Scientifical journals and collections of Kryvyi Rih State Pedagogical University / Наукові журнали і збірники Криворізького державного педагогічного університету
Not a member yet
6408 research outputs found
Sort by
Дослідження взаємозв’язку агресивності та рівня інтелекту
Get PDFНа сьогоднішній день в Україні спостерігається соціальна нестабільність, деформація сімейних стосунків, різке розшарування населення за економічним статусом, безробіття та інші негативні тенденції в розвитку суспільства. Засоби масової інформації нерідко пропагують насильство і цим впливають на розвиток агресивних тенденцій в поведінці молоді, зокрема підлітків
Психокоррекционные техники в работе с девиантными подростками
Get PDFВ основе дезадаптивного поведения детей и подростков лежат различные нарушения психического и личностного развития, которые в дальнейшем могут сформировать суицидальное поведение. Достоверно определить, будут ли совершены суицидальные действия человеком, практически невозможно. Но важным фактором предупреждения суицидального поведения является своевременное определение некоторых особенностей личности:- эмоциональная неустойчивость;- склонность к депрессиям;- повышенная внушаемость;- импульсивность, снижение самоконтроля;- сенситивность;- фрустрационная толерантность;- повышенная тревожность;- уровень самооценки и уровень притязаний (чем больше разрыв между ними, тем выше риск социальной дезадаптации, тем больше вероятность невротизации личности);- активно-агрессивная позиция личности с механизмом трансформации гетероагрессии в аутоагрессию
Психолого-педагогічні умови розвитку лідерського потенціалу особистості підлітків у навчально-виховному процесі
Get PDFСтворення нових політичних, соціально-економічних відносин у суспільстві певним чином залежить від того, наскільки кожна людина займає активну життєву позицію, готова до участі в управлінні суспільством, є лідером свого життя. Особливо складно у змінних умовах буття самовизначитися підлітку, для якого сьогодення є значущим етапом соціалізації. Дуже важливо, щоб підліток навчився адекватно оцінювати довколишній світ, розвинув готовність до гнучкої поведінки, пошукової активності, спрямованої на задоволення потреби у новій інформації, у розширенні власного досвіду. Психологи стверджують: для того, щоб бути успішним в інформаційному, мінливому суспільстві, необхідно володіти цілою низкою лідерських компетенцій
ДВІ СТРАТЕГІЇ ДОСЛІДЖЕННЯ ДІАЛОГУ В УКРАЇНСЬКІЙ ПСИХОЛОГІЇ
No full textIn the article two strateges of research of dialogue open up in Ukranian psychology.Проаналізовано передумови і засади розвитку діалогічного підходу в роботах видатних українських психологів, зокрема Г. Костюка, С. Максименка, Г. Балла, Н. Чепелєвої, М. Боришевського, які заклали фундамент психології діалогу у вітчизняній науці. Визначено, що розвиток уявлень про психологію діалогу в українській психологічній науці пов\u27язаний з двома напрямами досліджень – діяльнісно-генетичною стратегією (наукова школа Г. Костюка) та вчинково-онтологічною стратегією (наукова школа В. Роменца)
ПАРТНЕРСЬКА ВЗАЄМОДІЯ ЯК УМОВА РОЗВИТКУ СУБ\u27ЄКТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ
No full textIn artice the basic features of partner interaction in the conditions of the higher are school are opened; partnenship characteristics as important phenomenon the subject-subject of interaction are allocated; its remedial aspect is analysed, and also comection of development of subjectivity of the student as necessary qunlily the future professional is established and establishments of partner mutual relations of all subjects of educational activity.Розкрито основні особливості партнерської взаємодії в умовах вищої школи. Виділені характеристики партнерства як важливого феномену суб’єкт-суб’єктної взаємодії. Проаналізовано процесуальний аспект партнерської взаємодії. На конкретних прикладах показано зв\u27язок розвитку суб’єктності студента як необхідної якості майбутнього професіонала і встановлення партнерських взаємовідносин всіх суб’єктів навчальної діяльності. Визначено сприятливі умови для ефективної партнерської взаємодії викладачів і студентів – майбутніх педагогів
Концепцiя мистецтва в герметичнiй лiрицi В. Свiдзiнського та В. Стуса
No full textThe article considers Ukrainian hermetic lyrics as a variant of spiritual lyrics in the twentieth century and substantiates its conditionality with a modern worldview. It is emphasized that V. Stus continues the traditions of modernism of V. Svidzinsky. Individualism, nationalism and the desire for freedom of creative expression create an alternative to the totalitarian spiritual space. The study identifies the philosophical and aesthetic components of the concept of art of V. Svidzinsky and V. Stus; the originality of the poetic philosophy of artists, its influence on the formation of hermetic poetry is revealed; the evaluation of V. Svidzinsky’s work in the critical reception of V. Stus is investigated. It has been found that the concept of art was shaped by the realization that creativity remains the only way for an artist to create himself. The artist as a person reveals himself in the world with his own poetry. Poems became diaries of the soul, a story about their own inner life. The components of V. Svidzinsky’s poetic philosophy of “life-death” are determined: the balance of life by death, self-sacrificing individualism, smallness, concreteness, devotion to sensuality, not reason. V. Stus’s poetic philosophy of “self-fulfillment” is seen as a continuation of V. Svidzinsky’s imperative “lit up by itself ”. The evolution of V. Stus’ views on the understanding of the essence of art is traced: from the understanding of art as silence and silence to art as self-knowledge and to the concept of art-as-sacrum. It is proved that hermetic poetry expresses three semantic vectors of the concept of poet’s art: art-as-sacrum, art as silence, art as the work of becoming, as well as the concept of the artist as a wandering loner. The prospects of this research as further study of the intertextual field of Ukrainian hermetic poetry, study of variants of motives that open the way to knowledge of the world are determined.У статтi розглянута українська герметична лiрика як варiант духовної лiрики у ХХ сторiччi, обґрунтовано її зумовленiсть модерним свiтоглядом. Наголошено, що В. Стус продовжує традицiї модернiзму В. Свiдзiнського. Iндивiдуалiзм, нацiоналiзм, прагнення свободи творчого самовираження створюють альтернативний до тоталiтарного духовний простiр. Визначено фiлософсько-естетичнi складовi концепцiї мистецтва В. Свiдзiнського та В. Стуса; розкрито самобутнiсть поетичної фiлософiї митцiв, її вплив на формування герметичної поезiї; дослiджено оцiнку творчостi В. Свiдзiнського в критичнiй рецепцiї В. Стуса
The Rusch model-based knowledge assessment algorithm
No full textIn this paper, an algorithm for adaptive testing of students\u27 knowledge in distance learning is proposed, along with an assessment of its effectiveness in the educational process. The paper provides an overview of the results of modern test theory application, a description and block diagram of the proposed algorithm, and the results of its application in the real educational process. The effectiveness of using this algorithm for objectively assessing students\u27 knowledge has been demonstrated experimentally
Modeling of an internal educational resource certification system
No full textThe paper examines the results of a multi-year study to develop an internal certification system for blended and e-learning educational resources in higher education. The authors outline the requirements for internal certification system modeling as well as the characteristics of recent developments in the process of internal certification of educational resources, as permitted by university rules, which is related to the COVID-19 standards. The current model of the internal certification system for educational materials is described in this article, which is based on the approval of the pilot model of e-learning courses (hence — ELC) certification. Three mandatory expertise are the key components of the internal certification method (professional, resource and technical). The methodological commission decides on the quality of the ENC\u27s educational resources and certification based on the findings. The benefits of using the current system of internal certification of ELC implementation are numerous, including the creation of high-quality educational resources, expanding access to educational content to various categories of participants in the educational process, ensuring individualization of the educational process based on the needs, characteristics, and capabilities of learners, and improving the quality of the educational process
Exploratory analysis and models for strategic learning towards equilibrium
No full textThis paper is about people\u27s strategic behavior as observed through experiments. The research question posed in this paper is how players (primarily children) learn in complex strategic situations that they have never encountered before. We examine data from various games played during popular game theory lectures and present findings about players\u27 strategic learning progress while competing with other players. Four "pick a number" games with similar-looking rules but very different properties were investigated. These games were presented to various groups of listeners. The collected data is available for replication and analysis in an open repository. In this paper, we analyze data and propose an agent-based model of a beauty pageant game to explain observed behavior. Finally, we discuss the findings, hypotheses to test, and open questions for future research
Взаємозв’язок самооцінки та рівня самотності в підлітковому віці
Get PDFВ статті здійснена спроба аналізу особливостей самооцінки у підлітковому віці та її взаємозв’язку з рівнем самотності. Адекватність самооцінки, як одна зі складових «Я-концепції», є умовою, яку можна розглядати як причину або наслідок самотності. Показано зв\u27язок між самотністю і самооцінкою у підлітків, яка проявляється як на рівні суб\u27єктивного відчуття самотності, так і на рівні спілкування з оточуючими і прийняттям себе. Встановлено, що підлітки з низькою самооцінкою мають високий рівень самотності