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10797 research outputs found
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Library approaches to isolation and loneliness through three social theories
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Educational effects of consultation liaison psychiatry teams on ward nurses ― Analyzing with Steps for Coding and Theorization（ SCAT） ―
Get PDF本研究の目的は，コンサルテーションリエゾン精神医学（consultation liaison psychiatry：CLP）チーム創設による病棟看護師（コンサルティ）に対する教育的効果の構成要素や継時的な実態を把握することである。病棟看護師16名（女性15名，男性１ 名，平均年齢31.6歳，平均看護歴7.1年）にアンケート調査を実施し，18個のテキストデータをSteps for Coding andTheorization（SCAT）を用いて分析した。その結果，病棟看護師は，①［予防的観点］が強まり［原因探索の姿勢］を元に［生活環境の整備］を実践し［治療薬に対する興味関心］が向上する，②［身体的・精神的業務負担感を軽減］し［不全感の回復］や［効力感の向上］に繋がる，③自身の業務を［内省する機会］となり［患者に寄り添う看護の実践］や，④［役割意識］が高まって［チーム医療の促進］が起こる，⑤［看護観の変容］や［新しい役割を立ち上げ看護技術を発展させる活動］といった高度で発展的な変化に繋がる経過が示された。また，本研究の結果から経過においてCLP チームに対する信頼感やCLP チームと関わる安心感は欠かせず，教育的効果の相互性がコンサルティ側からも示されたと考えられた。departmental bulletin pape
The Relationship between the Three Consumer Cultures and Ambiguity Tolerance : Focusing on the Erasure of Otherness
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The Apparel Industry in Japan : Past, Present and Future
Get PDF衣食住の一端である衣料を支えるアパレル産業は，文字通り，国民生活にとって不可欠なものである．家計が購入する衣服に占める輸入の割合は，2000 年には38% に過ぎなかったものが，コロナウイルス感染症が流行する直前の2019 年には94% に達していて，国内のアパレル産業は，もはや壊滅状態にある．昨今，日本の貿易収支の赤字基調が常態化していることを想起すれば，鉱物性燃料と食糧に次ぐ規模の，繊維・衣料の赤字を放置することは，もはや許されない．生産・流通・貿易・消費の各視点から，統計情報を駆使して，日本のアパレル産業の現状を把握し，今後の展望を描くことが本稿の目的である．分析の結果，とくに衣服の製造部門では，他の製造業と比較して資本装備率が極端に低く，これが労働生産性の向上の阻害要因になっていることが指摘される．またアパレル製品の供給を輸入に頼ることで，サプライチェーンが伸長した結果，気候変動や流行の変化による消費動向の変化に供給が対応できないことで，消費が停滞していることも看過できない．しかし顧みれば日本には，島精機製作所のニットの無縫製立体編成技術や，友縫機械の各種自動縫製機械など，世界にも類まれな先進技術が眠っていることに気づく．たとえば，工程ごとに分断されている既存の自動縫製機械を繋ぐ，汎用ロボットの柔軟物ハンドリング技術や，流通と生産のデジタル情報の互換性が確立できれば，個々の消費者の体形や嗜好に応じた，多品種少量生産や一点物の生産も夢ではない．地場の中小企業に支えられている日本のアパレル産業に必要なものは，その背中を押す，政府や自治体の政策であることを，今一度，想起する必要があろう．departmental bulletin pape
A Novel Approach to IT Training in Non-English-Speaking Countries : The Effectiveness of Programming Education Using Native Language Speech Generation and English Notation
Get PDF本研究では，非英語圏の国（カンボジア及びベトナム）を対象としたIT 研修において，新しい教育アプローチを提案する．具体的には，教授者が学習者の母語（クメール語やベトナム語）を理解していない場合でも効果的な指導が可能となるように，Python と各種ライブラリを活用して母語音声を生成し，英語表記と組み合わせた学習教材を作成した．
母語音声は学習者の直感的な理解を促し，英語表記は教授者と学習者間の共通理解を支援する役割を果たす．研修の対象は，SAS，Excel VBA，Python を学ぶ初級者とし，音声付き動画とあわせて各自でプログラムを動作させる実習形式を採用した．なお，音声付き動画の作成では，画像やテキストから音声を生成するPython スクリプトを活用し，省力化・自動化を実現する仕組みを構築した．その結果，学習者のレベルに応じたリッチコンテンツ型の学習教材を，従来よりも柔軟に作成できるようになった．
本稿では，カンボジアにおける研修事例をもとに，母語音声生成と英語表記を組み合わせた教材の効果を分析し，学習成果の向上を確認した．さらに，今後は非英語圏であるベトナムにおいても同様のIT 研修を実施し，カンボジア以外の国にも適用可能であることを実証する予定で進めている．This study proposes a novel educational approach for IT training in non-English-speaking countries, with a focus on Cambodia and Vietnam. The approach leverages Python and various libraries to generate native language speech while incorporating English notation to develop instructional materials. This method enables effective teaching even when instructors do not understand the learners’ native language（Khmer or Vietnamese）.
By integrating native language speech, learners can develop a more intuitive understanding, while English notation serves as a common reference point between instructors and learners.
The training program targets beginners studying SAS, Excel VBA, and Python, employing a hands-on approach in which participants execute programs while following voice-guided instructional videos. To enhance efficiency and automation in content creation, a Python script was implemented to generate speech from images and text, allowing for the streamlined
production of voice-supported learning materials. Consequently, this approach facilitates the development of rich, adaptable learning resources tailored to learners’ proficiency levels.
The effectiveness of this method was analyzed based on a case study conducted in Cambodia, demonstrating improved learning outcomes. Future research aims to extend this IT training model to Vietnam to further validate its applicability across other non-Englishspeaking countries.departmental bulletin pape
