Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC): Publicaciones Facultad Cs. Humanas
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LA IGLESIA EN EL PERÚ. ENTRE MEDELLÍN Y PUEBLA. ACCIÓN PASTORAL EN LA SELVA
No full textEn este trabajo desarrollaré una breve síntesis de la Iglesia en el Perú, para lo cual en primer lugar haré una referencia a la Iglesia colonial y postcolonial, para luego adentrarme en el siglo XX, abordando dos conferencias episcopales latinoamericanas: Medellín (1968) y Puebla (1979) y los documentos del “Simposio sobre la fricción interétnica en América del Sur”, Barbados, y el “Primer encuentro Pastoral del Alto Amazonas”, Iquitos, ambos realizados en 1971
ARTE KUKAMA
No full textSe ofrece una aproximación al arte cerámico Kukama, Provincia de Maynas, Departamento Loreto, Amazonía Peruana en términos de su originalidad en el seno del arte popular de la selva tropical. Se procura fundamentar criterios para que sea declarado de Interés Histórico Nacional Peruano y Patrimonio Cultural de la Humanidad
Reseña del libro de Guido Cordero. Malón y política. Lonkos y weichafes en la Frontera Sur (1860-1875). Editorial Prohistoria, Rosario, Argentina, 2019, 236 páginas
Get PDFEl presente libro es una adaptación de la tesis doctoral de Guido Cordero que trata sobre la política indígena del grupo llaimache de las Salinas Grandes entre los años 1860 y 1875. El autor analiza sistemáticamente los malones acontecidos en diferentes secciones de la Frontera Sur ofreciendo una interpretación contextualizada con el devenir de las relaciones interétnicas en los años previos a la ofensiva estatal conocida como la “Conquista del Desierto”. Este trabajo busca rebatir los estereotipos construidos por las narrativas de la conquista sobre los malones, desmontando empíricamente algunas nociones persistentes de la épica militarista con la que se justificaba la invasión territorial, el despojo y desestructuración social sufridos por la población indígena en el período de finalización de las fronteras. ARK-CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s1669726x/bcl6vr052
Educación intercultural en la República Argentina: estudio preliminar sobre las leyes sancionadas por el Congreso Nacional y la legislatura cordobesa (1993-2010)
Get PDFEste artículo se inscribe en los estudios sobre las políticas interculturales en el sistema educativo formal de la República Argentina entre 1993 y 2010. Considera como contexto el retorno de la democracia, el desarrollo de nuevas áreas de las ciencias sociales, los reclamos de reconocimiento e identidad de los descendientes de los pueblos originarios, los constantes movimientos migratorios internos y externos, entre otros aspectos. Específicamente, el trabajo tiene por finalidad analizar la forma en que la educación intercultural fue/es abordada por el gobierno nacional -primero en forma de programa (al amparo de Ley Federal de Educación) y luego bajo modalidad del sistema educativo, incorporada por la Ley Nacional de Educación- y por las leyes sancionadas por la legislatura de la Provincia de Córdoba. ARK-CAICIYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s1669726x/tkr5ctksgVideo breve del autor: https://youtu.be/1K4M3D4HtF
El territorio como espacio de construcción de identidad en la historia argentina desde una perspectiva interdisciplinaria
Get PDFEl análisis de la identidad del pueblo argentino como una construcción histórica, política, social, cultural y territorial, nos invita a una revisión crítica de la “historia oficial” desde una perspectiva interdisciplinaria. La apropiación del espacio devenido en territorio se transforma en la impronta material y tangible de las identidades donde cada una de las sociedades que lo habitan se encargan de configurarlas y reconfigurarlas a lo largo del tiempo. Con la consolidación del Estado moderno durante el siglo XIX fueron aplicadas políticas que garantizaban el acatamiento de un orden establecido, con la prescripción de elementos simbólicos que respondían a un modelo de identidad con un marcado vestigio europeo. La omisión de la identidad indígena como parte de nuestra entidad como pueblo, invisibiliza esta matriz originaria y fragmenta nuestra propia historia. Desde el aporte teórico conceptual de la Historia y la Geografía como Ciencias Sociales; el presente trabajo propone un análisis del proceso de construcción de nuestra identidad nacional, poniendo en cuestionamiento el etnocentrismo impuesto por las clases dominantes, para reivindicar la configuración de una estructura de identidad signada por la diversidad cultural. ARK-CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s1669726x/0cuvvw8yx Video breve de los autores: https://youtu.be/CNO_-brdVZ
Patagonia terra nullius: imaginarios, institucionalidad y disputa territorial
Get PDFPor medio de este trabajo se desea mostrar la relación del imaginario de la Patagonia como “tierra de nadie” -terra nullius- en don Bosco y sus misioneros y las instituciones que generaron para su trabajo misional. El presupuesto de trabajo es la relación entre imaginario e institucionalidad, donde el imaginario es el fundamento a priori de la concepción y representación de la realidad y las instituciones son su manifestación simbólica para regular la vida social, la agencia y la conducta. Este concepto se aplica para analizar la creación del vicariato apostólico y prefectura apostólica de la Patagonia y sus consecuencias institucionales. ARK-CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s1669726x/bz490rmg
Medición de la calidad educativa en un módulo de matemática de la facultad de ciencias económicas de una universidad argentina utilizando SERVQUAL
Get PDFClassrooms are an area of knowledge creation. The relationship between students and teachers is essential to promote learning development, strengthen university life integration and avoid student’s desertion. The objective of this research is to evaluate the quality of the teaching team of Mathematics Module services, both in face-to-face classes and distance classes, during the year 2023, using a tool that allows detecting where and how teaching and learning processes can be improved, based on expectations and perceptions of the incoming students and teachers to the Faculty of Economic Sciences of the National University of Río Cuarto (FCE-UNRC). Data collection is done through a survey technique. Target population is made up of students enrolled in FCE-UNRC degree courses who took the module during 2023. To measure quality, SERVQUAL model is used. From quantitative analysis, it can be seen that majority of new students show high levels of expectations when starting a university degree and assign low weight to individualized relationship between teachers and students. As a challenge, teaching team should focus on working towards good communication with students, which leads to the social construction of knowledge and the creation of a safe environment, enhancing confidence in themselves and with their peers, also fostering enthusiasm for learning meaningful contents.Las aulas constituyen un ámbito de creación del conocimiento. El vínculo entre estudiantes y docentes es fundamental para favorecer el desarrollo del aprendizaje, fortalecer la integración a la vida universitaria y evitar la deserción. El objetivo de esta investigación es evaluar la calidad del servicio que presta el equipo docente de la asignatura Módulo de Matemática en las modalidades presencial y a distancia durante el año 2023, utilizando una herramienta que permita detectar dónde y cómo se puede mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, a partir de las expectativas y percepciones de los estudiantes y docentes de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Río Cuarto (FCE-UNRC). La recolección de datos se realiza a través de la técnica de encuestas. La población objetivo se conforma por los estudiantes inscritos en las carreras de grado de la facultad de la Universidad Nacional de Río Cuarto que cursaron el módulo durante el citado año. Se utiliza el modelo SERVQUAL realizar la medición de la calidad. Del análisis cuantitativo se observa que la mayoría de los ingresantes manifiestan altos niveles de expectativas al comenzar una carrera universitaria y asignan baja ponderación a la relación individualizada entre docente y estudiante. Como desafío, el equipo docente deberá enfocarse en trabajar hacia una buena comunicación con los estudiantes, que contribuya a la construcción social del conocimiento y en la creación de un ambiente de confianza en sí mismos y con sus pares, fomentando además el entusiasmo por aprender contenidos significativos
Textualización sonora. Un lenguaje que se derrama más allá de su recipiente histórico
Get PDFEn el pasaje estructural desde una radio artesanal-analógica a una de carácter digital es razonable interrogarnos acerca de qué fue lo que se ganó, qué se perdió y en qué aspectos se registraron invariancias.La actual diversidad de artefactos disponibles habilita a considerar los modos y alcances en que el concepto de representación acústica se ha modificado y el tipo de contenidos a los que ese conjunto da cabida. La evolución histórica de la textualización sonora alcanza en nuestros días unaexpansión en portadores que utilizan un lenguaje configurado por los mismos ingredientes. Son estos dispositivos, entre los que se destaca el podcast, los que mantienen viva la llama de una vocación de relato que las transmisiones hertzianas casi han condenado al olvido. Sus realizaciones confrontan con la uniformidad estilística y el estrechamiento predicativo que campea en la radio convencional. El nuevo entramado que tejen las emisoras de todo tipo, las producciones sonoras alojadas en la web, los contenidos de audio disponibles a través de un archivo o streaming, las redes sociales, los audio-libros y demás invitan a reflexionar acerca de las posibilidades generadas por aquellas textualizaciones que realicen una contribución significativa a nuestro completo desarrollo humano
Acerca de la Revista, Indizaciones, Editores, Nota editorial, Nota de Tapa e Índice Vol 21 (2), julio-diciembre 2023
Get PDFContenido de la secciónAcerca de esta RevistaIndizaciones y DirectoriosEditoresNota editorialNota de Tapa por Adolfo Carlos Eliges y Victoria PedrottaItinerario del Viaje al País de los Araucanos por E. S. Zeballos (1879)Índice