Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC): Publicaciones Facultad Cs. Humanas
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ANTI: Revista del Centro de Investigaciones Precolombinas
Get PDFEl arte rupestre es enigmático. Existe en todo el mundo y las primeras obras datan del Paleolítico. Los sitios suelen encontrarse en recovecos de roca y, generalmente, no es visible. Sea cual sea la explicación que se busque para su significado y su trascendencia humana, nunca deja de ser un hallazgo conmovedor. Este número expone dos perspectivas.Ana Rocchiett
Reseña a Bageneta, J. M. (2020) ¿Apropiadas o impuestas? Economía popular en el agro latinoamericano y el Grupo Cooperativo Quali. La Plata: TeseoPress, 138 pp.
Get PDFReseña a Bageneta, J. M. (2020) ¿Apropiadas o impuestas? Economía popular en el agro latinoamericano y el Grupo Cooperativo Quali. La Plata: TeseoPress, 138 pp
Seminario “Los Andes antes de los Inka”
Get PDFImpulsado por el Departamento de Historia del Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González”, el dictado del Seminario Los Andes antes de los Inka fue aprobado por la Comisión Directiva a mediados de 1995 y se dictó su primera versión los días sábado de los meses de octubre y noviembre de ese año, adjudicándosele seis (6) horas cátedra. Es la primera actividad académica internacional itinerante que realiza el Instituto, no habiendo similares en otros establecimientos del nivel terciario.La inexistencia de un espacio institucional que contenga la organización y el financiamiento de las actividades itinerantes y de difusión (viajes, publicaciones, etcétera) nos llevó a crear una Asociación sin fines de lucro, el Centro de Investigaciones Precolombinas (CIP), para viabilizarlo; y editar la revista ANTI.Asimismo, todos los años entre abril y mayo hemos realizado exposiciones en el Instituto con el material obtenido en cada viaje. Hemos organizado visitas guiadas para escuelas del nivel secundario cuyos alumnos son guiados por especialistas del Seminario y del CIP
De amigos a reducidos. Persecución, reducción y reparto de la población manzanera en el campamento de Chichinales, Norpatagonia (1885–1888)
Get PDFEn este trabajo se analiza la trayectoria de la población manzanera liderada por Valentín Sayhueque durante el período comprendido entre su rendición en el fuerte Junín de los Andes en enero de 1885 y 1888, año en el que se establece el último registro del grupo asentado en el campamento de Chichinales, en la orilla norte del río Negro. Durante las campañas militares que tuvieron lugar en el último cuarto del siglo XIX, el ejército argentino instaló una serie de asentamientos que formaron parte de la nueva línea militar extendiendo la frontera hacia el sur del río Neuquén y sobre la cordillera de los Andes. Parte de la arquitectura bélica fue destinada a la instalación de campamentos bajo control militar donde fue reducida la población indígena tras ser perseguida y capturada. Chichinales formó parte de este nuevo paisaje militarizado. Operó como un centro de atracción de población indígena que paulatinamente se iba presentando a las autoridades de frontera, pero al mismo tiempo fue un espacio de reducción y redistribución de personas hacia diferentes regiones del país como mano de obra. ARK-CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s1669726x/oaake1ki
Políticas lingüísticas Jesuíticas en el Centro y Oeste de la República Argentina (siglos XVI y XVII)
Get PDFDesde los comienzos de la colonia, las distintas órdenes religiosas llevaron a cabo, de manera consciente y planificada, políticas lingüísticas que definieron qué lenguas nativas se priorizarían para la evangelización, qué géneros discursivos e incluso, con qué lexemas se realizaría la acción evangelizadora. Las reflexiones que siguen atañen a las regiones centro y oeste de la República Argentina. El objetivo es reconocer dos decisiones diferentes respecto de la política lingüística misional de la orden de los jesuitas, justificadas desde una misma política discursiva. ARK-CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s1669726x/orkpemnb
Motivación en la escuela: una revisión sistemática desde la perspectiva teórica de Susan Harter
Get PDFA systematic review about motivation towards learning in schoolchildren is presented. Empirical studies that used the motivational assessment instrument Scale of intrinsic versus extrinsic orientation in the classroom (Harter, 1980, 1981) were included. Providing an approach to the development, subsequent adaptations and applications of the aforementioned instrument. This review was based on 26 different articles that talked about motivation from this perspective, which were categorized as follows: a) those who used Harter’s (1981) instrument in its original form, b) investigations that employ some of the subscales of the whole instrument, c) studies which modify the instrument in order to use it in a different ambit; and, d) those that perform a theoretic and methodological revision from which the original instrument is modified. Most of the research was conducted in North America and few recent studies were found. An important number of investigations replicated the initial factorial structure; the main psychometric difficulties refer to the Curiosity dimension. This review shows that the evaluation instrument developed by Harter, and the author’s theoretical perspective, continues to be the subject of discussion and reformulation even now. There is a tendency that points towards a change in the concept of motivation in the classroom, which is initially understood as opposing poles, given that intrinsic and extrinsic motivation can coexist within a classroom and show differences depending on the different school subjects. ARK-CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s23143932/6f4vle71ySe presenta una revisión sistemática sobre la motivación hacia el aprendizaje en escolares desde la perspectiva teórica de Susan Harter. Se incluyeron estudios empíricos que utilizaron el instrumento de evaluación motivacional Scale of intrinsic versus extrinsic orientation in the classroom (Harter, 1980, 1981). Se brinda una aproximación al desarrollo, posteriores adaptaciones y aplicaciones del mencionado instrumento. Integran la revisión 26 artículos que abordan el constructo motivacional desde esta perspectiva. Los estudios se agruparon en cuatro categorías, aquellos que: a) utilizan la escala original sin cambios; b) emplean algunas subescalas; c) modifican el instrumento para aplicarlo en otro contexto; y, d) realizan una revisión teórico-metodológica y modifican la escala original. La mayoría de las investigaciones se llevaron adelante en América del Norte y se encontraron pocos estudios recientes. Un número importante de investigaciones lograron replicar la estructura factorial inicial, las principales dificultades psicométricas refieren a la dimensión Curiosidad. La revisión realizada muestra que el instrumento de evaluación desarrollado por Harter, y la perspectiva teórica de la autora, continúan siendo objeto de discusión y reformulación hasta el presente. Se constata un cambio en la visión de la motivación intrínseca y extrínseca en el salón de clases. Inicialmente ambos tipos de motivación se conceptualizaban como polos opuestos de un continuo, posteriormente se comienza a comprender que pueden coexistir en el salón de clases y variar en función de las diferentes materias escolares. ARK-CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s23143932/6f4vle71
Noticias que llegan de los toldos. Rumores e información en la frontera bonaerense (1774-1775)
Get PDFLas guarniciones de la frontera bonaerense fueron espacios de circulación de noticias sobre las parcialidades indígenas. Sin embargo, un conjunto considerable de estas noticias eran meros rumores, mientras que, el restante constituía información considerada veraz. Las sociedades de la época desarrollaron herramientas sociales capaces de decodificar y seleccionar la veracidad de los sujetos agentes. Las partidas volantes y los indígenas que ingresan a comerciar sus efectos fueron auténticos portadores de noticias que podían circular con cierto grado de libertad, aunque había una clara intención oficial de canalizar lo que se pudiera saber. En 1774, el cacique Toroñán fue detenido por las tropas hispano-criollas por ser sospechado de tramar un malón. La historiografía abordó este fenómeno en un entramado de situaciones sociopolíticas que se limitaron a pensar la situación bélica y diplomática que se estaba desencadenando. No obstante, el relevamiento detallado del material documental evidencia un dinamismo comunicativo que permite su indagación. Las guarniciones y las parcialidades indígenas circulan noticias y rumores sobre lo que sucede. El objetivo del siguiente artículo apunta a indagar, en una coyuntura de producción constante de noticias, los mecanismos sociales desarrollados para discernir entre los rumores y la información.ARK-CAICYT:http://id.caicyt.gov.ar/ark://rqtm7wk71Video breve del autor: https://youtu.be/ERTaFWAcai
Un camino por andar
Get PDFPerhaps you wonder why a path? The title of this writing refers to a journey in study topics, which today is projected in a teaching group with common interest and busy in the training of the Physical Education professional. And the walk, because we are still missing we are starting a process at the National University of Rio Cuarto, which can only be sustained with a team of professionals.Teachers of the Physical Education faculty who during the last twelve years have attended a large volume of students in undergraduate training, with various academic activities. This is how in 2019 the first qualified research program emerged with two research projects, one of them: “Sports and active life. Study of different degrees of formalization of sports ”, the interest of this research is located in sports as a right of the population within the framework of the active life of social subjects in the city of Rio Cuarto.In this writing it is intended to socialize studies that account for the place we travel today; our beginnings of teamwork with pleasant meetings of agreements and exchanges of scientific production in the execution of the research program, commitments assumed in the near future at the UNRC.¿Quizás se pregunten porque un camino? El título de este escrito hace referencia a un recorrido en temas de estudios, que hoy se proyecta en un grupo docente con interés en común y ocupados en la formación del profesional de Educación Física. Y el andar, porque nos falta aún estamos iniciando un proceso en la Universidad Nacional de Rio Cuarto, que solo se puede sostener con un equipo de profesionales. Docentes del profesorado de Educación Física que durante estos últimos doce años atienden en la formación de grado un gran volumen de estudiantes, con diversas actividades académicas. Es así como en el año 2019 surge el primer programa de investigación calificado con dos proyectos de investigación uno de ellos: “Deporte y vida activa. Estudio de distintos grados de formalización de los deportes”, el interés de esta investigación está situado en los deportes como derecho de la población en el marco de la vida activa de los sujetos sociales en la ciudad de Rio Cuarto.En este escrito se pretende socializar estudios que dan cuenta del lugar que hoy transitamos; nuestros inicios de trabajo en equipo con gratos encuentros de acuerdos e intercambios de producción científica en la ejecución del programa de investigación, compromisos asumidos en un futuro próximo en la UNRC.Palabras claves: estudios, juego, deporte, formación de grad
Resistencia y rebelión en San Jerónimo del Sauce (1836-1838): Una aproximación a la sociedad abipona de la época
Get PDFEn 1836 un grupo de indígenas abipones abandonó la reducción de San Jerónimo del Sauce, ubicada 40 km al oeste de la capital provincial santafesina, en la que hasta entonces se habían mantenido en paz. Poco después se sumaron a estos primeros alzados otros que habían sido encarcelados y que huyeron cuando estaban a punto de ser fusilados. En este trabajo se procura analizar estos sucesos, cuyo abordaje resulta relevante para el estudio del entramado de relaciones entabladas entre los indígenas y la sociedad criolla en el norte provincial durante la primera mitad del siglo XIX. Se presta especial atención a la dinámica propia de la sociedad abipona, a sus orientaciones culturales y a las relaciones interétnicas establecidas en el frente chaqueño, porque se consideran claves para la comprensión de las características y resultados del conflicto. ARK-CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s1669726x/k01kajn8
Aportes del Psicoanálisis para pensar la intervención psicopedagógica y el espacio de supervisión
Get PDF¿What are the contributions of Psychoanalysis to the psychopedagogical intervention? In first place, a conception of a particular subject that goes through the singular ways of intervening. In this sense, we will try to present in this writ-ing some ideas around this conception in order to think about the relevant consequences that it entails to generate specific interventions. At the same time, we will also try to recover some contributions that psychoanalysis has made about the supervision instance as the privileged space for the deployment of critical reflections of professionals about the interventions themselves.¿Qué aporta el Psicoanálisis para pensar la intervención psicopedagógica? En principio, una concepciónde sujeto particular que atraviesa los modos singulares de intervenir. En este sentido, intentaremos exponer en este escrito algunas ideas en torno a dicha concepción con el propósito de pensar las consecuencias relevantes que la misma supone al momento de generar intervenciones específicas. A su vez, procuraremos recuperar también algunos aportes que el psicoanálisis ha hecho acerca de la instancia de supervisión como el espacio privilegiado para el despliegue de reflexiones críticas del profesional en torno a las propias intervenciones