Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio Institucional UMCH (Universidad Marcelino Champagnat)Not a member yet
1601 research outputs found
Sort by
Eficiente gestión curricular en procesos didácticos de matematica del nivel primaria en una Institución Educativa Pública de Iquitos, Región Loreto.
Get PDFEl Plan de Acción denominado “Gestión curricular en procesos didácticos de matemática del nivel primaria en una institución educativa pública de Iquitos primaria de Iquitos, región Loreto.”, se justifica porque da a conocer que los docentes no están empoderados en la aplicación de los procesos didácticos; originando con esta situación clases descontextualizadas y con una visión tradicionalista, los cual repercute en los aprendizajes de los estudiantes. Es así que el objetivo general: “Mejorar la gestión curricular en la aplicación de los procesos didácticos de matemática, para optimizar los logros de aprendizaje de los estudiantes del V Ciclo de primaria y los participantes serán los docentes del Ciclo mencionado.La investigación es aplicada, porque “busca conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar”. Es educacional, y está dirigido a resolver problemas en la gestión de la educación; el enfoque es cualitativo, siendo abierto, flexible y holístico. Desde el punto de vista del diseño de estudio, es Investigación Acción Participativa. Aspectos que ayudarán a diagnosticar para dar solución al problema de investigación: “Deficiente aplicación de los procesos didácticos de matemática que influyen en los logros de aprendizaje de los estudiantes del V Ciclo de primaria de la IE N° 60747. Siendo las alternativas de solución: desarrollar jornadas de interaprendizaje, Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico permanente, Jornadas de interaprendizaje sobre PAEV y Técnicas e Instrumentos de Evaluación, desarrollar Jornadas con Padres y encuentros familiares y ejecutar campañas de respeto a las Normas de Convivencia de la IE. Con el Plan de Acción se busca mejorar la práctica pedagógica de los docentes en la Institución Educativa quienes evidenciarán un mejor desempeño en la aplicación de los procesos didácticos en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje del área de matemática, el plan de acción es viable y debe ser ejecutado. Palabras clave: gestión curricular, capacitación, procesos didácticos, estrategias.The Action Plan called "Curricular management in didactic processes of mathematics at the primary level in a public educational institution of Iquitos primary school in Iquitos, Loreto region.", is justified because it reveals that teachers are not empowered in the application of processes didactic; originating with this situation decontextualized classes and with a traditionalist vision, which affects the learning of the students. Thus, the general objective: "Improve curricular management in the application of the didactic processes of mathematics, to optimize the learning achievements of the students of the V Primary Cycle and the participants will be the teachers of the mentioned Cycle.
Research is applied, because "it seeks to know in order to do, to act, to build, to modify." It is educational, and is aimed at solving problems in the management of education; the approach is qualitative, being open, flexible and holistic. From the point of view of study design, it is Participatory Action Research. Aspects that will help diagnose to solve the research problem: "Deficient application of the didactic processes of mathematics that influence the learning achievements of the students of the V Primary Cycle of the IE No. 60747. The alternative solutions are: develop days of inter-learning, Monitoring and permanent Pedagogical Accompaniment, days of inter-learning on PAEV and Evaluation Techniques and Instruments, develop Days with Parents and family meetings and execute campaigns of respect for the IE Rules of Coexistence.
The Action Plan seeks to improve the pedagogical practice of teachers in the Educational Institution who will show better performance in the application of didactic processes in the development of their learning sessions in the area of mathematics, the action plan is viable and must be executed.Tesis de segunda especialida
Plan de fortalecimiento de la planificación de los aprendizajes para el mejoramiento de la gestión curricular En La I.E. Nº 64567 – Jorge Coquis Herrera
Get PDFTrabajar con niños y niñas para construir nuevos aprendizajes es una labor muy compleja sobre todo si la práctica docente no es coherente con el desarrollo de los procesos de planificación curricular de acorde al marco normativo vigente. Esta investigación tiene como objetivo Diseñar un plan de fortalecimiento orientado a la planificación curricular para mejorar la gestión curricular en la I.E. Nº 64567 – Jorge Coquis Herrera, de la ciudad de Pucallpa. A través de jornadas de reflexión y capacitación a los docentes, GIAs, trabajos colegiados y acompañamiento de toda la actividad que permitan mejorar las capacidades pedagógicas de los docentes. En el desarrollo del presente Plan participaron 520 alumnos, 21 docentes y 02 directivos. El diseño fue de investigación acción participativa, el tipo aplicada con enfoque cualitativo, para recolección de datos se usó la técnica de la entrevista, a través de un cuestionario que fue sistematizado y caracterizado, otra técnica utilizada fue el árbol de problemas donde se obtuvo como problema principal la inadecuada gestión de la planificación curricular, y como alternativa de solución, la construcción del plan de fortalecimiento que requiere de un trabajo colaborativo, colegiado para compartir experiencias y superar las dificultades a partir de mejorar la práctica pedagógica de los mismos docentes. El director a través de su función de líder pedagógico debe encaminar los cambios que permitan superar la problemática identificada. Por tanto, concluimos que la realización de un Plan de fortalecimiento en los procesos de planificación y ejecución curricular es fundamental para garantizar los aprendizajes de nuestros niños y niñas.Working with boys and girls to build new learning is a very complex task, especially if the teaching practice is not consistent with the development of curricular planning processes in accordance with the current regulatory framework.
This research aims to design a strengthening plan oriented to curricular planning to improve curricular management in the I.E. Nº 64567 – Jorge Coquis Herrera, from the city of Pucallpa. Through days of reflection and training for teachers, GIAs, collegiate work and monitoring of all activities that allow teachers to improve their pedagogical skills. In the development of this Plan, 520 students, 21 teachers and 02 managers participated. The design was participatory action research, the type applied with a qualitative approach, for data collection the interview technique was used, through a questionnaire that was systematized and characterized, another technique used was the problem tree where it was obtained as The main problem is the inadequate management of curricular planning, and as an alternative solution, the construction of the strengthening plan that requires collaborative, collegiate work to share experiences and overcome difficulties by improving the pedagogical practice of the teachers themselves.
The director, through his role as pedagogical leader, must guide the changes that allow the identified problem to be overcome. Therefore, we conclude that carrying out a Strengthening Plan in the curricular planning and execution processes is essential to guarantee the learning of our boys and girls.Tesis de segunda especialida
Gestión curricular en la enseñanza y aprendizaje de la indagación científica en los docentes del VI ciclo de la Institución Educativa Gómez Arias Dávila – Tingo María 2018
Get PDFEl presente Plan de Acción se realizará con el objetivo de mejorar la gestión curricular en la enseñanza y aprendizaje de la indagación científica en los docentes del VI Ciclo de la Institución Educativa Gómez Arias Dávila de Tingo María; se tiene como motivación que es de suma importancia que el docente desarrolle y optimice las habilidades de investigación en los estudiantes. Este plan será ejecutado por el directivo que encaminará las sendas de la institución en el periodo 2019. En dicho plan participan los docentes del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente del VI Ciclo en su totalidad de 5 docentes a quienes se fortalecerá con diversas estrategias para mejorar los aprendizajes en el enfoque de la indagación científica. El tipo de investigación es aplicada, el diseño de investigación de nuestro plan de acción es investigación-acción-participativa, porque involucra a toda la comunidad educativa. Los instrumentos empleados en nuestro plan de acción son cuaderno de campo, ficha de observación y guía de preguntas que permitieron realizar nuestro diagnóstico. Los resultados serán favorables, ya que los docentes participarán activamente en los diferentes talleres, jornadas, GIAs y círculos de interaprendizajes programados. Podemos concluir que los dominios de las estrategias pedagógicas son importantes para impulsar la indagación científica; es así, que se llegarán a fortalecer las capacidades y habilidades de los docentes en el manejo disciplinar del área y como consecuencia se mejora los aprendizajes de los estudiantes.This Action Plan will be carried out with the objective of improving curricular management in the teaching and learning of scientific inquiry in the teachers of the VI Cycle of the Gómez Arias Dávila Educational Institution of Tingo María; The motivation is that it is of the utmost importance that the teacher develops and optimizes the research skills of the students. This plan will be executed by the director who will direct the paths of the institution in the 2019 period. In this plan, the teachers of the area of Science, Technology and Environment of the VI Cycle participate in their entirety of 5 teachers who will be strengthened with various strategies to improve learning in the scientific inquiry approach.
The type of research is applied, the research design of our action plan is participatory-action research, because it involves the entire educational community. The instruments used in our action plan are a field notebook, an observation sheet and a guide to questions that allowed us to carry out our diagnosis.
The results will be favorable, since the teachers will actively participate in the different workshops, conferences, GIAs and programmed inter-learning circles. We can conclude that the domains of pedagogical strategies are important to promote scientific inquiry; Thus, the capacities and skills of teachers in the disciplinary management of the area will be strengthened and, as a consequence, student learning is improved.Tesis de segunda especialida
Gestión de la planificación de procesos didácticos que promuevan el desarrollo de hábitos saludables y de orden del área de personal social en la Institución Educativa Victoria Barcia Boniffatti del Distrito de Arequipa - Arequipa
Get PDFEn el presente plan de acción denominado “Gestión de la planificación de procesos didácticos que promuevan el desarrollo de hábitos saludables y de orden en la institución educativa Victoria Barcia Boniffatti del cercado de Arequipa”, tiene como objetivo generar una gestión de la planificación de los procesos didácticos mediante la implementación de un plan de fortalecimiento de capacidades pedagógicas de las docentes. El plan de acción está basado en un diseño de investigación acción participativa, a través de su aplicación y la observación de los resultados que se van obteniendo y la reflexión de los mismos, Adopta el tipo de investigación aplicada y pertenece al enfoque de investigación cualitativa. Las técnicas utilizadas para la implementación del presente plan de acción son la observación, el análisis documental y la entrevista; la primera permitirá conocer la realidad a través de la captación de hechos que se den en el quehacer pedagógico, la segunda nos llevará a realizar un proceso de análisis y síntesis de las planificaciones curriculares de las docentes y la tercera permitirá conocer a través de un dialogo intencionado y estructurado información acerca del problema.
Contiene detalladamente las acciones y actividades que se ejecutaran en el desarrollo de su aplicación, y de cómo se realizan los procesos de evaluación del mismo en su ejecución y al finalizar éste para determinar posibles soluciones en el camino.In the present action plan called "Management of the planning of didactic processes that promote the development of healthy habits and order in the educational institution Victoria Barcia Boniffatti del buscado de Arequipa", the objective is to generate a management of the planning of the processes didactic through the implementation of a plan to strengthen the pedagogical capacities of teachers.
The action plan is based on a participatory action research design, through its application and observation of the results that are obtained and reflection on them, it adopts the type of applied research and belongs to the qualitative research approach.
The techniques used for the implementation of this action plan are observation, documentary analysis and interview; the first will allow us to know the reality through the capture of facts that occur in the pedagogical task, the second will lead us to carry out a process of analysis and synthesis of the curricular planning of the teachers and the third will allow us to know through a dialogue intentional and structured information about the problem.
It contains in detail the actions and activities that will be carried out in the development of your application, and how the evaluation processes of the same are carried out in its execution and at the end of it to determine possible solutions along the way.Tesis de segunda especialida
Diseñar un modelo de gestión en el logro de la competencia producción de textos escritos en el área de comunicación en los docentes del nivel primaria de la Institucion Educativa “Victor Raúl Haya De La Torre” Distrito De Jacas Chico–Yarowilca
Get PDFEl presente Plan de Acción, cuyo objetivo general es diseñar un modelo de gestión dinámica que se utilice adecuadamente los procesos pedagógicos y didácticos así mismo un permanente monitoreo y acompañamiento y evaluación de la práctica docente en el área de Comunicación en nivel primaria de la I.E. N° 32229 “VRHT”. El tipo de investigación se caracteriza por ser cualitativo aplicativo. La muestra se conforma todos los estudiantes y seis docentes de primaria con los cuales se les ha aplica utilizando la Técnica: Guía de Discusión de la misma manera se ha utilizado el Instrumento: Guía de Preguntas de Discusión para medir niveles de conocimiento de los profesores, además se emplea la información de los rasgos de la descripción del momento donde veremos una pequeño detalle de información sobre la historia de la Institución Educativa y los uso fructuantes como son: la plana directiva y administrativa, la sociedad civil, la comunidad educativa en general, del Plan de Acción identificando su rol para conseguir una meta y objetivo alcanzable. Entre los principales resultados se considera que existe una diferencia significativa en las prácticas de escritura deficiente de los estudiantes y la mala planificación de estrategias de los profesores del área de Comunicación quienes generan niveles insatisfactorio de aprendizaje de los estudiantes de primaria. Se atribuya al mayor falta de preparación docente y poco monitoreo de directivo, es la disminución significativa de los niveles de enseñanza de redacción de textos escritos en área de Comunicación.This Action Plan, whose general objective is to design a dynamic management model that uses the pedagogical and didactic processes appropriately, as well as permanent monitoring and accompaniment and evaluation of the teaching practice in the area of Communication at the primary level of the I.E. No. 32229 “VRHT”. The type of research is characterized by being qualitative and applied. The sample is made up of all the students and six primary school teachers with whom they have been applied using the Technique: Discussion Guide in the same way the Instrument has been used: Discussion Questions Guide to measure levels of knowledge of teachers, In addition, the information of the features of the description of the moment is used where we will see a small detail of information about the history of the Educational Institution and the fruitful uses such as: the management and administrative staff, civil society, the educational community in general, of the Action Plan identifying their role in achieving an achievable goal and objective.
Among the main results, it is considered that there is a significant difference in the deficient writing practices of the students and the poor planning of strategies of the teachers of the Communication area who generate unsatisfactory levels of learning of primary students. It is attributed to the greater lack of teacher preparation and little managerial monitoring, is the significant decrease in the levels of teaching writing texts in the area of Communication.Tesis de segunda especialida
Gestión curricular para la práctica de valores en los estudiantes de la Institución Educativa Nº 40220 Héroes del Cenepa del Distrito de Paucarpata – Arequipa
Get PDFLa gestión curricular con la formación en valores deben ser acciones que se realicen diariamente en las instituciones educativas para consolidar una convivencia positiva y democrática y la consolidación de una cultura de paz que se refleje en la familia, el hogar y la sociedad en general. La cultura y los acontecimientos pasados heredados, ha generado una cultura de violencia y de conflictos en los diferentes ámbitos y dimensiones de la vida que no permite una convivencia sana, con actitudes y comportamientos positivos. En el presente Plan de Acción se ha priorizado las conductas referidas a la práctica diaria de los valores por los estudiantes, dentro y fuera de la institución educativa, la importancia que estos ejercen para la construcción de una cultura de paz y mejoramiento de los niveles de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa N° 40220 Héroes del Cenepa – Distrito de Paucarpata – Arequipa, Esta priorización es el resultado de las jornadas de reflexión por los bajos niveles de los aprendizajes y del análisis de las diversas fuentes de información existentes en la institución educativa y otras instituciones del contexto social. La finalidad del presente Plan de Acción es generar una cultura de trabajo en equipo, colaborativo y de paz, previniendo los altos índices de violencia e inseguridad que se presentan diariamente en el contexto social, además de los problemas sociales y conflictos que alteran la salud física y mental de los ciudadanos.Curricular management with training in values must be actions that are carried out daily in educational institutions to consolidate a positive and democratic coexistence and the consolidation of a culture of peace that is reflected in the family, home and society in general. The inherited culture and past events have generated a culture of violence and conflicts in the different spheres and dimensions of life that does not allow a healthy coexistence, with positive attitudes and behaviors.
In this Action Plan, the behaviors referred to the daily practice of values by students, inside and outside the educational institution, have been prioritized, the importance that they exercise for the construction of a culture of peace and improvement of the levels of learning of the students of the Educational Institution No. 40220 Héroes del Cenepa - District of Paucarpata - Arequipa, This prioritization is the result of the days of reflection due to the low levels of learning and the analysis of the various sources of information existing in the educational institution and other institutions of the social context.
The purpose of this Action Plan is to generate a culture of teamwork, collaboration and peace, preventing the high rates of violence and insecurity that occur daily in the social context, in addition to social problems and conflicts that affect physical health. and mentality of the citizens.Tesis de segunda especialida
Gestión curricular en el área de comunicación con énfasis en la aplicación de estrategias de producción de textos en el IV ciclo de la institución educativa Jorge Basadre Grohmann de la provincia de Ilo - Moquegua
Get PDFEl presente Plan de acción titulado: “Gestión curricular en el área de Comunicación con énfasis en la aplicación de estrategias de producción de textos en el IV ciclo de la Institución Educativa Jorge Basadre Grohmann del distrito de Ilo – Moquegua”; se desarrollará con el propósito de Fortalecer la gestión curricular en el área de comunicación con énfasis en la aplicación de estrategias de producción de textos a través de la implementación del Plan de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación de la práctica docente del IV ciclo del nivel Primario. El presente Plan de acción es importante porque “el liderazgo escolar contribuye al mejoramiento del aprendizaje escolar, aun cuando las prácticas pedagógicas en el aula son muy interesantes los estudiantes tienden a aprender más cuando sus profesores dominan las estrategias y utilizan técnicas apropiadas, que fortalecen la calidad de los aprendizajes de los estudiantes”. (Leithwood, 2006). La técnica que se ha utilizado es la Observación y Encuesta, el instrumento es la ficha de monitoreo y el cuestionario aplicada a los docentes del IV ciclo del nivel primario, técnicas que permitió recoger información para tomar decisiones que contribuyan a la solución de la problemática. La ejecución del Plan de acción permitirá mejorar la práctica docente, referente a la aplicación de estrategias de producción de textos a través de la implementación del Plan de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación a favor de la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes.This Action Plan entitled: "Curricular management in the area of Communication with emphasis on the application of text production strategies in the IV cycle of the Jorge Basadre Grohmann Educational Institution of the district of Ilo - Moquegua"; It will be developed with the purpose of Strengthening curricular management in the area of communication with emphasis on the application of text production strategies through the implementation of the Monitoring, Accompaniment and Evaluation Plan of the teaching practice of the IV cycle of the Primary level.
This Action Plan is important because "school leadership contributes to the improvement of school learning, even when pedagogical practices in the classroom are very interesting, students tend to learn more when their teachers master the strategies and use appropriate techniques, which strengthen the quality of student learning. (Leithwood, 2006). The technique that has been used is the Observation and Survey, the instrument is the monitoring sheet and the questionnaire applied to the teachers of the IV cycle of the primary level, techniques that allowed the collection of information to make decisions that contribute to the solution of the problem.
The execution of the Action Plan will allow to improve the teaching practice, referring to the application of text production strategies through the implementation of the Monitoring, Accompaniment and Evaluation Plan in favor of the improvement of the learning of our students.Tesis de segunda especialida
Gestión curricular en la planificación de proyectos de aprendizaje en el área de matemática del nivel de Educación Primaria de la Institución Educativa N°40060 Elías Aguirre del Distrito de la Joya - Arequipa
Get PDFEl presente Plan de acción titulado “Gestión curricular en la planificación de proyectos de aprendizaje en el área de Matemática del nivel de Educación Primaria de la IE N° 40060 Elías Aguirre del distrito de la Joya-Arequipa”, es elaborado en respuesta a la problemática que se presenta en la Institución Educativa planteándose como objetivo general Fortalecer una adecuada gestión curricular en la planificación de proyectos de aprendizaje en el área de Matemática del nivel de Educación Primaria a través de la implementación de un plan de trabajo colegiado; los participantes en este proceso fueron un directivo, docentes de primaria y padres de familia. El Plan de acción se elabora según el tipo de investigación aplicada, de enfoque cualitativo; se levantó el diagnóstico a través de una guía de preguntas y otros instrumentos necesarios, lo cual permitió priorizar la problemática de la inadecuada gestión curricular en la planificación de proyectos de aprendizaje en el área de Matemática del nivel primaria de la IE, planteándose como alternativa de solución la Implementación de un plan de trabajo colegiado; para ello se ha tenido que analizar referentes conceptuales en concordancia con el manual del buen desempeño directivo, los cuales han ayudado a profundizar el conocimiento de las dimensiones y categorías. El presente Plan de acción nos ha permitido conocer sobre las dimensiones de gestión curricular, monitoreo y acompañamiento, además categorías sobre planificación y trabajo colaborativo. Todo lo señalado con el único fin de que el directivo despliegue su liderazgo pedagógico y los docentes mejoren su desempeño en aula, asumiendo compromisos retadores para lograr calidad educativa, de manera conjunta, conduciendo a la institución al éxito y logros institucionales que harán de los educandos hombre de bien y competentes para la sociedad.This Action Plan entitled "Curricular management in the planning of learning projects in the area of Mathematics at the level of Primary Education of the IE No. 40060 Elías Aguirre of the district of La Joya-Arequipa", is prepared in response to the problem that is presented in the Educational Institution considering as a general objective Strengthening an adequate curricular management in the planning of learning projects in the area of Mathematics at the Primary Education level through the implementation of a collegiate work plan; The participants in this process were a manager, primary school teachers and parents.
The Action Plan is prepared according to the type of applied research, with a qualitative approach; The diagnosis was made through a question guide and other necessary instruments, which allowed prioritizing the problem of inadequate curricular management in the planning of learning projects in the area of Mathematics at the primary level of the IE, considering it as an alternative of solution Implementation of a collegiate work plan; For this, it has been necessary to analyze conceptual referents in accordance with the manual of good managerial performance, which have helped to deepen the knowledge of the dimensions and categories.
This Action Plan has allowed us to learn about the dimensions of curricular management, monitoring and accompaniment, as well as categories on planning and collaborative work. All of the aforementioned with the sole purpose of the manager displaying his pedagogical leadership and the teachers improve their performance in the classroom, assuming challenging commitments to achieve educational quality, jointly, leading the institution to success and institutional achievements that will make the students good and competent man for society.Tesis de segunda especialida
Gestión curricular para el uso de materiales educativos estructurados en las sesiones de aprendizaje en el área de Matemáticas en la Ie. N°33241 del Nivel Primaria de San Pedro de Macha
Get PDFEl presente trabajo académico de tipo cualitativo, tiene por objetivo conocer la importancia de la gestión curricular para el uso de los materiales estructurados para mejorar los niveles y el logro de los aprendizajes en matemáticas. El Problema de gestión escolar fue identificado a partir del diagnóstico en la Institución Educativa N° 33241 de San Pedro de Macha-Huánuco, donde surgió “Inadecuada gestión curricular para el uso de materiales educativos estructurados en las sesiones de aprendizaje en el área de matemáticas”, identificándose las causas cuyos efectos repercuten en los estudiantes en el logro de sus aprendizajes. Se aplicó la entrevista a profundidad en una muestra de 3 docentes; con la finalidad de conocer cuál es la percepción sobre el tema en cuestión, llegando a la conclusión; como directivo y líder pedagógico es mi responsabilidad la gestión escolar, brindar las facilidades a los docentes, forma líderes eficaces, motivarlos en la práctica pedagógica y buscar la mejora y logro de los aprendizajes de los estudiantes, a través de la estrategia comunidades profesionales de aprendizaje que permitirá un trabajo organizado de calidad educativa, liderazgo distributivo, trabajo colaborativo, y el desarrollo profesional entre pares. El uso de los materiales estructurados va a permitir a los estudiantes ser protagonistas de su propio aprendizaje, estimulando sus sentidos y llegando a interiorizar los conceptos haciendo que sea más significativo, desarrollen habilidades y sean competentes.The objective of this qualitative academic work is to know the importance of curricular management for the use of structured materials to improve the levels and achievement of learning in mathematics.
The school management problem was identified from the diagnosis in the educational institution No. 33241 of San Pedro de Macha-Huánuco, where "Inadequate curricular management for the use of structured educational materials in the learning sessions in the area of mathematics" arose. , identifying the causes whose effects affect the students in the achievement of their learning.
The in-depth interview was applied to a sample of 3 teachers; in order to know what is the perception on the subject in question, reaching the conclusion; As a manager and pedagogical leader, it is my responsibility to manage the school, provide facilities to teachers, train effective leaders, motivate them in pedagogical practice and seek improvement and achievement of student learning, through the professional learning communities strategy. that will allow an organized work of educational quality, distributive leadership, collaborative work, and professional development among peers.
The use of structured materials will allow students to be protagonists of their own learning, stimulating their senses and coming to internalize the concepts making it more meaningful, developing skills and being competent.Tesis de segunda especialida
Gestión curricular para incrementar los Logros de aprendizaje en el área de comunicación respecto a la comprensión de textos en la I.E. 32055 de Puente Durand-Chinchao–Huánuco
Get PDFEl presente trabajo académico de tipo cualitativo, tiene por propósito de mejorar los
niveles en el logro de la competencia de Comprensión de Textos. Se diseñó y aplicó la entrevista en profundidad a una muestra de 8 docente; con la finalidad de identificar su percepción sobre el manejo de estrategias para elevar los niveles de logro en la comprensión de textos de los estudiantes del III, IV, V y VI ciclo de la I.E. N° 32055 “Puente Durand” Chinchao. Entre las conclusiones más resaltantes tenemos que:
La directora como líder pedagógico es el principal responsable de la gestión escolar, es quien debe formar líderes eficaces dentro de la escuela. Los docentes motivados moldearán su práctica pedagógica en su aula, mejorando con ello los aprendizajes de sus estudiantes. Las comunidades profesionales de aprendizaje es una estrategia que va a permitir el trabajo a nivel docentes logrando mejorar la calidad educativa a través del liderazgo distributivo, el trabajo colaborativo, y el desarrollo profesional entre pares. Es indispensable trabajar con los estudiantes la comprensión lectora, ya que ello les va a permitir leer con sentido crítico, reflexivo, que sean capaces de emitir su opinión sobre lo leído, permitiéndoles con ello ser competentes en la sociedad que les toca vivir.The purpose of this qualitative academic work is to improve levels in the achievement of the Text Comprehension competence.
The in-depth interview was designed and applied to a sample of 8 teachers; with the purpose of identifying their perception on the management of strategies to raise the levels of achievement in the comprehension of texts of the students of the III, IV, V and VI cycle of the I.E. No. 32055 "Durand Bridge" Chinchao.
Among the most outstanding conclusions we have that:
The principal, as a pedagogical leader, is primarily responsible for school management; she is the one who must train effective leaders within the school. Motivated teachers will shape their pedagogical practice in their classroom, thereby improving the learning of their students.
Professional learning communities is a strategy that will allow work at the teacher level, managing to improve educational quality through distributive leadership, collaborative work, and professional development among peers.
It is essential to work with students on reading comprehension, since this will allow them to read with a critical, reflective sense, to be able to express their opinion on what they have read, thereby allowing them to be competent in the society in which they live.Tesis de segunda especialida