Revistas de la Universidad del Magdalena
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Análisis del interés superior del niño en el PARD desde el humanismo y el Derecho Internacional
Get PDFThis article analyzes the way in which the principles of humanism and the norms of international law strengthen the protection of the best interests of the child within the Administrative Restoration of Rights Process (ARRP) in Colombia. Based on a socio-legal approach with qualitative methodology, it examines how these normative and ethical frameworks influence the decision-making of judicial authorities. National normative sources, international treaties, comparative law and constitutional jurisprudence are reviewed, highlighting Judgment T-336 of 2019 as an emblematic case of institutional deficiency and lack of humanistic approach. The analysis evidence that the integration of international law, the constitutional block and humanist values allow guaranteeing fairer, more effective decisions focused on the integral wellbeing of children and adolescents (CA). It is concluded that the strengthening of the legal-humanist approach in ARRP is crucial to avoid revictimization and promote an administration of justice that meets the highest international standards for the protection of the rights of all children and adolescents.Este artículo analiza la manera en que los principios del humanismo y las normativas del Derecho Internacional fortalecen la protección del interés superior del niño dentro del Proceso Administrativo de Restablecimiento de Derechos (PARD) en Colombia. A partir de un enfoque socio-jurídico con metodología cualitativa, se examina la influencia de estos marcos normativos y éticos en la toma de decisiones por parte de los operadores de justicia. Se revisan fuentes normativas nacionales, tratados internacionales, derecho comparado y jurisprudencia constitucional, destacando la Sentencia T-336 de 2019 como uno de los casos donde se evidencian deficiencias institucionales y ausencia de un enfoque humanista. El análisis evidencia que la integración del Derecho Internacional, el bloque de constitucionalidad y los valores humanistas permite garantizar decisiones más justas, eficaces y centradas en el bienestar integral de los niños, niñas y adolescentes (NNA). Se concluye que el fortalecimiento del enfoque jurídico-humanista en el PARD es crucial para evitar la revictimización y promover una administración de justicia que responda a los más altos estándares internacionales de protección de los Derechos de todos los NNA
Potencia reactiva según perfiles de actividad deportiva en jóvenes universitarios
Get PDFIntroduction: Lower-body reactive power is fundamental for athletic performance and health. The stretch-shortening cycle and arm use increase jump height, with differences by sex and possible variations depending on the sport. Objective: To determine the association between physical activity profile and reactive power in university students. Method: A cross-sectional study was designed that included university students. The squat jump, countermovement jump, and Abalakov jump were evaluated using the Axon Jump mat. Kruskal-Wallis tests, analysis of covariance, and multivariate analysis of covariance were applied, with age as a covariate and sex and sport as factors (α = 0.05). Results: two-hundred forty-four students participated. It was observed that higher values of reactive power and arm swing utilization are associated with superior explosive performance, which is relevant for jumping, strength, and speed sports. Conclusions: Vertical reactive power depends mainly on sex and, to a lesser extent, on the sport, while the contribution of arm swing is related to individual technique.Introducción: la potencia reactiva del tren inferior es fundamental para el rendimiento deportivo y la salud. El ciclo de estiramiento–acortamiento y el uso de los brazos incrementan la altura del salto, con diferencias por sexo y posibles variaciones según la práctica deportiva. Objetivo: determinar la asociación entre el perfil de actividad física y la potencia reactiva en jóvenes universitarios. Método: se diseñó un estudio transversal que incluyó estudiantes universitarios. Se evaluaron el salto en cuclillas, el salto con contramovimiento y el salto Abalakov mediante la alfombra Axon Jump. Se aplicaron pruebas de Kruskal–Wallis, análisis de covarianza y análisis multivariado de covarianza, con la edad como covariable y sexo y deporte como factores (α = 0,05). Resultados: participaron 244 estudiantes. Se observó que los mayores valores de capacidad reactiva y aprovechamiento del braceo se asocian a un desempeño explosivo superior, relevante para deportes de salto, fuerza y velocidad. Conclusiones: la capacidad reactiva vertical depende principalmente del sexo y, en menor medida, del deporte, mientras que la contribución del braceo se relaciona con la técnica individual
Uso de la fauna silvestre por comunidades rurales en la Ciénaga de Ayapel, Colombia
No full textThe present exploratory study was conducted in the Ayapel Wetland System, part of the Momposina Depression in the Colombian Caribbean. The main objective was to evaluate wildlife use by rural communities, primarily campesino populations, in the context of biodiversity management and conservation. A mixed-methods approach, widely applied in ethnobiological research, was employed, combining 212 structured surveys, visual tests for species recognition, interviews, and participatory workshops. Results showed that hunting, a practice rooted in antiquity, is categorized into subsistence, commercial, and control hunting, with a total of 33 exploited species recorded: 15 birds, 14 mammals, and 4 reptiles. The predominant use category was food, followed by trade and, to a lesser extent, pet keeping. The discussion highlights that, although hunting remains an important source of protein and income for local communities, this practice, together with drivers such as deforestation and environmental pollution, places considerable pressure on wildlife populations. These findings underscore the need for integrated management strategies that incorporate traditional knowledge and promote sustainable practices to ensure the long-term conservation of this critical wetland system and its biodiversity. Future research should more thoroughly assess the ecological and socioeconomic impacts of wildlife use in the region.El presente estudio exploratorio se llevó a cabo en el Sistema de Humedales de Ayapel, parte de la Depresión Momposina en el Caribe colombiano. El objetivo principal fue evaluar el uso de la fauna silvestre por comunidades rurales, principalmente poblaciones campesinas, en el contexto de la gestión y conservación de la biodiversidad. Se empleó un enfoque de métodos mixtos, ampliamente utilizado en la investigación etnobiológica, que combinó 212 encuestas estructuradas, pruebas visuales de reconocimiento de especies, entrevistas y talleres participativos. Los resultados mostraron que la caza, una práctica con raíces ancestrales, se clasifica en caza de subsistencia, comercial y de control, con un total de 33 especies explotadas registradas: 15 aves, 14 mamíferos y 4 reptiles. La categoría de uso predominante fue la alimentación, seguida por el comercio y, en menor medida, la tenencia de animales como mascotas. La discusión destaca que, aunque la caza sigue siendo una fuente importante de proteína e ingresos para las comunidades locales, esta práctica, junto con factores como la deforestación y la contaminación ambiental, ejerce una considerable presión sobre las poblaciones de fauna silvestre. Estos hallazgos subrayan la necesidad de implementar estrategias de manejo integradas que incorporen el conocimiento tradicional y promuevan prácticas sostenibles para garantizar la conservación a largo plazo de este sistema de humedales crítico y de su biodiversidad. Se recomienda que futuras investigaciones evalúen con mayor profundidad los impactos ecológicos y socioeconómicos derivados del uso de la fauna silvestre en la región
Entre la verdad y la duda: la credibilidad de las redes sociales, un análisis de las percepciones de veracidad
Get PDFThis study examines the impact of user perceptions on the credibility of social media information in Bogotá, Colombia, a context shaped by post-2021 National Social Strike dynamics. Through an exploratory mixed-methods approach, it analyzes users’ views on the reliability of content shared on platforms like Facebook, Instagram, and TikTok. Data were collected via documentary analysis of 25 scientific articles, focus groups, and a survey of 456 respondents. Findings reveal that credibility is influenced by factors such as information presentation, source reliability, and user engagement, with age-based differences shaping trust. This research deepens understanding of the complex interplay between social media content and user trust in Bogotá’s digital landscape, underscoring the need for media literacy initiatives to combat misinformation.Este artículo aborda el impacto de las percepciones, creencias y pensamientos de un grupo de personas sobre la credibilidad de la información en el contexto de las redes sociales en Bogotá, Colombia. En el presente documento se expone un estudio exploratorio sobre las redes sociales, el cual analiza y considera las opiniones de los usuarios de plataformas sociales con respecto a la confiabilidad del contenido divulgado en estas. La recolección de datos se llevó a cabo a través de análisis documental, grupos focales y una encuesta. Los hallazgos iniciales muestran que la credibilidad sufre una alteración debido a diferentes factores o patrones que afectan el proceso de toma de decisiones, algunos de estos factores incluyen la forma en que se presenta la información, la fuente de la información y el nivel de interacción de otros usuarios. En resumen, esta investigación proporciona una comprensión más profunda de estos puntos de vista, destacando la relación intrincada entre el contenido de las redes sociales y la confianza del usuario dentro de un contexto cultural específico
Impacto de dispositivos móviles en el aprendizaje de factorización en noveno grado
Get PDFThe study was conducted at IE Britannia School with a sample of 12 ninth-grade students aged 13 to 14. Using a mixed-method approach, researchers analyzed challenges in understanding and solving factorization problems, linked to limited access to technological tools and insufficient teacher training. In response, Khan Academy was introduced via mobile devices to enhance learning through interactive activities, explanatory videos, and personalized exercises. This strategy aimed to improve academic performance, encourage autonomous and dynamic learning, and align with students’ interests. Results showed improvements in answer accuracy and a more positive attitude toward mathematics. The use of mobile devices boosted students’ confidence, interest, and performance in class. The study emphasizes the importance of ensuring equitable access to technology and adequately training teachers for effective integration into the educational process. Overall, digital tools proved to be a valuable alternative to overcome barriers and enhance mathematical learning in schools facing technological limitations.El presente estudio se llevó a cabo en la institución educativa Britannia School con una muestra de 12 estudiantes de noveno grado entre los 13 y 14 años. Mediante un enfoque mixto, se analizaron en primera instancia las dificultades en la comprensión y resolución de problemas de factorización, relacionadas con el limitado acceso a herramientas tecnológicas y la falta de preparación docente. Posteriormente, se implementó el uso de Khan Academy a través de dispositivos móviles, buscando fortalecer el aprendizaje mediante actividades interactivas, videos explicativos y ejercicios personalizados. La estrategia tuvo como objetivo mejorar el rendimiento académico, promover un aprendizaje autónomo y dinámico, y responder a los intereses de los alumnos. Los resultados mostraron avances en la precisión de las respuestas y una actitud más positiva hacia las matemáticas. También se observó que la utilización de estos recursos tecnológicos reforzó la confianza, el interés y el desempeño en el aula. La investigación subraya la relevancia de garantizar el acceso equitativo a la tecnología y capacitar de forma adecuada a los profesores para una integración eficaz en el proceso educativo.
Factores que representan los mayores riesgos para la salud mental de los estudiantes universitarios en la UNINUÑEZ Barranquilla
Get PDFThe mental health of university students in Colombia has become a growing concern due to the multiplicity of factors that can affect their well-being. In a highly demanding academic environment, these young adults face a series of challenges that impact not only their academic performance but also their emotional stability. If the issue of mental health among university students in the city of Barranquilla is not addressed, the consequences may be serious, both at the individual and collective levels. The general objective of this study is to understand the factors that pose the greatest risks to the mental health of university students in Barranquilla. This research is justified by the need to better comprehend mental health conditions among university students, as such understanding is essential for multiple academic and social reasons. Methodologically, the study adopts a historical–hermeneutic paradigm with a mixed-methods approach, using an inductive research method and a descriptive research design. The population consists of university students in Barranquilla, Colombia, and the sample is made up of students from the Corporación Universitaria Rafael Núñez. The instruments and techniques used include document analysis, surveys, and interviews. The sources of information are both primary and secondary, drawing from books, journals, and opinion articles. The theoretical framework is supported in part by Byung-Chul Han’s book The Burnout Society. The main conclusion of the study is that it is essential to implement effective strategies for stress management, including emotional management workshops and psychological support services, in order to protect and strengthen the mental health of university students.La salud mental de los estudiantes Universitarios en Colombia se ha convertido en una preocupación creciente debido a la multiplicidad de factores que pueden afectar su bienestar. En un entorno académico exigente, estos jóvenes enfrentan una serie de desafíos que no solo impactan su desempeño académico, sino también su estabilidad emocional. Si no se aborda la problemática de la salud mental en los universitarios de la ciudad de Barranquilla, las consecuencias pueden ser graves tanto a nivel individual como colectivo. El objetivo General planteado es Comprender los factores que representan los mayores riesgos para la salud mental de los estudiantes universitarios de la ciudad de barranquilla. La presente investigación se justifica porque es necesario entender sobre la salud mental en los universitarios es fundamental por diversas razones. La metodología a utilizar emplea un paradigma histórico – Hermenéutico, cuenta con un enfoque mixto, un método de investigación inductivo, un tipo de investigación descriptiva, cuenta con la población de los estudiantes de Barranquilla - Colombia y su muestra son los estudiantes de Barranquilla de la Corporación Universitaria Rafael Núñez, los instrumentos o herramientas y técnicas utilizadas fueron análisis de documentos, encuestas y entrevistas, las fuentes de información son primarias y secundarias, ya que contiene información documentada y plasmada en libros, revistas y artículos de opinión. El libro de Byung-chul han “la sociedad del cansancio”, apoya el marco teórico. Como principal conclusión se tiene que es fundamental implementar estrategias efectivas para la gestión del estrés, que incluyan talleres de manejo emocional, apoyo psicológico
Innovar sin descuidar lo fundamental
Get PDFEl concepto de innovación usualmente se relaciona con hacer algo de manera novedosa. La innovación en el quehacer docente ha implicado ir recorriendo e integrando a nuestra actividad las distintas tendencias, paradigmas y herramientas pedagógicas que han ido emergiendo con el paso del tiempo. Se enfatizó en que debíamos alejarnos del modelo tradicional y surgieron toda una serie de teorías cognitivistas para innovar: el constructivismo emergió, por ejemplo, como un gran modelo sugerido como guía para nuestra actividad. Luego el modelo de educación por competencias se constituyó en el gran referente y de allí a conceptos más elaborados como el aprendizaje basado en proyectos; aprendizaje basado en problemas; resultados de aprendizaje; entre otros; todos apuntando a una docencia innovadora
Fortalecimiento jurídico de la gobernanza inteligente y la sostenibilidad en el turismo de Cartagena: Empujando la carreta hacia un modelo verde, competitivo y digital en economías emergentes
Get PDFThis article derives from an ongoing research project that addresses the legal strengthening of smart governance and sustainability in tourism in the city of Cartagena, with the aim of promoting the transformation of the traditional tourism model, metaphorically represented as “pushing the cart”, toward a green, competitive, and digital model aligned with the dynamics of emerging economies. Despite being one of the most visited destinations in Colombia, Cartagena faces significant challenges related to territorial management, lack of institutional coordination, technological lag, and the overexploitation of natural resources in tourist areas. The general objective of the study is to propose legal and institutional guidelines to strengthen tourism governance, with an emphasis on sustainability and innovation. The specific objectives include analyzing the current regulatory framework governing tourism in Cartagena, identifying legal gaps that hinder the implementation of sustainable policies, exploring applicable smart governance models, and designing proposals that integrate technology, legality, and citizen participation to enhance the competitiveness of the tourism sector. Methodologically, the research adopts a qualitative approach based on documentary review, comparative legal analysis, and interviews with key stakeholders within the tourism ecosystem, including local authorities, tourism operators, community representatives, and experts in law and sustainability. Successful case studies from comparable cities were also examined to project scenarios of applicability for Cartagena. The results reveal the need to update the local legal framework, strengthen institutional coordination through digital platforms, and promote a culture of sustainability supported by citizen participation. Likewise, the study highlights the importance of incorporating emerging technologies such as artificial intelligence and big data into tourism planning and public decision-making processes to improve efficiency. In conclusion, the legal strengthening of tourism governance in Cartagena must serve as the foundation for a new development model that combines competitiveness, sustainability, and technological innovation. This proposal not only contributes to more orderly and responsible tourism but also positions Cartagena as a benchmark in the transition toward smart destinations in Latin America.El presente artículo proviene de una investigación en curso la cual aborda el fortalecimiento jurídico de la gobernanza inteligente y la sostenibilidad en el turismo de la ciudad de Cartagena, con el propósito de impulsar la transformación del modelo turístico tradicional, representado metafóricamente por "empujar la carreta", hacia un modelo verde, competitivo y digital, alineado con las dinámicas de las economías emergentes. A pesar de ser uno de los destinos más visitados de Colombia, Cartagena enfrenta desafíos relacionados con la gestión territorial, la falta de articulación institucional, el rezago tecnológico y la sobreexplotación de recursos naturales en zonas turísticas. El objetivo general es proponer lineamientos jurídicos e institucionales que fortalezcan la gobernanza turística, con enfoque en la sostenibilidad y la innovación. Entre los objetivos específicos se encuentran: analizar el marco normativo actual del turismo en Cartagena, identificar vacíos legales que dificultan la implementación de políticas sostenibles, explorar modelos de gobernanza inteligente aplicables, y diseñar propuestas que integren tecnología, legalidad y participación ciudadana para mejorar la competitividad del sector turístico. La metodología se desarrolló a través de un enfoque cualitativo con revisión documental, análisis normativo comparado y entrevistas a actores clave del ecosistema turístico: autoridades locales, operadores turísticos, comunidad, y expertos en derecho y sostenibilidad. También se incluyeron estudios de caso exitosos en ciudades similares para proyectar escenarios de aplicabilidad en Cartagena. Los resultados permiten evidenciar la necesidad de actualizar el marco legal local, fortalecer la articulación institucional mediante plataformas digitales y fomentar una cultura de sostenibilidad apoyada en la participación ciudadana. Así mismo, se resalta la importancia de incorporar tecnologías emergentes como la inteligencia artificial y el big data para la planificación turística y la toma de decisiones públicas más eficientes. En conclusión, el fortalecimiento jurídico de la gobernanza turística en Cartagena debe ser la base para un nuevo modelo de desarrollo que combine competitividad, sostenibilidad e innovación tecnológica. Esta propuesta no solo contribuye a un turismo más ordenado y responsable, sino que posiciona a Cartagena como referente en la transición hacia destinos inteligentes en América Latina
Factores asociados a las actitudes hacia la sexualidad en migrantes venezolanos en Pamplona, Colombia
Get PDFIntroduction: Sexuality is an essential dimension in human beings. Migrants become a vulnerable population in situations that affect their sexual and reproductive rights. Objective: This study aimed to identify the factors associated with attitudes towards sexuality in Venezuelan migrants in Colombia. Method: A cross-sectional study was conducted with a sample of Venezuelan migrants over 18 years of age, selected at convenience. Sociodemographic characteristics were evaluated, and the Trueblood Sexual Attitudes Questionnaire (TSAQ) scale was applied, which evaluates attitudes towards one's sexuality (self) and others. Results: Participated 369 adults. The study group's average TASQ score was 5.81 ± 0.65. By subscale, the highest average occurred in homosexuality (8.39), followed by sexual variation (6.37), autoeroticism (4.93), commercial sex (4.70), and heterosexuality (4.27). Conclusions: Sociodemographic factors such as schooling, having children, occupation, level of study, social stratum, and sexual orientation influence attitudes toward sexuality in migrants.Introducción: la sexualidad es una dimensión importante en el ser humano. Los migrantes se convierten en una población vulnerable ante situaciones que afectan sus derechos sexuales y reproductivos. Objetivo: identificar los factores asociados a las actitudes hacia la sexualidad en migrantes venezolanos en Colombia. Método: estudio correlacional transversal, con una muestra de 369 migrantes venezolanos, mayores de 18 años, seleccionados a conveniencia. Se evaluaron características sociodemográficas y se aplicó la escala Trueblood Sexual Attitudes Questionnaire (TSAQ), que evalúa las actitudes hacia la sexualidad propia (propia) y la de los demás. Resultados: el puntaje promedio del grupo de estudio para el TASQ fue de 5,81 ± 0,65. Por subescala, el promedio más alto se presentó en homosexualidad (8,39), seguido de variación sexual (6,37), autoerotismo (4,93), sexo comercial (4,70) y heterosexualidad (4,27). Conclusiones: factores sociodemográficos como escolaridad, tener hijos, ocupación, nivel de estudios, estrato social y orientación sexual influyen en las actitudes hacia la sexualidad en los migrantes
Tecnología para el aprendizaje: una reflexión desde la robótica educativa y STEM en el desarrollo de competencias del siglo XXI
Get PDFThis article reflects on the relevance of the STEM approach and educational robotics in the comprehensive training of students, highlighting their influence on both the development of technical skills and soft skills. The integration of these strategies in the teaching of mathematics is described, considering them as a practical tool that prepares students for the future. In addition, it is examined whether STEM tournaments produce positive short- or long-term effects on the development of participants' skills. Next, the significant boost that STEM education has had in Colombia is analyzed, evidenced through initiatives such as the Territorios STEM+ Project and the commitment of organizations such as El Minuto de Dios. An analysis is made of how the growth in research in STEM and educational robotics is related to the recognition of their potential as tools for teaching at different educational levels. It was concluded that the implementation of STEM education and educational robotics generates a significant impact on the participants, promoting the comprehensive development of their skills and strengthening the understanding of concepts related to science, technology, engineering, and mathematics.El presente artículo hace una reflexión sobre la relevancia del enfoque STEM, Science, Technology, Engineering and Mathematics (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), y la robótica educativa en la formación integral de los estudiantes, resaltando su influencia en el desarrollo de habilidades técnicas y blandas. Donde se describe la integración de estas estrategias en la enseñanza de las matemáticas, considerándolas como una herramienta práctica que prepara a los estudiantes para el futuro. Además, se examina si los torneos STEM producen efectos positivos a corto o a largo plazo en el desarrollo de competencias de los participantes. En seguida, se analiza el impulso significativo que ha tenido la educación STEM en Colombia, evidenciado a través de políticas públicas e iniciativas de las empresas privadas. Se pretende analizar cuantitativamente cómo el crecimiento en investigación en STEM y la robótica educativa se relaciona con el reconocimiento de su potencial como herramientas para la enseñanza en distintos niveles educativos. Se concluyó que, la implementación de la educación STEM y la robótica educativa genera un impacto significativo en los participantes, fomentando el desarrollo integral de sus habilidades, fortaleciendo la comprensión de conceptos relacionados con: la ciencia; tecnología; ingeniería; y las matemáticas