Scientifical journals and collections of Kryvyi Rih State Pedagogical University / Наукові журнали і збірники Криворізького державного педагогічного університету
Not a member yet
6408 research outputs found
Sort by
ІЛЮСТРАТИВНИЙ МАТЕРІАЛ ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ ЧИТАННЯ
Get PDFThe article examines the influence of extra textual means on intensification o f primary school children\u27s cognitive activity on lessons dedicated to reading
ДО ПРОБЛЕМИ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДИТИНИ-ДОШКІЛЬНИКА
Get PDFIn the article the problem of the development of preschoolage children\u27s cognitive activity is discussed. It suggests ways of development of their speech activity, which is variety of cognitive activity
Лексичний ексгiбiцiонiзм у романах Д. Мiтани «У пошуках втраченого автора» та Ю. Андруховича «Московiада»
No full textAt present, more and more attention is being paid to postmodernism and its individual sectors, for the phenomenon as a whole still does not have a unified definition and has not yet been examined in detail, which is the main reason why postmodern analysis is gaining in popularity. Moreover, national literatures such as the Slovak and Ukrainian postmodernism have not yet been subjected to a comparative analysis, and this fact irrefutably testifies to the need for such studies and their relevance. We tried to propose a new method of analysing postmodern texts, using the term “lexical exhibitionism”. The combination of sexual paraphilia and language creates the concept of “lexical exhibitionism”, which, thanks to Lacan, we do not understand as something of a sexual nature, but as a confirmation of human existence, by what is natural to it, or as an understanding of its own essence. To verify our theory in practice, we chose the works of important unique authors of Slovak and Ukrainian postmodernism, namely D. Mitana and his “Searching for the Lost Author”, and J. Andruchovych with the novel “Moscowiade”. Both authors very specifically represent the national stream of postmodern art, and are among the best postmodernists in their country. In addition, it is very interesting to compare the novels, because in both cases the main theme of the novel is sex. The analysis of the novels by Mitana and Andrukhovych in the context of “lexical exhibitionism” therefore allows us to conclude that, despite the significant socio-cultural differences between the two authors, both achieve relevant results associated, on the one hand, especially with overcoming sexual taboos, and on the other hand, with deep penetration to the foundations of human existence, filled with intractable contradictions and unmistakable loneliness, the tragic of which, paradoxically, denies exhibitionist outrage.Стаття присвячена компаративному розгляду творчостi Д. Мiтани та Ю. Андруховича на прикладi їхнiх романiв «У пошуках втраченого автора» й «Московiада» та за посередництвом такого поняття, як «лексичний ексгiбiцiонiзм». На основi цього зроблено висновок, за яким, незважаючи на значнi соцiокультурнi вiдмiнностi мiж двома авторами, вони досягають релевантних результатiв, спрямованих на подолання сексуальних табу та глибоке проникнення в основи людського iснування
Культурологiчнi елементи твору «Пан Тадеуш» А. Мiцкевича та їх iнтепретацiя в перекладi М. Рильського
No full textThe article presents the culturological elements used by A. Mickiewicz in the poetic novel “Pan Tadeusz” in order to reflect the traditions and way of life of the Polish people in the XIX century. Parallels were made with the translation by M. Rylskyi, who used the method of synonymy and lexical transformation in relation to Polish realities, preserving the melody of the text, but offering the Ukrainian reader a version close to his culture. In this sense, the translation interpretation can only be an appropriate tool in the process of reproducing elements of Polish culture based on the work of A. Mickiewicz. The main thing in the poem was the image of the Polish nobility, which introduced the Sarmatian traditions into folk life. A special atmosphere was created by ancient Polish cuisine with bigos, coffee and other culinary elements, described in detail in the poem of A. Mickiewicz. Details of the noble banquet, hunting, matchmaking and weddings, internecine wars, mushroom picking, local chambers, local art with Slavophilic motifs, folk dances, Polish folk costumes according to the Sarmatian tradition — these are the markers that define Polish culture in the sense of prominent Polish poet of the Romantic period. Despite the extraordinary artistic value of the Ukrainian translation of “Pan Tadeusz” by M. Rylskyi, it should be noted that cultural elements are not spelled out as clearly as in the original, because they did not constitute a special national value in a foreign language environment. The writer did not depend on the selection of the image of Poland-“Lithuania” as the main category, so patriotic motives due to the loss of insignificant details, significant for the Polish phrases underwent a translation transformation. Instead, for the author of the translation, the liberation aspirations remained key, and Rylskyi subordinated all the vocabulary, syntactic constructions, and stylistically played images to this thematic dominant. This is the significant difference between A. Mickiewicz’s original and his poetic Ukrainian interpretation.У статтi представлено культурологiчнi елементи, якi використав А. Мiцкевич у вiршованому романi «Пан Тадеуш» iз метою вiдображення традицiй i побуту польського народу в ХIХ ст. Проведено паралелi з перекладом М. Рильського, який застосував метод синонiмiї та лексичної трансформацiї щодо польських реалiй, зберiгши мелодику тексту, однак запропонувавши українському читачевi версiю, наближену до рiдної культури. У цьому ключi перекладацька iнтерпретацiя може бути лише принагiдним iнструментом у процесi вiдтворення польських культурологiчних елементiв на основi творчостi А. Мiцкевича. Головним у поемi став образ польської шляхти, яка внесла в народний побут сарматськi традицiї. Деталi шляхетського бенкету, полювання, сватання та весiлля, мiжусобних воєн, грибозбору, локальних вiче, мiсцевого художнього мистецтва зi слов’янофiльськими мотивами, народних танцiв, польського народного вбрання згiдно з сарматською традицiєю — це тi маркери, якими визначено польську культуру в розумiннi визначного польського поета епохи романтизму
A symbolic-arithmetic for teaching double-black node removal in red-black trees
No full textA red-black (RB) tree is a data structure with red and black nodes coloration. The red and black color of nodes make up the principal component for balancing a RB tree. A balanced tree has an equal number of black nodes on any simple path. But when a black leaf node is deleted, a double-black (DB) node is formed, thus, causing a reduction in black heights and the tree becomes unbalanced. Rebalancing a RB tree with a DB node is a fairly complex process. Teaching and learning the removal of DB nodes is also challenging. This paper introduces a simplified novel method which is a symbolic-algebraic arithmetic procedure for the removal of DB nodes and the rebalancing of black heights in RB trees. This simplified approach has enhanced student learning of the DB node removal in RB trees. Feedback from students showed the learnability, workability and acceptance of the symbolic-algebraic method in balancing RB trees after a delete operation
Особливості страхів у дітей молодшого шкільного віку
Get PDFУ статті зроблена спроба вивчення поняття «страх». Проаналізовані класифікації страхів за різними ознаками. Експериментально виявлені поширені страхи серед дітей молодшого шкільного віку: страх смерті, покарання, фізичного пошкодження
Консультування та психотерапія нуклеарної й розширеної сім’ї в системному підході
Get PDFВ статті здійснена спроба аналізу особливостей системного підходу в роботі з нуклеарною та розширеною сім’єю, описано методологічні принципи вказаного підходу, обґрунтовано переваги роботи з усією сім’єю
Формування комунікативної компетентності учнів під час роботи над текстом
Get PDFУ наш час набуває особливої актуальності стимулювання рецептивної й продуктивної мовленнєвої діяльності учнів, спонукання їх до виконання комунікативних завдань, що є важливою умовою й необхідним компонентом процесу праці, пізнання й орієнтації людини у світі. Тому перед школою сьогодні постало основне завдання – сформуватитаку мовну особистість, яка поєднувала б в особі мовця комунікативну компетенцію, прагнення до творчого самовираження, вільного, природного здійснення різнобічної мовної діяльності. Відправним пунктом в організації такої роботи є розуміння того, що найбільш надійний шлях перетворити навчання мови у розвивальний процес – це можливість поставити учнів перед потребою розв’язувати комунікативні завдання, тобто завдання спілкування. 
Інтелек як чинник розвитку особистості підлітків
Get PDFПідлітковий вік займає важливу фазу у процесі становлення людини, як особистості, коли у процесі побудови нового характеру, структури та складу діяльності дитини закладаються самі основи свідомої поведінки, вимальовується загальна спрямованість у формуванні моральних уявлень, і соціальних установок