Rissho University

Rissho University's Institutional Repository (Rissho-IR) / 立正大学学術機関リポジトリ
Not a member yet
    10797 research outputs found

    An Empirical Study on Consumers’ Preference for City-Center Shopping : Determinants of Urban Orientation among Youth

    No full text
    departmental bulletin pape

    立正大学社会福祉学会会則

    No full text
    othe

    「立正社会福祉研究」投稿規定

    No full text
    othe

    After Post-World WarⅡ and the Japanese Empire.

    No full text
    departmental bulletin pape

    Statistical Evaluation of the Component Series in Kanagawa Prefecture’s Indices of Business Conditions

    No full text
    本稿では,「景気」を「経済活動の総体量の変動」と定義し,成長循環の考え方に基づいてHP フィルターを用いた景気循環成分の抽出を行った.景気動向指数の6 つの選定基準に沿って,CI の計測に用いる指標の適切性を統計的に検証した.その際,自治体の景気計測業務の担当者の助けとなるよう,景気の定義,景気局面の分類方法,時系列データからの景気循環の抽出といった,景気計測にまつわる基本事項もまとめた.Bry-Boschan 法による視覚的分析では,「景気循環の回数との対応度」に課題のある指標が含まれていることが確認された.一方で,経済活動の総体量を把握する上では有益な情報をもたらす可能性もあるため,時差相関やGranger 因果性を用いて「景気の山谷との時差の安定性」や「データの平滑度」を評価した.その結果,神奈川県の景気動向指数に採用されている系列は,おおむね適切であることが確認された.ただし,先行CI については一致CI の予測に統計的な有効性が確認されず,今後,先行CI の採用系列の見直しが求められる.departmental bulletin pape

    裏表紙

    No full text
    othe

    On the Economy of Yamanashi Prefecture during 1945-1946

    No full text
    終戦・敗戦後(1945-46 年)の諸相を,山梨県に代表させて把握・確認していった.当時の山梨県民・日本国民の感慨・意識,物資の不足,食糧危機,インフレーション,闇価格・闇取り引き,これらに関する詳細を示した.またこの後行なわれていく農地改革との関連で,当時生じた地主の土地取り上げ,この詳細も示していった.departmental bulletin pape

    原子論について : デモクリトスとハイデガーの観点から

    No full text
    journal articl

    Japanese Views of Religion in COVID-19 Pandemic: A Case Study of Social Research Training Class in 2020, 2021, and 2022

    Get PDF
    departmental bulletin pape

    The Pursuit of Diversity in American Curriculum Concepts and Japan: American Curriculum Concepts after the Eighth-Year Study

    Get PDF
    本稿では、アメリカの教育領野におけるカリキュラム理論を構成するソーンダイク、タイラーの原理、ブルーナーの発見学習理論、コールバーグ、ロックウッド、ハーバーマス等による批判的思考能力等について、主に戦後のカリキュラム史の変遷を辿りながら、現在のカリキュラム理論が形成されていった要因について検討している。特にカリキュラム論の範疇にはないと思われる教育運動の核心には、カリキュラムの問題があるという点について明らかにすることで、日本の多くの教育研究論文がアメリカの文献を参考にしていながら、その中心の課題には「何を」学ぶのかという視点が抜け落ちていることを指摘した。現行の学習指導要領では、「個別最適化」という言い方で、何か一律にシステムを作っても、結局、カリキュラムは、個としての主体がどう生きるかということに対応せざるをえないということを訴えている。departmental bulletin pape

    9,165

    full texts

    10,797

    metadata records
    Updated in last 30 days.
    Rissho University's Institutional Repository (Rissho-IR) / 立正大学学術機関リポジトリ
    Access Repository Dashboard
    Do you manage Open Research Online? Become a CORE Member to access insider analytics, issue reports and manage access to outputs from your repository in the CORE Repository Dashboard! 👇