Revistas de la Universidad del Magdalena
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Así fue la celebración de los 60 años de Unimagdalena
Get PDFCon el apoyo de la Vicerrectoría de Investigación y la Vicerrectoría de Extensión y Proyección social, el grupo de Investigación en Historia, Patrimonio y Creación Artística y Cultural (GIHPCAC), a cargo de los docentes investigadores Adriano Israel Guerra, Wilfredo Padilla e Ibeth Rocío Noriega, en articulación con las diferentes dependencias administrativas, facultades y programas académicos, desarrollaron durante el 2022 el Festival «Los fabulosos años 60»
Relaciones socio-materiales en la Planta Piloto de Taganga de la Universidad del Magdalena (Santa Marta, Colombia)
Get PDFEn el año 2017 el Grupo de Investigación en Diversidad Humana (IDHUM) de la Universidad del Magdalena desarrolló un proyecto de investigación que buscaba conocer las percepciones que los pescadores del corregimiento de Taganga (Santa Marta, Colombia) tenían sobre los procesos de investigación de la Unimagdalena dentro de esa comunidad. En el contexto de este proyecto y por estar ubicado en la misma localidad, interesaba también tener un acercamiento al Centro de Desarrollo Pesquero y Acuícola de la Universidad del Magdalena conocido como la Planta Piloto de Taganga (en adelante PPT) [...]
Procesos socio-digitales y Twitter. Algunas ideas exploratorias sobre un hashtag en internet
Get PDFNuevas dinámicas al interior de la sociedad, algunas ve-ces, permiten nuevas formas de construir relaciones sociales entre individuos, y la antropología social podría generar aproximaciones desde su particular forma de análisis y observar esas redes que surgen en escenarios que algunos autores designan como el ciberespacio (Levy 2007). Además, en los avatares del siglo XXI diversos individuos y sujetos desde sus respectivos hogares, oficinas, parques, universidades y otros sitios de conexión, están quizás, reconstruyendo el clásico y tradicional modelo de interacción social (Castells 2001). Por lo que, en este escrito interesa plantear algunas consideraciones desde la perspectiva de la etnografía virtual o digital que tuvieron como epicentro investigativo el año 2013, cuando en internet apareció un fenómeno social que captó la atención de algunos cibernautas. A inicios de ese año, se vertió al agua aproxima damente 1.857 toneladas de carbón en un área de 10.000 metros cuadrados en un puerto ubicado entre Ciénaga y Santa Marta (Magdalena, Colombia). Pero ¿cómo se relaciona un derrame de carbón en la región Caribe de un país de América del sur con internet y una red social en particular como Twitter? Y, ¿Cómo la antropología social puede indagar esos procesos socio-tecnológicos?, Es importante anotar también que la idea en este escrito no es profundizar sobre las diversas formas en que la antropología social estudia esas relaciones, sino que a partir de un caso particular exponer algunas ideas y tener en cuenta que existen muchos estudios que se han focalizado en internet con otras formas de análisis y resultados [...]
Conectividad de estudiantes universitarios durante la pandemia generada por el Covid-19
Get PDFThe topic refers to the processes of connectivity, access to digital tools, and the disposition of university students who were affected by their university semesters in person, and due to the health emergency caused by COVID-19, they had to go to virtual classes in an improvised way. The general aim was to inquire about the possession of digital tools, connectivity, and student disposition for virtual classes. This article is the product of an exploratory, non-experimental and descriptive study where the information was collected through an online survey published in a massive WhatsApp group, where there are more than 240 students of the Bachelor of Mathematics at the Universidad del Atlántico whose total population ranges at 790 students. The main results obtained are the changes in a general way like this: 1) A categorization of the disposition of the students in the virtual classes; 2) type, quality, family use of digital tools for internet access; 3) preferences in the use of tools, platforms or applications for the development of virtual classes; and 4) external factors that mediate connectivity, such as electric power service.El tema hace referencia a los procesos de conectividad, al acceso a herramientas digitales y disposición de estudiantes universitarios que venían desarrollando sus semestres universitarios de forma presencial, y debido a la emergencia sanitaria producida por el Covid-19, debieron pasar de forma improvisada a clases virtuales. El objetivo general fue indagar sobre la tenencia de herramientas digitales, conectividad y disposición de estudiantes de cara a las clases virtuales. Este artículo es producto de un estudio exploratorio, no experimental y descriptivo donde la información se recogió por medio de una encuesta en línea divulgada en un grupo masivo de WhatsApp, donde hay más de 240 estudiantes de la Licenciatura en matemáticas de la Universidad del Atlántico cuya población total oscila en 790 estudiantes. La conclusión o principales resultados obtenidos son descritos de manera general así: 1) Una categorización de la disposición de los estudiantes a las clases virtuales; 2) Tipo, calidad, uso familiar de herramientas digitales para el acceso a internet; 3) Preferencias en el uso de herramientas, plataformas o aplicaciones para el desarrollo de clases virtuales; y 4) Factores externos que median en la conectividad como por ejemplo el servicio de energía eléctrica
Campo educativo, práctica docente y políticas educativas en Colombia
Get PDFThis reflection focuses on the relationship between educational policies in Colombia, particularly curricular guidelines, and educational processes and teaching practice. In order to achieve this link, we start from three fundamental ideas: a. The notion of field, highlighting the independence that this field has within the State, which is related to; b. the social power that the State has over other fields, among them education; c. the social power that the State has over other fields, among them education; d. the social power that the State has over other fields, among them education. and within the presumed dominion of the State through educational norms and guidelines, the autonomous role of teachers is analyzed from three perspectives: the tendency to exercise their professional activity while preserving their traditional ways of teaching; the non-acceptance to put into practice the educational guidelines coming from public policies; and finally, professional autonomy is approached based on reflection as a fundamental element for their professional development and improvement of educational practices.Este artículo se enfoca en explorar la relación entre las políticas educativas en Colombia, específicamente las orientaciones curriculares, los procesos educativos y la práctica docente. El análisis se basa en tres conceptos clave: a) la noción de campo, resaltando su independencia dentro del Estado; b) el poder social que el Estado ejerce sobre diversos campos, incluido el educativo; y c) el papel autónomo del docente dentro del aparente control estatal a través de normativas y orientaciones educativas, examinado desde tres perspectivas: la tendencia a mantener prácticas tradicionales de enseñanza, la resistencia a implementar las directrices de políticas públicas en la educación, y la importancia de la reflexión como elemento esencial para el desarrollo profesional y la mejora de las prácticas educativas
Derecho a la ciudad. La micropolítica desde la periferia, Ciudad Bolívar- Bogotá
Get PDFThis article focuses on the unequal access to the right to the city in the inhabitants of the locality 19 of Ciudad Bolívar in Bogotá, produced by the social inequalities that have historically accompanied this population, and generated in part, by the hegemonic powers present both globally and locally, those who are unaware of their dynamics and their territorial particularities. The re-appropriation of the territory is intended based on training and/or training workshops that provide, on the one hand, theoretical tools based on Harvey's postulates regarding the right to the city and other authors who develop concepts such as events and micropolitics, and on the other hand, practices from their own territorial experiences, from their community work. At the end, a significant experience of micropolitical action is presented with a foundation that has been carrying out its community work in a sector of the town for thirty years.Este artículo se centra en el acceso desigual al derecho a la ciudad en los habitantes de la localidad 19 de Ciudad Bolívar en Bogotá, producido por las inequidades sociales que históricamente han acompañado a esta población y que son generadas en parte por los poderes hegemónicos presentes tanto a nivel global como al local, quienes desconocen sus dinámicas y sus particularidades territoriales. Se pretende la reapropiación del territorio a partir de unas capacitaciones o talleres formativos que brinden, por un lado, herramientas teóricas basadas en los postulados de Harvey frente al derecho a la ciudad y otros autores que desarrollan conceptos como acontecimiento y micropolítica y, por otra, prácticas desde sus propias experiencias territoriales a propósito de su trabajo comunitario. Al final se presenta una experiencia significativa del actuar micropolítico con una fundación que viene adelantando su trabajo comunitario en un sector de la localidad desde hace treinta años
La sociedad del cansancio y el rendimiento a la luz del pensamiento de Chul-Han: Han, Byung-Chul. (2012). La sociedad del cansancio (Arantzazu Saratxaga Arregi, trad.). Herder. (Original publicado en 2010).
Get PDFThe manuscript presents a reflective analysis in light of Byung Chul-Han's thought, exposing the author's ideas to the paradigm-shifting complexities of twenty-first century society. This writer through his approaches that each era brings with it diseases and taking into account the advances of science to combat viral until today to reach immunity. Currently, a new pandemic called the performance society is germinating that triggers neural diseases such as inattention, hyperactivity and a symptom called excess positivity.
This text "The Society of Fatigue" provides great analysis of the theories of contemporary man, that man who exploits himself, believes power with everything that is proposed and is permeated by commercial, computer and communication consumerism. Throughout the document, the theories that the author interweaves is presented, emphasizing each of the chapters of the book, referring mainly to the subject of exploitation.
On the other hand, this paper is developed in three categories of analysis that are the following: neuronal violence, performance society vs society of fatigue and deep boredom these emerge from the approaches of Byung Chul Han, to understand the events that have arisen in the current civilization resonating in the new challenges of this time.De acuerdo con lo que manifiesta Byung Chul Han, estamos permeados por una nueva era, la “sociedad del rendimiento”. El agotamiento está sobresaliendo en esta época actual y el hombre mismo se ha encargado de sobresaturarse para cumplir metas, se encuentra en una guerra consigo mismo. Tal como lo menciona Orozco (2015):
La Edad Media estaba regida por la idea de Dios, el siglo XVII por las ideas del contrato social, el siglo XIX era la idea del progreso y la lucha de clases y las bacterias, y el siglo XX fue la era de la inmunología. (p. 170).
Con relación al planteamiento de Han, es cierto que estamos en un nuevo paradigma y el hombre está cansado, se ha educado para el rendimiento y no se da permiso para parar, es una competencia que vive a diario y lucha contra sí mismo y siente miedo de no poder cumplir con sus metas. El individuo que se gesta en la actualidad es impaciente, está saciado de positividad.
En el siglo XXI las enfermedades representativas son las mentales y emocionales y se ha perdido la libertad a raíz de vivir en un mundo mercantil. El ser humano se convierte en neurótico, depresivo y ansioso. Por consiguiente, la libertad se pierde cuando se auto explota; como menciona el autor, en el mito de Prometeo la relación de Prometeo con el águila es una relación de autoexploración consigo mismo. Y como expresa en su texto Han, “… el dolor de hígado, que en sí es indoloro, es el cansancio. De esta manera, Prometeo, como sujeto de autoexploración, se vuelve presa de un cansancio infinito. Es la figura originaria de la sociedad del cansancio” (p. 12). El autor se refiere a algunas enfermedades y manifestaciones emocionales como la ira y el enojo; imagina un cansancio que no produce cáncer, sino que es silencioso y se desencadena en un ser ansioso que no tiene paz consigo mismo, que a pesar de sentirse cansado es objeto de rendimiento.
En el desarrollo del libro hace énfasis en ese hombre cansado y con exceso de positividad; también en él se evidencia la pérdida de libertad porque no tiene tiempo para el ocio, el entretenimiento siempre está en piloto automático y reacciona en una hiperactividad y se auto exige hasta sentirse agotado y esto lleva a esa vida del consumismo mercantil, mientras los sistemas de información y comunicación lo han convertido en un “Homo Videns”.
Este artículo recopila brevemente lo expuesto por Chul Han en los planteamientos de unas premisas que emergen de un análisis minucioso, relacionadas con las enfermedades neuronales, la sociedad del rendimiento vs, sociedad del cansancio y el aburrimiento profundo, a partir de los postulados del autor
La virtualidad: respuesta a la crisis de los mecanismos de control ciudadano en Colombia
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he traditional mechanisms of social participation in Colombia have shown to be ineffective at the time of developing its social actions. The absence of dynamics that answer to the democratic needs has been manifested in processes that contradict the functionality and the pragmatism the same society needs in public matters. Also, the incongruity of the structure of these mechanisms with regard to the country's social reality is promoted by the lack of stable and effective communication politics capable of agglomerating civil needs and materializing them in actions. Hence, the community does not understand its role in public actions, distorting the real sense of being able to be a part of these methods. This situation has unleashed the absence of transparency in the processes that sustain the exercise of civil alertness to the public management.
In fact, it is necessary to understand the existence of new fields, where citizens have the aptitude to approach new forms of interaction, a fact that will allow them to run in the different social actions of its environment (Haro de Rosario et al., 2016). In these stages, the social networks appear like spaces not only of social interrelation but also as mechanisms which allow develop topics of public interest, making it possible to understand them like forums of political persuasion and of declaration of thoughts offline (McGregor, 2017; Miller et al., 2015).Los mecanismos tradicionales de participación social en Colombia han mostrado ser ineficaces a la hora de desarrollar su accionar social. La falta de dinámicas que respondan a las necesidades democráticas se ha manifestado en procesos que contradicen la funcionalidad y el pragmatismo que la misma sociedad requiere en los asuntos públicos. Asimismo, la incongruencia de la estructura de estos mecanismos con respecto a la realidad social del país se potencializa por la carencia de una política de comunicación estable y eficaz capaz de aglomerar las necesidades ciudadanas y materializarlas en acciones. Por ende, la comunidad no entiende su rol frente a las acciones públicas, distorsionándose el verdadero sentido de poder ser parte de estos métodos. Esta situación ha desencadenado la falta de transparencia en los procesos que sustentan el ejercicio de vigilancia ciudadana a la gestión pública.
Por ello, es necesario entender la existencia de nuevos campos, en el que los ciudadanos tienen la capacidad de acercarse a nuevas formas de interactuación, hecho que les permitirá tomar partida en las diferentes acciones sociales de su entorno (Haro de Rosario et al., 2016). Dentro de estos escenarios, las redes sociales se muestran como espacios no solo de interrelación social, sino que también permiten que se desarrollen temas de interés público, lo que a su vez posibilita entenderlos como foros de persuasión política y de manifestación de pensamientos offline (McGregor, 2017; Miller et al., 2015)
Análisis de las estrategias argumentativas utilizadas por el alumnado de secundaria en la resolución de tareas de generalización de patrones lineales
Get PDFThe objective of the work is to compare the justifications generated by secondary school students aged 14 and 15 in tasks of generalization of linear patterns, relating them to the way of formulating the statements. The study analyzes the argumentative strategies used by students when the structure of the statement varies. The written justifications for the tasks of both questionnaires are analyzed and problem-solving profiles of all the students are identified for each task based on the argumentative strategies used. Next, these solver profiles are compared for each student in the two proposed questionnaires. The results show that a part of the students present significant differences in their argumentative strategies that they use to solve the two questionnaires.
El trabajo tiene como objetivo comparar las justificaciones que genera el alumnado de secundaria de 14 y 15 años en tareas de generalización de patrones lineales, relacionándolas con la manera de formular los enunciados. En el estudio se analizaron las estrategias argumentativas utilizadas por los alumnos cuando la estructura del enunciado varía utilizando dos cuestionarios; para ello, se analizaron las justificaciones escritas a las tareas en los cuestionarios y se identificaron perfiles resolutores de todo el alumnado para cada tarea en base a las estrategias argumentativas utilizadas. A continuación se comparan estos perfiles resolutores para cada alumno en los dos cuestionarios propuestos. Los resultados muestran que una parte del alumnado presenta diferencias significativas en las estrategias argumentativas que utilizan para resolver los dos cuestionarios. Se puede concluir que hay casos donde la estructura del enunciado es determinante para llegar a una respuesta correcta