Repositorio Nacional PUCESA (Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato)
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Herramientas TIC en el microcurrículo de ciencias naturales de segundo año de educación básica
No full textEl uso de herramientas TIC en el ámbito educativo ha impulsado una transformación significativa en los procesos de enseñanza y aprendizaje, permitiendo la implementación de modelos pedagógicos más flexibles, dinámicos e interactivos, esta integración tecnológica no solo moderniza la práctica docente, sino que responde a las necesidades actuales de los estudiantes. Por tal motivo, el presente trabajo tuvo como objetivo diseñar una propuesta microcurricular que incorpore estrategias didácticas innovadoras basadas en herramientas TIC para Ciencias Naturales en segundo año de Educación Básica.
La investigación se basó en un enfoque cualitativo, centrado en la aplicación de entrevistas a los docentes de la asignatura de Ciencias Naturales, a una autoridad institucional y a la observación de las clases de dicha asignatura. Los resultados evidencian que los docentes reconocen la importancia de integrar herramientas TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, sin embargo, manifestaron limitaciones respecto a la formación digital, disponibilidad de recursos institucionales.
Finalmente, se realizó el diseño microcurricular de Ciencias Naturales para segundo año de Educación Básica, empleando estrategias didácticas como gamificación, aula invertida, aprendizaje basado en proyectos y por competencias en las cuatro etapas de clases que son: experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación. Además, se emplearon herramientas tecnológicas como Educaplay, YouTube Kids, Liveworksheets, Canva y Genially, las mismas que permitieron enriquecer las planificaciones, facilitando la comprensión de contenidos y el desarrollo de competencias científicas, alineadas al currículo nacional en la Unidad Educativa “Jerusalé
El derecho a la libre determinación sexual en adolescentes: el Aborto como consecuencia en el Ecuador.
No full textLa investigación que se ha llevado a cabo tuvo la finalidad de determinar cómo la aplicación del
Código Orgánico Integral Penal (COIP) ecuatoriano puede vulnerar los derechos constitucionales
de los adolescentes, específicamente los derechos a la autonomía sexual, al libre desarrollo de la
personalidad, a la intimidad y a la igualdad. Considerando el hecho de que a partir de los
resultados obtenidos en el análisis documental se evidencia que en marco jurisprudencial del
Ecuador existen dos posiciones o normas constitucionales que se contraponen en materia de
derechos sexuales y de libre determinación sexual asociada al aborto adolescentes, es decir por
un lado la norma suprema manifiesta que el respeto a la vida debe iniciar desde la concepción,
mientras que por otro se considera el respeto integral a los derechos y las libertades femeninas en
las que se encuentran lógicamente los derechos sexuales y reproductivos. Esto mediante el
análisis documental y de la jurisprudencia que se encuentran disponibles para su respectiva
lectura, de tal manera se pudo concluir que la Constitución de la República reconoce el respeto
del derecho a la vida desde la concepción, pero a su vez también reconoce dentro de su contexto
los derechos que amparan a las mujeres en diversos campos y los derechos reproductivos no
pueden ser la excepción, lo que lleva a que muchos de los magistrados se encuentren en un
proceso realmente complejo al analizar casos en los que se debe determinar cuál de los dos
derechos prevalece sobre el otro
Evaluación y comparación de modelos predictivos basados en Machine Learning para la prevención de la deserción académica en una institución universitaria.
No full textEl presente trabajo de titulación tiene como objetivo desarrollar y comparar tres modelos de clasificación basados en algoritmos de Machine Learning, para predecir la deserción universitaria en una universidad privada del Ecuador. Estos modelos se plantean como una herramienta de alerta temprana, diseñada para identificar a los estudiantes en riesgo de abandonar sus estudios y, de esta manera, permitir a las instituciones de educación superior implementar medidas preventivas que fomenten la retención estudiantil.
Para cumplir este propósito se emplean los algoritmos Random Forest, Adaptive Boosting y Gradient Boosting debido a su robustez en problemas de clasificación. Random Forest combina múltiples árboles de decisión para manejar datos complejos y reducir el sobreajuste. Adaptive Boosting ajusta el peso de las observaciones mal clasificadas en cada iteración, mejorando la detección de patrones en datos desbalanceados. Gradient Boosting, al optimizar la función objetivo ajustando las predicciones residuales, es eficaz en la captura de relaciones complejas y no lineales.
El análisis se llevará a cabo utilizando un conjunto de datos privados que incluye variables representativas de factores académicos, personales, e institucionales asociados al riesgo de deserción. La metodología CRISP-DM (Cross-Industry Standard Process for Data Mining) guiará el proceso de desarrollo, asegurando un enfoque estructurado para la preparación, análisis y evaluación de los datos
Análisis comparativo de la calidad de aire en lugares de mayor flujo de circulación caso de estudio mercado plaza central de Portoviejo y mercado Municipal de Manta
No full textSe realizó un estudio cuantitativo con el fin de evaluar la influencia de la envolvente arquitectónica
en la calidad del aire en los mercados Plaza Central de Portoviejo y Municipal de Manta. La
investigación se desarrolló durante los meses de noviembre y diciembre de 2024, utilizando el
software DepthmapX para modelar la accesibilidad y circulación dentro de los mercados. A partir
de la identificación de las áreas de mayor concentración de personas y su relación con la
ventilación, se realizaron mediciones in situ sobre los niveles de dióxido de carbono dióxido de
carbono (CO₂), temperatura y humedad relativa utilizando el medidor digital CO₂ 7755 AZ. Los
resultados revelan que el mercado Plaza Central de Portoviejo cuenta con una mejor ventilación
natural, con una permeabilidad de la envolvente del 30,25%, y niveles de CO₂ que oscilan entre
431 y 456 ppm, manteniéndose dentro de los límites establecidos. En contraste, el mercado
Municipal de Manta presenta una permeabilidad de la envolvente de solo 8,68%, con niveles de
CO₂ que varían entre 664 y 965 ppm, acercándose al umbral de 1.000 ppm, lo que indica una
menor eficiencia en la renovación del aire y una calidad del aire deficiente. Se concluye que el
diseño eficiente de las envolventes arquitectónicas es fundamental para garantizar la calidad del
aire, reducir la acumulación de gases contaminantes y mejorar el bienestar en edificaciones
públicas con alta afluencia de usuarios
Competencias socioemocionales en el ambiente organizacional: un estudio de caso en el Cuerpo de Bomberos de Atacames, Esmeraldas, Ecuador
No full textLa investigación tuvo como objetivo diagnosticar las competencias socioemocionales y
el ambiente organizacional en el Cuerpo de Bomberos de Atacames, Esmeraldas,
Ecuador. Se utilizó un método deductivo, con un enfoque cuantitativo y un diseño no
experimental transeccional. La muestra estuvo conformada por 41 funcionarios directivos
y operativos del Cuerpo de Bomberos, quienes respondieron una encuesta que incluyó
dos instrumentos: el Inventario de Competencias Socioemocionales para Adultos y la
Escala de Clima Laboral CL-SPC. Entre sus principales resultados se evidenció que los
funcionarios presentan problemas en la conciencia emocional, reacciones impulsivas,
empatía, autoconfianza y autonomía, lo que puede afectar su desempeño laboral y
bienestar. Además, el ambiente organizacional presenta dificultades en las oportunidades
de progreso, reconocimiento de logros, generación de ideas creativas, comunicación y
condiciones laborales, lo que puede influir en la motivación y satisfacción laboral de los
funcionarios. Mediante este estudio se detectó una estrecha relación entre las
competencias socioemocionales y el ambiente organizacional, evidenciando que la
mejora de las habilidades depende en gran medida de la calidad del clima de la institución.
En este sentido, se diseñó una guía para mejorar las competencias socioemocionales de
los funcionarios, que establece acciones concretas para abordar la problemática
identificada y promover un ambiente organizacional más favorable, con el fin de mejorar
el desempeño laboral y el bienestar de los funcionarios del Cuerpo de Bomberos de
Atacame
Estrés percibido en los estudiantes del Técnico Superior en Enfermería de la PUCE-I durante el periodo marzo – junio 2025
No full textEl estrés académico proviene de una interacción compleja de cargas emocionales, prácticas y cognitivas inherentes al sistema educativo y representa un reto significativo para los alumnos de enfermería. El propósito de este estudio fue describir el estrés que los alumnos del Técnico Superior en Enfermería de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, sede Ibarra, sintieron entre el perido de marzo y junio del 2025. Se realizó una investigación de tipo cuantitativo, transversal, descriptivo y no experimental. La muestra fue representativa de 105 alumnos de los niveles tercero y cuarto, que fueron escogidos a través del muestreo aleatorio simple. Los hallazgos mostraron que la mayor parte de los participantes fueron mujeres (70,5 %), con edades de 18 a 22 años, mestizos (81,9 %) y habitantes de áreas urbanas (75,2 %). Una parte importante de los individuos combina sus estudios con compromisos laborales y familiares, lo cual aumenta su susceptibilidad a factores de riesgo psicosocial. Se evidenció, a partir del uso de la Escala de Estrés Percibido (PSS-10), que el estrés es moderado, con una tensión marcada, nerviosismo frecuente y problemas para controlar situaciones importantes; además, se percibe ocasionalmente sobrecarga. Estas conclusiones evidencian la importancia de implementar programas institucionales de apoyo emocional y estrategias de afrontamiento que refuercen la capacitación académica sin menospreciar el bienestar integral. En este contexto, los hallazgos de la investigación son particularmente significativos para asegurar que los próximos profesionales en enfermería se capaciten en un ambiente humano, resiliente y equilibrado, apto para satisfacer las exigencias del cuidado de la salud y de la práctica clínica
Redes de apoyo en mujeres: un estudio con la unidad técnica de atención a la violencia basada en género.
No full textEl objetivo de esta investigación fue caracterizar las redes de apoyo formal dirigidas a
mujeres sobrevivientes de violencia de género con la Unidad Técnica de Atención a la
Violencia Basada en Género, describiendo su funcionamiento, procedimientos, fortalezas y
debilidades. Este estudio es relevante debido a la necesidad de fortalecer la asistencia integral
a estas mujeres y mejorar la efectividad de los mecanismos de protección dentro de las
unidades tecnicas. Se utilizó un enfoque cualitativo basado en entrevistas semiestructuradas
con miembros de la Unidad Técnica, complementado con un análisis de categorización
siguiendo el modelo de Froland. Los resultados mostraron que las redes de apoyo formal
operan mediante procedimientos estructurados y mesas interinstitucionales, lo que facilita la
articulación entre diferentes entidades gubernamentales y organizaciones no gubernamentales.
Sin embargo, se identificaron barreras como la escasez de recursos humanos y materiales, la
sobrecarga de casos y la falta de articulación con redes informales de apoyo. A nivel
normativo, se destacó la existencia de leyes y ordenanzas locales que respaldan la
sostenibilidad de la Unidad Técnica, aunque con limitaciones en su aplicación. Se concluyo
que, si bien las redes de apoyo formal son fundamentales en la restitución de derechos, su
efectividad depende de una mejor asignación de recursos, capacitación continua y una mayor
integración con redes comunitarias. Se recomienda fortalecer la coordinación
interinstitucional y garantizar la sostenibilidad del servicio a largo plazo para mejorar la
atención a las mujeres en situación de violencia
Regulación de procedimientos para control de la propiedad planta y equipo hospital de especialidades FF.AA. Nro. 1 Quito
No full textLa propiedad planta y equipo forma parte de los bienes de las entidades del sector público, que debido a la ausencia de reglas internas, desinterés en cuanto a compromisos de las autoridades, desconocimiento de la normativa de los servidores públicos respecto a la administración, control, custodia y cuidado que conlleva el manejo de los bienes públicos, ha ocasionado el incumplimiento en la ejecución de las actividades de ingreso, registro, constataciones físicas, conciliación de saldos, donaciones, mantenimientos y egreso de bienes obsoletos para la baja; problemática que ha conllevado que la Contraloría General del Estado establezca observaciones y responsabilidades a los funcionarios y autoridades de la Institución.
Razón por la cual, la investigación centra como objetivo general desarrollar un manual de regulación con procedimientos claros que permita alcanzar una correcta administración y control de los bienes muebles e inmuebles que posee el Hospital de Especialidades Fuerzas Armadas Nro. 1 y de esta manera evitar responsabilidades administrativas, civiles o penales por parte de las entidades de control
Implementación de un servicio técnico especializado en artefactos menores con modalidad puerta a puerta en la ciudad de Ibarra
No full textEste proyecto nace de un de servicio técnico en la ciudad de Ibarra, especializado en reparar artefactos menores como microondas, licuadoras, aspiradoras, entre otros. Desde sus inicios, se ha caracterizado por trabajar con marcas reconocidas y utilizar repuestos originales, lo que asegura durabilidad de cada reparación. Sin embargo, al observar que muchas personas y negocios tenían dificultades para trasladar sus artefactos hasta el taller, el emprendimiento decidió innovar con una propuesta práctica y adaptada a los nuevos tiempos: ofrecer un servicio técnico de tipo puerta a puerta. La dinámica es sencilla y pensada para la comodidad del cliente. Con una simple llamada o mensaje, el servicio técnico coordina la recogida del artefacto averiado mediante empresas de delivery o taxis aliados, lo traslada al taller, realiza el diagnóstico y tras la aprobación del presupuesto, procede con la reparación. Finalmente, el artefacto es entregado en el hogar o negocio del cliente, listo para ser utilizado. Este modelo no solo facilita la vida de las familias, sino que también se convierte en un aliado para negocios como, restaurantes, cafeterías, panaderías entre otros, donde cada minuto de funcionamiento es clave para no detener sus actividades. En esencia, se trata de un emprendimiento que combina calidad técnica y un servicio moderno, demostrando que es posible responder a las necesidades actuales de los clientes con soluciones rápidas, eficientes y seguras
Percepción docente sobre la simulación clínica en el grado de enfermería en Ecuador
No full text"Introducción: En el ámbito pedagógico, es crucial que los docentes posean competencias esenciales para guiar a los estudiantes de enfermería en la aplicación de herramientas de gestión del cuidado y en el desarrollo de sus habilidades profesionales. Por esta razón, es importante que la educación universitaria en ambientes clínicos se imparta de manera planificada y efectiva, mediante la utilización de metodologías docentes adecuadas.
Objetivo: Analizar la percepción del docente de educación superior frente a la simulación, como elemento clave en la mejora de la calidad académica del grado de enfermería.
Métodos: Se realizó una investigación cualitativa, de tipo descriptiva con diseño fenomenológico. Participaron 8 docentes de enfermería cuyo muestreo fue no probabilístico por conveniencia. Como técnica para la recolección de datos se empleó la entrevista semiestructurada, a través del método de Colaizzi.
Resultados: Emergieron 16 categorías: 1. Metodologías activas; 2. Debriefing; 3. Seguridad; 4. Niveles de fidelidad; 5. Persistencia del rol docente; 6. Facilitador del aprendizaje; 7. Pedagogía y reflexión en simulación clínica; 8. Limitaciones; 9. Trabajo en equipo; 10. Habilidades integrales; 11. Evaluación; 12. Autoaprendizaje; 13. Aspectos mejor valorados; 14. Formación continua; 15. Equipamiento e infraestructura, y 16. Propuestas de mejora.
Conclusiones: Los profesionales perciben una vulnerabilidad en la formación de simulación clínica, se propuso abordar tres aspectos claves: formación continua, integración curricular y uso de simuladores de alta fidelidad para un cambio estratégico en la preparación académica del futuro profesional de enfermería.