Portal Jurnal Elektronik Universitas Negeri Malang
Portal Jurnal Elektronik Universitas Negeri MalangNot a member yet
10434 research outputs found
Sort by
Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Pola Makan Anak Kelompok B di TK Kemala Bhayangkari 11 Tumpang
Full text linkOrang tua memiliki peran yang sangat penting terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak. Namun masih banyak orang tua yang terlalu sibuk dengan kepentingannya sehingga membuat perannya sebagai orang tua terlalaikan. Kesibukan orang tua ini menyebabkan kurangnya perhatian terhadap anak, salah satunya yaitu kurang memperhatikan pola makan anak. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan pola makan anak kelompok B di TK Kemala Bhayangkari 11 Tumpang. Metode penelitian ini yaitu penelitian korelasional dengan pendekatan cross sectional. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua dari peserta didik kelompok B di TK Kemala Bhayangkari 11 Tumpang dengan jumlah 30 responden. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner dan dianalisis dengan uji Spearman Rank. Hasil penelitian dengan pengujian Spearman Rank diperoleh nilai value sebesar 0,002 , sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara pola asuh orang tua dengan pola makan anak kelompok B di TK Kemala Bhayangkari 11 Tumpang. Dari hasil penelitian diharapkan orang tua dapat menambah pengetahuan mengenai pola asuh dan pola makan anak
Gagasan kolonial tentang permasalahan lingkungan di Gresik pada paruh kedua abad XIX
Full text linkAbstract This article describes colonial ideas about environmental problems in Gresik in the second half of the 19th century. The emergence of environmental issues in the first half of the 19th century, such as sedimentation, floods, and drought, made the Colonial Government look for alternatives to deal with these problems. Hence, efforts emerged to deal with environmental issues. This article was written using historical methods, namely topic selection, heuristics, criticism, interpretation, and historiography, and utilizing primary sources in the form of the Staatsblad, colonial verslag, Burgerlijke Openbare Werken (B.O.W.) verslag, and contemporary newspapers. This research shows that the emergence of the sedimentation problem in the Madura Strait is caused by colonial exploitation of forests in the upper reaches of the Bengawan Solo River as well as the problem of flood and drought cycles in Gresik, giving rise to an idea to overcome this problem. This idea was outlined in the plans carried out by Ledeboer and Pierson in the second half of the 19th century to build irrigation canals from Ngawi to Gresik to overcome sedimentation, flooding, and drought, resulting in the emergence of the largest irrigation project in the 19th century. 19, namely Solo Vallei Werken.Abstrak Tulisan ini menguraikan gagasan kolonial tentang permasalahan lingkungan di Gresik pada paruh kedua abad ke-19. Munculnya masalah-masalah lingkungan pada paruh pertama abad ke-19 seperti sedimentasi, banjir, dan kekeringan membuat Pemerintah Kolonial mencari alternatif untuk menangani masalah tersebut, sehingga muncul upaya-upaya untuk menangani masalah lingkungan. Tulisan ini dikerjakan menggunakan metode sejarah yakni pemilihan topik, heuristik, kritik, interpretasi, dan historiografi serta memanfaatkan sumber primer berupa staatsblad, verslag kolonial, verslag Burgerlijke Openbare Werken (B.O.W.), dan surat kabar sezaman. Penelitian ini memperlihatkan bahwa kemunculan masalah sedimentasi di Selat Madura disebabkan oleh eksploitasi kolonial terhadap hutan di hulu Sungai Bengawan Solo serta masalah siklus banjir dan kekeringan di Gresik, sehingga memunculkan suatu gagasan untuk mengatasi masalah tersebut. Gagasan itu dituangkan dalam perencanaan-perencanaan yang dikerjakan oleh Ledeboer dan Pierson pada paruh kedua abad ke-19 untuk membangun kanal-kanal irigasi dari Ngawi sampai Gresik dengan tujuan guna mengatasi sedimentasi, banjir, dan kekeringan, sehingga muncul proyek irigasi terbesar pada abad ke-19 yakni Solo Vallei Werken.
Peran KH. Abdul Kholiq Afandi dalam pembentukan masyarakat tritunggal: studi kasus Pondok Pesantren Nurus Siraj
Full text linkAbstract The research aims to describe the role of KH. Abdul Kholiq Afandi in developing pesantren (Islamic boarding schools) and Islam by integrating formal education with religious studies. This system is considered an innovation for advancing education, which has a positive impact on the development of the Nurus Siraj pesantren. The study uses a sociological approach, which is deemed the most effective and facilitates the collection of the necessary data. The study employs both primary and secondary data sources. Data collection was carried out through interviews, observations, and documentation. The development of education can be seen from the existence of a tiered educational system, from Madrasah Ibtidaiyah (Elementary School) to Madrasah Tsanawiyah (Junior High School). The findings of this research show that the contributions of KH. Abdul Kholiq Afandi, as the main figure, played a decisive role in the development of the pesantren and Islam in the village of Tritunggal. Abstrak Penelitian bertujuan untuk mendeskripsiaakan mengenai peran KH. Abdul Kholiq Afandi dalam mengembangkan pondok pesantren dan Agama Islam dengan memadukan sekolah formal dan agama. Sistem ini dinilai sebagai inovasi untuk mengembangkan pendidikan yang memiliki dampak positif bagi perkembangan pondok pesantren Nurus Siraj. Penelitian ini menggunakan pendekatan sosiologis yang dianggap paling efektif dan memudahkan dalam mendapatkan data yang dibutuhkan. Kajian ini menggunakan sumber data primer dan sumber data sekunder. Pengumpulan data didapat melalui kegiatan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Perkembangan pendidikan dapat dilihat dari adanya pendidikan berjenjang dari Madrasah Ibtidaiyah sampai Madrasah Tsanawiyah. Hasil dan temuan penelitian ini menununjukan kontribusi pemikiran KH. Abdul Kholiq Afandi merupakan tokoh utama yang menentukan dalam perkembangan pondok pesantren dan Islam yang ada di Desa Tritunggal.
Efektivitas dan Tantangan Pelatihan Online Dalam Pengembangan Kompetensi Guru: Kajian Sistematis Pada Konteks Pendidikan Bilingual
No full textThis study aims to analyze the key elements in the design of effective online training to support teachers' professional development, particularly in the context of bilingual education. The scope of the study includes the effectiveness of online training in improving teacher competencies, implementation challenges and possible solutions. The method used is the latest Systematic Literature Review published in international and national journals in the last five years. The results show that online training designed with interactive, hands-on elements and responsive to local needs can significantly improve teacher pedagogical and technological competencies. It can also overcome geographical and logistical barriers often encountered in traditional training. However, key challenges such as limited technological infrastructure and low digital literacy are still major obstacles to its implementation. The conclusion of this study confirms that online training can be an effective solution if the design elements are appropriate to the local needs and characteristics of the participants. The implications of this study provide an important contribution for teacher training program developers and policy makers to design more innovative and inclusive training strategies.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis elemen kunci dalam desain pelatihan online yang efektif dalam mendukung pengembangan profesional guru, khususnya dalam konteks pendidikan bilingual. Ruang lingkup kajian mencakup efektivitas pelatihan daring dalam meningkatkan kompetensi guru, tantangan implementasinya, serta solusi yang dapat diadopsi. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review terkini yang dipublikasikan dalam jurnal internasional dan nasional dalam kurun waktu lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa pelatihan online yang dirancang dengan elemen interaktif, berbasis praktik langsung, dan responsif terhadap kebutuhan lokal dapat secara signifikan meningkatkan kompetensi pedagogis dan teknologi guru. Pelatihan ini juga mampu mengatasi hambatan geografis dan logistik yang sering dihadapi dalam pelatihan tradisional. Namun, tantangan utama seperti keterbatasan infrastruktur teknologi dan rendahnya literasi digital masih menjadi kendala utama dalam implementasinya. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa pelatihan online dapat menjadi solusi yang efektif jika elemen desainnya sesuai dengan kebutuhan lokal dan karakteristik peserta. Implikasi penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembang program pelatihan guru dan pembuat kebijakan untuk merancang strategi pelatihan yang lebih inovatif dan inklusif
Compulsive Buying pada Gen Z: Benarkah Financial Literacy Berpengaruh ?
No full textAbstract: Sebagaimana diketahui bahwa gen Z dan milenial adalah golongan usia produktif yang menjadi penggerak perekonomian Indonesia melalui aktivitas investasi dan konsumsi. Sehingga, artikel ini hendak menjembatani kesenjangan penelitian terdahulu yang masih terbatas dalam membahas secara komprehensif analisa compulsive buying, financial literacy, financial decision dan entrepreneurial orientation. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh financial literacy terhadap compulsive behavior yang dimediasi financial decision dan dimoderasi entrepreneurial orientation. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dengan kriteria tertentu dimana kuisioner disebarkan kepada 98 orang responden gen Z dan milenial yang tinggal di Jabodetabek dan memiliki beberapa instrumen investasi. Hasil penelitian ini adalah financial literacy berpengaruh positif terhadap investment decision, investment decision berpengaruh positif terhadap compulsive buying , financial literacy berpengaruh negatif pada compulsive buying, investment decision memediasi pengaruh financial literacy terhadap compulsive buying dan entrepreneurial orientation tidak memoderasi pengaruh financial literacy terhadap compulsive buying
DEVELOPING AN ENGLISH COURSE OF TEACHING PLAN FOR A SEMESTER FROM THE TASK-BASED LANGUAGE TEACHING (TBLT) FOR STUDENTS OF THE MATHEMATICS DEPARTMENT OF ZAINUL HASAN ISLAMIC UNIVERSITY OF PROBOLINGGO
Full text linkThe development of a Teaching Plan for a Semester (TPS) is directly related to the analysis of competency standards to be achieved, teaching methods, and learning evaluation. Based on that, the specific targets to be achieved in this research include two things. The two objectives are (i) to formulate graduates' English learning outcomes based on needs analysis and objective analysis of input English proficiency and (ii) to design learning materials to meet the formulated learning outcomes. In general, the research method used is the development research method of Gall, Gall, and Borg (2003) and Van den Akker, Gravemeijer, McKenney, and Nieven (2006). Meanwhile, the approach used in this study is a combination of the ADDIE approach from Branch (2009) and the systems approach from Dick, Carey, and Carey (2009). The results of the study show that the level of English language needs indicated by stakeholders must be adapted. This adaptation is based on input competencies that do not meet the standards to be put into the ESP stage purely. Therefore, the design of the ESP lesson plan is still carried out by considering matters related to the input ut general English competenc
META ANALISIS: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN ABAD KE-21 DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI
Full text linkAbstrak. Data penelitian terdahulu model problem based learning (PBL) banyak tersedia dalam publikasi ilmiah, namun belum ada kajian menyeluruh efektivitas model pembelajaran PBL terhadap keterampilan abad ke-21 siswa Biologi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh keseluruhan model pembelajaran PBL terhadap keterampilan abad ke-21 dalam pembelajaran Biologi dengan metode meta analisis. Artikel yang dianalisis sebanyak 30 artikel yang memenuhi kriteria dari 150 artikel publikasi ilmiah tahun 2013-2023 pada jenjang SMA dan SMP. Teknik analisis data dengan perhitungan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL memberikan pengaruh besar terhadap keterampilan abad ke-21 dalam pembelajaran Biologi (effect size= 1,23). Berdasarkan jenjang pendidikan memiliki efek besar yaitu SMA (1,22) dan SMP (1,30). Berdasarkan variabel terikat penelitian memberikan efek besar yaitu berpikir kritis (1,04), pemecahan masalah (1,37), berpikir kreatif (1,12), kolaborasi (2,56), dan komunikasi (1,03). Sehingga, model pembelajaran PBL lebih efektif diterapkan dalam pembelajaran Biologi dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional, khususnya dalam meningkatkan keterampilan abad ke-21 siswa.
Abstract. Previous research data on problem-based learning (PBL) models are widely available in scientific publications, but there has been no comprehensive study of the effectiveness of the PBL learning models on Biology students’ 21st century skills. This purpose of this study was to determine the overall effect of the PBL learning models on 21st century skills in Biology learning using the meta-analysis method. The study analyzed 30 articles that met the criteria from 150 scientific publication articles in 2013-2023 at the high school and junior high school levels. The data analysis technique employed effect size calculations. The results showed that the application of the PBL learning model had a major influence on 21st century skills in Biology learning (effect size= 1,23). Based on the level of education, it has a large effect, namely high school (1,22) and junior high school (1,30). Based on the dependent variables, the research provides a large effect, namely critical thinking (1,04), problem-solving (1,37), creative thinking (1,12), collaboration (2,56), and communication (1,03). Thus, the PBL learning model is more effectively applied in learning Biology compared to conventional learning models, especially in improving students' 21st century skills
PENGARUH MODEL SOCIO-BIOLOGICAL CASE BASED LEARNING BERBASIS LITERASI SAINS TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI SISTEM SIRKULASI MANUSIA DI SMA ISLAM AL-MAARIF SINGOSARI, MALANG
Full text linkAbstrak. Penelitian bertujuan untuk meninjau pengaruh model Socio-Biological Case Based Learning terhadap keterampilan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu (quasi-experimental design) dengan bentuk non-equivalent control group design. Penelitian dilakukan di SMA Islam Al Maarif Singosari materi sistem sirkulasi manusia kelas XI IPA yang terbagi menjadi: 1) Kelompok Kontrol Negatif dengan diterapkan pembelajaran konvensional; 2) Kelompok Kontrol Positif dengan diterapkan model Soc-Bio CBL; dan 3) Kelompok Eksperimen dengan model Soc-Bio CBL berbasis Literasi Sains. Data keterampilan pemecahan masalah siswa dikumpulkan melalui pretest dan posttest serta diuji menggunakan Uji ANCOVA. Berdasarkan Uji ANCOVA, nilai p dari model menunjukkan skor sebesar 0,00 atau p < 0,05, sehingga model berpengaruh terhadap keterampilan pemecahan masalah siswa, dengan kategori efek “besar” yang ditunjukkan oleh partial eta squared (2) sebesar 0,580, yang menunjukkan adanya perbedaan keterampilan pemecahan masalah antara ketiga kelompok penelitian yakni Kelompok Kontrol Negatif mengalami penurunan skor sebesar 0,88%, sedangkan Kelompok Kontrol Negatif mengalami peningkatan sebesar 42,36%, dan Kelompok Eksperimen mengalami peningkatan sebesar 79,20%. Kesimpulan dari penelitian bahwa model Soc-Bio CBL dan model Soc-Bio CBL berbasis Literasi Sains memberikan pengaruh positif terhadap keterampilan pemecahan masalah siswa.
Abstract. The research aims to examine the effect of the Socio-Biological Case Based Learning model on students' problem solving skills. This study used a quasi-experimental design with a non-equivalent control group design. The research was conducted at Al Maarif Singosari Islamic High School on the subject of the human circulation system for 11th Grade Science Class which was divided into: 1) Negative Control Group with conventional learning applied; 2) Positive Control Group with the Soc-Bio CBL model applied; and 3) Experimental Group with the Soc-Bio CBL model based on Scientific Literacy. Data on students' problem solving skills were collected through pretest and posttest and tested using the ANCOVA test. Based on the ANCOVA test, the p-value of the model shows a score of 0.00 or
Comparing Maternal and Paternal Parenting in Student Academic Performance: A Systematic Literature Review From 2013 To 2023
Full text linkStudents’ academic success is significantly associated with parents. Given the varied effects of parenting on student academic performance, it is a strong need for independent research on the impact of maternal parenting and paternal parenting to learn more about the mechanisms of parenting influence. By systematically reviewing the literature from 2013 to 2023, this study aims to provide the landscape of maternal parenting and paternal parenting as well as to compare the effect of them on student academic performance. The results revealed insufficient published studies in the field and uneven research in terms of geographic distribution, the volume of studies, and the stage of student learning. The analysis found that the effects of maternal and paternal parenting were both controversial. Regarding the manners, involvement level, time spending, and the effect size, the influence of maternal parenting and paternal parenting on student academic performance were distinguished significantly. These findings are not only helpful to reveal the mechanism of maternal and paternal parenting differences on student academic performance, but also provide practical guidance for schools and parent
