portal de Revistas de la Universidad de Panamá
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Estrategias Didácticas Mediadas Por ChatGPT en la Enseñanza Universitaria de la Matemática: Una Revisión de Alcance
No full textArtificial intelligence (AI) is transforming higher education, particularly in highly abstract disciplines such as mathematics. In this context, ChatGPT emerges as an innovative didactic resource capable of generating materials, guiding problem solving, and adjusting task complexity to students’ cognitive levels. This study conducted a scoping review following the PRISMA-ScR protocol and the PCC (Population, Concept, Context) framework, consulting twelve databases and institutional repositories for the 2012–2025 period. A total of 336 records were found. After applying inclusion and exclusion criteria (like language, relevance to the topic, and academic quality) and reviewing the studies using CASP, NOS, GRADE, and AMSTAR-2, twenty empirical and conceptual studies were selected. A narrative and categorical synthesis organized the findings into seven strategic axes: automated tutoring, content generation, AI-assisted instructional design, learning personalization, self-regulation, critical thinking, and teacher mediation. Reported benefits included enhanced autonomy and creativity, while the main challenges were conceptual inaccuracies, technological dependence, and ethical concerns. The PRISMA-ScR flow diagram summarized the selection process. Methodological limitations involved study heterogeneity and the restriction to English and Spanish publications. The review finds that using ChatGPT in university math teaching is important only if it is part of a critical teaching approach supported by school policies that promote fair access to technology, ethical behavior, and long-lasting improvements in education.La inteligencia artificial (IA) está transformando la educación superior, especialmente en disciplinas de alta abstracción como la Matemática. En este escenario, ChatGPT se presenta como un recurso didáctico emergente capaz de generar materiales, orientar la resolución de problemas y ajustar la complejidad de las tareas al nivel cognitivo de los estudiantes. En este estudio se realizó una revisión de alcance siguiendo el protocolo PRISMA-ScR y el enfoque PCC (Población, Concepto, Contexto), consultando doce bases de datos y repositorios institucionales para el período 2012–2025. Se encontraron 336 registros. Después de aplicar criterios de inclusión y exclusión (como idioma, relevancia del tema y calidad académica) y realizar procesos de revisión y evaluación usando CASP, NOS, GRADE y AMSTAR-2, se eligieron 20 estudios empíricos y conceptuales. La síntesis narrativa y categorial ayudó a organizar los hallazgos en siete áreas clave: tutoría automatizada, creación de contenidos, diseño de instrucción con ayuda de IA, personalización del aprendizaje, autorregulación, pensamiento crítico y apoyo docente. Los principales beneficios observados fueron la autonomía y la creatividad; entre los desafíos, los errores conceptuales, la dependencia tecnológica y las consideraciones éticas. El diagrama PRISMA-ScR sintetizó el proceso de selección. Las limitaciones incluyeron la diversidad metodológica y la restricción idiomática (español e inglés). Se llega a la conclusión de que usar ChatGPT en la enseñanza de matemáticas en la universidad se adecua solo si se basa en un enfoque crítico de la educación, respaldado por políticas de la institución que fomenten la igualdad digital, la ética y la innovación educativa sostenible
Del jolgorio a la academia: un análisis musical del género y tonadas de Carnaval en la ciudad de Las Tablas
No full textA detailed morphological and harmonic analysis of two representative tunes of the carnival of Las Tablas (Panama), one traditional and the other current, was conducted using ethnomusicological and musicological tools. The analysis focused on phrasing structure, three-part harmonization, the use of mambos, tonal modulations, and characteristic measures. The tunes were selected for their historical and stylistic relevance, with musical fragments transcribed and adapted by the murga directors. The results show a significant musical evolution in the composition and structure of the tunes, integrating contemporary elements such as reggaeton while maintaining traditional patterns, which demonstrates the cultural richness and creative transformation of the genre within Panamanian folklore.Se realizó un análisis morfológico y armónico detallado de dos tonadas representativas del Carnaval de Las Tablas (Panamá), una tradicional y otra actual, mediante herramientas etnomusicológicas y musicológicas. El análisis se centró en la estructura de fraseos, la armonización a tres voces, el uso de mambos, modulaciones tonales y compases característicos. Las tonadas fueron seleccionadas por su relevancia histórica y estilística, con fragmentos musicales transcritos y adaptados por los directores de murga. Los resultados evidencian una evolución musical significativa en la composición y estructura de las tonadas, integrando elementos contemporáneos como el reguetón y manteniendo patrones tradicionales, lo que demuestra la riqueza cultural y la transformación creativa del género dentro del folclore panameño
Manual para mejorar la autoevaluación institucional de la gestión académica en la Región Juanambú, Nariño
No full textThis study optimizes academic management in educational institutions in the Juanambú subregion, Nariño, Colombia, through a procedural manual for institutional self-evaluation. It addresses issues such as the lack of standardization in formats and terminology, insufficient process monitoring, and variable teacher commitment. A holistic and projective approach was used, with a field-based, cross-sectional, contemporary, and univariable design. The population included 592 teachers and administrators from 25 institutions, with 111 participants selected through convenience sampling. Data were collected using a bimodal questionnaire with 80 questions exploring four key synergies: format management, terminological standardization, continuous monitoring, and teacher commitment. The instrument's validity was established through expert judgment and statistical tests, with a Cronbach's Alpha reliability of 0.949. The analysis revealed the interdependence of these synergies and their impact on the success of self-evaluation processes. A correlation matrix highlighted significant relationships between standardization, terminological clarity, monitoring, and teacher commitment, emphasizing their integration into a common framework. The outcome was a procedural manual as an integral tool to standardize and systematize self-evaluation practices, fostering a culture of continuous improvement and enhancing educational quality through efficient resource and process management. The proposed approach is replicable in other educational contexts, advancing toward structured and effective self-assessment.Este estudio optimiza la gestión académica en instituciones educativas de la subregión Juanambú, Nariño, Colombia, mediante un manual de procedimientos para la autoevaluación institucional. Responde a problemas como la falta de estandarización en formatos y terminología, el escaso monitoreo de procesos y el compromiso variable del personal docente. Utilizó un enfoque holístico y proyectivo, con diseño de campo, transeccional contemporáneo y univariable. La población incluyó 592 docentes y directivos de 25 instituciones, seleccionando 111 participantes mediante muestreo por conveniencia. Los datos se obtuvieron con un cuestionario bimodal de 80 preguntas que exploró cuatro sinergias clave: gestión de formatos, estandarización terminológica, seguimiento continuo y compromiso docente. El instrumento mostró validez mediante juicio de expertos y pruebas estadísticas, con una confiabilidad de Alfa de Cronbach de 0.949. El análisis reveló la interdependencia de estas sinergias y su impacto en el éxito de los procesos de autoevaluación. Una matriz de correlación destacó relaciones significativas entre estandarización, claridad terminológica, monitoreo y compromiso docente, subrayando su integración en un marco común. El resultado fue un manual de procedimientos como herramienta integral para estandarizar y sistematizar prácticas de autoevaluación, fomentando una cultura de mejora continua y optimizando la calidad educativa a través de una gestión eficiente de recursos y procesos. El enfoque propuesto es replicable en otros contextos educativos, avanzando hacia una autoevaluación estructurada y efectiva
Estrategias de control para mejorar la eficiencia operativa en un despacho contable
No full textThis study analyzes the relationship between internal control and operational efficiency in an accounting firm located in Escuinapa, Sinaloa, with the aim of designing strategies that strengthen internal organization and optimize service delivery. The research was conducted under a qualitative and descriptive approach, using semi-structured interviews, non-participant observation, and documentary review as the main data collection techniques. The findings show that the absence of standardized control mechanisms, information dispersion, and the lack of digital centralization generate delays in accounting management and difficulties in clients’ tax compliance. Likewise, it was identified that 35% of taxpayers present late payments, which increases the operational workload without additional economic benefit for the firm. The proposal suggests implementing control strategies based on process standardization, automated alerts, and digital centralization of records. These actions will reduce task duplication, improve internal communication, increase efficiency in customer service, and ensure medium-term sustainability of the service. It is concluded that strengthening internal control is a key factor to achieve higher levels of operational efficiency in small-scale accounting firms, contributing to regulatory compliance, improved service quality, and regional competitiveness.El presente trabajo analiza la relación entre el control interno y la eficiencia operativa en un despacho contable del municipio de Escuinapa, Sinaloa, con el objetivo de diseñar estrategias que fortalezcan la organización interna y optimicen la prestación de servicios. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y un alcance descriptivo, utilizando entrevistas semiestructuradas, observación no participante y revisión documental como principales técnicas de recolección de datos. Los resultados evidencian que la ausencia de mecanismos de control estandarizados, la dispersión de información y la falta de centralización digital generan retrasos en la gestión contable y dificultades en el cumplimiento fiscal de los clientes. Asimismo, se identificó que el 35 % de los contribuyentes presentan pagos tardíos, lo que incrementa la carga operativa sin un beneficio económico adicional para el despacho. La propuesta plantea la implementación de estrategias de control basadas en la estandarización de procesos, el uso de alertas automatizadas y la centralización de expedientes digitales. Estas acciones permitirán reducir la duplicidad de tareas, mejorar la comunicación interna, incrementar la eficiencia en la atención al cliente y garantizar la sostenibilidad del servicio en el mediano plazo. Se concluye que el fortalecimiento del control interno es un factor determinante para alcanzar mayores niveles de eficiencia operativa en despachos contables de pequeña escala, contribuyendo al cumplimiento normativo, a la mejora en la calidad del servicio y a la competitividad regional
Contaminación lumínica en Panamá: diagnóstico, desafíos y estrategias para un desarrollo sostenible
No full textLight pollution is a growing environmental problem that affects astronomical observation, biodiversity, human health, and energy efficiency. In Panama, this phenomenon has received little academic and political attention, despite the sustained increase in the brightness of the night sky associated with urban growth and the indiscriminate use of artificial lighting. This study analyzed the current situation by reviewing 53 documents, as well as VIIRS satellite data and strategic tools such as SWOT and PESTEL. The evidence shows the need for strict regulations and public awareness campaigns.La contaminación lumínica es un problema ambiental en crecimiento que afecta la observación astronómica, la biodiversidad, la salud humana y la eficiencia energética. En Panamá, este fenómeno ha recibido escasa atención académica y política, a pesar del incremento sostenido del brillo del cielo nocturno asociado al crecimiento urbano y al uso indiscriminado de iluminación artificial. Este estudio analizó la situación actual mediante la revisión de 53 documentos, además datos satelitales VIIRS y herramientas estratégicas como FODA y PESTEL. Las evidencias muestran la necesidad de regulaciones estricta y campañas de concienciación ciudadana.
 
Niveles de correlación entre autoeficacia y madurez vocacional en los estudiantes de premedia en el Colegio secundario La Peña, 2024
No full textThis research aimed to understand the levels of correlation between self-efficacy and vocational maturity among the students of 90 Colegio Secundario La Peña, 2023. It is a descriptive correlational study with a mixed approach (quantitative and qualitative), and a non-experimental research design. The sample consisted of students. The Pearson correlation coefficient was used to establish the levels of relationship between the two variables. The vocational self-efficacy scale by Filippis (2017) and the vocational maturity questionnaire by López (2017) were employed. The results indicated that there is a significant correlation between self-efficacy and vocational maturity in 90th-grade students. Based on these results, it is concluded that self-efficacy is related to vocational maturity, providing knowledge and strengths that will aid them in choosing their career choice.Esta investigación se trazó como objetivo conocer los niveles de correlación entre autoeficacia y la madurez vocacional en los estudiantes de 90 Colegio Secundario La Peña, 2023. Es un estudio de tipo descriptivo correlacional con enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo), diseño de investigación no experimental. La muestra estuvo conformada de estudiantes. Se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson para establecer los niveles de relación que existen entre las dos variables. Se empleó la escala de autoeficacia vocacional de Filippis (2017) y el cuestionario de madurez vocacional de López (2017). Como resultados se obtuvo que existe correlación significativa, entre la autoeficacia y madurez vocacional en los estudiantes de 90 grado. Ante estos resultados se concluye que la autoeficacia se relaciona con la madurez vocacional, proporcionan conocimientos y fortalezas que le servirán para una elección de su carrera
ARTE, PEDAGOGIA E ANIMAÇÃO SOCIOCULTURAL: : PRÁTICAS TRANSFORMADORAS PARA PROMOVER O BEM-ESTAR E A DIGNIDADE EM IDOSOS
No full textIn the context of the accelerated aging of the population in Latin America, the need to rethink cultural policies from an inclusive perspective is highlighted, one that recognizes older adults as active subjects, bearers of knowledge, and protagonists in the construction of the social and symbolic fabric of their communities. This research article aims to demonstrate the potential of art, critical pedagogy, and sociocultural animation as strategies to redefine old age and promote holistic well-being. Through a participatory action research methodology, two case studies were developed in Tijuana, Baja California, Mexico, between 2014 and 2025, focusing on vulnerable older adults. The first project, Community Creation and Expression Workshop for Old Age, promoted collective artistic practices in marginalized neighborhoods, strengthening self-esteem, social cohesion, and community memory. The second, ¡Vivan los Abuelos! (Long Live Grandparents!) The "Painting with Fullness" project used painting as a gerontological tool to stimulate cognitive, emotional, and relational skills. The results demonstrate that art, applied contextually and participatively, improves perceptions of aging, combats ageism, and fosters the subjective agency of older adults. Furthermore, they show that culture is a fundamental right and an effective resource for inclusion and social transformation in contexts of inequality.En el marco del acelerado envejecimiento poblacional en América Latina, se destaca la necesidad de repensar las políticas culturales desde un enfoque inclusivo, que reconozca a las personas adultas mayores como sujetos activos, portadores de saberes y protagonistas en la construcción del tejido social y simbólico de sus comunidades. Este artículo de investigación tiene como objetivo demostrar el potencial del arte, la pedagogía crítica y la animación sociocultural como estrategias para resignificar la vejez y promover el bienestar integral. A través de una metodología de investigación-acción participativa, se desarrollaron dos estudios de caso en Tijuana, Baja California, México, entre 2014 y 2025, orientados a personas mayores en vulnerabilidad. El primer proyecto, Taller de Creación y Expresión Comunitaria para la Vejez, impulsó prácticas artísticas colectivas en colonias marginadas, fortaleciendo la autoestima, la cohesión social y la memoria comunitaria. El segundo, ¡Vivan los Abuelos! Pintar con Plenitud, utilizó la pintura como herramienta gerontológica para estimular habilidades cognitivas, emocionales y relacionales. Los resultados evidencian que el arte, aplicado de forma contextual y participativa, mejora la percepción del envejecimiento, combate el edadismo y fomenta la agencia subjetiva de las personas mayores. Además, muestran que la cultura constituye un derecho fundamental y un recurso eficaz para la inclusión y transformación social en escenarios de desigualdad.Dans le contexte du vieillissement accéléré de la population en Amérique latine, il est essentiel de repenser les politiques culturelles dans une perspective inclusive, reconnaissant les personnes âgées comme des acteurs à part entière, dépositaires du savoir et protagonistes de la construction du tissu social et symbolique de leurs communautés. Cet article de recherche vise à démontrer le potentiel de l’art, de la pédagogie critique et de l’animation socioculturelle comme stratégies pour redéfinir la vieillesse et promouvoir un bien-être holistique. À travers une méthodologie de recherche-action participative, deux études de cas ont été menées à Tijuana, en Basse-Californie (Mexique), entre 2014 et 2025, auprès de personnes âgées vulnérables. Le premier projet, l’Atelier de création et d’expression communautaires pour les personnes âgées, a promu des pratiques artistiques collectives dans des quartiers marginalisés, renforçant l’estime de soi, la cohésion sociale et la mémoire collective. Le second, « ¡Vivan los Abuelos!» (Vive les grands-parents !), visait à promouvoir des pratiques artistiques collectives dans des quartiers marginalisés, renforçant ainsi l’estime de soi, la cohésion sociale et la mémoire collective. (Vive les grands-parents !) Le projet « Peindre en pleine conscience » a utilisé la peinture comme outil gérontologique pour stimuler les capacités cognitives, émotionnelles et relationnelles. Les résultats démontrent que l’art, appliqué de manière contextualisée et participative, améliore la perception du vieillissement, lutte contre l’âgisme et renforce l’autonomie des personnes âgées. De plus, ils montrent que la culture est un droit fondamental et une ressource efficace pour l’inclusion et la transformation sociale dans des contextes d’inégalité.No contexto do envelhecimento acelerado da população na América Latina, destaca-se a necessidade de repensar as políticas culturais a partir de uma perspectiva inclusiva, que reconheça os idosos como sujeitos ativos, portadores de conhecimento e protagonistas na construção do tecido social e simbólico de suas comunidades. Este artigo de pesquisa visa demonstrar o potencial da arte, da pedagogia crítica e da animação sociocultural como estratégias para redefinir a velhice e promover o bem-estar integral. Por meio de uma metodologia de pesquisa-ação participativa, dois estudos de caso foram desenvolvidos em Tijuana, Baja California, México, entre 2014 e 2025, com foco em idosos vulneráveis. O primeiro projeto, a Oficina de Criação e Expressão Comunitária para a Velhice, promoveu práticas artísticas coletivas em bairros marginalizados, fortalecendo a autoestima, a coesão social e a memória comunitária. O segundo, ¡Vivan los Abuelos! (Viva os Avós!) O projeto "Pintando com Plenitude" utilizou a pintura como ferramenta gerontológica para estimular habilidades cognitivas, emocionais e relacionais. Os resultados demonstram que a arte, aplicada de forma contextual e participativa, melhora a percepção do envelhecimento, combate o preconceito etário e promove a autonomia subjetiva dos idosos. Além disso, mostram que a cultura é um direito fundamental e um recurso eficaz para a inclusão e a transformação social em contextos de desigualdade
REFLEXÕES SOBRE O ASPECTO SOCIOEMOCIONAL DA EDUCAÇÃO UNIVERSITÁRIA
No full textThe essay explores the importance of emotional intelligence in education, emphasizing its intrinsic connection with learning, confirmed by neurosciences. Derived from his doctoral research, an extensive bibliography was reviewed and the main educational concepts were systematized today. It reflects on the basis of the perspective of complexity and second-order epistemologies, from a humanist and transdisciplinary vision of competencies, but also of technical-laboral skills, which allows us to include ethical, social, environmental and emotional values, which make us more human. The merely instrumental approach of socio-emotional education is criticized, to provide a proposal for an integrative strategy aimed at achieving a critical-participatory model that promotes well-being and the integral development of human beings. It concludes with a purposeful focus on transformation in thinking and educational practice, which is considered necessary and pertinent at the university level for the education of full, critical and responsible individuals, capable of understanding and managing their emotions for a more satisfying and socially committed life, recognizing the interdependence between the personal, interpersonal and institutional.El ensayo explora la importancia de la inteligencia emocional en la educación, enfatizando su conexión intrínseca con el aprendizaje, confirmada por las neurociencias. Derivado de la investigación doctoral, se revisó una amplia bibliografía y se sistematizaron las principales concepciones educativas en la actualidad. Se reflexiona sobre la base de la perspectiva de la complejidad y las epistemologías de segundo orden, desde una visión humanista y transdisciplinaria de las competencias, más allá de las habilidades técnico-laborales, que permite incluir valores éticos, sociales, medioambientales y emocionales, que nos hacen más humanos. Se critica el enfoque meramente instrumental de la educación socioemocional, para aportar una propuesta de estrategia integradora orientada a lograr un modelo crítico-participativo que fomente el bienestar y el desarrollo integral del ser humano. Se concluye con un enfoque propositivo de transformación en el pensamiento y en la práctica educativa, que se considera necesaria y pertinente en el ámbito universitario para la educación de individuos plenos, críticos y responsables, capaces de comprender y gestionar sus emociones para una vida más satisfactoria y comprometida socialmente, reconociendo la interdependencia entre lo personal, interpersonal e institucional.Cet essai explore l'importance de l'intelligence émotionnelle dans l'éducation, en soulignant son lien intrinsèque avec l'apprentissage, confirmé par les neurosciences. S'appuyant sur une recherche doctorale, il propose une revue de littérature exhaustive et une systématisation des principales conceptions actuelles de l'éducation. L'essai s'inscrit dans une perspective de complexité et d'épistémologies de second ordre, adoptant une vision humaniste et transdisciplinaire des compétences qui dépasse les aptitudes techniques et professionnelles, intégrant les valeurs éthiques, sociales, environnementales et émotionnelles qui nous définissent en tant qu'êtres humains. L'approche purement instrumentale de l'éducation socio-émotionnelle est critiquée, et une stratégie intégrative est proposée afin de parvenir à un modèle critique et participatif favorisant le bien-être et le développement holistique de l'individu. La conclusion présente une approche proactive de la transformation de la pensée et de la pratique éducatives, jugée nécessaire et pertinente dans le contexte universitaire pour former des individus équilibrés, critiques et responsables, capables de comprendre et de gérer leurs émotions afin de mener une vie plus épanouissante et socialement engagée, en reconnaissant l'interdépendance des dimensions personnelle, interpersonnelle et institutionnelle.Este ensaio explora a importância da inteligência emocional na educação, enfatizando sua conexão intrínseca com a aprendizagem, conforme confirmado pela neurociência. Com base em pesquisa de doutorado, foi realizada uma ampla revisão da literatura e sistematizadas as principais concepções educacionais atuais. O ensaio reflete sobre a perspectiva da complexidade e das epistemologias de segunda ordem, a partir de uma visão humanista e transdisciplinar de competências que se estende além das habilidades técnicas e profissionais, permitindo a inclusão de valores éticos, sociais, ambientais e emocionais que nos tornam mais humanos. A abordagem puramente instrumental da educação socioemocional é criticada, propondo-se uma estratégia integrativa voltada para a obtenção de um modelo crítico-participativo que promova o bem-estar e o desenvolvimento holístico do indivíduo. A conclusão apresenta uma abordagem proativa para a transformação do pensamento e da prática educacionais, considerada necessária e relevante no contexto universitário para a formação de indivíduos completos, críticos e responsáveis, capazes de compreender e gerir as suas emoções para uma vida mais plena e socialmente engajada, reconhecendo a interdependência entre as dimensões pessoal, interpessoal e institucional
La responsabilidad civil objetiva derivada del ejercicio abusivo del derecho a nivel comercial en Panamá : un análisis desde la perspectiva del derecho comparado
No full textThis study aims to analyze the configuration of objective non-contractual civil liability arising from the abusive exercise of rights in commercial law, considering material and moral damages caused by willful, bad faith, or negligent conduct carried out outside the various relationships arising from commercial acts and trade. The methodology employed was based on a qualitative-analytical approach, through which a comparative doctrinal and jurisprudential review was conducted, encompassing subjective, objective, and mixed criteria on the abuse of rights, supported by sources of Panamanian, Argentine, and European civil and commercial law, as well as relevant rulings or pronouncements of the Supreme Court of Justice of the Republic of Panama and the Supreme Court of Spain. The results or findings demonstrate that the abuse in the exercise of a right constitutes an excess contrary to good faith and the purposes of the legal system, generating objective liability even without proof of fault. It is also confirmed that, although
Panama lacks express regulation on this concept; national jurisprudence recognizes its applicability under the parameters of intent or negligence. In conclusion and as a recommendation, the need to strengthen strict civil liability for abuse of rights doctrinally and normatively is highlighted, so as to harmonize the protection of individual rights with their social function and the principles of equity and good faith.Este estudio tiene como objetivo analizar la configuración de la responsabilidad civil extracontractual objetiva derivada del ejercicio abusivo del derecho en el ámbito del derecho comercial, considerando los daños materiales y morales ocasionados por conductas dolosas, de mala fe o negligentes ejecutadas al margen de las distintas relaciones que surgen de los actos de comercio y el tráfico mercantil. La metodología empleada se basó en un enfoque cualitativo-analítico, mediante el cual se realizó una revisión doctrinal y jurisprudencial comparada, abarcando criterios subjetivos, objetivos y mixtos sobre el abuso del derecho, con el apoyo en fuentes
del derecho civil y comercial panameño, argentino y europeo, así como fallos o pronunciamientos relevantes de la Corte Suprema de Justicia de la República de Panamá y del Tribunal Supremo de España. Los resultados o hallazgos demuestran que, el abuso en el ejercicio de un derecho constituye un exceso contrario a la buena fe y a los fines del orden jurídico, generando responsabilidad objetiva aun sin prueba de culpa. Se confirma además que, aunque Panamá carece de una regulación expresa sobre esta figura, la jurisprudencia nacional reconoce su aplicabilidad bajo parámetros de dolo o negligencia. Como conclusión y, recomendación se destaca la necesidad de fortalecer doctrinal y normativamente la responsabilidad civil objetiva por abuso del derecho, de manera que se logre armonizar la protección de los derechos individuales con su función social y los principios de equidad y buena fe
El peritaje contable como medio de prueba para la cuantificación del daño reputacional desde la perspectiva civil
No full textThis article explores the relevance and evolution of accounting expertise, with a special emphasis on the role of the Certified Public Accountant (CPA) in estimating and quantifying reputational damage in Panamanian civil proceedings. The research is based on a qualitative and comparative methodology, which includes a comprehensive review of national legislation, indexed doctrine, and case law from the Republic of Panama, Spain, Peru, and Ecuador, with the aim of assessing the effectiveness of accounting expertise as a means of evidence to determine the economic damages resulting from moral and reputational harm. The results obtained show that accounting expertise has emerged as an essential tool for measuring damage to honor, although regulatory challenges and ethical dilemmas persist in defining its scope and seeking convergence with international standards. We also emphasize the importance of expert reports that are objective, ethical, and technically robust, as well as the urgent need to unify admission criteria, expert
training, and judicial assessment procedures. In summary, our study concludes that forensic accounting strengthens the judicial function by providing technical evidence, promoting transparency, and enabling equitable redress in cases of reputational damage. In conclusion, we advocate for strengthening ethical and technical training, updating regulations, and promoting greater consistency between doctrine and jurisprudence, with the aim of strengthening confidence in expert accounting evidence, which is an indispensable pillar for the administration of justice and the guarantee of rights in the Panamanian civil sphere.En este trabajo se explora la pertinencia y la evolución del peritaje contable, poniendo especial énfasis en la función del Contador Público Autorizado (CPA) al estimar y cuantificar el daño reputacional en los procesos civiles panameños. La investigación se apoya en una metodología cualitativa y comparativa, que incluye una revisión exhaustiva de la legislación nacional, doctrina y la jurisprudencia de la República de Panamá, España, Perú y Ecuador, con el objetivo de valorar la efectividad del peritaje contable como medio probatorio para determinar los perjuicios económicos derivados de la afectación moral y reputacional. Los resultados obtenidos demuestran que la pericia contable ha emergido como un instrumento esencial para medir el daño al honor, aunque persisten desafíos regulatorios y dilemas éticos al definir sus alcances y al buscar la convergencia de
normas internacionales. Asimismo, subrayamos la relevancia de informes periciales que resulten objetivos, éticos y técnicamente robustos, así como la necesidad imperante de unificar los criterios de admisión, la capacitación de los peritos y los procedimientos de valoración judicial. En síntesis, nuestro estudio concluye que la pericia contable refuerza la función judicial al aportar pruebas técnicas, promover la transparencia y posibilitar una reparación equitativa en los casos de daño reputacional. Para concluir, abogamos por un robustecimiento de la capacitación ético?técnica, la puesta al día de las normativas y la promoción de una mayor homogeneidad entre la doctrina y la jurisprudencia, con el objetivo de afianzar la confianza en la prueba pericial contable, que se erige como un pilar indispensable para la administración de justicia y la garantía de derechos en el ámbito civil panameño