Revistas de la Universidad del Magdalena
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Fundamento jurídico de la psicología clínica como transformador social desde las instituciones educativas básicas en Colombia
Get PDFIn Colombia, the figures handled by institutions regarding different mental health issues are alarming. There are statistics suggesting that mental health in the country has escalated into a crisis that even surpasses the victims of psychoactive substance abuse (SPA). In this regard, various studies have demonstrated severe mental health problems caused by the internal armed conflict. Others have shown that promoting spaces for dialogue and mental health care within basic educational institutions could lead to significant improvements in students’ mental health, resulting in better behavior and relationships with society. This study addresses the issue of mental health in children and adolescents in Colombia and proposes the possibility of transforming the clinical care of these individuals by providing clinical psychology services within basic institutions, both primary and secondary, rather than traditionally through health service providers. All of this emerges as a reflection from the bibliographical analysis of the topics addressed in this paper.En Colombia las cifras que manejan las instituciones sobre diferentes problemas relacionados a la salud metal son alarmantes. Existen datos que sugieren que la salud mental en el país ha escalado en una crisis que dejaría incluso más víctimas que el consumo de sustancias psicoactivas (SPA). A su vez, distintos estudios han demostrado que existen graves problemas de salud mental ocasionados por el conflicto armado interno en los niños, niñas y adolescentes (NNA), y otros han comprobado que promover espacios de diálogo y atención a la salud mental dentro de las instituciones educativas básicas podría generar mejoras significativas en los estudiantes, lo que derivaría en un mejor comportamiento y relacionamiento con la sociedad. En esta investigación se aborda la problemática de la salud mental en los NNA en Colombia y se plantea la posibilidad de transformar la atención clínica de esta población por medio de la prestación del servicio de psicología clínica dentro de las instituciones básicas primarias, secundarias y medias, en contraste a como tradicionalmente se viene haciendo: por medio de entidades prestadoras del servicio de salud. Toda esta reflexión parte del análisis bibliográfico de los temas que aborda este escrito
La gestión editorial que impacta en la ciencia
Get PDFDesde hace más de una década, las revistas científicas de la Universidad del Magdalena han permitido que autores e investigadores locales, nacionales e internacionales publiquen nuevos conocimientos, contribuyendo a divulgar contenido importante que se convierte en referente sobre temas relacionados a diferentes problemáticas mundiales
Cuidado de enfermería a la persona adulta con fibromialgia: reporte de caso
Get PDFFibromyalgia is a disease that causes pain, stiffness, and tenderness in muscles, tendons, and joints. The case of a 65-year-old woman with fibromyalgia is presented. The nursing process was elaborated using Marjory Gordon's functional patterns theory and the NANDA, NIC, and NOC taxonomies. Physical mobility impairment, insomnia, and chronic pain syndrome were prioritized. It is concluded that, due to the increase of people with fibromyalgia, the demand for care, and the unspecificity of symptoms, caring for people with fibromyalgia and their families is a challenge for nursing.La fibromialgia es una enfermedad que causa dolor, rigidez y sensibilidad en músculos, tendones y articulaciones. Se presenta el caso de una mujer de 65 años con fibromialgia, el proceso de enfermería se elaboró con la teoría de los patrones funcionales de Marjory Gordon y las taxonomías NANDA, NIC y NOC. Se priorizó el deterioro de la movilidad física, insomnio y síndrome de dolor crónico. Se concluye que, debido al aumento de personas con fibromialgia, la demanda de atención y la inespecificidad de los síntomas, el cuidado a las personas con fibromialgia y sus familias constituye un reto para enfermería
Día Mundial de la Salud Mental: “Es tiempo de priorizar la salud mental en el lugar de trabajo”
Get PDFLa conmemoración del Día de la Salud Mental se enmarca en la estrategia de posicionar la salud mental en la agenda pública mundial mediante la promoción y la concientización. Esta conmemoración se inició en 1992 por iniciativa de la Federación Mundial de Salud Mental (FMSM), fundada en 1948 por sugerencia del entonces director general de la Organización Mundial de la Salud, psiquiatra canadiense George Brock Chisholm, como un organismo internacional no gubernamental que fortaleciera los lazos entre las organizaciones civiles de salud mental y las agencias de la Organización de las Naciones Unidas, como quiera que la FMSM, derivó del antiguo Comité Internacional de Higiene Mental que en 1919 constituyó el activista estadounidense Clifford Beers en la calidad de paciente de un hospital mental
Nevo sebáceo de Jadassohn: una rara anomalía epitelial
Get PDFJadassohn sebaceous or organoid nevus is a generally benign hamartomatous skin malformation, usually present at birth or shortly after, composed predominantly of sebaceous glands. It corresponds to 0.2% of dermatology consultations in pediatric age and constitutes a rare anomaly. Eventually, it is associated with neoplastic changes and other conditions such as intellectual disability, seizures, and genetic abnormalities. The case of a seven-year-old patient is described with a birth cutaneous lesion on the scalp with aesthetic involvement due to growth and alopecia, which generates symptoms that affect the emotional state and interpersonal relationships. It was surgically corrected.El nevus sebáceo de Jadassohn o nevo organoide, es una malformación hamartomatosa cutánea generalmente benigna, suele presentarse en el momento del nacimiento o poco después, compuesto predominantemente por glándulas sebáceas. Corresponde al 0,2% de las consultas en dermatología en la edad pediátrica y constituye una anomalía rara. Eventualmente, se asocia a cambios neoplásicos y otras condiciones como discapacidad intelectual, convulsiones y anomalías genéticas. Se describe el caso de un paciente de siete años, con lesión cutánea de nacimiento en cuero cabelludo con afectación estética por crecimiento y alopecia, genera síntomas afectan el estado emocional y relaciones interpersonales. Se corrigió quirúrgicamente
Melisopalinología en mieles de origen apícola comercializadas en Bucaramanga, Santander
Get PDFThis paper presents the results of an investigation that determined and identified pollen grains in honeys marketed in "large supermarkets" in the city of Bucaramanga. This study made it possible to determine whether the honeys consumed by the people of Bucaramanga have a botanical origin, based on the identification of palynological markers identified in microphotographs, comparing them with studies carried out in Colombia. Samples of 10 brands were selected from a total of 100 existing in the market, in the year of 2016. To determine the taxonomic family, the morphology of the pollen grains was searched in the bibliography of Colombian studies and compared with the microphotographs of the study to determine the similarity. Erdtman's acetolysis methodology was applied to observe the pollen grains of each of the samples and determine to which taxonomic family they belonged. Eight families were identified, among which Asteraceae, Arecaceae, Mimosoidae were the most common, followed by others such as Muntingiaceae, Piperaceae, Cyclanthaceae, Moraceae, Urticaceae, Apiaceae, Brassicaceae, which appeared once per sample. The results showed that three samples were polyfloral type, two were monofloral type and the rest contained no pollenEste artículo presenta los resultados de una investigación que determinó e identificó granos de polen en mieles comercializadas en almacenes de “grandes superficies” en la ciudad de Bucaramanga. Este estudio permitió determinar sí las mieles que consumen los Bumangueses tienen origen botánico, a partir de la identificación de marcadores palinológicos identificados en microfotografías, comparadas con estudios realizados en Colombia. Se seleccionaron muestras de 10 marcas de un total de 100 existentes en el mercado, para el año 2016. Para determinar la familia taxonómica se buscó en la bibliografía de estudios colombianos la morfología de los granos de polen y se compararon con las microfotografías del estudio determinando la similitud. Se aplicó la metodología de la acetólisis de Erdtman para observar los granos de polen de cada una de las muestras y determinar a qué familia taxonómica pertenecían. Se identificaron 8 familias entre los que sobresalen Asteraceae, Arecaceae, Mimosoidae que se repiten entre muestras, seguidas de otras como Muntingiaceae, Piperaceae, Cyclanthaceae, Moraceae, Urticaceae, Apiaceae, Brassicaceae, que aparecieron una vez por muestra. Los resultados mostraron que una muestra era tipo polifloral, cuatro tipo monofloral y el resto no contenía polen
Características de los lugares y actores que realizan las prácticas corporales estéticas en los espacios de ciudad
Get PDFThis article aims to make visible the characteristics of city spaces and the actors involved in aesthetic body practices; For this, it was investigated based on the qualitative paradigm, the historical hermeneutic approach and the ethnographic method; The information collection techniques were: observation and dialogue of knowledge, and a systematization of information was carried out through emptying matrices, where through a process of triangulation of techniques the results emerged: places and non-places, night - young city, carnival – paratheater, stage physical resignification, seed and trigger, impetus and construction of social fabric. The importance of this study lies in pointing out practices that have been made invisible by the dominant discourses of physical education and approaching the actors who carry them out. It is concluded that places endowed with cultural meaning foster a sense of belonging and collective action, while aesthetic practices and art become vital tools for social cohesion and cultural change.Las prácticas corporales estéticas son importantes dado que, contribuyen al desarrollo integral de las personas, promoviendo las habilidades físicas, emocionales y culturales que son fundamentales para su crecimiento y bienestar. Este artículo tiene como objetivo visibilizar las características de los espacios de la ciudad y de los actores involucrados en las prácticas corporales estéticas. Para ello, en la metodología se tomó como base el paradigma cualitativo, el enfoque histórico hermenéutico y el método etnográfico. Las técnicas de recolección de información fueron: la observación y el dialogo de saberes, se realizó una sistematización de información a través de matrices de vaciado. En donde mediante un proceso de triangulación de técnicas emergieron los siguientes resultados: lugares y no lugares; noche–ciudad joven; carnaval–parateatro; escenario resignificación física; semilla y detonante; ímpetu y construcción de tejido social. La importancia del estudio radica en señalar las prácticas que han sido invisibilizadas por los discursos dominantes de la educación física y hacer un acercamiento a los actores que las realizan. Se concluye que, los lugares que están dotados de significado cultural fomentan el sentido de pertenencia y la acción colectiva, mientras que las prácticas estéticas y el arte se convierten en herramientas vitales
Aprendizaje basado en problemas: una ruta para el desarrollo de competencias científicas en el laboratorio de química orgánica
Get PDFThe purpose of this paper focuses on describing a route that highlights the didactic value of the Problem-Based Learning (PBL) strategy for the development of scientific competencies. It was developed with students from the Bachelor's Degree in Natural Sciences and Environmental Education at the Pedagogical and Technological University of Colombia, in the subject of organic chemistry, specifically in laboratory practices. The approach to the experience was made from qualitative research, which is characterized by being inductive, descriptive and interpretive. It was developed in two phases, in each of them activities guided by an objective and a didactic value were carried out. The results allow us to point out that, among other things, the promotion and development of investigative skills was favored, since the problem, a central aspect of the strategy, opens paths to activate prior knowledge, makes it possible to generate hypotheses, as well as recognize what is To solve the problem, it requires proposing a work plan guided by teachers, in which process decision-making and the development of scientific competencies are necessary. The evaluation carried out by the students recognizes the power of the strategy, but also points out aspects that can be reconfigured for future work.El propósito de este escrito se centra en describir una ruta que resalta el valor didáctico de la estrategia Aprendizaje Basado en Problemas para el desarrollo de competencias científicas. Se desarrolló con estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, en la asignatura de química orgánica, específicamente en las prácticas de laboratorio. La experiencia se fundamentó desde la investigación cualitativa, que se caracteriza por ser inductiva, descriptiva e interpretativa; para recabar información, además de la observación, se usaron guías, cuestionarios y matrices de evaluación. Los resultados permiten señalar que se favoreció, entre otras cosas, el fomento y desarrollo de competencias científicas, ya que la problemática, aspecto central de la estrategia, abre caminos para activar conocimientos previos, posibilita la generación de hipótesis, como también permite reconocer lo que se requiere para resolver el problema para proponer un plan de trabajo guiado por los docentes, en cuyo proceso es necesario la toma de decisiones argumentadas. La evaluación realizada por los estudiantes reconoce la potencia de la estrategia, pero también señala aspectos que pueden ser reconfigurados para próximos trabajos como mayor tiempo para el desarrollo de las actividades
Estudio comparativo del conocimiento pedagógico de contenido en docentes de educación primaria y media: contribuciones a la formación docente
Get PDFThe article consists of a comparative study on the pedagogical content knowledge of two expert teachers in natural sciences education, who work in different educational contexts: primary education and secondary education. The purpose of the study is to document and elucidate the main common and distinctive characteristics of the Pedagogical Content Knowledge (PCK) of these teachers. A qualitative methodological approach is employed, using a case study according to research traditions. Techniques such as interviews and classroom observations are utilized, alongside instruments like CoRe and PaP-eRs for data collection. The study's findings reveal common and distinctive aspects in teaching strategies, knowledge of the curriculum in relation to goals and objectives, evaluation strategies, and the continuous practice of reflection. Therefore, this study is considered relevant as input for the initial training of science teachers, allowing educators to recognize the importance of providing a variety of learning environments that meet the specific needs and purposes of each educational context.El artículo presenta un estudio comparativo sobre el Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC) de dos docentes de ciencias naturales, uno de educación primaria y otro de educación media, en Cali, Valle del Cauca. El objetivo principal es documentar las características comunes y diferenciadoras del CPC de estos docentes. Para ello, se adoptó una perspectiva de investigación cualitativa con un enfoque de estudio de caso. Se hicieron entrevistas y observaciones de clase utilizando instrumentos como ReCo, PaP-eRs, registros de texto, audio y video para recolectar datos detallados. Los resultados revelan que, ambos docentes comparten una orientación pedagógica constructivista, aunque cada uno de ellos lo aplica desde enfoques diferentes. Esta diferencia en enfoques influye en: sus estrategias de enseñanza; conocimiento del currículo; estrategias de evaluación; y práctica reflexiva continua. Los hallazgos subrayan la importancia de la formación docente tanto en la etapa inicial como continua, destacando la necesidad de crear ambientes de aprendizaje variados y contextualizados. El estudio concluye que comprender y documentar el CPC, en distintos contextos educativos, es crucial para mejorar la formación docente y, en consecuencia, la calidad de la enseñanza de las ciencias
Factores relacionados con estigma internalizado en consumidores de cocaína colombianos
Get PDFIntroduction: Studies on internalized stigma in people with exclusive cocaine use are scarce. Objective: This study aimed to explore factors related to internalized stigma in people with exclusive or preferred cocaine use in Colombia. Methods: This was a cross-sectional study of adults diagnosed with cocaine use disorder. The Internalized Stigma of Mental Illness scale adapted for psychoactive substance users, AWARE 3.0 questionnaire to assess the risk of relapse, SDS scale for the severity of dependence, and PHQ-9 questionnaire for depressive symptoms were applied. Descriptive and correlational analysis was performed. Results: It participated in 102 adults between 18 and 58 years (M=29.9, SD=9.9). A direct correlation was found between internalized stigma and the risk of relapse (rs=0.55, p<0.001), clinically significant depressive symptoms (rs=0.45, p<0.001), and severity of dependence (rp=0.38, p<0.001). Conclusion: Internalized stigma among cocaine users is related with the risk of relapse, depressive symptoms, and severity of dependence.Introducción: los estudios sobre el estigma internalizado en personas con consumo exclusivo de cocaína son escasos. Objetivo: explorar los factores relacionados con el estigma internalizado en personas con uso exclusivo o preferente de cocaína en Colombia. Método: Estudio transversal con adultos diagnosticados con trastorno por consumo de cocaína. Se aplicó la escala Estigma Internalizado de Enfermedad Mental adaptada para usuarios de sustancias psicoactivas, el cuestionario AWARE 3.0 para evaluar el riesgo de recaída, la escala para la severidad de la dependencia y el cuestionario PHQ-9 para síntomas depresivos. Se realizó análisis descriptivo y correlacional. Resultados: Participaron 102 adultos entre 18 y 58 años (M=29,9; DE=9,9). Se encontró una correlación directa entre el estigma internalizado y el riesgo de recaída (rs=0,55; p<0,001), los síntomas depresivos clínicamente significativos (rs=0,45; p<0,001) y la severidad de la dependencia (rp= 0,38; p<0,000). Conclusión: el estigma internalizado entre los usuarios de cocaína se correlaciona con el riesgo de recaída, síntomas depresivos y severidad de la dependencia